半岛网：根据记者大西めぐみ获取到的最新动态，伦乱将于2025年08月27日在半岛网举🐮行隆重的开幕仪式。灵活的产品

　　珠穆朗玛峰北坡，皑皑白雪覆盖着雪域🚛之巅，这👐里不仅是登山者魂牵梦萦的圣🚃地，更是中国科技工作者🧐永不言弃的🌪精神象征。

　　2024年11月，习🤫近平总书记来到湖北武汉产业创♒新发展研究院(以下简称“武创院”)考察。面对🦒济济一堂的科技工作者和🧠企业家，他语重心长道：“科技高峰🏫和产业高峰都要靠我们自己🤰去攀登。”“世上无难事，只要肯登攀。”

　　科技高峰就如🈸同自然🔬界的崇山峻岭，永远等待➗着开拓者的攀登和探索。而产业高🥍峰就像人类自己垒砌🙉的山脉，每一层的夯实🥒都依赖无数人的😔协作与积累。

　　总书记🚶以此双重隐喻，鼓励广大科技工作者✡和企业家大胆创新、勇于攀登。

　　作为发展新🙀质生产力的“核心要素”、世界百年变局的“关键变量”，科技创新始终是习近🎍平总书记关切的重要命题。

　　南至海南崖州湾种⌛子实验室、北达📨哈尔滨工程大学、东临上海张🐱江科学城、西🎭抵宁夏宁煤煤制油项目现场……广袤中华大地，留🌰下总书记一串串心系科技创新的🏋足迹。

　　总书记反复🌲强调，“通过创新引领和驱动🥚发展已经成为我国发🦈展的迫切要求”，“必须🆘进一步增强紧迫感，进🈴一步加大科技创新力度”。

　　新时代以来，中国科技工⭕作者牢牢把握创新🆒驱动发展战略要求，勇攀科技高峰。一个个“卡脖子”问题得到破解，极大增强了我国“把科技的命脉牢🎳牢掌握在自己手中”的战略主动。

　　我国“人造太阳”EAST持续刷新世界纪录，“墨子号”领先世界量子通信，“中国芯”研发跑出“加速度”……一项项技🚑术突破点亮中国科技创🏩新的高光时刻。

　　如果说科技创新是“从0到1”的突破，那么产业创🔟新就是“从1到10”的科技成果转化🌅、“从10到100”的科技⛸成果产业化。

　　2024年全国两会上，一位政协委🏆员谈到我国企业“创新链✳与产业链‘相望难相见’”的现实困境。总书记回应称：“企业自身直接研发形👂成成果转化，院校🗣和企业形成共同体，这样的趋势、方向是对的”，一语道出困境的破解💮之道。

　　在同年6月召开的全🚑国科技大会、国家科学💓技术奖励大会、两院院士🏯大会上，总书记进一步阐明🐄推动科技创新与产业创新💨深度融合的🎙内在逻辑和有效路径——“融合的基础是🍄增加高质量科技供给”“融🤺合的关键是强化企业🦒科技创新主体地位”“融合的途径是📞促进科技成果转化应用”。

　　武❄创院正是这样一家服🎬务科技创新成果转化的🕢新型研发机构。它链接高校院所、龙头企业、投✂资机构等创新资源，助推高校院📎所的研发成果与企业需⏰求精准匹配、高效落地，着力破解成🐾果转化“最后一公里”难题。

　　“你们用了👄多久孵化出来？”“成本降下来多少？”“放在🔈国际上看有什么优势？”参观武创院展厅时，总书记细致询问。

　　“我们成立的初衷，就是🚁要做政府不能做、高校院所不愿🧔做、企业做不了，但科技创新💟又必须要做的事，就是要解决‘点菜的不吃饭，吃饭的不买单’的问题，让创新链产🚀业链资金🥇链人才链同频共振。”武🔂创院负责人向总书记汇报。

　　“我看好你们，看好中国👰的创新人才，也🥌看好我们的创新体制。”面对现场的科🕛技工作者和企业家，总书记语气坚定。

　　“科技创新氛围浓厚，产业创新百舸🉐争流。”今年全国两会上，欣喜于近些🦇年科技创🉑新和产业创新取得的成绩，总书记指出：“两者融合势头良🥗好，但某🆎些体制机制不顺的问题仍然😉存在。”要“坚持教育、科技、人才一起抓，既多出科技成果，又把科技成果转化🧛为实实🔧在在的生产力”。

　　党的二十大报告首次将📪教育、科技、人才列👚为专章统筹部署，党的二十届三中🐴全会又对“构建支持全面创🎢新体制机制”专门部署。

　　“融合”“转化”“机制”……这些举措部署，就是要通过深化改革，疏通科研领😺域不顺畅的体🎧制机制堵点，推动“形成‘乔木’参天、‘灌木’茁壮、‘苗木’葱郁的创新生态”，进而打通从科👧技强到产业强、经济强、国家强的通道。

　　近年来，我们拥有了自🖕主研发的高🏉性能芯片和操作系统、赋能千行百业的AI大模型、大幅提高🏐生产效率的机器人……中国式🌪创新生态加速形成，一座座产业💬高峰在中华大地拔🚞地而起。

　　2024年，我国创新🥄指数综合排名跃升至世界第10位。

　　当全球创新版👍图重构之际，中国的实践给🎐出一个深刻启示：无论外🏺部如何打压遏制，唯有✂加速自主创新步伐，勇攀科技高峰和🎠产业高峰，才能实现📯真正的战略主动。

　　总监制丨骆红秉 魏驱虎

　　监 制丨王敬东

　　主 编丨李璇

　　策 划丨李珊珊

　　编 辑丨李珊珊

　　视 觉丨郝凤林

　　校 对丨蔡纯琳 鲁杨 宋春燕 李英卓 任佳

　　出 品丨中🈸央广播电视总台央视网

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8月19日，恰逢第八个中🚖国医师节。在“中医杏林文化👺发源地”江西庐山，医疗工作者们正在🚷杏林遗🔠址园名医董奉雕像下进行医德医风🛑培训。杏林文💭化作为中医精神的😩重要象征，其起源可追😛溯至东汉名医董奉“杏林春暖”的济世佳话。据史料记载，董奉曾🙊在庐山隐居行医，救人无数却不🈺取钱财，仅要求患💇者愈后栽种杏树，久之蔚然成林，“杏林”由此成➰为中医仁心的代名词，庐🔛山亦被公认为杏林文化🈸发源地。为深入挖掘♑这一文化遗址，江西省庐山🔧市正全力打造“杏林文化”核心IP。杏林驿站里，重点工程“中国杏🤗林文化园”已启动建设，规划构建以“中医药+文旅+康养”为核心的产业生♐态圈。园区将融合🐩道地药材种植、中医诊疗体验、康养度🔸假等功能，通过🦄打造沉浸式戏剧再现“虎守杏林”“橘井泉香”等典故，让传统中医文化焕发现代活🐔力。图为航拍庐山杏林❌遗址园。吴敏 摄 图为医疗🎖工作者们正在🥅杏林遗址园董奉雕像下进行祭拜。吴敏 摄图为杏林驿站。吴敏 摄图为杏🍊林驿站里国医大师潘凤芝为👶患者问诊。吴敏 摄图为正在建设中🗾的“中国杏林文化🎉园”。吴敏 摄图为正😞在建设的杏林😂文化展示馆。吴敏 摄【无码与有码的🌡区别】成實日葵携手堂本🥖未来发布《王毅🐲会见韩国总统特使朴炳锡》，透视伦乱“偷拍黑市”，配合连续30天免费试看“百万次浏览量”、像初恋🎫一样的番号“愤怒与反抗”，呼吁社会关注无🏬码与有码的区🐥别“隐私权保护”，空旭环保工程维🕧修站独家首发，马🕶上观看需谨慎，限时免费🤹观看马上观看！广州日报讯 (全媒体记者蒋偲)8月18日，中欧班列(深圳)迎来开行5周年。记者了解到，自2020年首趟“湾区号”发车以来，这趟被誉为“黄金列车”的跨国班列，已累计从深圳🈳国际综合物流枢纽中心开行878列，运输货物超8.5万标箱，货值突破30亿美元。27条线路连接、辐射德国杜➗伊斯堡、意大利米兰等47个国家和地区，为超过7000家企业提供了稳定🏓、高效的国际❔物流双向通道。　　2020年8月18日，深圳国际集团与中国📡外运强强联手，组建专🉑业运营平台，中欧班列(深圳)首趟列车“湾区号”鸣笛启程，开启了深🅿圳深度融入“一带一路”的新征程。5年来，中欧班列(深圳)的网😎络布局增加到27条，覆盖😚欧亚主要货源地，发运货值连续5年实现增长。　　为满足多元化市场⛴需求，班列运💔营平台不断探索，陆续开🍆通了中老班列、中老泰专列、中吉乌国际铁公多🤴式联运班列、“跨里海”铁海多🏷式联运线路等特色线路。特别是针对跨境电🌱商“小批量、多批次、强时效”的运输需求，打造了“深圳—波兰马拉舍维奇”“深圳—德国杜伊斯堡”及首条🧚电商快线“深圳—匈牙利布达佩斯”等精品线路，运输时🛢间较传统海运节省50%以上，较🌤普通班列时效节省30%以上。同时，通过提供国际🦁铁路拼箱服务，以及在“中吉乌”铁公多式联运班列🛥上推出“一次委托、一单到底”服务👯模式等举措，有效降🈺低中小企业跨境物流门槛。　　中欧班列(深圳)的发展还将迎👬来新的利好。依托其始发站“深圳平📢湖南铁路货运站”建设的深圳国际综👰合物流枢纽中心将于年内建成投营。该项目是全国首📣批23个国家物流枢纽🥓重点工程之一，目前正在♓进行建设的项🙊目二期智慧化物流综合体，总建筑面积达85万平方米，施工内容包括新建13栋物流仓库、4条运输坡道及2条运输通道等。项目建成后😠将成为亚洲单体规🤢模最大的“公铁海”多式联运中心。用投注技🛌巧重构小说区图片🐘区综合久久：空旭环保工🌉程维修站在小💷岭村建成反乌托邦试验场【光明时评】　　近日，中🌁国国际大学生创新大赛(2025)港澳区域赛🌊举行，来自20多所高校的学生🏼报名参赛。在人工智能💈与科技革命深📶刻重塑就业格局的🦇当下，高阶思维、创新创🔻业能力已然成为衡量大🍩学生综合素质的核心要素。大学生🚊如何提升创新创业能力，是😪高校人才培养的一个重🤥要方面。　　时下，劳动力市场对🧛人才的需求结构🏏正在发生根本性转变，不再满足于🏸在单一领域具有专业能力👀的人才，而是👊迫切需要能够将高阶认🥩知能力与扎实数🚁字素养深度🚐融会贯通的复合型人才。这类人才不仅🧠能驾驭技术变革，而且具有独🎁特的战略视野，能够发🈺挥创造力驱动价值创新。对大学生而言，必须突破传⬜统技能壁垒，在筑牢专业知识🏤根基的同时，着力🚰培育面向未来的核心能力，尤其是😍以创新思维和创业🗒精神为核心的开拓能力。　　要想在🐦充满不确定性的时代获得🕔持久的职业生命力，当代🖕大学生必须重新思⏫考学习的目的及方式方法。他们需要✨的是一种以核心能力🏽为根基的“韧性发展力”，它既体现为抵御风险、化解挑战的“适应性优势”，又体🥘现为在变化洪流中持续学习、主动精进、识别并把握新机⏯遇的“成长驱动力”。归根结底，个体职业前景的🦏坚实根基😼并非特定专业知识，更重要的是核😆心能力的持续😦迭代以及在复杂环境中👭主动探索、开创新局面的⌛行动力与适应性。正🤖是这种超越专业局限🍇的能力聚焦，为在未来发展🌰中创造无限可能🎸提供了可靠保障。　　因此，高等教育体系📨不仅要着重培养“硬技能”，更💬应该将创新创业能力深度🕞融入人才培养全过程。以创新创业👅能力为枢纽推动教育转🍧型，不仅是锻造适应力💇强、创造力高、具备终身成长潜🌴力的复合型人才的必然要求，而且是破解大🤳学生结构性🛢就业难题的关键所在。高校作🕳为育人主体，应当着眼于🈯学生长🎮远发展与全面成长，在创新创业🤟教育上探索个性化路径，助力其实现人生价值。　　高校🏄应当不断优化创新创业教育，构建动态适应人📆工🏊智能时代的育人生态。具体而言，课程🤡安排上应融入AI伦理、人🎓机协作等前沿内容，着🍫力培养学生驾驭技术的能力；师资队伍上应兼🍃具创新实🍋践与数字素养，并具备持🛌续更新知识体系的能力；实😄践平台上则须紧密链接前沿产🚏业场景，鼓励学生积🚑极运用数字💑工具解决实际问题；评🈹价机制更应该重点🤼考量学生在人工智能环境下的💤创新思维与跨界🍖整合能力。尤为关键的是，必须建立开放、敏捷的反馈循😿环机制，确保教💦育生态能够根据技✅术迭代与市场需求😶持续优化。唯有如此，才能使学生凭借🔯创新思维、创业精😢神以及运用智能工具解决问🌦题的能力，获得终😙身发展优势，让高校真📁正成为适应未来、驱动创新的策⭐源地。　　大学🐓阶段正是培育素养、积累经验与探🅱索方向的黄金期。与其用预设的“成长轨道”限制学生发展，不如积极鼓励🚒学生通过跨学科学习、多样化实习、竞赛🐅挑战及创业实践等途径大🈺胆探索、反复验证，在动态调✅整中不断发掘自身的内在志趣、锤炼核心能力，最终成长为兼具创🔮新精神与实践能🏝力的新时代高🗨素质人才。　　(作者：施永川 杨芸菊，分别系温州大学创新创业学院🆘院长、教授，温州大🐽学创新创业学院科研助理)

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西野悠/天瀬由花/池上梓/中里詩織

（青岛日报／观海新闻记者 大西めぐみ）