中国新闻网--河南：根据记者麻生麻🦐里子获取🗣到的最新动态，禁止🐃的爱善良的中文字将于2025年08月27日在中国新闻网🎮--河南举行隆重的开幕🚢仪式。刮刮奖失利🖍的冷门盲区警告

又进决赛！凭🕣借新援佩德罗的两个精彩进球，切尔西战胜弗鲁🔇米嫩塞，率先获得决赛🙋资格，静候皇家马🍹德里和巴⤴黎圣日耳曼的胜方。有人说，切尔西的运🤰气真好，躲过了曼🚈城和国际米兰，事实上，真的是这样吗？

面对弗鲁米嫩塞，一周📶前才完成交易，火速加入球队的🗣佩德罗，第一次得到首❤发的机会，很🃏快就用梅开二度的🙀表现回报了球队，证明📎这笔引援是超值的。球迷感叹，相比🦇杰克逊等人，佩德罗的射门🐻技术更加精准，加上德拉普，甚至还有埃斯🥝特旺，切尔西多名🥖新援，都展现出不俗的实🚭力。

由于佩德罗🚡是弗鲁米嫩🦕塞青训出身的球员，面对老✊东家打进两球，并没🧒有太多庆祝的动作。佩德罗坦言，这是梦🏈幻般的开局，自己为切尔🍨西效力，就要有职业精神🍞，即使在熟🈚悉的弗鲁米嫩塞面前，进球也是🙂首要的任务。

上🖍一次有巴西球员为切尔西破🐸门得分，恰好是对面的队⚽长蒂亚戈·席尔瓦，佩德罗成为最新❓的一员。虽然🎭场上没有庆祝，不过在更🥙衣室就不同了，佩德罗表示，队友都十分欢迎自己，虽然没有让自己🐉唱歌，可是，希望🚾他们不要让自己再跳舞了，因为自己💟刚刚被评为全场最佳球员。

也许，这是切尔西🥞欢迎新人的传统，佩德🎄罗不愿跳舞的♉理由是相当充分的，相信球迷也会十分🤯开心，只要有表现，只有全场最佳，不跳就不跳。夺冠之后，让杰克逊代跳也❇不是不可以的，擅长才艺表演🥕的，比敢于🌥破门得分的，要更容易一些。

回顾一🍡路晋级的过程，切尔西并非一帆⏺风顺，第二场小组赛就负于🥡弗拉门戈，让对手早早锁定📪小组头名，只能在末轮跟📖突尼斯希望直接竞争〽出线权。晋级之后，在一场🔛匪夷所思超长时📖间的比赛中，切尔西艰难击败🕡本菲卡，随后连续战胜帕尔梅拉♟斯和弗鲁米嫩🤚塞两个南美冠军，最终来到决赛。

有人说，切尔西的运气⛑不错，躲开了上⛰半区两个最大🛸的对手曼城和国际米兰。曼城🎊在小组赛末轮大胜尤文🎴图斯，成为小组赛唯一❕保持全胜的球队，进球数也是最😠多的，国际米🐮兰末轮击败河床，跟曼城一样，顺利🐳成为小组第一。

然而，即🎡使得到温格的探访，两个获得小🧗组第一的欧洲豪门，16强就出局了，分别负于👬弗鲁米嫩塞和利雅得新月，成就❓了亚洲球队能够闯进八强。曼城和国🤥米被淘汰，让切尔西变成📢上半区炙手可热😷的热门，能够晋级决赛，也是情🌀理之中的故事。

足球场上，有时候的确需🥩要一点运气，小组次🔀名的切尔西做到了。可是，更多的时候，运气只是🏋实力的加成，改穿10号球衣的帕尔默，恢复昔日的神采，来到美洲☝大陆参赛的恩佐，也没有让人失望，内托频频进球，更是让人惊喜。

值得一提的是🖐多名新援，德拉普和佩德罗可以🥐说是“验货”成功，埃苏戈有🥒些肌肉方面的轻伤，表现中规中矩，虽然还在对手阵营🌗的埃斯特旺，也令人满意，多重因素的结合，才构成了切尔😌西的运气。

在球队陷入低迷🐺的时候，能🧀够拿下欧协联冠军以及欧冠资格，切尔西值得钦佩，如今，能不能用一个世俱杯冠军，证明球队正在步向美💊好的未来？

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中新网8月19日电 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魏驱虎　　监 制丨王敬东　　主 编丨李璇　　策 划丨刘禛　　编 辑丨孙晓媛　　技 术丨毛永丰　　视 觉丨郝凤林　　校 对丨李珊珊 梁雅琴　　出 品丨中央广播🆎电视总台央视网　　支 持丨中国互联网📋发展基金会《抗日战争胜利🛐的世界意义：中国崛起与战后国际🏼秩序的构建》：网🍣传视频背后竟藏这段往事。录取分数攀升 学校规模扩容——　　职业本科，吸引力缘何日益提升🥢　　这个暑期，职业本科的“异军突起”成了🗳教育领域的热点话题。　　高考录取🎹结果日前出炉，职业本🥢科分数线持续攀升——比如，深圳职业⬜技术大学在广东省物理类投档🎍最高分达到了617分，超过本科控制👦线181分，超过特控线83分，也超过了部分“双一流”建设高校。金华职业技🍾术大学录取最高分达621分，创下🥝浙江省同类院校历史新高，600分以上考生🚦数量较去年增长17%，550分以上录取考生达445人。　　与此同时，职业本💘科院校也在密集“上新”，规模持续扩容。截至目前，我国职业本🤨科院校已达87所，教育🦂部今年先后批准同意设置36所职业本科学校，占目前🧘职业本科总数的四成多。　　“职业本🎣科越来越被社会认可了！”湖南师范大学职🌟业技术学院教授唐智彬说：“不过，作为刚起步的新👞生事物，职业🦍本科在发展过程中还要💴注意诸多问题，如招生‘冷热不均’现象等。扩容、高分都不🍰是最终目的，人才👸培养质量才是生命线。”　　职业本科的吸引🎿力缘何日益提升？未来，又该如何守好人🍷才培养质量关？　　学历硬了 技能值钱了　　金华职🦕业技术大学浙江🕕省现代职业教育研究中🌏心副研究员王亚🌑南多年跟踪🐪研究我国职业本科发展进程。他告诉记者，我国职业本科😚发展速度喜人，目前已覆盖28个省区市，初步形成了“东西联动、区域协同”的发展格局。“规模扩容，必然带✝来招生数量猛增，招生规模自2020年试点以🙋来持续攀升，2024年招生近11万人，比2023年增长约21.9%，是2020年刚开始试点时🛤的8.5倍。在校生已超过40万人。”　　职业本科，吸引力缘何日益🌆提升　　湖南省永州🔟市江永县职业学👨校的老师在指导学生进行♊服装裁🗼缝实践操作。田如瑞摄/光明图片　　他介绍，我国职业本科🚕专业设置以“产业需求驱动、技术技能导向、产教深度融合”为核心特征，形成了“国家战略引领、区域特色鲜明、动态调整灵活”的🤾立体化发展格局。目前，职业本科专业总数为298个，覆盖19个专业大类。“截至2025年3月，职业本科专业布🚦点中，电子与信息、装备制造、财经商贸、文化艺术、土👞木建筑这五大类占了大头(67.6%)。职业本科🤲学科专业设置的原则是‘产业需要啥，专业就设啥’，紧盯高端制造、人工智能、新能源这些产业前沿，动态调整，力求跟现代产业🐸体系高度匹配。”　　唐智彬认为，吸引🧒力提升的根源，在于“学历硬了”。“新《职业教育法》明确将职🎚业教育确定为与普通高等教😺育具有同等🛣重要地位的教育类型。‘平起平坐’后，职业本🏙科得以与普通本科享有同🧒等地位。这不仅🏵推动了相关学位认可、考研考公平等化，更奠定了🈶社会认知的基础。”　　西南大🎇学职业教育🦎与成人教育研究🛰所所长林克松对此表示赞同。“‘天花板’已经打破，‘中职—高职专科—职业本科—专业硕士—博士’的发展路径基😳本打通，职业🍲本科学生考研、申博的比例逐年上升，同时，公务员考试、国企招聘也明🐛确将逐步取消‘普通本科’限制。职业本科升温，是必然趋势。”　　“另一个关键⏬因素在于技能值钱了。”林克松分析，随着产业升级，企业🈲要的不再是普通技工，而是📁能解决复杂问题的复合🚾型工程师。“职业本😥科培养的正是这种关键人才，成了支撑‘中国智造’的‘关键人才池’，分量自然越来越重！”　　王亚南说：“职业本科，职业在前，本科在后，学生既能练就👟较强的职业技能，还有本科学历，何乐不为？‘学历背书+技能溢价’的双重优势日益凸显👲。”但与此同时，王亚南也注意到，部分民办职业♉本科院校出现❣发布多次征集志愿后依🔏然未完🛫成招生任务的现象，“这表明职业本科♐招生存在‘冷热不均’。”王亚南通过对2024年51所职业本科院校普🥒通高考物理类招👁生数据分析发现，有21所学校录取最低分👎数线与该省最低💰投档线差值小于20分，其中20所为民办职业本科院🐕校。　　应对就💀业结构性矛盾的“对症良药”　　来自浙江金华的学生朱🚑懿涵，今年高考成绩600分，本可以选择更“有名”的大学。但经过反复斟酌，他最终“情定”浙江机电职业技术大学。他说：“学校最‘香’的，就是就业率高。我报考的城市轨道交👹通设备与控制技🥧术专业，就业率高达98%！”　　朱懿涵的选😐择并不新鲜，也非个例。早在去年高👆校招录季，考了601分的陈雪彤🥎就选择进入民⭐政职业大学🥔殡葬专业就读。在她看来，殡😂葬是最贴近民众的工作之一，这一专业🏚的就业前景非常广阔。　　越来越多高🎢分考生用行动证明，职业本科正从“备选项”升级为“优选项”。　　职业本科，吸引力🎽缘何日益提升　　河北🔩省第二届职业学校技能大🎡赛在邯郸开赛。郝群英摄/光明图片　　“学生越来越青睐🍔职业本科，最直接的⬇原因在于就业率高。人才培养质量好不🥑好，就业是🚟很重要的衡量指标。”王亚南介绍，《中国职业教育质🈵量年度报告》显示，首批职业🍳本科毕业生就业落实率达87.07%，高出全国本😫科学校平均水平4.5个百分点，毕业生90%以🚶上服务于制造业等实体经济领🙋域。部分院校如南京工业职业📛技术大♐学的本科生毕业落实率超96%；泉州职业😚技术大学学生多在头部🐂企业就业，或去往央企、国企工作，其毕业落⚪实率达到92%左右；山东外国语🕟职业技术大学服务于“一老一小”，毕业落实率也达到90%以上。　　王亚南认为，职业本科🗨扩容不仅是应对就业结构🧦性矛盾的“对症良药”，更是🏾推动经济高质量发展的“战略引擎”。“职业🔴本科教育因其直接面向职🛵业岗位开展专业设置🉑和人才培养，具有相较于🌜其他教育类型的先天就业优势。同时，职业本科以‘专🔁业跟着产业走’为核心逻辑，能够有🀄效填补制造业高端化、数字经济崛🎊起带来的人才缺口。”　　“填补空白”，是专家多次提💳及的关键词。唐智彬表示：“职教本🐫科扩容能够进一步扩大人🌓才供给规模，加速弥🙌合高技能人才断层。职业🐴本科培养的是兼具理论素养与精➿湛技艺的现场工程师，既会‘拧螺丝’，也会‘调机器’，更懂理论运用，有效弥补🚺了普通工人在技🧀术深度与理论高度上的能力💉空缺。”　　“更重要的是，职教本科精🐶准对接市场需求，专业设置紧🔛贴产业需求，课程紧🤽贴实际岗位需求，通过实施订单培🎢养、入学即入职等措🕚施形成较强⚾的产业适配力，能真正培养出‘上手即能用’的高素质技能人💾才，填补普通本👞科偏理论、专科🈹高职偏操作之间的能力鸿沟。”林克松说。　　注重“产业基因” 实现“双向赋能”　　相比其他教育类🍳型，职业教育的认🈴可度提高尤为不易。那么，在扩容之下，职业本科的人🍯才培养🏙质量又该如何保障？　　林克松开出“产业基因”的药方：“推行标准共定，以产业😙需求为方向，及时调整更新专业📵体系，将企业真🔝实项目融入课程，锚定人才培养方📓向。实施师资共建，即企业💝导师负责教授新技术、新工艺，学校导师负责提炼方法论、培养迁移能力，通过‘校中厂、厂中校’模式提高🍩教育教学质量。”　　“同时，做好资源互通，学校与企业硬件资源🆗共享，如生产线、场地、实训设备；智力资源对流，学校教师参➗与企业实践和技术革新，企业👝工程师到学校兼职任教，实现院校和企业双🤽向赋能。开展评价互认，人才评价以🈷产业要求为标准，如以技能证🏋书代替分数评定、以产线工艺技术🚟问题为毕🕛业设计方向，将院🎞校人才培养置于产业标尺之下。”林克松说。　　“要进一步深化🛄产教融合，强化企业参与🖌培养全过程，确保本科阶段实践教🕡学占比超50%，通过校企共建产⛵业学院，将📌真实生产项目转化为教♐学内容。”王亚南补充道。　　唐智彬则建议，学校应树立“经营”思维，紧扣产业🤩建设高需求专业群，打造核心竞争力，形成人才培养的“独属性”。“力求让🐩大家一提到某专业，就会🔘想到这所职业本科院校。”　　“专业群建好了，就要延伸📥打造有吸引力的特🔪色化课程，强化💡学生和企业的‘用户黏性’。当然，也不能只⛳在传统课堂上打转转，要充分运用人❤工智能、虚拟🏥仿真实训等新技术，营造贴近真实🔨职业场景的教学环境，提升🚴学生的综合职业能力。”唐智彬说。　　王亚南还🛤格外强调精准定😦位与过程监控的重要性。他建议，职业本科应注✒重专业层次衔接，明确专科与🍶本科差异化定位——专科侧重特定🌵职业领域的技术📘熟练应用，本⛳科聚焦复杂系统集成与技🏸术改进，如智能制🍞造领域，专科培养设🚢备运维员，本🚕科培养生产线优化工程师，避免同质化。同时，构建质🍄量监测体系，运用大数据跟🚝踪招生、培养、就业全链条，重点监测毕业生🐷技术攻关能🌈力与岗位适配率。　　“职业本科院🎣校申请专业硕士学位点时，必须😩将职业性要求作为核心准入标准，通过系统化设计，确保培养目标、课程体系、师资结构、实😟践条件与产业需求深度耦合。”　　记者 晋浩天　　《光明日报》(2025年08月19日 14版)

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川上れいあ/葉月真琴/小嶋由里子/Lilly Banks

（青岛日报／观海新闻记者 麻生麻里子）