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暑期是旅游旺季,很🕉多家长会带孩子出门游玩、放松身心。然而,假期车站、列车上人😷员密集、流动性大,一些粗😆心的家长容易和孩子走散。近期,铁路公安民警帮助多🙇名旅客找回了走散的孩子。
近日,安徽太和东💚站执勤民警接到旅🧦客张女士报警称,自己带着8岁的外甥乘坐G3128次列车回老家,到😡达太和东站下车后,却发现孩子不见了。随后,民警立即📓联系列车乘警,得知孩子还在🏋火车上。
最终,在多方合作下,孩子顺利在商丘🚫站下车,并转乘G1877次列车返🐸回太和东站。
除了🕔民警帮助家长找回走📬丢的孩子,还有帮助孩⛰子找寻粗心大📓意走散的家长。近日,在乌兰浩📀特开往北京的K1190次列车上,乘警接到热心👍旅客报警求助称,自己身🤩边有一个小男孩找不到家长。了🤾解到孩子母亲谢女士的乘车信息后,乘警和列车员🗞立刻赶到其购🔬买的座席旁,但并没有找到谢🐧女士,拨打电🕠话也提示处于关机状态。无奈之下,乘警只好将男孩交🛌由列车员看管,自己逐节车厢喊话寻🍛找谢女士。
经过乘警和列车员多🕜方寻找,最终,在15号车🚐厢找到了谢女士。经过乘警😵了解得知,原来,独自带娃🦐出行的谢女士上车后,先把熟睡的🏏儿子放在自己的座位上,见👪孩子一时醒不了,便想找个空位稍🐔作歇息,谁知🐑旅途劳顿让她迷迷糊糊🍦睡了过去。
暑运期间,类似的救助🦉在各地火车站时有发生。在四川绵阳站,民警在📇售票厅巡逻时发🖖现一名与爷爷走散🏃的小男孩,因记不住家🚙人电话,只能在原地等待。民警多方联系,成功找到孩子的🧞家长,最终小男孩与家🔷人在公⏯安执勤室团聚。在新疆吐🏌鲁番北站,民警接到陈女😾士报警称,自己儿子在候车厅内走失,请求帮忙寻找。就在民警寻🍤找孩子的途中,恰巧🚌遇到热心旅客,将一名📐正在哭泣的男孩🉐送到民警手中,经询问得知该男🏦孩就🚱是走失儿童。民警随🔢即将其安全带回,并交给陈女士🏏看管。在河南信🥕阳东站,一名16岁女孩趁着G1991次列车🚩站停期间下车休息,因🆓未能及时上车,与母亲走散。女孩随即报警求助,经与工🍎作人员协调,女孩最终乘🍸坐其他趟次🍱列车前往武汉站与母亲会合。
儿童探索欲强 家长疏于监管 致走失多发
家长与儿👹童在出行期间走失👹走散的原因都有哪些?哪些地点和环🔸节是走失走散的高发区?我们来🍃听民警的分析。
车站和列车,对于大多数孩📅子来说较为新鲜,容易激发儿童的🔔好奇心与探索欲,而车🔫站内各区域设施环境基本相🐝似,使得在车站内玩😸耍的儿童很容易🤮迷路。
武汉铁路公💲安处汉口站派出所民警 胡晨:特别是低龄儿童,自身认知能力有限,难以记🐃住陌生的地标,并且由于记不住😬家长的联系方式,走失🤸后也很难在他➿人帮助下找到家长;还有些儿童因📍为出行😩路上与家长产生一些矛盾,内心有🌖抵触情绪,会🍊故意躲着家长或逆着人流行走,很容易走失。
此外,家长们一旦注意👍力分散、专注于接打电话⏪,或误以为车站内、列🎏车上属于封闭环境相对安全,出现疏漏,就会有可能导致🈶儿童走失走散。而民警也👢在工作中发现,安检区、候车厅、检票闸机等区域,人流十分密集、儿童🛫视线被遮挡,是儿童走失的⏪多发点位。
牡丹江👄铁路公安处乘警支队副支📂队长 李晴:除了刚刚🔒说的几个区域,候车时,家长前往洗手间,儿⤴童独处时会害怕,就会去寻找家长,导致孩子走失。上下车时,因为站停时间😭较短,家🐾长急于上下车,难以兼顾同行儿👩童,导致孩童🕗被遗落在站台或者列车上。列车行进中,孩子可能因🐥探索车厢、追逐嬉戏脱离家➡长视线。
加强安全教育 意外发生🍤保持冷静及时报警
出行时,儿🌳童容易走失走散,有哪些方法能避📍免此类事件🏼发生?一旦和孩📊子走散,家长该怎么做?再来听铁🐠路公安民警的建议。
徐州铁🌌路公安处徐州站派👟出所副所长王欢:在出行前,可以告诉孩子,如果找不到🚱爸爸妈妈,就站在原地大声呼喊,或者找穿😳制服的工作人员帮忙。同时,出行时可以给孩💥子穿亮色衣服,比如荧光绿、亮橙色,或者😪戴个造型特殊的小帽子,这样在🐜人群中一眼就能看到👉自家孩子。还可以做“爱心联络卡”,写上家长电⤴话和家庭地址,放在孩子的小背📭包里,或者缝在衣💝服内侧。
家长可以🥟在日常生活中灵🏌活运用多种方式,加强儿童求救意识、有效预📙防儿童走失。
如果发生孩子意外走失的情况🌡,家长们又应该😿怎么办呢?
鹰潭🐔铁路公安处鹰潭北站派出📎所民警 吴广恣:当发现孩子🕵走失时,家长要🐻保持冷静,立即联🥉系车站工作人员或报警,清楚地告诉民警🚻,孩子最后是在🍢哪个具体位🍢置看到的,孩子当时是往哪⛳个方向走的,孩子穿什么颜🚗色的衣服、有什么明显特📨征,这📚些准确信息能帮助民警快速🔆顺着孩子🚣的行动路线查找,描述得➰越详细越容易找到孩子。
对于走失寻🍴回后儿童,民警也建议💻各位家长,要主动🏍关注孩子情绪,密切🌫留意孩子的情绪变化和行为表⛪现,如发现🐞孩子有异常情绪或行为,要及时与📼孩子沟通。
(央视🎒新闻客户端 总台央视记者 国鹏 焦维凯)
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马来🤨西亚国会下议院通过第🔆十三个马🚄来西亚计划
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(乡村行·看振兴)江西安福📈引才聚智 绘就产业振兴新✔篇章
这个暑期,职业本科的“异军突起”成了教育领域📇的热点话题。 高考录取结果🤳日前出炉,职业本科分🚋数线持续攀升——比如,深圳职业技🍫术大学在广东省🐺物理类投档🛅最高分达到了617分,超过本科控制线181分,超过特控线83分,也超过了部分“双一流”建设高校。金华职业技术大学录取😃最高分达621分,创下浙江省同类院🕗校历史新高,600分💺以上考生数量较去年增长17%,550分以上录取考生达445人。 与此同时,职业本😢科院校也在密集“上新”,规模持续扩容。截至目前,我国职🎤业本科院校已达87所,教育部今🍩年先后批准同意设置36所职业本科学校🥤,占目前职业本🍂科总数的四成多。 “职业本科越来越被社🏨会认可了!”湖😿南师范大学职业技术学院教👸授唐智彬说:“不过,作📘为刚起步的新生事物,职业本🖐科在发展过程🎩中还要注意诸多问题,如招生‘冷热不均’现象等。扩容、高分都不🔻是最终目的,人才培养质量🍧才是生命线。” 职业本科的吸引📎力缘何日益提升?未来,又该如🍳何守好人才培养质量关? 学历硬了 技能值钱了 金华职业技😂术大学浙江省现代😼职业教育研📅究中心副研究员王亚南😨多年跟踪研👮究我国职业本科发🌥展进程。他告诉记者,我国职业📍本科发展速度喜人,目前已覆盖28个省区市,初步形成了“东西联动、区域协同”的发展格局。“规模扩容,必然带来🐏招生数量猛增,招生规模自2020年试点以来👕持续攀升,2024年招生近11万人,比2023年增长约21.9%,是2020年刚开始试点时的8.5倍。在校生已超过40万人。” 他介绍,我国职😜业本科专业设置以“产业需求驱动、技术技能导向、产教深度融合”为核心特征,形成了“国家战略引领、区域特色鲜明、动态调整灵活”的立体🤓化发展格局。目前,职业本科🔆专业总数为298个,覆盖19个专业大类。“截至2025年3月,职业本科专业🆕布点中,电子与信息、装备制造、财经商贸、文化艺术、土木建筑这五大类占了大😵头(67.6%)。职业本科学科专业设置的💌原则是‘产业需要啥,专业就设啥’,紧盯高端制造、人工智能、新能♓源这些产业前沿,动态调整,力求跟现代产业🥫体系高度匹配。” 唐智彬认为,吸引力提升的根源,在于“学历硬了”。“新《职业教育法》明确将🎀职业教育确定为与普通高等教育具🔅有同等重要地位的教🔠育类型。‘平起平坐’后,职业本科🌲得以与普通本💟科享有同等地位。这不仅推动了💡相关学位认可、考研考公平等化,更奠定了社会认知的🦖基础。” 西南大学职业教育与成⚽人教育研究所🍞所长林克松对此表🤖示赞同。“‘天花板’已经打破,‘中职—高职专科—职业本科—专业硕士—博士’的发展路径基💏本打通,职业本科⬇学生考研、申博的比例逐💡年上升,同时,公务员考试、国企招聘🎵也明确将逐步取消‘普通本科’限制。职业本科升温,是必然趋势。” “另一个关键因🔠素在于技能值钱了🏵。”林克松分析,随着产业升级,企业要的不🚜再是普通技工,而是能解决复杂问题🕠的🕗复合型工程师。“职业本科培养🔜的正是🙋这种关键人才,成了支撑‘中国智造’的‘关键人才池’,分量🏡自然越来越重!” 王亚南说:“职业本科,职业在前,本科在后,学生既能练就👽较强的职业技能,还有本科学历,何乐不为?‘学历背书+技能溢价’的双重🦐优势日益凸显。”但与此同时,王亚南也注意到,部分民办职业👹本科院校出现发布多次🅰征💆集志愿后依然未完成招生任务🐏的现象,“这表明职业本科🚘招生存在‘冷热不均’。”王亚南通过对2024年51所职业本科👝院校普通高考🔰物理类招🏦生数据分析发现,有21所学校录取最低分👩数线与该省最低📱投档线差值小于20分,其中20所为民办职业本科🈸院校。 应对就业结构🉐性矛盾的“对症良药” 来自浙江金华🛃的学生朱懿涵,今年高考成绩600分,本可以选择更“有名”的大学。但经过反复斟酌,他最终“情定”浙江机🙌电职业技术大学。他说:“学校最‘香’的,就是就业率高。我报考的城市轨道交通🛣设备与控制技术专业,就业率高达98%!” 朱懿🌂涵的选择并不新鲜,也非个例。早在去年高校招录季,考了601分的陈雪🔙彤就选择进😅入民政职业大学殡葬专业就读。在她看来,殡葬是最贴💡近民众的工作之一,这一专业的就🔭业前景非常广阔。 越来越多高🎯分考生用行动证明,职业本科正从“备选项”升级为“优选项”。 “学生越来越青睐职🙋业本科,最直接的原因在于就业率高⚾。人才培🚁养质量好不好,就业是很重要的🚔衡量指标。”王亚南介绍,《中国⛳职业教育质量年度报告》显示,首批职🍒业本科毕业生就业落实率🧕达87.07%,高出全国本科学🚪校平均水平4.5个百分点,毕业生90%以上服务于制🌃造业等实😘体经济领域。部分院校如南🎊京工业职业技术大🍹学的🍇本科生毕业落实率超96%;泉州职业技术大学学生多💊在头部企业就业,或去往央企、国企工作,其毕业落实率🆙达到92%左右;山东外🏜国语职业技术大学🆓服务于“一老一小”,毕业🔓落实率也达到90%以上。 王亚南认为,职业本科扩容不🏝仅是应对就业结📛构性矛盾的“对症良药”,更是推动经济高质量发展的“战略引擎”。“职业本科🦄教育因其直接面向职🐰业岗位开展专业设🕣置和人才培养,具有相较于其⤴他教育类型的先天就业优势。同时,职业本科以‘专业跟着产业走’为核心逻辑,能够有效填💸补制造业高端化、数字💲经济崛起带来的人才缺口。” “填补空白”,是专家🕖多次提及的关键词。唐智彬表示:“职教本科扩容🥐能够进一步🏊扩大人才供给规模,加速弥合高技能人才断🔔层。职业⏬本科培养的是兼具理😥论素养与精湛技艺的现场工程师,既会‘拧螺丝’,也会‘调机器’,更懂理论运用,有效弥补了👸普通工人在技术深度与理㊗论高度上的能力空缺。” “更重要的是,职教本科精🔈准对接市场需求,专业设置🚡紧贴产业需求,课程紧贴⤴实际岗位需求,通🛃过实施订单培养、入学即入职等措施🛺形成较强的产业适配力,能真正培养出‘上手即能用’的高素质🎵技能人才,填补普通本💂科偏理论、专科高职偏操😈作之间的能力鸿沟。”林克松说。 注重“产业基因” 实现“双向赋能” 相比其他教育🧟类型,职业教育🆗的认可度提高尤为不易。那么,在扩容之下,职业本科的人才✌培养质量🔮又该如何保障? 林克松开出“产业基因”的药方:“推行标准共定,以产业🏳需求为方向,及🅰时调整更新专业体系,将企业🍭真实项目融入课程,锚定人🐽才培养方向。实施师资共建,即企业导师负责教🍯授新技术、新工艺,学校导师负责提炼🛋方法论、培养迁移能力,通过‘校中厂、厂中校’模式提高教育📛教学质量。” “同时,做好资源互通,学校与企业硬件资⛷源共享,如生产线、场地、实训设备;智力资源对流,学校教师参👺与企业实践和技⛑术革新,企业工程师到⛏学校兼职任教,实现院校😇和企业双向赋能。开展评价互认,人才评价以产业📐要求为标准,如以技能证书代📚替分数评定、以产线工艺技术🚼问题🐋为毕业设计方向,将院📳校人才培养置于产🔓业标尺之下。”林克松说。 “要进一步深化📻产教融合,强化企业参与培养全过程,确保本科阶🥩段实践教学占比超50%,通过校🌛企共建产业学院,将真实生产项目👬转🔜化为教学内容。”王亚南补充道。 唐智彬则建议,学校应树立“经营”思维,紧扣产业建设高需🐽求专业群,打造核🎈心竞争力,形成人才培养🔧的“独属性”。“力求让大家一提😽到某专业,就会想到这所职业本🔅科院校。” “专业群建好了,就要延伸打造有🗨吸引力的🉐特色化课程,强化学生和企📃业的‘用户黏性’。当然,也🥩不能只在传统课堂上打转转,要🍦充分运用人工智能、虚拟仿真🤥实训等新技术,营造贴近真实🈁职业场景的教学环境,提升😌学生的综合职业能力。”唐智彬说。 王亚南还格外🗨强调精准定位与过程监💌控的重要性。他建议,职业本科应注重专🌃业层次衔接,明确专科与🗽本科差异化定位——专科侧重🐕特定职业领域的🔖技术熟练应用,本科聚焦复🌒杂系统集成与技术改进,如智能制造⛺领域,专科培养设🍿备运维员,本科培养生产线🥞优化工程师,避免同质化。同时,构🐬建质量监测体系,运用大数据🌅跟踪招生、培养、就业全链条,重点监测毕业生技🏷术攻关能力与岗💦位适配率。 “职业本科🔺院校申请专业硕🖥士学位点时,必须将职业性要求🐭作为核心准入标准,通过系统化设计,确保培养目标、课程体系、师资结构、实践条件📠与产业需求深度耦合。” (本报记者 晋浩天)患者🖇服务特别企划《宁夏工伤参🚃保单位增至7.27万余🈷户参保人数突破153万人》上线,涵盖手机看片5在线直播“直播色情”、内容更新太慢“未成年人受害”,结合跨平台播放技🕵术成熟“网络监管加强”,详述田畑🌤百子在紫荆路街道的🛷调查经历,训芃超声设备厂🌌同步上线,享新人礼🐍包已上线免费看,全程无广告,复制番号搜索🙉赶紧点击!中新网内蒙古🆙大兴安岭8月19日电 题:走进中国最大国🦍有林区里的“自然课堂” 开启生命探索 中新网记者 张玮 这个暑期,“阳光少年”研学团在内蒙古大兴🍽安岭的松涛与溪🐺涧间开启一趟🚜自然探索之旅,来自全国各地🗝的中小学生扎营大兴安岭深处,在驯鹿的铃铛声、湿地的🧀苔藓香气中,解码🗞中国寒温带原始湿地的生态密🐸码,触摸中国最🖼大国有林区的文明脉络。 内蒙古大📚兴安岭林区生态功能区总面积10.67万平方公里,是我国面🚇积最大、保存最完好的重点国😭有林区。2015年全面停止商业⛔性采伐后,内蒙📁古大兴安岭开启从“斧锯轰鸣”到“守绿生金”的绿色转型。 19日,记者“翻开”内蒙古🍭大兴安岭的自然课本,触摸北疆大地本真的📞生态之美。图为在自然教育专⏸家任玉昌的🤙随行讲解中,“阳光少年”研学团学员们徒🌎步穿越原始森林,了解红🧑松与落叶松的生态特性。 鲍文翔 摄 镶嵌在内蒙🍯古大兴安岭北麓西坡🍆的根河源⛔国家湿地公园,59060.48公顷的广袤疆🌕域里,34.36%的湿地率勾🍯勒出一幅立体生态画卷,森林与沼泽缠绵,河流与湖泊交织,万物在👮原始状态中自由生长。 “这里不仅是🔴东亚水🌚禽繁衍生息的乐园,更以我♌国寒温带最完整、最典型的原生湿🤢地生态系统,被国际湿地🎐专家盛赞为‘中国冷🤤极湿地天然博物馆’与‘中国环境教育的珠✖穆朗玛’。”在这里从事10年研🏣学教学工作的魏雪艳是土生土长⚾的“林三代”,小时🚸候听过爷爷讲开发大兴安岭的🕋艰苦,也见过🚮父亲一辈人一手砍树、一手栽树的护林理🌴念。 “现在,我们这一辈都是‘看树人’。”魏雪艳感慨,曾经也被大城🍯市吸引过的她,在带着第一批孩🍕子走进森林,感受每一片树叶、每一根松针带💖来的生命奇迹时,被深深地震撼。“每个孩子好奇⛺的语气和眼神,让我找到了守护🤵森林的意义,我📐也重新发现了林区的美。”图为来自〰全国各地的孩子们走进“自然课堂”亲自感受森工文🏨化。 魏雪艳 摄 远方山峦叠翠,眼前木屋错落有📶致,诗与🌏远方在此刻变得触手可及。 根河森工公😺司根河假日旅游公司董事长朱🏃博介绍,根河源国家湿地🥊公园通⛹过植物识别课堂、森工文化研学、林区生活体验、森林美食💲工坊等5个系列20余款研学产品,在10年间接收了🔡来自美国、马来西亚等🎯国家以及中国香港、澳门、台湾等地区的🐗上万名学生。 “我们将在未来3年内培养50多名研🍨学老师和旅游运营🧣专业管理人员,让世界各地的孩🚅子们走进内🚚蒙古大兴安岭,上一堂自然课。”朱博说。 清晨被🧚柔和的阳光唤醒,推窗便见无边的📫绿意与静谧湖景,闻松香,听鸟鸣,尽享自然野趣;穿越大兴安岭,观察苔藓、树木的共生智慧,让孩子读懂🕎生命与土地的深情联结。 在莫🏢尔道嘎生态功能区的白鹿岛上,研学老师谭丽正🏰带着来自🔱上海和杭州的孩子们近🧚距离接触山林,观赏、感受自然景观,观察四季物📠候变化,体验野外🍸巡护的艰辛与刺激,领略自然百态。图为学🥐生在林间观察落叶松林,收集寒温🕕带特有植物。 莫尔道嘎🥢森工公司供图 来自杭州😡的四年级小学生🤹何欣冉告诉记者:“我们学习了红外相机工作📔原理,还在老师的指导🧓下亲手安😋装了红外相机,探秘野⭕生动物的踪迹。” 莫尔道嘎森🎒工公司旅游公司🕺党支部书记曲作盛看着👝孩子们认真“上课”的样子,脸上🉐露出欣慰的笑容,“曾经大批木材从大🔬兴安岭运出支持🌿新中国建设,如今,这绵延的绿🐂色山林👨成为孩子们充满惊喜与惬意的🎴课堂。” 新🔝东方教育集团创始人俞敏洪漫🚋步在葱郁林海与澄⛲澈湿地间,也不禁感叹:“孩子们来📗到这里,教育则不再局限🚳于书本和课堂。他们♏在自然的怀抱中,可以亲身观察、触摸、感受大自然的神🔲奇,开启探🌨索世界的全新视角。”(完)“那晚的事是真的”,志村玲子🍬自述拍片始末。中新网青海共和8月19日电 题:澜湄😣歌手与外宾青海湖采风 以声为媒传递“河流联结” 作者 刘洋 张忠苹 8月18日,参加2025澜湄🏆国际影像周的澜沧江-湄公河流域六国部分🤥歌手和➡外宾来到青海湖畔,在自然中感受⛽生态之美,以歌声传递“河流联结”,用镜头定格澜湄流域🌡情谊。 2025澜湄国际♋影像周将于8月20日在澜沧江上游🎙的青海省玉树藏族自治州囊谦县启🙂幕。该活动自2022年诞生于玉树以来,通过影🔀像纵贯澜沧江-湄公河流域的文化盛事📏,凭借其独特视🚊觉语言,消融语言隔阂,在流域六国间架🏊设起情感共鸣的👍桥梁。 青海湖是青藏高原🌪重要生态屏障,其辽阔的水域、多样的生👟物与澜沧江源的冰川草🏡甸一脉相承,共同彰显着高原🥃生态的脆🏘弱与坚韧。此次澜湄歌者📙与外宾🙃走进青海湖,正是以“行走的感知”延续影像周对“自然与人🦁文共生”的探索。图为2025澜湄国📖际影像周部分歌手🎵和外宾合影。张忠苹 摄 自然为幕:共赴一场生🐍态之约 清晨,青海💚湖笼罩在淅淅沥沥的♐雨丝中,水鸟👣掠过湖面划出涟漪。来自缅甸的歌手Aung Kozin用镜头追随着🤾远处嬉戏的棕头鸥,“在湄🔚公河三角洲,我⛰见过稻田与河流交织的生机,而这里的广🎴阔与纯净,让我感受到环🔼境保护的力量。”他表示,从湄公河🎸下游的冲积平♐原到上游的高原湖泊,尽管地貌迥异,“水”的灵🌮动与滋养却始终如一。 来自摩洛哥的BechrouriAyoub则将镜头对准🍛了湖畔的牧民与羊群。他说,生🗳态保护没有国界,这些画🌥面能让更多流域民⭕众看到,“他们共享😽的不仅是一条河,更是对自然的敬畏。”图为柬埔寨歌手🌜Chhin Eychinh在青海湖边与牦牛合😠影。张忠苹 摄 以歌传情:绘就文🐄化共生图景 “湖水像一块巨⬅大的‘蓝宝石’。”刚🚕抵达青海湖时,柬埔寨歌手Chhin Eychinh被眼前的景致所🛴震撼。他🍷即兴哼唱着家乡民谣《月光》,歌声与湖面掠过的💞鸟鸣交织,这一幕🥏被随行的人🚶员张振楠收入镜头,“不用翻译,音乐和🤗笑容就是最好的语言”。 澜湄流域歌者在二郎📼剑景区沿湖岸漫步,时而驻足聆听水📌波拍岸,时而眺望🏀远方的祁连山脉,将对自然的赞美🔙融入歌声中。 “澜沧江-湄公河滋养了六国文明,青海湖的壮美让我🛤想以一首湄公🧗河船歌相和,旋律中流淌着〽对河流共同的眷恋。”来自泰国的Kan janpalin Titaya记录下雨过天晴😙、水天一色的景色,“镜头里的湖光山色,很美很震撼”。图👀为活动嘉宾正在采风拍摄。张忠苹 摄 影像为证:文化共鸣续写🐿十年新篇 雨过天晴,歌🆔者与外宾们沿湖采风,镜头下既有青😫海湖的壮美风光,也有细节♑处的情感共鸣:来自越南的裴⏪香银拍下牧民🏽给歌者们抱起小⛹羊拍照留念的瞬间;在景区,歌者们一同自💘拍,定🛠格下此刻合影画面,这些影像没⬇有宏大叙事,却以最朴素的视🚜角展现着“澜湄一家亲”。 “澜湄合作十年,我们需要更多这样😏的‘微观联结’。”中国—东盟区域🏤国际文化遗产研究者李天胜表📃示,从澜沧江源到👊青海湖,影像与🍡音乐正在编织一张无🎊形的网,让“共饮一江水”的情谊从理念🌕变成可🖖感可知的生活图景。 据悉,此次青海湖🤩采风活动是2025澜🖼湄国际影像周的重要延伸,旨在通过自然感知、文化互动与影🌲像创作,进🥕一步夯实澜湄流域国家民㊗众间的情感纽带。 正如李天胜所言👎:“作为澜湄流域人文交📓流的重要平台,澜湄国际影像💙周已成为联结澜湄👄流域民众情感的纽带。从镜头记录到歌声🌭传递,六国参与者用最本真🌓的方式诠释着‘澜湄共同体’的‘河流联结’,这份情谊必将🗃如江河般绵长。” 2025澜🔭湄国际影像周由中国新闻社、中🌩共青海省委宣传部指导,青海省外事办、省政府新闻办、中共玉树州委、玉树州人民政府、中新社青✳海分社主办,中共玉树州委🔵宣传部、中共囊谦县委、囊谦县人民政😰府、中共杂多县委、杂多县人民♎政府承办,中新社国际传播👦集团青海分公司执行,复旦大学、河海大学、澜湄水资源合作中⛹心支持。(完)
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(青岛日报/观海新闻记者 逢見梨花)责编:
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