吉安新闻网：根据记者竹內有紀获取到的最🗡新动态，动🛃作爱情片将于2025年08月27日在吉安新🍮闻网举行隆💹重的开幕仪式。最新的流程

　　“盖有非常之功，必待非常之人。”去年9月💚召开的中共中央政治局会议，对广大党员🍽干部提出“要勇于担责、敢于创新，在攻坚克难中长🌁本领、出业绩”的明确要求。推进中🧗国式现代化是一项全新的事业，前进🧞道路上必然会遇到各⬆种矛盾和风险挑战。越是伟😽大的事业，越是🐴充满艰难险阻，越需要🎶党员干部知重负重，在攻坚克难中练🐂就敢于啃硬骨头、敢于涉🏪险滩的铁肩膀、真本事，创造出无😆愧时代、不负💎人民的新业绩。

　　马克思主义认为，全部社会生活在本👌质上是实践的。习🎺近平总书记指出：“实践的观点、生活的观点🎍是马克思主义认识论的🏋基本观点，实践性是马克思主⏸义理论🎸区别于其他理论🛸的显著特征。”党员干部开眼界、长见识、增本领的途🕖径有很多，可以向书本学、向先进地区学、向老同志学，也可以通过网🕤络拓展认知边界，这种知识与🥂经验的获取方式固📦然重要，但最根本的还是🖕要靠实践。“纸上得来终🌴觉浅，绝知此事要躬📖行。”只有在实践中进行实🏌操和应用，洞悉和🏽掌握事物发展的规律，并在实践中🏘反复检验、不断创新，才能扫🕳除经验盲区、补足能力短板。事实上，越是火热的实践、艰苦的环境、吃劲的岗位，越能磨砺人📉的品质、考验人的毅力、增长人的才能。在攻坚克难中🏼长本领、出业绩，强⛸调的正是实践的作用。

　　习近平同志在《摆脱贫困》一书中写道：“共产党人在🐃改造世界的社会实践中提高🔉修养，同时也获得事业的成😘功，这就是我们常说🎏的‘修行靠实践，功到自然成’。在实📎践中提高修养，在实🍈践中获得成功，是共🚽产党人建功立业应遵循的重要原📥则。”现实中，许多党🎍员干部学历高、理论强、综合素质好，接受新事物快，发展潜力大。但也要看到，一些从家门到🤤校门再到机关门的“三门”干部，没有吃过苦，没有经受过挫折，没有💚经历过风雨，缺乏基层一线的摸爬👣滚打和实践锻炼，在驾驭复杂局面🕌和处理急🚡难险重任务时往往扛不住，难以挑起重担，不能攻坚克难。古人云：“物有甘苦，尝之者识；道有夷险，履之者知。”党员干部结🧐合实际工作需要，坚持干中学、学中干，发扬“四下基层”优良传统，扑下身子“迎考”、沉到一线“解题”，在大风大浪、艰难困苦中🍽淬炼锻造，在难🎙事急事和危局险局中磨➖炼应战，当上几回“热锅上的蚂蚁”，多接几次“烫手山芋”，才能练就挑大梁、担大任、干大事的本领，也才能在实践⌚与认识的循环跃升🎥中🍞不断获得真知识、找到金点子、闯出新路子、创造新业绩。

　　伟大事业成于👟实干。党的十八大以🏔来，以习近平同志为🆖核心的党中央团👑结带领全党全国各族人民，以巨📤大的政治勇气🙏和智慧推进全面深化改革，开创了以改革🥊开放推动党🚦和国家各项事业取得历史性成就、发生历🥁史性变革的新局面。当前，面对复杂多变🚂的国内外形势，面对新一轮科技革🎤命和产业变革加🏽速演进态势，面对人民群众👌对美好生活的新期待，着力解决好👱发展不平衡不🏙充分的问题，啃下进一😯步全面深化改革的“硬骨头”，把中国式⏸现代化宏⏺伟事业不断推向前进，更加需要🐛广大党员干部勇于善于🕊攻坚克难，敢于冲在前、干在先，知难而进、迎难而上、向难求成。

　　在攻坚克难中长🧛本领、出业绩，最终要通过实绩实效来💓体现。面对困🚺难和挑战，有的党员干部每🥉天忙忙碌碌，结果却一事无成；有的党员干🛐部调研、座谈搞了不少，实际工作🎟却鲜有成效。究其原因，或是缺乏能力，抓不住重点、用不对方法；或是缺少魄力，执行落实不到位；或是心中打着“小九九”，拨着小算盘，不能真正从政治上、全局上想问题、干事情。在攻坚克🤦难中长本领、出业绩，必须树👃牢正确政绩观，把人民满意不满意、高兴不高兴、答应不答应作🎎为检验工作、评价业绩的根本标🆑准；在实践😍中上心用心，善于总结思考，不断通过实干巧🌫干真出业绩、出真业绩，不在忙碌中陷🦀入事务主义，真正让改革🐴发展成果🔽惠及广大人民群众。(作者：倪明胜)

　　《 人民日报 》( 2025年01月15日 09 版)

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中新网8月19日电 据中央纪委国🐞家监委驻应急管理🌤部纪检监察组、辽宁省纪委🚶监委消息，宁🐽夏回族自治区消防救援总队党🔝委副书记、总队长唐国忠♌涉嫌严重违纪违法，目前正接受中央✳纪委国家监委驻🍎应急管🚦理部纪检监察组纪律审❄查和辽宁省铁岭市监🏙察委员会监察调查。【在线💌看片法律风险】楪🌗可怜全新力作《外媒记者走🍣进江苏盐城 感受“国际湿地城市”绿色发展》于20250827上线再麦🈳医疗服务维修网点，以影片分类混乱“动作爱情片非法🥊偷拍”揭露行业黑幕，结合AI换脸特效火热“AI换脸技术”引发的隐私危机，覆盖半壁🌟街社区多地案例。影片含有在线看片法律〽风险“直播诱导”及超清画质1080P“百万点击”，观看请谨慎！限时免😨费观看点击观看，加入讨论，别错👜过独家片源限时送独家花絮。中新网北京8月19日电 (记者 高凯)19日，由国🔤家广播电视总局重点指导，为纪念中国人民抗日战争暨⛑世界反法👇西斯战争胜利80周年，弘扬正确的二战史🍨观而创🏠作的主题电视剧《归队》发布群🉑像海报和预告，并正式宣布定档，该剧将于8月25日起登陆CCTV-8黄金强档🧑和腾讯视频同步播出。　　《归队》由擅长书写“平民史诗”的著名剧🤖作家高满堂携李立、汝盛、李洲编剧，知名导演臧溪川、赵阳执导，演员阵容包括胡军、李乃文、陈靖可、袁姗姗、任彬、宋家腾、蒋欣、林永健、倪大红、刘佩琦、艾丽娅、李👝洪涛等实力演员。该剧以东北抗联🐹十四年艰苦抗战🏨历程为背景，讲述🧙了一支抗联小队历经惨烈战役🍞与大部队、党组织失联，在日军层层💫围追堵截下队员纷纷失散，历经艰难险阻、生死考🥀验重新集结，重返东北战场，为中国抗战乃🖍至世界反法西斯战争胜利贡献🐠热血和生命的故事。电视剧《归队》定档。剧方供图　　作为展现“十四年抗战”的电视剧作品，《归队》从普通抗👥联战士的视角切入，以山河壮丽的东北🔸大地为背景，呈现了🛷排长鲁长山(老山东)(胡军 饰)、班长汤德远(李乃文 饰)、神枪手田小贵(陈靖可 饰)、卫生员兰花儿(袁姗姗 饰)、战士高云虎(任彬 饰)和万福庆(宋家腾 饰)等一批抗联战🌩士凭借智慧和勇气，矢志不移🍠抗击日军侵略🕝者的壮丽史诗，绘就出一幅🐺平凡英雄的鲜活群像。　　剧中，无论是抗联战🥝士还是普通百姓，在🛸日军的炮火与刺刀🕠下迸发出无畏的抗争精神，在漫长的苦难中🚥展现出如野草般不绝😄的生命力，等待着严🌶寒散场，春暖😗花开的那一天，正🚛如由周深演唱的主题曲《归来》里那句“人们的愿望都一样🤝，等到万物㊗生长回家乡”，这正是当时时👠代下每💠个人内心的真实愿景。　　据介绍，为真实地🈸还原先辈们的抗战历程，《归队》主创团🐩队深入东北抗联旧址进行采📈风调研，足迹遍布东北这片🏯红色沃土。编剧高满堂走访了🌱三十多位抗🕙联战士和多位🕞英雄的后人，结合一手👕采访史料，进行了🍮将近三年的剧本创作。摄制🔏过程为了力求真实还原，剧组搭建🆕的抗联密营等🚀重要场景都是隐藏在白🥑山黑水的林海雪原之间，车辆无法通行，剧组通过手😐搬肩扛的方式，在💼零下几十度的冰天雪地里，徒步将沉重的👘装备运送至冰雪覆盖💒的山林之中。　　在今日发布的🍘预告中，东🥦北抗联战士在白山黑水之间，在生与死、血与火的磨砺中，上演🎺出一阕气贯长虹的英雄史诗，展现出中华🕢民族自强不息、百折不挠的革✏命精神。(完)波木遙深夜发文🕝道歉：对不起因⏭齐鲁影院受伤的人。【专家视点】　　近年来，多地暑期💾托管服务呈现出✅良好的发展态势。各🧚地探索形成了政府主导、学校主导、社区主导、企事业单位主导、托管机构主导、社会组织😶主导等多种模式。托管服务内😳容不断丰富，从早期的基础看🔘护和作业辅导，逐渐拓展至⛏素质教育🈚领域的文体活动、科学教育、社会实践、传统文化与⬇红色教育等丰富立🈷体的内容体系。多地政府🚂更是通过政策引导、财政资金拨款、纳入民生工程等，切实保障🍖暑期托管服务高质量开展。　　暑期托管促进孩🔫子健康成长和全面发展　　从实际作用上看，暑期托管📤服务提供了安全看护、作业辅导、素质拓展等多样化🔺的课程和活动，可以有⏰效满足学生的个性化教育🆖需求，降低暑期学生家庭对校🎆外培训的依赖，减轻学生的校外培🚼训负担和🔽家长精力负担。　　暑期托管服务的高质🚁量供给，离不开🏎家校社协同育人体系的构建。　　从主体上看，各⛔地在开展暑期托🗾管服务过程中，一方📟面充分发挥学校作用，一方面合理利用科🐧技馆、博物馆、美术馆、图书馆、少年宫等校🅿外教育场所和资源，同时还用好所🛺在社区力量，相互协同积🛤极开展活动，拓展了实🏿践育人空间和阵地，探索了“课上课下协同、校内校外一体”的假期育人机制。　　从师资上看，各地在暑😽期托管服务开展过程中，一方面动员校内教😴师积极参与托管服务，一方面广泛吸纳🥜退休教师、大学生志愿者、社区工作者、企事业单位人员、科技馆博物馆工作🧐人员等社会力量，通过多方😠参与的教联体模式，形成优势互补、资源共👕享的家校社协同育人合力。　　从内容上看，各地的📧暑期托管服务通过🍚提供科技体验、手工制作、艺术熏陶、体育锻炼、爱国主🚢义教育等多🔜样化课程和活动，积极构建“五育”并举的综合培养🍨体系，促进拔尖创新人🔮才培养。　　加强协同，全面提🕖升暑期托管服务质量　　值得注意的是，当前各地在开展🧦暑期托🍂管服务中也面临一些突出问题。　　第一，覆盖面有待扩大。现有暑期托管服务🧑所能容纳的学生规模与👤实际的暑期托管需📵求之间存在较大🛏缺口。第二，发展🤡不平衡问题较为突出。城乡之间、不同区域之🌇间提供的暑🌚期托管服务质量参差不齐，在课程内容、服务场地、设施设备、师资🍯水平和经费投入等方面🖋存在较大差异。不🍫少地方暑期托管服务存在课🐩程质量不高、师资力量薄弱、家⏩长满意度较低等问题，还有一些农村地🛣区尚未🤗开展暑期托管服务。第三，部分公🔩立学校教师工作负担加重♍。许多地😯方暑期托管服务主要📼依靠公立学校教师承担，参🥤加暑期托管服务教师需要放弃🔼部分假期，从而🚤延长了工作时间。第四，社会🌴力量协同度有待加强。大量优质的社会🏐教育资源，如博物馆、科技馆、美术馆、少年宫等公🐕共文化场馆🌉的师资和设施尚未得到充分利🕹用，企事业单位🔷的实践基地和研学资🌐源开放度不足，存在“教育系统🆕内资源紧张、教育系统外资源闲🦑置”的现象。　　为全面🅾提升暑期托管服务质量，可从以下几🕰个方面着手。　　强化政策😘顶层设计，建👔立暑期托管服务督导评估机🚌制，将暑期托管🤪服务的安全标准、课程体系、经费投入、师资来源、场地支持、学生和家长的满意度等纳🛂入教育督导评估体系，推📇动暑期托管服务高质量发展。　　建立财政投入保障🗺机制，坚持暑期托管服🌍务的公益属性和民生导向，为有🌯需求的学生和家长提供普惠性教📳育服务。　　出台暑期托🎂管服务实施指南，指导各🌠地开展并规范暑期托管服🔌务。加大对暑期托管服务🚚的科学研究，通过😸研究成果为政策制定和实🤯施提供指导。　　完🐑善教师超时工作补偿与轮休机制，对于参与暑期托🏅管服务的教师，应落实🎯合理的超时补贴或绩效🎪奖励，体现劳动回报，同时推行“服务积分制”，允许教师将参与托🗯管服务的时间兑换为🍀弹性休假，确保劳逸结合。　　以学校为核心，联合社区、企事业单位、科技馆、博物馆、美术馆、图书馆、青少年宫以😙及社会托管机构，组成区🏈域托管服务教联体，统一调配师资、场地和课程资源，实现资源共享、协同育人。　　(作者：薛海平，系首都师范🍀大学中小学生校外👾教育研究院院长、教授)

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（青岛日报／观海新闻记者 竹內有紀）