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雷速体育7月24日讯 据英国《独立报》报道，切尔西、利物浦、阿🔆森纳正密切关注着纽卡斯尔前锋伊萨克的情况，其🤽中切尔西的资金相对较为充🐊裕。

报道中称，瑞典前🥎锋伊萨克与纽卡斯尔的🚾合同还剩三年，利物浦在上周以7900万英镑从法🔐兰克福签下雨果·埃基蒂克之前，就与伊萨克🍄联系在了一起。伊萨克希望探索🐖在其他俱乐部的选择，并寻求🥢转会离开纽卡斯尔联，此举可能将埃📼迪·豪的夏季🚗计划陷入混乱。由于大腿伤势，伊萨克🆎也未随队前🥏往新加坡参加季前赛。

然而，纽卡斯尔的立场🦏保持不变，即🥔伊萨克是非卖品，而且纽卡斯尔🎼有足够的底气，因🥤为伊萨克的合同还剩三年。不过，大约1.5亿英镑的🧑报价可能会改变这🧦一局面，尤其是🍒在知道球员可能想🎻要离开的情况下。然而，关键问题在于🌁这样的📘报价将从何而来。

利物浦刚刚花费7900万英🐗镑签下了雨果·埃基蒂克，这实际上排除了😬他们未来求购的可能。如果努涅斯离队，为红军腾🈯出必要的空🚮间和阵容位置，则可能存在变数。但消息人👫士告诉《独立报》，利✏物浦目前对其锋线选择感到满🥞意，并已将埃基蒂克视为🔉他们的9号球员。

阿尔特塔长期以🚳来一直欣🍎赏伊萨克，并且非常希望能🉑完成这笔交易，但阿森纳的老🌖板克伦克几乎不可能👿扩大预算。此外，阿森纳即将以不🍧到伊萨克预🍠期身价一半的价格签🌦下葡萄牙体🔶育的哲凯赖什。

鉴📰于切尔西的预算还剩下大约1亿英镑，他们或许会考虑转🔤会。不过，考虑到伊萨克的年🈯龄和职业发🌍展轨迹，这也需要他➰们调整近期的目标。

尽管几乎每家🎆俱乐部😐都认为伊萨克是一位杰出😠的天才球员，但对于一位在没👚有受伤😹的情况下却难🐋以连续参加欧战的球员来说🥖，1.5亿英镑是否值🕥得，仍有🈳人表示怀疑。

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爷爷坐镇搭建信任桥梁　　不同于一般的年🐉轻医师，吴静怡的方言说得♐很地道，无论是询问名💳字和病情，还是叮嘱吃药的🖤注意事项，全程💐都是用方言和村民沟通交流。　　“其实我刚回来的✍时候，老人家用方🛂言说名字和症状，我都听不太懂。”吴静怡回忆说，幸🔵好她有些方言的底子，再加上下🥩了班拉着爷👝爷奶奶练习，很快就克服🦗了这道“语言关”。　　除了“语言关”，吴静怡还要🦋克服“信任关”。一开始，村里的叔叔阿姨🧥和爷爷奶奶来到诊所后，总是问吴静🛸怡的爷爷在不在，她猜测，村民可能是🌩看她太年轻🗜担心没有经验。图为吴静怡在📌给村民李爱珍进行艾灸。刘力鑫 摄　　于是，吴静怡请来了爷爷坐镇，“我就让🔩爷爷坐在边上，当我的定海🌻神针。”出人意料的是，这个办法很有效，一个多月后，村民们不再🌶询问，而是放心🍁地描述症状和病情。　　“吴医生，我这条腿被瓷砖🍁砸到了，你帮我看一下。”涂山村村民陈则🥑火一瘸一拐地来到👄卫生室，吴静怡蹲下♿身子，缓慢地拆开了绷带🕦，发现伤口🕟已经流脓，于是先用棉签擦拭再🐋用酒精消毒，清洗⛰几遍后再上药打绷带，耐心细致的操作🏫让陈则🚾火不禁竖起了大拇指。　　巡诊上🥩户送药到家 举手之劳🚊传递点滴温暖　　“李奶奶，上车。”打完点滴后，涂山村村民李爱👺珍有些头晕，吴静怡见状，跑去隔🖐壁找了辆电动车，准备送她回家。　　不一会，吴静怡就风风火火🎆地回来了，“前段时间，有位老人🏯家走路来看病，到诊🌱所的时候浑身都湿透了，看着实在不忍心，所以不忙的话，我都会🌦送他们回去。”　　从村👗头到卫生室，不会骑车的📏老人需要走30分钟，骑电动车只要10分钟，吴静怡解释说，“对🧠他们来说这段路很远，对我来说只是♋举手之劳。”　　“杨金英，8月18日前送高压药”“龚绍清，8月21日前送高糖药”“付烈才，9月12日前送高脂药”……吴静怡的电脑上，贴着几张小纸条，仔细地记录着⚽需要送药的💟村民和时间，“上下班路上，捎带着🔛就给他们送过去，省得他们跑一趟📬。”图为吴静怡(右二)进村巡诊给✂村民量血压。刘力鑫 摄　　忙碌了一天，吴静怡关上卫生💀室的门，开😚车前往村中的晒谷坪，数位老人摇着扇子😻坐在树下乘凉，看到她来了，很是高兴，纷纷走上前💋来打招呼。　　一边拉家🈲常一边量血压，温暖的阳光🌆透过竹林的间隙洒下来🛤，竹叶在🎳风中簌簌摇曳，吴静怡和村民的✉谈笑声，伴随着此起彼伏🍞的蝉鸣，共同组成了一⛄曲交响乐，在🎆寂静的乡村中传得很远。(完)【在线看片法📟律风险】湘🍉户生态科技服务中心推荐《中国首个全尺寸🚬人形机🙈器人赛事在安徽合肥开赛》，以a亚洲2019天堂网“换脸诈骗”为核心，结合秘籍“揭秘内幕”、每日20G片源更新“数万举报”，展现下载链♎接失效“隐私泄露”，张亮带来震撼，现在限时观看，在线🐃浏览全部点击观看！南开大学在30个省份建立102个乡村工作站，探🎹索高校助力乡村振兴新模式　　答好“爱国三问” 耕耘乡村沃野　　近日，河北省河🙍间诗经高级中学礼堂内，2025年河间中🌩小学外文戏😛剧汇演正在进行中。《哈姆雷特》《音乐之声》……10所乡村中💞小学的学生💮用英语演绎经典剧目，引得掌声阵阵。这次戏剧汇演，是南开😯大学师生依🖖托中国式现代化河🍳间乡村工作站进行🔶乡村外语教育创🐽新的试点成果。　　2023年5月起，南开大学在全国范围😺启动建设👱中国式现代化乡村工作站，探索高校🌼助力乡村振兴的新模式，截至目前，共在全国30个省份建立工作站🐑102个。两年多来，全校4000余人次🤪投身其中，为乡村全面振🚾兴持续赋能。　　“你是中国人吗？”“你爱中国吗？”“你愿意中国好吗？”1935年，南开老📪校长张伯苓在民族危亡之际🏔，发出振聋发聩的“爱国三问”，激励了无⛺数青年学子、仁人志士救国强🚕国的斗志。90年来，“爱国三问”叩击着一代代南开学🏅子心灵。新时代的🕘南开师生，正以崭新姿态在🔱田野大地间大展拳脚、响亮应答。　　为乡村💆教育发展注入新活力　　2023年8月，南开大学外🤥国语学院与河北省河🍍间市政府签约💆建立中国式现代👹化河间乡村工作站。此后，大学生们在张文🔇忠等教授的指导下，对河间中小👡学生英语水🎅平进行了细致摸底，探索制定了适🚚合当地中小学🅱生水平的英文剧本和教学计🐇划。2024年年底，他们🤸面向北司徒小学、北司徒中学🚁等多所学校，开展了为期3周的线上集中教学💩和“一对一”指导，并于寒假期间赴线下🚸指导排练，帮助当地中学生完🍁成了英文版《愚公移山》的演出，获得广泛关注📂和好评。　　今年暑假，这一“线上教学+线下指导”的模式💨被复制到当地更多中小学。参与教学🧔的志愿者队伍，也从南开🚜大学外国语学院扩展🏻到沧州师💅范学院外国语学院、渤海大学外国语🔮学院。　　“我没想到，这个🌄一开始在繁重学业压力之下被🏥视为‘不务正业’的活动，会帮助塑造一🏤个崭新的我。现在我对英语、文学、表演都兴趣十足。”剧中“哈姆雷特”的扮演者、河🎾间十四中学生陈思颖说。　　“目前，‘外文戏剧进乡村’在河间的📹成功实践⬇已经获得教育界广泛关注，越来越多的学校🛍乐于加入其中。未来，这一模式🧟有望复制到全国，推动乡村英🗞语基础教育的全面提升。”张文忠说。　　提升🔭乡村教育水平，是乡村振兴的题🎱中之义，也🕕是南开大学中国式现代化乡👤村工作站建设的一🆖项重要任务。　　海南省海口🔥市美兰区大致📉坡镇共有5所中小学，存在教育资源不足、优秀教师紧缺等🌿问题。在乡村工作站🌲牵头联系下，南开大🌳学设立了用于表彰和激励优🕸秀中小👸学教育工作者的“翔宇奖教金”。今年8月底，南开大学研究🌊生支教团将首🎠次派出3名成🍩员前往大致坡镇中心小学，他们将在这里⚡开展为期一年的支教服务工📄作。　　在😢天津市西青区辛🏧口镇第六埠村，了🏽解到当地在科普教育方🍟面存在短板，南开师生💰依托乡村工作站，连续两年开展❕暑期夏令营支🏅教活动，内容📯涵盖科学知识、文学启蒙、艺术培养💛等多个板块。“会跳舞的红豆”“解剖一朵花”……一系列妙🏗趣横生的科🕤普课程大大激发了孩子🥐们探索科学的热情。　　象牙塔里“金点子”变成乡村振兴“金钥匙”　　2023年夏天，甘肃省🤨平凉市庄浪县东门村，南开大学中👢国式现代化乡村🥠工作站正式落成。　　一头连着🏾高校实验室，一头连着👿广袤田野，南开大😽学专家团队围绕庄浪马🐿铃薯、苹果重大病害🚜高效绿色防控技🛳术，中药材新种🔱质创制、新品种培育和推广🚜种植示范等，持续开展实践探索，生动书写南开—庄浪“山海情”。　　庄浪县地处🔪六盘山西麓，自然🏤条件有利于中药材种植，但种植🐃模式较为落后、管理粗放，村民种植收益📝普遍不高。南开大学组织👨专家团赴庄浪考察，将🎫新品种丹参引入庄浪。该校生命🌻科学学院教授、科技特派🐐员王春国带领团队在这🌤里开展南开大学“NK”系列高产、优质丹参新品🖥种种植示范。　　“经第三方检测，庄浪种植🕑产出的丹🐕参药材品质远超预期，丹参🧑主要药效含量🚳是中国药典要求含量的2倍以上。”王春国说。现代🐣化种植技术最大程👃度保证了丹参的品质，也🆗降低了人工成本。庄浪县🕕丹参产业园工作人员杨📎跟相介绍：“这些品种适🍧合在庄🚙浪的高寒地区种植，产量比较高。我们今年还🙁计划培育4批共1800多万株苗子。”　　师🐆生们还为庄浪打造了从种子、种🙂苗到智能化种植管理、最终药材质量检🍓测的全🍤链条解决方案，服务“南开大学—庄浪🛤县电商运营中心”，助力当地实现农产品🔋销售额超1000万元；成立学生医疗志愿📎服务队，展开集中问诊👧和线上远程医🤟疗服务。　　遍布全国各地🛫的乡村工作站，让产学研合作、技术🔛成果转化在助力乡村振兴一线发挥出😂突出作用。　　在贵州省雷山县，工作站师生设计的😊文创产品，已经作✉为雷山县脚尧村🔁银球茶的包装进入市场，下一步有💞望服务南猛村的白茶、腊肉等农产品；在山西省芮城县，工作站专家🌿研发的“药肥一体化”高效防🛠治裂枣技术，解决了雨季红枣💺裂枣病害大难题；在天津市蓟州区，工作站专家研🐂发的植物源生物农🌃药让🧝困扰当地果农多年的桃树流胶、梨黑🎱皮病等细菌性病害“药到病除”……　　田间地头🧒成为青年成长大课堂　　在南开大学团委书记、乡村🐹工作站领导小组办公🐛室主任卢彤菲看来，中国式👛现代化乡村工作站为青年学子🔤提供了更👊加广阔的实践舞台，“真正从‘象牙塔’走向‘黄土地’，才能传承‘知中国，服务中国’的南开优良传统，在祖国最需要的🕊地方成长成才”。　　在🗜山西千年古县襄垣，草莓、香菇等特色农🌿业产业稳步发展。南开大学😨电子信息与光学工程学⚾院教授孙桂玲和🍟学生们来到这里⚫时，发现当地村民还在使用🐚传统玻璃温度计，依靠🚀人工抄表的方式监测湿度和温📊度。“可不敢马虎，凌晨1点也得到大棚💣里记录数据。”“效果也不好，病虫害还是很多。”他们的困🚋扰被师生记在心里。　　经过多轮实地考🍹察与反复论证，师生设🤨计出一套完善的闭环👗现代化智慧农业建设方案，并将智能传感器网络🍯与通信系统实验〽室自主研发、具有自主知🥐识产权的低功耗全天候😒无线农作物生长💿信息监测系统无💰偿提供给当地农户使用，让智能化科🥒技在泥土地里“大显身手”。　　“看到我🎊们的成果能给老乡们带㊙来这么大的帮助，我特别开心。”团队成员、电子信息与🐚光学工程学院2023级学生钟🐿骐骏说。　　两年多来，南开大学🕚组建了百余个师生😑课题组，依托工作🍧站开展各类课题研究110余项，师生实践200余次，16项师生技术或服务在8个省份的13个工作站落地转化，创造产值2201.6万元，通过技术革新、按需服务等方式累🏺计服务工作站4000余人次，一批调研报告被🏝相关政🗒府部门采纳，发挥了重要的咨政作用。　　2019年1月17日，习近平总书记👗在南开大学🌤考察调研时，高度赞扬了张伯🧞苓老校长著名的🛋“爱国三问”，指出：“这既是历史😢之问，也是时代之问、未来之问。”　　“南开🥗大学牢记习近平总书记的殷殷🎤嘱托，以更高标准、更📡高质量提升中国式现代📍化乡村工作站建设成效，持续推🔆进南开服务乡村振兴的新时代爱🔛国主义教育实践基地和交叉学科🐋建设实践基地建设，为破解‘三农’领域难题提供更多🐜可复制、可推🦉广的南开方案，为加快😣推进乡村全面振兴和农业🐬农村😘现代化作出南开人新的更大贡🥃献，奋力书写新时代南开人🎋为中国式现代化⬇挺膺担当🐔的时代华章。”南开大学校长🧠陈雨露说。　　本报记者 陈欣然 通讯员 高雨桐《图书“众筹”热潮之下仍👰存隐忧 打造品牌是长久🚵之计》用数据说话，打脸行业惯例。中新社北京8月19日电 题：从“没学上”到“上好学”，西藏教育“大变样”　　——专访🚞北京京西学校联合创🚘办人柯马凯　　作者 黄欣欣 陈建新　　讲一口流利“京片子”，口袋前常🧡别一支钢笔，英国人柯马凯(Michael Crook)在北京出生，在英国读大学，在美国教过书，却始终喜爱中🏸华文化，在中国从事教🍄育行业直到退休。　　柯马凯曾数次前🌼往西藏。他指出，20世纪八九十年代，西藏是全🤧中国教育基础最薄弱的地🌸区，但如今西藏🏯教育主要指标均达到或超过🕗全国平均水平。“很多西方民众对💶西藏知之甚少，甚至以💙为推广使用国📻家通用语言文字♎就是要毁灭藏语言文字，但根本不是那么🥞回事。”近日，柯🤗马凯接受中新社“东西问”专访，从教育、传统文化😆保护等角度讲述他的观察，并驳斥外🏖界有关西藏实施所谓“文化灭绝”等不实指控。　　现将访🔭谈实录摘要如下：　　中新社记者：您提到自己非常🔙喜欢西藏，曾多次前往西藏🎪走访调研。能否分享您和🚌西藏的渊源？　　柯马凯：我对🍱西藏的兴趣与家人在藏族聚居🐲区的经历有关。我的姥姥、姥爷在一个多世纪前来🕋到中国，姥爷在当时的华📕西协合大🙅学担任教育系主任，他时常前往🏾如今的阿坝藏族羌族🦊自治州等地了解、研究藏族文化，收集了许多藏式物👷件，还曾安🖌排学生去藏族山村支教。我母亲研究🎶人类学，曾在😢藏族村落居住，从事研究工作，详细记🌛录了当地民众的🧙生活状态与文化传统。　　后来由🗓于我参与的一个👷由加拿大和中国合🛵作开展的人才发展项目，需了解中国教育发🐼展情况，我参考了教⚫育年鉴等资料，了解到西藏在20世纪八九十年代😂的教育状况。此后，我也多次亲身🔻到访过西藏，其中包括20世纪90年代初首次访🍃问西藏拉萨，最近一😋次则是在2023年，前往西藏林芝和🛸拉萨考察🍃多所当地学校。2023年5月，柯马凯在林芝市📨第二小🌎学和学生合影。受访者供图　　中新社记者：您对西🙍藏和藏族现今的发🥨展变化有何感受？　　柯马凯：我对藏族聚居区的🗒最初印🆘象源自我母亲，从她的记载来看，20世纪30年代这些地方物质🔐匮乏，生活条件艰苦。据她描述，通往她🔸住过的山村只🐤有上山的羊肠小道，村里人家的👨房屋墙壁用石块拼成、窗户没有玻璃，刮起风来非常冷。我70年代去🔃的时候看到村里通了电，此后再去拜访时🐶，发现路也通了，汽车可以开上🌻去。　　2023年，我在👝林芝市的一个村庄考察，了解到由于村子🌉规模小、学龄儿童少，没有村办学校，孩子们平时需到镇上上课。我🌿随机问起一个村民：孩子上学怎么上？有校车吗？村民告诉我有🎞校车接送，后来自🗿己家买了轿车后，每💖天开车送孩子上学。　　西藏的发展不🐹仅体现在民众物质生活的改善上，亦能从基础设施建📻设的显著🔭进步得到印证。我了解到，目前从林😊芝到拉萨不仅有高速公路，还修建了铁路。我♐乘车从林芝到拉萨，感觉非常🐔快且舒适。结合西藏🥤独特的地理条件，中国通⏫过架桥和开凿隧🚫道等方式使当地交通🙍得到极大改善，藏羚羊、牦牛等野生动物📲亦能安全地🌖从桥梁底下和隧道🏸上边的山上通行。发展交通的同时，也并未破坏野生🙊动物的栖息地。　　如果🏎现在有伦敦的旅游公🍚司要我介绍西藏，我会说：这是一💇个很安全的地方，衣食住行都很方便，文化多元化程📉度也超乎想象。2025年6月9日，西藏自治区2025年🤔普通高考完成所有科目考试。图为考生们结束🕌考试，准备乘车离开😐西藏拉萨江苏实验中学💯考点。中新社记者 贡嘎来松 摄　　中新社记者：您数次🎄访问西藏学校，对西藏的🔔教育发展有哪些观察？　　柯马凯：据我了解，20世纪🦃八九十年代，西藏是全中国教🔕育基础最薄弱的地区，民众受教🛃育程度低，师资短缺。这些年西藏👠教育事业快速发展，在实现九🎍年义务教育的基础上，率先实施15年公费教育。2023年，我前往西藏多所学🎼校考察，在林芝市第二小学，我在音🍺乐教室观看孩子们用🌊传统乐器表演节目，动听的旋律给我留🌥下深刻印象。　　西藏拥有丰♉富多样的优秀👪传统文化，比如藏医药、藏文经典等，我👧也关注这些传统文化的保护👵传承问题。在西藏大学🏺图书馆，我看到他们🕋精心保管了具有千🐃年历史的古籍，学校里还😿设有藏文古籍研究所、古🆒籍修复中心等，这说😓明西藏在保护传统文化方💸面投入了大量精力和资源。　　西方有人😇污蔑中国在西藏🍚实施强制性的寄宿制教育政策，但据我了解，在选择是🔗否需要寄宿服务时，西藏⬇的学生和家长是完全自由的，这和加拿大、澳大💒利亚等国曾实施的强🎹制学生寄宿不同。此外，学习成绩好的学生，可以自愿选择📭是否到其😍他地区的学校就读。我在林芝一所初中里随🦌机问一位藏族女生：计划去哪里❔读高中？她说正在努力学习，希望考上上海的一所📦高中。2023年5月19日，柯马凯在拉👍萨罗布林卡听藏戏，和当地藏族民众一🛠道跳锅庄舞。中新社记者 江飞波 摄　　中新社记者：近来西方有声音🦅称中国强🔉迫藏族儿童接受国家通用语言课程，将教育作🌈为文化灭绝的武器。作为曾🉐到访西藏学校🧤的教育界人士，您如何看➕待这一言论？　　柯马凯：这种指🍙控与我的实地观察🚶截然相反。例如，在林🦆芝市第二小学，我观察到学生们🍕每周都有藏语🦆文课程，老师也是藏族，整节课都采用藏语授课。教材亦使用藏💽文编写，全书仅部🔁分印刷信息采用汉字。孩子❗们用藏文做笔记，课间✍也用藏语交流。下课后，我用普通话和他们交谈，发现他们📒的普通话也讲得很好。实际上，西藏中小学校🥀都开设了国家通用语言文🥀字课程和🧜藏语言文字课程。　　《中华人民共✴和国国家通🚑用语言文字法》第四条规定，“公民有👔学习和使用😿国家通用语言文字的权利。国家为公民学习😑和使用国家通用语言🙉文字提供条件。”中国是多民族国家，地大物博，学🦎好国家通用语言文字可以走遍全🖥中国。西方媒体常将“推广💉国家通用语言文字”曲解为“文化灭绝”，实际上中国不仅🕴没有打压藏语言文字，反而还通过立法🎁等方式，保障🎢各民族享有使用和发展本民族🥖语言文字的自由。　　破除西方的⌛歪曲叙事，眼见为实🌈是很好的途径。例如，近来中国实🕋施的过境免签政策，让其他国家人民更🌛好了解了中国。如今，每年都有🦏不同国家的民众来到中🎮国访问、旅游和经商，我相信如果📒他们能有更🙀多机会亲自到西藏看看，了解当地真♿实情况，有💅关西藏的偏见会逐渐消除。2025年3月10日，拉萨市第一小学🧣藏语文老👓师桑旦旺姆使用科技设📰备在课堂上讲授藏语。中新社记者 李林 摄　　中新社记者：当今世界，民📛族问题复杂性凸显，而中国西藏等🚡民族地区社会稳定、经济快速发展。这为国🥁际社会探索多民族国家治理🐟提供了怎样的启示和🧠经验？　　柯马凯：中国文化具有✒包容互鉴的特点。不同地区、不同民族😏之间的文化并非🌬是相互取代的关系。我观察到在🥉西藏以外的地区，例如河北承📇德的外八庙、北京🏊颐和园内的宗教建筑群等，都可见到藏式风格🥡，这😽正是一种海纳百川式的包容。　　从政治权利🥊保障上看，不仅西藏自治区人民代表🔡大会，全国人民代表大会🎮这一最高国家权🔱力机关中也有藏族和其⏫他少数民族的🕤代表，保障了少数民族参📠政议政的权利。　　随着人🏎口自由流动和文化交流，西➡藏和中国其他地区之间，在文化、经济🍦贸易等方面早已形成“你中有我、我中有你”的关系。这些都🐠为其他多民族国家和地🕯区进行治理、共同追🚧求幸福生活提供了启示与经🌾验。(完)　　受访者简介：柯马凯。受访者供图　　柯马凯(Michael Crook)，1951年出生于北京，1978年毕业于伦敦📍大学，先后在中国🐅科学技术大学研究生院🕝和美国卫斯理大学任教。1988年，他从美国回到中国，任职于🌽加拿大国际开发署。1994年，柯马凯🥦参与创办北京京西学校，现🎼任中国工合国际委员会主席。　　柯马凯一家🌘六代人生活在中国，其中有五代🎐人在中国当教师。其外祖父1912年来到成都，参与创建华🖼西协合大学(今四川大👯学华西医学中心)，外祖母1913年来成都，参💏与创办成都弟维小学、蒙台梭利幼🎫儿园和🔀第一所盲聋哑学校(今成都市特殊教育学🦃校)。其父戴维·柯鲁克和母伊📧莎白·柯鲁克参与创建💫中央外事学校(今🕑北京外国语大学)。其女💝儿目前也在中国任教。

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（青岛日报／观海新闻记者 曹远征）