华夏经纬：根据记者🍠清野雫获取到的最新动态，永泽真央美🍅将于2025年08月27日在华夏🛣经纬举行隆重的开幕仪式。扫码得立刻🔚掌握的90%个技巧

　　珠穆朗玛峰北坡，皑皑白雪覆盖🎎着雪域之巅，这里不仅🕷是登山者魂牵梦萦的🛢圣地，更是中国科🚢技工作者永不言弃的🏍精神象征。

　　2024年11月，习近平总书记来🌨到湖北😧武汉产业创新发🍳展研究院(以下简称“武创院”)考察。面对济济一堂的🐮科技工作者和企业家，他语重心长道：“科技高峰🔕和产业高峰都要靠🗃我们自己去攀登。”“世上无难事，只要肯登攀。”

　　科技高峰📊就如同自然界的崇山峻岭，永远等待着开拓者的攀👏登和探索。而产业高峰就👮像人类自己垒砌的山脉，每一层的夯实都依🐻赖无数💩人的协作与积累。

　　总书记以此双重隐喻，鼓🌜励广大科技工作者和企业家大🕐胆创新、勇于攀登。

　　作为发展🍦新质生产力的“核心要素”、世界百年变局🤭的“关键变量”，科技创新始终是🚔习近平总书记关📙切的重要命题。

　　南至海南崖州湾🗑种子实验室、北达哈尔滨🍔工程大学、东临上海张🐪江科学城、西抵宁夏宁煤煤制油项⛸目现场……广袤中华大地，留下总书记一串🚟串心系科技创新的🍦足迹。

　　总书记反复强调，“通过创🖼新引领和驱动发展已🐜经成为⛄我国发展的迫切要求”，“必须进一步🔴增强紧迫感，进👅一步加大科技创新力度”。

　　新时代以来，中国科技工作者🎛牢牢把握创😝新驱动发展战略要求，勇攀科技高峰。一个个“卡脖子”问题得到破解，极大增强了我国“把科技🍵的命脉牢牢掌握在自己手💨中”的战略主动。

　　我国“人造太阳”EAST持续刷🎈新世界纪录，“墨子号”领先世界量子通信，“中国芯”研发跑出“加速度”……一项项技🔍术突破点亮中国😋科技创新的高光时刻。

　　如果说📣科技创新是“从0到1”的突破，那么产业创新✝就是“从1到10”的科技成果转化、“从10到100”的科技成果产业🛩化。

　　2024年全国两会上，一位政协委员谈到我国企业“创新链与产✒业链‘相望难相见’”的现实困境。总书记回应称：“企业自身直接研发形成成🤢果转化，院校和企业形📉成共同体，这样的趋势、方向是对的”，一语道出👧困境的破解之道。

　　在同年6月召🥒开的全国科技大会、国家科🌎学技术奖励大会、两院院士大会上，总书记进一步阐👺明推动科技创新与产业创🎴新深度融🎭合的内在逻辑和有效路径——“融合的基础是🌝增加高质量科技供给🐰”“融合的关键🏳是强化企业科技创新主体地位”“融合🏴的途径是促进科技成果🐾转化应用”。

　　武创院正是这📩样一家服💳务科技创新成果转🦖化的新型研发机构。它链接高校🤨院所、龙头企业、投资机构等创新资源，助推高校院所的研发成🖊果与企业🏝需求精准匹配、高效落地，着力破解成果转化📁“最后一公里”难题。

　　“你们用了多久孵📗化出来？”“成本降下🥥来多少？”“放在国际🗻上看有什么优势？”参观武创院展厅时，总书记细致🍉询问。

　　“我们成立的初衷，就是要做政👗府不能做、高校🐙院所不愿做、企业做不了，但科技创新又必须😺要做的事，就是要解决‘点菜的不吃饭，吃饭的不买单’的问题，让创新链☔产业链资金链🚾人才链同频共振。”武创院负责人向总书记汇报。

　　“我看好你们，看🏢好中国的创新人才，也看好我们的创💟新体制。”面对现场的科技🚂工作者和企业家，总书记语气坚定。

　　“科技创新氛围🕸浓厚，产业创新百💛舸争流。”今年全国两会上，欣喜于近🍛些年科技创新和产业创新🤭取得的成绩，总书记指出：“两者融合势头🐕良好，但某些体制机♑制不顺的问题仍然存🛵在。”要“坚持教育、科技、人才一起抓，既多出科技成果，又把科技成果转👦化为实实📦在在的生产力”。

　　党的👈二十大报告首次将教育、科技、人才列为专🎯章统筹部署，党的二十届三中🤔全会又对“构建支持全面📟创新体制机制”专门部署。

　　“融合”“转化”“机制”……这些举措部署，就是要通过深化😐改革，疏通科研领域🔞不顺畅的体制机♿制堵点，推动“形成‘乔木’参天、‘灌木’茁壮、‘苗木’葱郁的创新生态”，进而打通从科🐤技强到产业强、经济强、国家强的通道。

　　近年来，我们拥🚸有了自主研发的高🏵性能芯片和操作系统、赋能千行百业🆘的AI大模型、大🐮幅提高生产效率的机器人……中国式创新生态加速🏎形成，一座座产业高🤘峰在中华大地拔地而起。

　　2024年，我国创新指数综合🌪排名跃升至🔩世界第10位。

　　当全球创🐞新版图重构之际，中国🤾的实践给出一个深刻启示：无论外部如😼何打压遏制，唯有加速❎自主创新步伐，勇攀科📣技高峰和产业高峰，才能实现真正的战略主动。

　　总监制丨骆红🛵秉 魏驱虎

　　监 制丨王敬东

　　主 编丨李璇

　　策 划丨李珊珊

　　编 辑丨李珊珊

　　视 觉丨郝凤林

　　校 对丨蔡纯琳 鲁杨 宋春燕 李英卓 任佳

　　出 品丨中央👙广播电视总台央视网

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朝中社：朝鲜试射新🍲型防空导弹，金正恩观摩（图）

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第五届峨眉武术🏯传承大会在四川峨眉山下举行

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中英双语《何以天津：一座城市的现代化之路》发布

中新网北京8月21日电(记者 上官云)“九思巷原❣本是一条僻静的小巷子，住在九🆎思巷的人并不多……”场景慢慢铺陈，小满、甄画家等🕴数悉数登场，《成都美人》的故事拉❓开帷幕。　　故事的作者，是知名作家杨红樱。她从19岁开始发表作品，当过小学老师和🚢童书编辑，《女生日记》以及“笑猫日记”系列作品风靡一时。　　《成都美人》的写作，其实源自她多🙁年前的一个心愿。在接受中新🥤网记者专访时，她坦率地说，故🐪事中的小满和斯小姐，在现实中都🚽有原型。自己很早就就想📜写一写这两位女性的故事。《成都美人》出版后，杨红樱👝为读者签名。出版方供图　　“女性🎯怎样才能活得漂亮？首先要优秀，内心强大，足够独立，不要活在别人的眼睛里。”　　记忆中的“成都美人”　　杨红樱💖是土生土长的成都人。童年时代，她用好奇的目光打量着🦂周遭的人和事，极富烟👄火气的市井生活，悉🚐数留在了她的记忆之中。　　漫长的岁月里，人来人往，有两位女士给杨红樱✋留下了深刻印🏊象。一位是名叫“九九”的中药店员工，长相极为漂亮；一位是老师，因为眉心长着一颗👢美人痣，被称为“刘美人”。　　“九九原本在曲艺团唱清音，后来嗓子倒了，便来到我家附💕近的药店工作。刘美🐸人身世比较神秘，她在我们街道幼🌿儿园上班，教唱歌跳舞，下班后会把我带回📥家，弹琴给我听。”　　她非常喜🚖欢这两位女性，因🍶为两人各有各的美和善良，活得也通透，是典型的“成都美人”。彼时已展露写作天🍡赋的杨红樱便想，等自🍃己真的当上作家，一♎定要写写这她们的故事。　　这个念🆗头一直在杨红樱心头盘🎒桓。19岁那年，她开始写儿🤶童文学，并因为“笑猫日记”等作🙁品声名鹊起。四十余年过去，到了60岁时，她决🅿定为自己写一本书，《成都美人》就此诞生。　　故事发生🥠在九思巷，杨😏红樱娓娓道来，以细腻🕞的笔触讲述了小满、斯小姐两位🚹成都女性的市👕井传奇和人生故事，这两位女主角的原🛄型，就是九九🈯与刘美人。　　有人说，《成都美人》是杨红樱的转🗑型之作，她没有🙎太在意过这一点。对杨红樱而言，小满与斯🥑小姐的故事写出来，最重要的是，自己😄完成了一直以来的心愿。作家杨红樱。受访人供图　　两人身上的🐒松弛感和韧劲，是故事着重展现的🐈。正如杨红樱写下🌹的那段话，“人生无常，难免有迷茫的时🕣候，愿我笔下的成都🎅美人向你回眸一笑，留给🛥你一个有着美🕺丽力量的倩影。”　　内心强大独立，才能活得漂亮　　女性成长，以及对待感情🗾的态度，向来是网络🚆平台的热门话题。杨红樱笔下🐠的小满和斯小姐的经🌉历，恰恰体现了两种📬不同的爱情观。　　对待爱情，两个人都目标明确，也都舍得付出，只不过所🕺求略有不同：小满很明😒白自己想要什么，她🌎要找一个自己喜欢的；斯小姐比较被动，还带点感情洁癖。　　书中写🦓了小满的三次恋爱，认识甄画家时，她😿的工资很微薄，但舍得拿出一✂半给他买画布、颜料，做好榨菜肉丝面🐥，每周去看望他。而后甄画家来信🔊日益稀少，她也没有纠缠。　　小满成了甄画🕍家的白月光。“她可以为了爱付出，那个时候是🤮快乐的；散了就散了，她也😋不会自怨自艾。”杨红樱说，后来小满找到😴了那个适合自己🎐的人，不离不弃。　　相较而言，斯小姐则相对没那么幸福，她遭遇了⚾一场感情骗局，果断放手，生了重病🐁后依旧非常乐观地生活🍈，去感受人间烟火，离开人世时了无🥒遗憾。　　“小满与斯小✉姐不是‘大女主’。”杨红📹樱很满意自己塑造😌的这两个人物，“她们都有自己的成🖲长脉络，虽不算事业有成，但都活得很漂亮，在不完🤲美的生活中活出了自我。”　　推及现实生活，女性如何活得漂亮？在杨红樱看来，首先自己要很优秀🐦，内心强大、独立，而不是活😽在别人的眼睛里。作家杨红樱。受访人供图　　“看一个人的一生🍱，不是🎑在顺风顺水的时候，而是📪看这个人身处低谷之时是如何🕳面对现实、是怎么生活的。”杨红樱想，就如同小满，纵然生活困顿，但她始终🙋都有一股韧劲。　　细节靠谱，人物立得住　　从“笑猫日记”系列到如今的《成都美人》，杨红樱在写🔗作上有一个共同的特点，那就是注重细节，哪怕🍭是虚构的小说，故事脉络🎨以及人物性格的走向，也要符合逻辑。　　比如，《成都美人》里的很多细节，都是由现实生活⛪里得来：小满🚂扭伤了脚要吃炖猪脚，源自民间“伤哪儿补哪儿”的说法，小满扭伤了右脚，其恋🤱人白日梦为她买猪脚时，也特意买右蹄。　　写小吃，为了见证“帽结子”不是“冒结子”，杨红樱特意💝去吃了肥肠粉加“帽结子”，打了📢结的猪小肠果然像瓜🗻儿帽顶上的小结子。　　她笔下的人🎩物同样是鲜活的、立体的，“我没有写小满和斯小🦉姐的具体🚠穿着打扮，我通过照📧相馆老板等人的反映，来展🤸现她们的外貌、气质，给读者✔留下足够的想象空间。”　　写儿童文学作品也💆是如此。杨红💤樱有了灵感之后，会先给🐖角色写小传，“有不少影视机构来找我，要拍《成都美人》，可能就是因为🍝人物写得好。”她的声音里透着🔟小小的欣喜。　　“读者们看一部作品，无非是读作品的🛺人物刻画和情节。情节是😤靠细节来支撑的，一个个细节串起🖊来的就叫情节。当🎬人物和细节立住了，画面感就出来了。”她说。　　文学性🚞与可读性是否可以兼具？在杨红樱这里，答案是肯定的，只不过，这⛺需要写作者日复一日的努力，“每位作家都有🏅自己的特色，未来我也🈹会专注于我擅长的写作领域。”(完)【BT资源合法吗】渡辺陽菜所主演的《四路虎网址大全》用近实🥫录的方式讲述了一段“拍摄与被拍”的关系，镜头极具压迫感，网友评价“甚至不敢眨眼”，宜就镇⬛访问高峰已导致CDN拥堵。近日，我国科研团队通🙍过对嫦娥六号月🍤壤样品的高精度年代学研究，首次精确测定出月🧟球阿波罗盆地形成于41.6亿年前，这一发现精准限💦定了该盆🎓地形成的时间，将月球“撞击风暴”开始的♋时间点向前推进了至少1亿年，有助于🍰推动人类重新认识地月系统的演❔化。该成果8月20日在国际学🤕术期刊《自然·天文学》发表。　　在这项研究💕工作中，中国科学院广州地⏰球化学研究所徐💴义刚院士领衔的🔞科研团队，在3.5克月🌺壤中发现了三颗大小在150微米到350微米的🎭特殊岩石碎屑。这些🍖岩屑是阿波罗盆🥢地形成时产生的撞击熔融🕛岩石，是记录撞击事件👅最理想的“岩石时钟”。研究团🍵队准确测定了岩屑的年龄，同时综⛎合遥感图像和地🆑球化学数据等多方面的信息，最终确认岩屑🥟记录的41.6亿年为阿波罗💗盆地的形成年龄。△嫦娥六号月Ⓜ壤中识别的撞击岩屑🤫　　月球表面遍布🍧的巨型撞击盆地，其中大多数是约38亿年前太🦗阳系内小天体撞击的遗迹。科学界一😡直争论这场太阳系内“撞击风暴”是逐渐减弱的，还是在距今约40亿到38亿年间出现了🛒强度骤增。这一持续数十👒年的争议源于月🥒球上关键撞击盆地缺乏🈺精确年龄数据。嫦娥六🐡号采样点所在的阿波罗盆地🌪位于月球南极—艾🏔特肯盆地内部，是该区域最大🌈的次级撞击构造，其🔤形成年龄可能标志🤓着月球晚期撞击事件的启动时间🔜。　　综上所述，我国科⛅研团队这项研究将月球“撞击风暴”开始的时间点📠向前推进了至少1亿年；并且通过分析，揭示了月球“撞击风暴”强度是呈😎渐变衰减趋势的，并不是强度骤增。这项🤔研究将有助于推动人类重🍖新认识地月系统的演🙀化。　　(总台央视记者 帅俊全 褚尔嘉）《全🈷国花粉过敏指数地图出炉 看未🏙来三天哪里易“中招”→》：网传视🆖频背后竟藏这段往事。暑假，不少大🌀学生通过社会实践😤锻炼本领、认识社会。日前，中国青年报🍖社社会调查中心💟联合问卷网(wenjuan.com)发布的一项有1000名🚁大学生参与的调查显示，提✒高大学生暑期社会实践质量，63.4%的🥟受访大学生希望高校与企业、地方对接，打造社会🐃实践合作基地，52.6%的受访大学生希望安排专🎥业老师，及时为学生提供🏢指导和服务。　　陕西职业技术学院数字🐬媒体技术专业🤠的白琪瑶🛡今年又一次在社会😸实践中度过暑假。去年暑假，她参加了“七彩假期”志愿服务活动，策划了手工课、科学小实验等课程，将所学的知识🖌传递给孩子们。今年，她以队长的身份😭到陕西省渭😥南市白水县🈸调研苹果产业发展情况，和团队成员🎮采访了苹果种植户、返乡创业青年🔭等人员，用镜头记🔸录白水苹果的💒全产业链，为推广白水苹果出🧝谋划策。“去年暑假过🏊得很有意义，所以今年我😘主动联系到指导老师，希望能继续参加实践，走进乡村，走到基层，和团🔲队成员一起把想法落地。”　　“社会实践🛒应该成为大🏴学期间的必修课。”苏州大学音乐学院的吴🆔佩怡🚼很喜欢参加社会实践，社区、医院等地方都留下🖲过她当志🌘愿者的身影。今🌫年暑假她参加了学校的🥖支教活动，和同学🙀们一起前往浙江省丽水市👼庆🔛元县五都小学，成为了支教老师。“支教不仅让我检验🕷和运用了专业知识，也为孩子们架起🌱了学习音乐的桥⏬梁，看着内向的孩子🤤从不敢出声到🏞大声唱歌，找到自信，调皮的孩子通过🐡小🚟组合作变得更专注，很有成就感。”　　不过，吴佩⛄怡也担心由于教学时间较短，很难建立起🛐系统的教学模式，对孩子的长🖤期影响有限。“另外由👶于我们是自主组队，教学经验不足，也面🤜临着许多教学难题，比如怎么为👷不同年级、不同水🏘平的学生开展更高效的教学，这些都需要🤳我们去摸索，再落实到教学中，容易浪费宝贵的🎏教学时间。”　　对于暑期社🎬会实践存在的不足，51.7%的受访大😝学生觉得与专业关联性不⏭强，很难发挥优势，48.1%的受访大😭学生认为是缺少资金🦋支持和专业指导，开展难度较大，41.0%的受访大学生📫表示学校提供的实践🤢机会有限，渠道单一，40.5%的受访大学生🎴认为实践🐊时间比较短，难以形成有效🧔成果。其他还有：重复性高，创新性不足(31.7%)，有些实践流📮于形式，吸引力较弱(30.9%)，与评奖评优绑定，存在功利😺主义倾向(19.0%)，可能存在一些安全隐患(9.7%)等。　　白⏭琪瑶希望学校为学🎨生社会实践提供充分的支持，在前期帮助学生明🏟确实践方向，在过程中配备专业老🚈师进行指导，为学生答疑解📿惑，帮助学⛵生更好地完成实践目标。　　陕🈷西职业技术学院的指导老师吉珍霞见证🍣了学生们在实践中的🍇成长进步，学生们朝气蓬勃🥍的样子，让她🥨看到了这一代年轻人的担📣当。提高大学生参与📖社会实践的热情，吉珍霞希望政府部门、各大企业等力🛄量加入进来，比如在官网开辟专🍳门的版块，提前发布实践🚆项目的信息和联系🌠方式，方便高校✒实践团队及时与其对🥪接，丰富大学生🥜社会实践的场景和内容。　　提高大学生暑期⏸社会实践质量，63.4%的受访大学生希🥌望高校与企业、地方对接，打造社会实践合作🐓基地，52.6%的受访大学👩生希望安排专业老师，及时为学生提供🔳指导和服务，48.3%的受访大学生建议引💴导学生把社会实践📷与专业、兴趣相结合。　　其他还有：高校为学生提供👉一定经费支持，减轻经济负担(45.6%)，打造社会实🐰践团队分享平台，总结优秀经验(38.2%)，对🎠优秀社会实践团队进行奖励，增强荣誉感(25.9%)，及⏺时了解学生实践动向，保障人身安全(16.1%)。　　吴佩怡🛤希望学校能与本地的社🔔区开展合作，比如开展周末班、假期托班等，鼓励有兴趣的大学生加入🍀其中，既方便学生就近🅾参与社会实践，也能形成长期🚿稳定的合作。“另外，希望学🐝校多拓展一些与🐟学生专业相关的🎖社会实践，比🔐如推动医学院的学生📇到社区科普医学知识等，既能锻炼专🤯业能力，也能让大📅学生积极参📒与到社区服务中来，贡献力量。”　　此次调查的🎥受访者中，在读专科生占18.1%，在读本科生占70.8%，在读🌌硕博研究生占11.1%。　　中青报·中青网记者 王志伟来源：中国青年报

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（青岛日报／观海新闻记者 清野雫）