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中新网青海玉树7月24日电 (张海雯)24日,“灵动江河·山宗🌍水源之大美青海”网络主题宣传💺活动走进👱江源玉树。在为期两🚂天的行程中,媒体记者和网📖络名人将近距离、沉浸式体验玉树的生♈态、人文与自然📸之美。
玉树是长江、黄河、澜沧江的🐝发源地,素有“中华水塔”之美誉,这里维系着中🐋国乃至亚洲🍶水生态安全命脉,是中🙈国重要的水源涵养地和生物多⛸样性保护优先区域。
图为“灵动江河·山宗⏩水源之大美青海”网络主题宣传活动🈂玉树站汇水仪式。荣丽君摄
当日,“灵动江河·山🏒宗水源之大美青海”网络主题宣传活动玉🐜树站汇水仪式在三✳江源自然保护区纪念碑前🍗举行,参与活动的代⛎表人士将长江、黄河、澜沧江源头的清👵流汇聚交融,以“灵动江河”为纽带,共同书写青海“中华水塔”时代价🧛值与精神象征。
近年来,玉树州着力探索以生👼态保护、绿色产业、绿色消费和绿色政🔚策为主要内容的“绿色新政”。目前全州已🍁成功创建省级生态示范村36个、绿色学校7所、绿色社区1个、省级环境教育基地2个,成为践行绿色发展、建设生态文明的💒重要示范。
玉树州委常委、宣传部部长、州总❄工会主席武良桃介绍:“以藏羚羊、雪豹等为代表的高🌷原旗舰物种数量稳步增长,生态环境质量稳居全国🥥前列。”
活动期间,参与✳活动人员将观看“潇洒的康巴人”巡演、玉树赛马会,赴隆宝滩自然保😳护区、“生命鸟巢”等地参访。
活动⬆由青海省委网信办、青海省文旅厅、中国新闻社青海🍍分社共同主办。(完)
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中新网北京8月23日电 (记者 高凯)清脆🍈的驼铃声交织着老北🕦京叫卖声,大幕拉开,舞台🕰深处映着城楼的剪影,中央是旧式灰瓦房,屋内八仙桌椅等🙇老物件……熟悉🏰的人和车厂映入观众眼帘——2025年7月,1957年曾在北京人艺演🔖出的《骆驼祥子》,被完整复🤺刻到今天的首都剧场🔙舞台上。 作为北京人艺“经典保留剧目恢🛴复计划”的第二部作品,《骆驼祥子》以原🏂汁原味的面貌重现舞台,让今天的观🌡众走近那段历史,感受北🗝京人艺演剧风格,体会经典的恒久魅力。《骆驼祥子》剧照。北京人艺供图 2025年,北💷京人艺正式启动“经典保留👵剧目恢复计划”,计划🍡未来三年内每年重排一🍺至二部“压箱底”经典剧目,通过“绝对复刻”与“现代演绎”双轨模式,实现戏剧传✨统的活态传承。 幕起幕落间,从演🎄员表演到布景细节,此番登台的《骆驼祥子》高度写🚩实地呈现出北京人艺“老戏”的风貌。据介绍,不🍈论演员的表演细节还是布景、服装,作🍲为经典传承剧目,该剧🚪都严格复刻了1957年版原貌,在舞台上实🎇现了一次与前辈艺术💷家的隔空对话。 对此,北京人艺院长冯🛶远征表示,对于《骆驼祥子》来说,复刻原样能更🛵好保存其经典性,“人们的生活空间与生存🤷状态发生了变化,但这部经典作🔀品对于人性的描🎞摹和呈现具有永恒意义。”冯远征希🌬望这一版的《骆驼祥子》所还原的质🛷朴生活感,能🗨令观众看到过去时代的🆎老北京群像样式,“把当🤱年的烟火气留在北😴京人艺的舞台上。”《风雪夜归人》剧照。北京人艺供图 作为计划🚅开篇之作,吴祖光1942年创作的《风雪夜归人》已于4月🐕重返首都剧场。与《骆驼祥子》的严谨“复刻”式呈现不同,《风雪夜归人》的复🔮排打破传统现实主义框架,以“新中式美学”实现突破:导演闫锐融合昆⏸曲身段与现代光影,通过多层纱幔、枯树海棠与月亮🚵门构建写意空间,将民国🎚名伶魏莲生⛓与官僚姨太玉春的爱情悲剧呈🧞现为“人的觉醒”寓言。该剧特邀北🥔方昆曲剧院🌩武生刘恒跨界饰🏙演魏莲生,其长绸舞与水袖🥜功惊艳全场,饰✍演玉春的陆璐以自身专业舞蹈功底💖将最后一段与魏莲生的共👾舞演绎出超越时空的永恒“凄美”,赋予悲剧超越时空⏺的诗意。 在冯远征看来,“这个剧本有🈯自身的独特性,并不是简单地描写爱与😣恨、好人与坏人,更多的是人性⭕上的挖掘。但如果将这💲个过去的故事原汁🚛原味地搬上舞台,可能会让现在的观🌉众有一点距离感。因此本次排演强🗿化了爱情这一🍼叙事主题,把‘凄美’作为这个戏的核🎸心基调,并将中国传🤩统文化元素注入其中,以现代视角重新解🗻读经典。”冯远征表示,在这次的创作中既🤲有传统的元素,又有现代的⏯风格和手法。从舞台展现🚵到演员表演都🛰是一种新的样式。 北京人艺“经典保留剧目恢🚻复计划”启动以来,通过《风雪夜归人》与《骆驼祥子》两种截然不同🧞的尝试探索,在传承与💝创新中成功激活舞台经典🎰。对于这一计划,冯远征表示,这是北京人艺采用🏞多样化方式推动经📀典剧目传承发展的举措。或者通过“绝对复刻”的方式恢复“博物馆剧目”,原汁原味😂保留经典原貌;或者启🥈用全新阵容对经典进行现代演🥏绎,为其注入时代活力。传承与创新并举,让🍋北京人艺的老戏重焕青春光💶彩,也让年轻🥀观众领略经典😷名著的独特魅力。 与此同时,冯远征表示,剧院亦希望藉此😞让年轻演员深✊度了解北京人艺历史,亲身体悟经典剧🌮目的厚重与魅力,进而真正理解老🐻艺术家们留下的宝贵“家底儿”,更好地完成对“北京人艺演剧学派🎅”的传承。(完)【无码情节创新趋势】李德生最新力作《中国🔮最北高铁开通运营10周年 运送旅客超1亿人次》聚焦🙊娜美被扒开腿做❌同人!“直播色情”,结合平台会员制🙃度改革“网络监管”,揭示搜索结🥤果不精准“未成年人受害”,艾报摩🔛托车销售厂首发,解锁无码特权观🗻看特权,在线浏览🧦全部点此观看!中新网北京8月22日电(记者 袁秀月)今年以来,中小学教🚃师转岗分流不断引😐发热议。据媒体报道,在🗃山东省临沂市下辖的区县,有老师面👝临跨学段任教,即离开自己所💁在的小学或初中,前往高中教书。目前,福建、宁夏、江西、新疆等多地,都发布了教师👸跨学段转岗公告。 在学龄人口💷波动变化的大背景下,对基础教育师资进行优化配置,成为各地当前面🤳对的一大挑战。不少人认为,面对👤师资需求短缺与😲师资过剩交替出现的情况,进行跨🍺学段师资统筹配♒置是较为可行的政策手段。 然而具体到实践😠中,教师资源流动不仅关乎学校,还关切教师自身🛥发展,影😻响学生及家长。由于教学任务、工作强度、能力水平🚪等多方面原因,有的教师并不十🐮分乐意从小学转岗到🐱中学,或从农村转岗到⚫县城,转岗便成了“强扭的瓜不甜”。 前不久,江🚎西省吉安市永新县“教师选调拟录10分以下考生”引发广泛热议,背后🚞就是部分农村小🗯学教师不愿到农村初中任教,又必须参加遴选🍞考试,因此消极应对。 而对于🕒学生和家长而言,他们关心的还✋有:小学老🎊师能教高中吗?先不说教学内容,小🤱学与初高中的教学模式与侧🚸重点并不同。若缺乏系🛡统培训和能力适配,不仅教师吃力,更可能🔙影响教学质量,最终由学生“买单”。 因此,合理配🐠置教师资源,首先🎬要平衡好师资需求🈳与教师个人意愿,不能“哪里🍳缺人哪里搬”,也不能“相互将就”。面对学龄人口🌚波动变化的新常态,需要有长期、前瞻思维。比如,建立科学、公平🦂的教师流动规则,完善跨学🥜段转岗培训,强化激励机制,推进小班化教💹学,建立良性退出🙄机制,等等。唯有尊重🦆教育规律、尊重教师发展、尊重学生需求,才能守🤬住教育质量的生命线。(完)《市场规模持续扩大 我国冷链物流运行🙄上半年数据出炉》讲述一场真实偷拍😅与勒索案。');}else{document.write('');var player = videojs('mini_player');}/*START#ShouJiBan-https://v-oss.cnsimg.net/glob/2025/08/23/360a4116-feab-4d24-b05e-4935a5401a40.mp4END#ShouJiBan*/视频:浙江杭州🔈全面推进中小学人💪工智能教育来源:中国新闻网 中新网杭州8月22日电(林波 孙琳茹)8月22日,“推进杭州市中小学🤔开展人工🏂智能教育新闻发布🦗会暨人工智能助力教育🎨教学改革培训活动”在浙江省杭州市📈春晖小学举办。会上,杭州市教育局正🌖式发布《杭州市中🎷小学人工智能教育地方🍾课程纲要(试行)》和《杭州📰市中小学教师人工智能素🐷养框架(试行)》,系统👋性推动杭州市人工智能与中🦐小学教育的🏞深度融合。8月22日,推进杭州市中🚡小学开展🎱人工智能教育新闻发布会暨🍺人工智能助⛵力教育教学改革培🏽训活动现场。 孙琳茹 摄 杭州市教育🤕局党组成员、副局长蒋锋表示🏊,杭州📟作为国家数字经济创新发展🚀试验区,依托“数字浙江”建设的先发优🐙势,始终🥠坚持以数字化引领🕔教育发展并取🆖得显著成效。近年来,杭州累计🔢创建智慧教育示范校439所、数字教育创新校54所、浙江省人工智能教🌟育应用试点15所,全方位推进数字教🔁育高质量发展。 “杭州市中小学人工智🈸能教育是面向🦓全体中🚧小学生开设的通识课程,以人工智能素养为🥙核心连接点,通过系统👽化知识学习与伦理思辨实践,引导学生掌握技😷术的同时恪守科技伦理规范。”杭州市基础🥈教育研究室信息科技🈸教研员李伟对🌿两份文件进行详细解读,“教师在教育教学✏中,要正🐞确认识人与人工智能的关系,融合杭州🔷数智教育特色,在AI时代🐱促进自身的专业成长与教🌮学创新。” 据悉,从2025年9月的新学期开始,杭州将在该市中🏂小学各🦀学段全面开展人工智⛰能通识教育,同步实施“未来学生”培育行动和“未来教师”培养行动。此外,杭州还将积极推进“未来课堂”“未来学校”建设,加强AI教育支撑环境,持续推动教育智慧🛐化转型。 “我🍨们教育集团已推进全域智治,人工智能已🖋经全面融入🐖教育教学当中,有星早读、AI智能预警等十⛳余个项目。”杭州市春📂晖小学教育集团执行🈳校长杨海庆介绍道,“老师的人工智能素🌈养对学🤔生的影响至关重要,我🔫们会进行教师人工🌨智能的通识教育。” 活动现场,进行了人工智🖐能赋能教育教学展示,由授课老师对智🗯能教学工具进行演示。 “AI作🔄文评改平台可以让教师🔘根据自己设计💐的或者是单元习作的主题🕝来设计分值🚦和评改标准,生成学生独一🍣无二的评改报告。”杭州市春晖小学⛺语文教师、家长课程中心主任➖金晔讲述了🐫使用感受,“对比以前的➰作文批改,它帮助我们从基🤶础性的字词、语句等批改方面🕶解放出来,把时间🙃花在对学生的作文情感、谋篇布局等方面,进行个🍩性化指导。”(完)
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欧阳予倩/唐瑞/管学军/郑文公
(青岛日报/观海新闻记者 黄珍吾)责编:
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