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　　新华社开罗7月9日电(记者陈梦阳 董修竹)应埃及💀总理马德布利邀请，国♐务院总理李强7月9日上🛡午乘包机抵达开罗国际机场，开始对埃及进行🖲正式访问。

　　埃及总理马德布🗑利率政府高级官员到机场迎接，在机场为李⏰强总理举行欢迎仪式。李强在马德布利陪🍮同下检阅了仪仗队。中国驻✡埃及大使廖力强也到机场😤迎接。

　　李强表示，中国和埃及同为文🚩明古国。建交近70年来，两国始终🥩是相互支持的亲密💢朋友、命运与共的战略📤伙伴。近年来，在习近平💰主席和塞西总统🆔的战略引领下，中😘埃关系蓬勃发展，传统友谊历久弥坚，政治🏄互信持续深化，务实合作成果丰硕，多边协作密切有力，树立了发展中大💮国精诚团结、联合自强、互利共赢、守望相助的典范。去年，两国元首两度会晤，就推动构建面向新时💌代的中🚷埃命运共同体达成重要共识，中埃关系发展迎🧓来新的契机。在当前世界百👁年变局加速演进、各类挑战📔层出不穷的背景下，中国和埃🗨及作为全球南方重要成员，应当进🏮一步加强战略协作，维护共同利益，共促和平繁荣。

　　李强指出，中方愿同埃方🎅一道努力，在两国元首的战略引🎗领下，推动双方各领域合😇作持续走深走实，不断丰富中埃全🕵面战略伙🍶伴关系内涵，为促进🙊各自发展和民族振兴增添强大动力，为地区和世界😵的和平稳定贡献积极🔬力量。

　　李强是在结束出席金🏎砖国家领导人第十🕜七次会晤后抵达开罗的。离开里😢约热内卢时，巴西政府代🏷表和中国驻巴🔉西大使祝青桥到机场送🤮行。

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（寻味中华｜非遗）蒙古族搏克：摔跤之力在腰，决胜之智在心

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浙江金华供销：让山货搭上“供富车” 城镇飘出“乡野香”

中新网杭州8月20日电(郭天奇)19日，首届亚洲🛩大学生篮球联赛(AUBL)在浙🏏江杭州继续进行。清华大学男篮88:83逆转战胜曾夺得全日本🦅大学篮球🌉锦标赛冠军的劲旅白鸥大学，以两连🍄胜的战绩锁定B组第一，率先晋级八强。图为清华大学男🏸篮隰泰诚(中)上篮瞬间。(亚洲📷大学生篮球联赛组委会供图)　　据悉，本届赛事设置小组⏺赛、淘🛳汰赛两个阶段，12支球队分为4个小组，每组3队进行单循环赛，小组前两名进🌽入交叉淘汰赛，直至决出冠军。　　小组赛首日中，近6年4夺CUBAL全国总冠㊙军的清华大🕕学男篮大胜香港大学男篮，上海交通大学男篮🚧以🚉及本土作战的浙江大学男篮🐭分别负于延世🎋大学男篮、建国大学男篮。　　小组赛第二日的🐜首场比赛中，宝岛UBA联赛绝对霸主——政治大🍩学男篮出战。该队🥫在前三节仅领先4分的情况下，在第四节打出17:1的高潮，其对手🕰额图根大学则在图希格-额勒贝🏓格的带领下顽强追平👐比分。加时赛，政治大学打出15:4的攻势，最终90:79取胜。　　太原理工大🆔学男篮则遭延世大学🛡男篮逆转，后者取得开💈赛两连胜，锁定C组第一。本场比赛，太原理工🖇大学虽在开局4:13落后，但随后逐⏰步压制对手，上半场时以37:22反超，然而随着💰其第三节输掉15分，场上局面发生🌛变化，延世大学🌵最终以69:66拿下比赛。　　第二时段中，备受🍮关注的北京大学男篮出战，就在2个月前，他们刚刚在🎾杭州捧起第27届CUBAL全国总冠军奖💎杯，队史第五次加冕🔟该荣誉。　　此番面对建国💈大学，北京大学虽👾然在上半场仅建立了3分的优势，但在下半场打出一波13:1的攻势掌控比赛📎，建国大学末节🚨顽强反扑未果。最终，北京大学79:69战胜建国大学，汪志鹏砍下📃全场最高的29分3篮板2盖帽。　　晚间最后一🎗场比赛由清华大学对阵白🤕鸥大学，后者曾两次夺得🛰全日本大学篮球锦标😶赛冠军，是近年崛起的日👽本大学篮球劲旅，此役，清华大学一度🗝被对手压制，三节结束仍以61:69落后。末节，在许熙桐的💲带领下，清华大学打出23:7的得分潮，随后隰🚼泰诚与石奎连中关键球，帮助清华大学88:83逆转战胜白鸥大学，提前锁定小组出线。(完)【在线看片🦋法律风险】日下部加奈🚖在直播中透露，《阿v天堂2017手机在线观看》灵感源于2025年08月27日爆出的马坳🕘镇地下情摄像头事件，目前该片在创🎉新的网络🕛应用的评论量持续增长。新华社快讯：阅兵式环节，受阅部队在📭长安街列阵，光荣接受🙎中共中央总书记、国家主席、中央军🏇委主席习近平的检阅。福利盒子看片app将如何影响♒青色五月天的发展方向？录取分数攀升 学校规模扩容——　　职业本科，吸引力🎴缘何日益提升　　这个暑期，职业本科的“异军突起”成了教育领域📡的热点话题。　　高考录取结果💭日前出炉，职业本科分数线持续🌮攀升——比如，深圳职业技术大学在广东省物理类投🚆档最高分达到了617分，超过本科控制线🐡181分，超过特控线83分，也超过了部分“双一流”建设高校。金华职业技术大学录取最高🎎分达621分，创下浙江🍽省同类院校历史新高，600分以上考🚳生数量较去年增长17%，550分以上录取考生🥧达445人。　　与此同时，职业本科院校也在密集“上新”，规模持续扩容。截至目前，我🔈国职业本科院校已达87所，教育部今💷年先后批准同意设置36所职⛹业本科学校，占目前🕊职业本科总数的四成多。　　“职业本科越🍄来越被社会认可了！”湖南师范大学🍐职业技术学院教🎎授唐智彬说：“不过，作为🌦刚起步的新生事物，职业本科在发展💖过程中还要注意🈳诸多问题，如招生‘冷热不均’现象等。扩容、高分都不是最终🔳目的，人才培🛂养质量才是生命线。”　　职业本科的✊吸引力缘何日益提升？未来，又该如何守好人🚀才培养质量关？　　学历硬了 技能值钱了　　金华职🥒业技术大学浙江省现代职🏫业教育研究中🚲心副研究员王🚾亚南多年🔠跟踪研究我国职业🐥本科发展进程。他告诉记者，我国职业本科👐发展速度喜人，目前已覆盖28个省区市，初步形成了“东西联动、区域协同”的发展格局。“规模扩容，必然带来招生🛠数量猛增，招生规模自2020年试点⚡以来持续攀升，2024年招生近11万人，比2023年增长约21.9%，是2020年👽刚开始试点时的8.5倍。在校生已超过40万人。”　　职业本科，吸引力缘何🕜日益提升　　湖南省永州市江永县🥗职业学🐾校的老师在指导学生📐进行服装裁缝实践操作。田如瑞摄/光明图片　　他介绍，我国职业📖本科专业设置以“产业需求驱动、技术技能导向、产教深度融合”为核心特征，形成了“国家战略引领、区域特色鲜明、动态调整灵活”的立体化发展🥣格局。目前，职业本科专业总数为298个，覆盖19个专业大类。“截至2025年3月，职业本科专🐭业布点中，电子与信息、装备制造、财经商贸、文化艺术、土木建🍎筑这五大类占了大头(67.6%)。职业本科学科🚫专业设置的原则是‘产业需要啥，专业就设啥’，紧盯高端制造、人工智能、新能源这些产业前🍷沿，动态调整，力求跟现代产业😢体系高度匹配。”　　唐智彬认为，吸🏕引力提升的根源，在于“学历硬了”。“新《职业教育法》明确🆗将职业教育确定🎐为与普通高等教育具有同🤚等重要地位的🧙教育类型。‘平起平坐’后，职业本科得⛓以与普通本科享有同等地位。这不仅推动了🤖相关学位认可、考研考公平等化，更奠定❌了社会认知的基础。”　　西南大学职业教育🏳与成人教育研❔究所所长林克松🦗对此表示赞同。“‘天花板’已经打破，‘中职—高职专科—职业本科—专业硕士—博士’的发展🔤路径基本打通，职业本科学👎生考研、申博的比例👴逐年上升，同时，公务员考试、国企🕥招聘也明确将逐步取消‘普通本科’限制。职业本科升温，是必然趋势。”　　“另一个关键因素📰在于技能值钱了。”林克松分析，随着产业升级，企业要的🦃不再是普通技工，而是😁能解决复杂问题的复合型工程师。“职业本科培👱养的正是这种🧡关键人才，成了支撑‘中国智造’的‘关键人才池’，分量自🐩然越来越重！”　　王亚南说：“职业本科，职业在前，本科在后，学生既能练就🥢较强的职业技能，还有本科学历，何乐不为？‘学历背书+技能溢价’的双重优📊势日益凸显。”但与此同时，王亚南也注意到，部🚾分民办职业本科院校出现❓发布多次征📤集志愿后依然未完成招🎥生任务的现象，“这表明职业本🧘科招生存在‘冷热不均’。”王亚南通过对2024年51所职业🌩本科院校普通高考物理🔷类招生数据分🏍析发现，有21所学校录取最低分🤔数线与📰该省最低投档线差值小于20分，其中20所为民⛵办职业本科院校。　　应对就业结构性🍚矛盾的“对症良药”　　来自浙江🎩金华的学生朱懿涵，今年高考成绩600分，本可以选择更“有名”的大学。但经过反复斟酌，他最终“情定”浙江机电职📏业技术大学。他说：“学校最‘香’的，就是就业率高。我报考的城📩市轨道交通设备🙏与控制技术专业，就业率高达98%！”　　朱懿涵的选🥙择并不新鲜，也非个例。早在去年高校招录季，考了601分的陈雪彤就选择进入🤼民政职业大🏅学殡葬专业就读。在她看来，殡葬是最贴近民🌓众的工作之一，这一专🎚业的就业前景非常广阔。　　越来越多高🤨分考生用行动证明，职业本科正从“备选项”升级为“优选项”。　　职业本科，吸引力缘何日🏉益提升　　河北省第👠二届职业学校技能大🚙赛在邯郸开赛。郝群英摄/光明图片　　“学生越来越青睐☔职业本科，最直接🔹的原因在于就业率高。人才培养质🛂量好不好，就业是🍇很重要的衡量指标。”王亚南介绍，《中国职业🙉教育质量年度报告》显示，首批职业本🏸科毕业生💸就业落实率达87.07%，高出全国本科🔰学校平均水平4.5个百分点，毕业生90%以上服务于制🖐造业等实体经济领域。部分院校如南京🍟工业职业技🙏术大学的本科生毕业📼落实率超96%；泉州职业技🥉术大学学生多在🔖头部企业就业，或去往央企、国企工作，其毕业落实率达到⛎92%左右；山东🛬外国语职业技术大学服🔻务于“一老一小”，毕业落实率也达到90%以上。　　王亚南认为，职业本科🚙扩容不仅是应对就业⏺结构性矛盾的“对症良药”，更是推动♈经济高质量发展的“战略引擎”。“职业本科教育🆎因其直接面向职业📡岗位开展专业设置和人才培养，具有相较于其🍅他教育类型的先天📫就业优势。同时，职业本科以‘专业跟着产业走’为核心逻辑，能够有效填补制造业📻高端化、数字🍩经济崛起带来的人才缺口。”　　“填补空白”，是专家多次提及的🍻关键词。唐智彬表示：“职教本🈚科扩容能够进一步扩大人才供给规模，加速弥合高技能👿人才断层。职业本科培🍗养的是兼具理论素养与🆎精湛技艺的现场工程师，既会‘拧螺丝’，也会‘调机器’，更懂理论运用，有效弥补了普🗿通工人在技🐌术深度与🍮理论高度上的能力空缺。”　　“更重要的是，职教本👥科精准对接市场需求，专🍢业设置紧贴产业需求，课程紧贴实际📋岗位需求，通过实施订单培养、入学即入职等措📦施形成较🍥强的产业适配力，能真正培养出‘上手即能用’的高😥素质技能人才，填❇补普通本科偏理论、专科📈高职偏操作之间的🔆能力鸿沟。”林克松说。　　注重“产业基因” 实现“双向赋能”　　相比其他教🛡育类型，职业教育🥚的认可度提高尤为不易。那么，在扩容之下，职业💶本科的人才培🏚养质量又该如何保障？　　林克松开出“产业基因”的药方：“推行标准共定，以产业🐟需求为方向，及时调整更新专🛳业体系，将企业🈯真实项目融入课程，锚定人🐩才培养方向。实施师资共建，即企业导师负🔷责教授新技术、新工艺，学🌟校导师负责提炼方法论、培养迁移能力，通过‘校中厂、厂中校’模式提高🎨教育教学质量。”　　“同时，做好资源互通，学校与企业硬件资💩源共享，如生产线、场地、实训设备；智力资源对流，学校教师参💞与企业实践和技术革新，企业工程师到学🦋校兼职任教，实现院校和🔅企业双向赋能。开展评价互认，人才评价以产🌈业要求为标准，如🌎以技能证书代替分数评定、以产线工艺技术问题为毕业设计✂方向，将院校人才培🎞养置于产业标尺之下。”林克松说。　　“要进一❎步深化产教融合，强化企业👪参与培养全过程，确保本科阶段😡实践教学占比超50%，通过校企🛂共建产业学院，将真实🎣生产项目转化为教学内容。”王亚南补充道。　　唐智彬则建议，学校应树立“经营”思维，紧🍭扣产业建设高需求专业群，打造核心竞争🥘力，形成人才培养的🔨“独属性”。“力求让🍝大家一提到某专业，就🌻会想到这所职业本科院校。”　　“专业群建好了，就💄要延伸打造有吸引力的特色化课程🎖，强化学生和企业🔳的‘用户黏性’。当然，也不能只在传统🏷课堂上打转转，要充分运用人工智🏇能、虚拟仿真🈵实训等新技术，营造贴近🅰真实职业场景的教学环境，提升学生的综合🌜职业能力。”唐智彬说。　　王💥亚南还格外强调精准定🥁位与过程监控的重要性。他建议，职业本🤘科应注重专业层次衔接，明确专科与🔽本科差异化定位——专科侧重特定职🐖业领域🍐的技术熟练应用，本科聚焦复🔢杂系统👑集成与技术改进，如😫智能制造领域，专科培养设⏱备运维员，本科🌒培养生产线优化工程师，避免同质化。同时，构建质量监测🐲体系，运用大数据跟踪🦊招生、培养、就业全链条，重点监测🤓毕业生技术攻关能力与📒岗位适配率。　　“职业本科院校申🍇请专业硕士学位点时，必须将职业📃性要求作为核心准入🎄标准，通过系😳统化设计，确保培养目标、课程体系、师资结构、实践条件与🦄产业需求深度耦合。”　　记者 晋浩天　　《光明日报》(2025年08月19日 14版)

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緒奈萌/青山菜菜/河合明日菜/結真希奈

（青岛日报／观海新闻记者 三田真铃）