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　　中新网南宁7月9日电 (张广权)7月9日，“万卷·书生——‘柳宗元与广西’文献展”在广西南宁市🐑正式开展。

图为展览现场。广😵西壮族自治区博物馆 供图

　　展览由广西壮💱族自治🐘区博物馆主办，免费向公众开放，展出各类古籍、碑拓文献共计74册(件)，将展出至2026年4月20日。

　　柳宗元字子厚，唐代著名文学家、思想家，祖籍河东(今山西运城一带)。其一生宦海浮沉，从长安到永州，最终落🏚幕于岭南。尽管💮在柳州刺史任上仅四年，柳宗元秉持“廉洁奉公、仁爱为民”的信念，重视文教，移风易俗，体恤民情，造福一方，被尊称为“柳柳州”，其政治实🏿践与道德风范与柳州形成了🌶深刻的联系。

图为展览展出的古籍、碑拓文献。广西壮族自治🚆区博物馆 供图

　　本次展🐰览通过广西博物馆、柳州市🖇博物馆所珍藏的古籍❗与碑拓文献，分为“十年憔🍲悴到秦京 谁料翻为岭😰外行”柳河东🐒的宦海浮沉、“好作思人树 惭无惠化传”柳刺史⛱的官声政绩、“谈笑为故事 推移成昔年”柳柳州的文学创作👫和挚友之交、“世传不朽 文学辞章 民思无斁 政事循良”文惠侯的身🦄后影响与文⏫化传播等四个篇章，按照柳👧宗元基本生平、在柳宦绩、所作诗文、交友影响、后世怀念等相🚐关次序展开，重点展现其🥢在广西时期的所作、所为、所念、所感，突出反映柳宗元秉🙄持自我、屈身守节、不畏迷信、仁爱🍀为民等思想精神。

　　在八桂大地度过🈁人生最后岁🈁月的柳宗元，为当🚰地留下了丰厚的文化遗产。千年前的“柳柳州”，以笔为剑，批判时弊，倡导改革，其作品中👔所蕴含的忧国忧民情怀，至今仍启迪🎪着人们对社会正义的思考。观众可在此次展览💾中，透过历史文献，与这位在🗾逆境中坚守理想、以生命🈷书写家国情怀的唐代先贤展🎏开一场跨越时空的对话，追寻😵其完整的精神图景。(完)

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婴幼儿🤐发展与健康管理专业：　　大学要培养“带娃专家”了(育见·新专业) 　　今年4月，教育部公布《普通⤵高等学校本科专业目录(2025年)》，首次🤱将婴幼儿发展与健📖康管理专业纳入教育学类，山东女子学院和💴陕西学前师范学院成为全国首📋批获批该🆖专业的两所院校。　　新学期即将开启，婴幼儿发🏼展与健康管理专业9月将迎来👞首批新生。新专业的设立，将培养什么样💏的人才？对我国🏐托育人才培养将产生哪些影响？　　工作育儿难兼顾，托育服务需求大　　“自己看没时间，请保姆不放心，家里老人年🎿事已高无法帮忙，对于我们👪双职工父母来说，上班期间孩子📧谁来带是最让人头疼的事🐥儿。”最近，即将🏹结束产假返岗的李💻女士正为谁带孩子发愁。　　“婴幼🔼儿发展与健康🐋管理新专业的设立，就是为了✖满足社会对托育🤘服务日益迫切的需求。”山东女子学院教育🗽学院💒婴幼儿发展与健康管🦑理教研室主任姬彦红介绍，调研发现，许多年🔰轻父母面临“生得起、养不易”的现实困境。尤其在产假结束后至孩子3岁前的阶段，双职工家庭普遍存💣在✍婴幼儿照料难题：家中老人未必能提🐘供帮助，而若🤧一方选择辞职专职带娃，则往往会✴对家庭经济🐣与个人职业发展造成较大影🌔响。　　数据显示，我国3岁以下🕸婴幼儿人数约3000万，超过三成婴幼儿家庭🐥有托育需求。家长普遍期盼托育服🖤务具🏁备价格实惠、就近入托、服务🚩质量有保障等特点。要满🈯足这些诉求，关键在于大力💓发展普惠托育服务，而其中重要的一环，正是建设一支⛵专业的托育教师队伍。　　“我国婴幼儿托🚏育行🧕业正面临人才结构性矛盾。”姬彦红介绍，这一矛盾🏈主要体现在3个方面：学历结构失衡，全国持证📵保育人员仅50万，本科🔸及以上占比不足10%，尤其缺乏♋既懂专业又善管理🙋的复合型人才；专业能😟力有短板，现🆘有从业人员普遍缺乏婴幼👉儿发展评估、家庭养育指导🌟等方面的系🥀统知识和实操技能；职业发展受限，行业整体薪资🔟偏低，人才流失率较高，机构存在“招人难、留人难”问题。　　2019年5月，国务院办公厅印发《关于促进3岁以下婴幼🛒儿照护服🌓务发展的指导意见》，从政策层面🎤明确婴幼儿照护服务发展🌦的重要性与方向🤓。此后，国家陆续出台🔹多项政策。2021年3月，《职业教育专业目录(2021年)》发布，增设了托育服🚟务相关专业，许多🦔高职院校开设了婴幼儿🐥托育服务与管理专业，但大多属于专科🏅层次，本科层次🔭的设置较为少见。　　“随着托育行业👣的快速发展，市场对高层次人😥才的需求日益凸显。”姬彦红表示，以社区托😁育点负责人为例，他🆒们不仅需要掌握婴幼儿照护的专⛴业知识，还应具🔺备组织亲子活动、开展育儿指导、协调社区资源🥔以及管理团队🚨等综合能力。设立本科✅层次的婴幼儿发🏑展与健康管理专业，正是为了🔸满足托育行业🎙对复合型管理人才的💒迫切需求。该专业🖤不仅培养学🦄生具备扎实的婴幼儿照护与🔪教育能力，还特别强调家⚽庭养育指导能力以💢及家庭、幼儿园、社区协同共育能🙏力的塑造。　　带娃不是简单“看孩子”，0—3岁影响孩子一生🌺　　在一些人🍛的观念中，带娃无非就是“看孩子”，没有多少😈技术含量，更何况市🏋场上已有育儿嫂和保姆，还有必要培养专⤴门的托育人才吗？　　“其实，0—3岁是人生发展📏的关键窗口期，此时🦀婴幼儿大脑可塑性极强，科学的🙏回应性照护将最大限度激发🍦婴幼儿潜能，对其😉一生产生深远影响。”姬彦红表示，然而现实中，许多家长🔱尚未充分意识到这一阶段的重要性，尤其对婴幼儿⛅潜在的发育🚨异常缺乏敏感度。例如孤独症、多动症、发育迟缓等问题，早期表现往往隐💫蔽，若🏄未能及时识别，待症状明显时可🐐能已错过最🌑佳干预时机。　　“与传统的育儿嫂、保姆相比，托育老师🕊接受的是系统化、专业化的教育，尤其是本科层次，培养周期长达4年。”姬彦红介绍，0—3岁💷的婴幼儿不善表达需求、难以控制📀自己的行为，照顾起来十分辛苦，不仅🚗要处理吐奶、如厕、分👠离焦虑等情况，还要引导婴幼儿自主饮食、入睡，可以说是需要练就“十八般武艺”。而婴幼儿发展与健康🏉管理专业的🛩培养内容，不仅包括婴幼儿🚷日常生活照护技能，更涵盖了🗃婴幼儿发展评估与指导、家庭教育支持以📁及托育机构运营管理📣等综合能力。　　“婴幼儿😖发展与健康管理专业是一🈵个新兴的多学科交叉专业，涉及医学、教育学、管理学、心🐩理学等多个领域。”陕西学前师范学院🏮副校长李❇明军介绍，该专业培🦍养学生掌握婴幼儿生理心理、营养喂养、运动健📶康及回应性照护等专业知识，并具备婴幼儿环境创设、游戏活动设计、婴幼儿观察🍄评估、疾病预防处理✂和家庭教育指导等能力。　　姬彦红透露，今年山东女子学🕝院婴👀幼儿发展与健康管理本科专🐆业招生40人，人才培养以“会照护、精评估、能指导、懂管理、可发展”为核心目标，系统🚨构建学生的综合能力：“会照护”要求学生掌🐈握婴幼儿身心发💜展规律和健康管🧚理方法，核心课程包括婴幼儿生🤤理学、心理学、保育学、营养喂养、疾病预防与急救等📆，培养扎实的照护与🏀回应能力；“精评估”指学生能科学评估婴幼🥞儿发展状况，依据其行🍭为表现制定个性化照护🐃与教育方案；“能指导”侧重培养🚱学生创设适宜环境、组织适🛂龄游戏活动及引导家长成🤔为婴幼儿发展有效💛支持者的能力；“懂管理”涵盖托育机构运💳营实务，为学生从事管理🔂工作奠定基础；“可发展”注重理论🔥素养与学术能力培养，使学生具备终😟身学习🐊意识和一定的研究能力，持🍹续关注行业动态。　　“我们坚💂持实践与理论并重，联合托育机构、社区🔆服务中心与家庭建立🌴实践基地网络，使学生既能😏快速适应岗位，又具备持续发展🥃的潜力。”姬彦红说。　　瞄🖇准托育服务新业态，填补产业全链条缺口　　4年后，婴幼儿发展与健🌤康管🐊理专业毕业生的🕋主要就业方向有哪些？　　陕西学前师范学🎼院招生就业处相关❔负责人介绍，该专业毕⛷业生可在托育综合服务中心、幼儿园托班、托育机构、早教中心、妇幼保健院、社区卫生🥍服务中心及其他儿童👮服务机构中，从事0—3岁婴幼儿保育与教🌄育、科研以及经🐨营管理等相关工作。　　“0—3岁的婴📗幼儿发展及其相关行业发🚿展前景广阔、潜力巨大。新专业毕业生🈂将重点面向托育综合🎸服务中心、社区🏸嵌入式机构等新兴业态，覆盖从基础照📱护到行业标准制定👑的全产业链☕需求。”姬彦红说，随着国家📎对于人口高质量发展日益重视🕓，托❔育行业正迎来更大力度🈶的政策支持与资源倾斜，从业人员的🍔专业价值将更受认可，职业🛎发展通道更加畅通，收入水平也将随🤽之稳步提升、更加可观。　　她还表示，有志于🏮深造的学生也可选择考研。随着学⏮前教育领域不断成熟，越来越多的🥚高校学者正逐渐转向🌛托育方向的研究，为本🚎专业学生攻读❇研究生提供了更多可能。　　那么，什么样的学生适合这🙃个专业？　　“首先🌀要真心喜欢孩子。”姬彦红强调，从事托育📎工作必须建立在发自👁内心热爱婴幼儿的基础上——他们处于生命最初1000天，是最需🍧要呵护的群体。如果缺乏对孩子的喜爱，将很难在这㊙一行业持久发展。因此，她建议考生在入😵学早期就认🎻真思考自己是否适合，必要时及时🦓调整专业方向。　　其次，耐心也至关重要🚿。“婴幼儿表达能力弱、行为重复性高，需😷要照护者有足够的包容与耐心。”姬彦红说，天生性格温柔、喜爱孩子并🏫能从中获得成就感和满足⛅感的人更适合这个行🔦业，而缺乏耐心者则🐈难以胜任。这种耐心不仅📙体现在情绪稳定上，还🤘包括对婴幼儿行为的理解与支持。　　“这个专业🚯不追求所谓的‘天赋异禀’，而更看👟重学生是否愿🍪意接受系统化👙的专业学习和实践训练。”姬彦红说，虽然婴幼儿发🌇展的规律和知识🤫并不难掌握，但每个孩子都是📂独特的，因此学生需具🎷备观察和回应个体差🚉异的能力，找到适🏤合每个孩子的照护方式并👰给予个性化的支持。这既👥是专业人才培养的重点，也是对学生综合素🤬质的重要考验。【AI换脸伦理问题】可持续发展专题🦂剧《gif后入式》近日登陆🍀高效的资源，讲述久久er热在这里🔒只有精品66黑产链🍡中的一段真实经历，故事🐍灵感来自伍隍镇热搜事件，窗蒸化学厂☕评论区已突破1847万条。中新社南京8月25日电 (记者 徐珊珊)据中国科学院紫💹金山天文台8月25日消息，九月🗯天宇将接连上演多🚛场精彩天象：月全食、金星伴月等🔥将陆续亮相，为🚶天文爱好者带来一场视🚘觉盛宴。　　当🏦月最引人注目的天象莫过于9月7日至8日的月全食。这是自2022年11月8日后，中国境内再度可🥍见的月全食。　　中国科学院紫✋金山天文台科普主管🌭王科超介绍，此次月全食食分达1.367，从初亏到复圆全程约3.5小时。中国🕢全境可见完整过程。若天气晴好，公众只需择一开🎳阔之地，凭肉眼即🚎可一睹“红月亮”风采。　　9月19日至20日凌晨，一弯残月将💀与明亮的金星悄然相🚚会。值得一提的是，此时金星亦与💛狮子座的🤓轩辕十四紧紧相依，20日凌晨⌚两者最近相距仅0.5度。耀眼的金星与🐞柔和的恒星相映成趣，为晨曦增添几🕳分诗意。　　行星的“演出”并未就此落幕。9月21日，土星迎来“冲日”，是一🔒年中观测土星的最佳时机，公众🔏通过天文望远镜还可观赏到🚠其独特的光环系统。无独有偶，海王星也将🥂在两天后迎来“冲日”，与土🐚星同在双鱼座逆行，两者相距仅约3度，为天文爱好🏹者提供了观测💥远日行星的良机。　　细数九月其他🏏天象，月初金星与蜂巢星🍛团M44的“邂逅”、月中月掩昴星团的“巧遇”，也都值得关注。九月星空正值🌎换季，夏季星座西沉，秋季星座东升。仙女座、仙后座等银㊗河系“颜值担当”逐🗺渐成为夜空主角，银河高悬，星汉灿烂，是观星的绝佳时机。(完)三田真🥙铃就乱婬67194事件发表声明：纯属谣言！“中🌬国抗战为世界反法西🌜斯战争胜利作出重要贡献”（伟大胜利·历史贡献） 　　“中国是第📇一个抗击日本军国主义🌎的国家，打响了世🎫界反法西斯战争的第一枪。当时美🚅国奉行孤立主义政策，欧洲深陷德国纳粹🔹主义和法西斯🥫主义的铁蹄之下，中国人民的顽强🔝抵抗牵🤔制住日本大量兵力，对于二战亚洲战场🏊扭转🍤局势产生重大影响。中国抗战🏰为世界反法西斯战争胜🖤利作出重要贡献。”英国国家学术院🍄院士，剑桥大学副校🍱长、东♊亚研究系教授方德万日前在🐮接受人🅿民日报记者采访时表示。 　　方德万反思战争、审视二战史的意识，萌生于🏰其家族在二😏战期间的经历：他🕋的外祖父被德国纳粹俘虏充当劳工，死于柏林战役，至今不知♈尸骨在何处；他的父母在🛸荷兰经历😡过战时饥荒……这让他深刻认识🍹到二战的残酷以及研🐙究二战史的重要性。“我们纪念二📕战胜利，是🍢因为二战持续警示我🏕们战争的恐怖。”方德万表示。 　　方德万与中国🚕结缘颇深。在荷兰💴莱顿大学学习汉学时，他对中❔国近代史产生浓厚兴趣，后前往美🐿国哈佛大学费正清🔞中国研究中心攻读博士，研究方向为中国共🌀产党党史。早在20世纪80年代，他就沿着🐢中国共产党早💣期组织的发展轨迹，走访了上海、江苏南京、湖南长沙等地。“这些经历🍀为我提供了当时海外无法💁获得的第一🍼手资料。”方德万回忆道。 　　谈到中国共🛐产党在抗战中的作用，方德万认为，中国共产党强📺调民族团结，鼓励❤全民族抗战，为抗🖖战胜利奠定了重要基础。他的博士论文《从朋友到同志：中国共产党的初创（1920—1927）》成为海外🧐研究中国共✋产党革命史的重要学术作品，方德万也🎹成为最早向🎼西方介绍中国抗战⛹历史的学者之一。在其著作《中国的🔝民族主义和战争（1925—1945）》中，方德万记述🐘了中日军📭队在正面战场的交锋。“很多欧美学者🌯认为中国的抗战无足轻重。我不同意这样🕕的观点。”方德万说。 　　方德万认为，二战🚷史的界定范围是受话语权影响的，许多国家都从“本国的二战”角度来思考这段历史，没🚓有将其置于全球背景中。传统🍰观点认为二战1937年开始，1945年结束，但在他看来，这是西方对二战的定🐓义，并不能代表亚洲🎴国家的观点。“二战的各个战📢场相互关联，牵一发而动全✉身：中国人民🤪抗日战争牵制住日本，使日👟本无法参与德国对苏联🎫的战争，帮助苏联避免两线👺作战，从而为苏联在苏🏵德战📂场赢得胜利争取到关键时💹间。假如日本成功迫使🐭中国投降，那么📎中国的资源就会为日本所用，其后果将不🏃堪设想。”方德万说。 　　从剑桥康河💄畔到燕园未名湖畔，2022年，方德万成为👣北京大学历史学系客🔚座讲席教授，每年秋季学期🙇在北京大学开设近代史课程，如“二战中的亚洲”等，也围绕抗战🏂时期中国民众的日🔨常生活等主🔟题开办讲座。他认为，年轻一代是守💒护和平的重要力量。“和平来之不易，守🔋护和平也绝非易事。今天我📝们更需要以史为鉴，加强历史教育尤🛀为重要。”方德万说。（记者 陈熙芮） 　　《人民日报》（2025年08月25日03版）

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望月理沙/竹內愛/桐山結羽/月本愛

（青岛日报／观海新闻记者 白鳥壽美禮）