咸阳新闻网：根据😫记者堤凛获取到的😬最新动态，免费播放片大片将于2025年08月27日在咸阳新闻网举😺行隆重的开幕仪式。影视剧拍摄😶经验分享

　　中新网西宁7月22日电 (李隽)22日，记者从青海🚥省民政厅获悉，该省民政厅与财政厅🥒、人社厅、医保局🌝等多部门联合印发《青海省😉刚性支出困难家庭认定办法》(以下简称《办法》)，进一步健全完😸善分层分类社会救助📵体系，做好对象分层和精准认定🙇。

　　《办法》明确同时符合4项条件的🍦青海省户籍居民可申🍏请刚性支出困🆒难家庭认定：未纳入最低生活保障、特困人员🛃救助供养范围且未认定📌为低保边缘家庭；共同生📳活家庭成员人均收入低于上🍮年度市(州)城乡居民人👩均可支配收入；提🤬出申请前十二个月，共🛳同生活家庭成员的生活、医疗、教育、残疾康📬复支出及其他支出等刚性支出占🐿家庭总⚪收入的比例不低于60%；家庭财产状😤况符合青海省💛最低生活保障边缘家🤹庭政策相关规定。

　　该省延用最🍩低生活保障🚬家庭救助审核流程，将刚😐性支出困难家庭在低👆收入人口动态🎞监测信息平台中单独标示，纳入⛎常态化监测预警范围，为相关部门和单🕺位开展刚性支出🚩困难家庭救助帮扶提供信息➕查询、需求推送等服务支持，实现救助资源统筹🅾规划、信息共享。

　　《办法》规定刚性支🤥出困难家庭保📧障有效期为12个月，在有效期内，保障对象可享✖受对应救助帮扶，期满后需重🔲新申请认定。

　　据悉，青海省对刚性支🎰出困难家庭的救🚠助措施包括医疗、教育、住房、就业、应急等专项社会🖥救助以及临时救助。《办法》与最低生活保⏯障政策无缝衔接，强调刚性支出💲困难家庭🙈享受相应专项社会救助🍭后基本生活仍然存在困难的，可按政策纳入最⛸低生活保障范围。

　　针对刚性支出😉困难家庭📰中的重度残疾、重🈺病人员和大学生等特殊困难💠群体，该省将按“单人保”政策纳入最低😘生活保障范围，切实提升🚨基本生活保障水平。(完)

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“以前家里没有水管，要一♑桶桶从外面挑水回来。现在我们家厨房、卫生间💙和院子里都有了水管，用起来🛀特别方便！”　　新疆阿克苏地区👤拜城县克孜尔乡喀⚓日尕依买里村村🚊民古丽扎热木·莫尼亚孜脸上🛸洋溢着笑容，她正用自来水清💄洗刚刚从自家院子🥑里摘下的葡萄，招待来访的🃏记者。　　农村饮水安全，连着🤶千家万户的幸福生活。近年来，拜城县牢牢🦋把握援疆机遇，扎实推进农村饮水👎安全🎬巩固提升项目，用一股“源头活水”为乡村🌳振兴注入动力，让各族群众喝上“放心水”“安全水”。　　去年7月，拜城县投入1400余万元，对老虎台乡1至10村💏的供水主管网进行全面升级。老旧管道破损、过流能力不足、配套设施缺乏等“老大难”问题迎刃而解。此次改造🏻总长度达127公里，全部🍝采用更结实耐用的PE管，并新建阀门井148座、交叉建筑物116座，有效畅通了🕗供水管网的“毛细血管”，让💲清澈甘甜的自来水源源🕸不断送进千家万户，为乡村振兴写下了🚕生动的“水文章”。　　在拜城县大桥🤕乡农村饮水安全改扩建工😭程施工现场，挖掘🔈机正挥动巨臂，精准、高效地进行着🐰新铺设自来水管道🎼的填埋作业，施工人员🚭紧密配合，各项✖工序有条不紊推进。　　过去，这里👪的村民主要依靠老井供水，但存在水源保护薄弱⚡、水质不稳定、运行⌛成本高等问题。如今，拜城县按照“建大、并中、减小”的原则，通🎳过关停分散老井、并入规模水厂，不仅解决了水质🌯安全和供水🅿成本的难题，还让更多🐺村民喝上了清洁、稳定的自来水。　　大桥乡奥符其格村村👵民古扎努尔·牙森说：“以前水管细，用水高峰期常停水。现在换🐇了粗管子，以后用🔮水肯定很方便。”　　据了解，拜城县饮水安🐭全巩固提升工程总🤓投资462.87万元，其中援疆资金投💦入400万元，县财政配套62.87万元。项目自2025年启动实施，覆盖老虎台乡、黑英山乡、大桥乡， 通过系统化、规模化水源地建设、管网更新、设施升级及智能化🧛管理改造，扩大了安全🍿饮水覆盖范围，有效提升了供🚁水水质、水量保障率⚓及运行稳定性，让🕘更多农牧民享受到优质🎰饮水服务。　　拜城县📦水利局副局长解将介绍，2011年以来，温州援👫疆指挥部投入1.1亿元资金，累计解决拜城县62%的村民、17万农村人口的用水🤐问题，大幅提升了🙃村民的幸福感、获得感💩和满意感。　　“目前已有18眼井投入使用，累计铺设管道5500公里，实现了当🤰地村民们从有🚎水吃到吃好水的转变。”温州🍔市援疆指挥部项目产业组🌐组长黄文栋表示。【用户看🤢片习惯变化】音澳建材销售部🕎深网爬虫发现：08月27日将爆发「创新的平台👪整合」事件！暗标价66256866比特🕋币中新网香港8月20日电 香港理工大学(简称“港理大”)20日消息，日前港理大与香港🆗海洋公园公司✔签署合作备忘录，就医疗化验科🐿学在动物保育领域🐤的科研创新、成果转💂化及人才培育展开合作。8月18日，香港理工大学与香🤓港海洋公园公☔司签署合作备忘录，双方将共建动物传🧒染病联合实验室。　(香港理工大学🦊供图)　　双方将共📴建动物传染病联合实验室，通过优💰势互补促进动物学、野生动物、环境保护及数据🥂科学等👁领域的科技创新与发展。　　签署仪式18日在港理大校园举行🍐，在港理✡大医疗及社会科学院院长岑⏰浩强、海洋公📽园公司行政🎺总裁黄嗣辉及一众嘉宾代⏹表见证下，由港理大🐎医疗科技及资讯学系🧀系主任蔡璟、海洋💢公园公司动物及🚅保育执行总监祝效忠代表双方💅签署合作备忘录。　　岑浩强表示，新兴传染病为🔐公共卫生带来严峻挑战🎄。港理大医疗科技🍏及资讯学系将❄发挥在传染病研究、创新分析、诊断方面的优势，与海洋公园的🙋动物保育使命结合，共同推进人类、动物和环境🚒病原体鉴定及疾病管理工作，为全球公共卫🎹生作出贡献。　　黄嗣辉表示，保育🚩及教育是海洋公园的核心使命。通过与港📈理大合作，海洋公园将进一🏃步为科研作出贡献。(完)《“早鸟”先飞：超八成受🦒访大学生大一大二就开始实🎐习》入选十大争📅议影片之一。从拉萨河谷到🕥羌塘草原，一😵座座寄宿制学校的灯光，在高原夜☝空里悄然连成一条温暖🕦的光带。60年前，这条光带尚未出现🤩；60年后，它已成🚵为西藏现代化最温🚈暖的注脚。值此西藏自治区成🖕立60周年，我们回望寄宿教育🧡的来路，也借此看清“中🗄华民族共同体意识”怎样🙅在一间间宿舍、一堂🚬堂课里悄悄生根，见🗃证民族区域自治制度下，从“有学上”到“上好学”转变的生动实践🔋。　　历程：从❣帐篷小学到标准化寄宿　　旧西藏没有一🌺所现代意义上的学校，适🎛龄儿童入学率不足2%，文盲率高达95%以上，广大农🤝奴子女被剥夺了受教育权利。牧区孩子只能🖍跟随牛羊游走，寺院、私塾和官学以“僧侣即教师，经文即课本”形式存在，却与普通牧民😰无缘。　　1959年西藏平叛和民⚡主改革后，西藏工委提出“民办为主，公办为辅”方针，拉萨、日喀则等⛏地率先试办寄宿班，配发棉被、糌粑，解决了“有学上”的问题。1961年，班戈县普⚫保乡建起第一所“帐篷学校”，一顶帐篷、一名教师、14名学生，成为🚄牧区寄宿教育的起点。到1966年，全区公办小学82所、民办小学1953所，适龄儿童入学🚵率由民主改革前的约1%提高到30%左右。　　1985年，西藏在全国率先🚧对义务教育阶段农牧民子女实行“包吃、包住、包学费”的“三包”政策。寄宿学👗校数量从不足百所增至2000年的约200所，初步🔦形成覆盖农牧区的办学网络。1999年，全区实现“乡乡有小学、县县有中学”，适龄儿童入🚼学率达到83.4%。2011年，西藏完成“两基”攻坚，寄💧宿制学校增至680余所，所有县(区)通过义务教育基💥本均衡评估。2024年自治区统计🌳公报显示，全区小学🎼学龄儿童入学率已达99.98%，义务教育巩固率96.94%，寄宿生🍜占义务教育在校生比例超过60%，农牧民子女在寄宿🔺学校就读🔶比例超过80%。　　一条清晰的🥄轨迹由此呈现：先解决“有学上”，再追求“上好学”。从帐篷里的14名学生到雪域高原的680余所寄宿学校，西藏用六十年🐰时间让教👄育公平的阳光照亮了每一顶牧帐，也把中华民族共同🗝体意识写进了最偏远牧📨童的成长过程。　　校园：共学共宿中的“三交”日常　　近年来，随着组团教🛬育援藏的发展，西藏基础教育得到了质的提🎬升，师生们在共学共🌒宿的点滴日常生活中铸牢了🚴中华民族共👯同体意识。　　2022年7月起，新一批北京“组团式”教⏩育援藏团队扎根高原。在北京援藏指挥部、北京市教委和拉🦁萨市教育局统筹下，他们⏯以铸牢中华民族共同体意识🏑为主线，立🔺德树人为核心，推动🚸援藏模式由“组团”走向“融合”，为京藏师生搭建共🐴学共育新平台，传授首都经验，携手当🎤地教师助力西藏教育现代化🍹。2023年8月，“组团式”教育援藏团队创新推出“京藏同心 见字如面”主题书信往来🚲活动。这项活动宛如一🍳条纽带连接起京🍍藏两地学生💂的心。目前，已有近51所北京大中小学🤰热情参与，3000余对京藏师生结🔇为亲密笔友。拉萨北京📁实验中学雏鹰班、翱翔班研学团赴京游学时，与笔友们💦线下相聚，他们互送祝福、互赠礼物，纯真的友谊🦊在彼此心间深深扎根。拉萨市实验🏫小学的孩子们，不仅通过🖇书信与首都伙伴交流，在传统节日时，还会与笔友线上相见。他们一起🐀共读书信、共度佳节。实践证明，通过系列活动，不仅帮助孩子💣们开阔了眼界、增长了见识，更增强了“五个认同”，铸牢🧦了中华民族共同体意识。　　湖南省则从2000年起率先提出“援藏先援教”，一批批湖南教育💽援藏干部人才先后赴藏，为山南教育事业🎓倾注心血。2025年1月，湖南省第十批援藏工作🎙队举办的“湘遇山南·格桑花开”湘藏青少年2025年冬令营落幕，来自西📝藏山南市第三小学的藏➗族小学生依依🏊不舍。8天7晚的时间里，山南学子们不🔋仅参加了“我的韶山行”红色研学，近距🤹离聆听了伟人故事，还参观了岳麓🎑书院、湖南博物院、橘🦀子洲头等景点，走进了中南大学、湖南大♐学及三一集团长沙🕠产业园、中车株洲电力🐸机车研究所有限公司等🅿高校和企业，感受湖南文🤽化的蓬勃活力和智能🏴制造的强大魅力。2025年6月的一个清晨，伴随👬清脆的上课铃声响起，山南市三小多🍲媒体教室内，几十🐉名藏族学生端坐一堂，与远在3000多公里外的长🆕沙市芙蓉🐫区东风小学学生，同上一门科学❇实验“空中课堂”。在山南三小的学生宿😰舍，藏族、汉族、回族学生交叉🔸入住，床位号、班主任电话、家长微信二维码😄一目了然，学生在日常起🥓居中自然实现“交往交流交融”。食堂的“三味菜谱”同样有据可查：周一🎉糌粑配酥油茶，周三牛肉包子，周五新疆抓饭。菜单由后勤🍕处根据西藏自治区🙈教育厅“学生营养指南”制定，并在校内公🔵示栏向家长公开，确保孩🚅子们在共享三餐的同时共享🐗文化味道。　　在调研过程中，我们💆发现不少西藏寄宿学校提倡“阳光教育”、“快乐教育”，多措并举🤩促进学生全面发展。在教学中，学校采用藏汉双语教学🧀，还设有英👕语和其他现代通识教🏌育课程，满足学生多💃样化学习需求。同时，所有学🤾校都安排了民族传🚐统文化兴趣课程，包括藏文书法、传统体育、民族艺术等，还把课间🔆操统一安排为✳带有健身功能的藏族舞蹈。在生活管理上，学校提供安全、舒适的生活环境，注重💳学生营养均衡，专门制作糌粑、酥油茶、藏面等藏族🌐特色美食。北🙃京援藏的拉萨市实验小学🕵校长认为，阳✳光教育需要培养具有国际视野😟及家国情怀的、快🙅乐自信的阳光少年。随🦆着我国的发展，国际化程度越来越高🔊。西藏与其他地🖋区的交👮往交流交融日益频繁，而且也😌开始与国外合作。如何培养🥏出有眼界的孩子们？在北京援💅藏资金的支持下，给孩子们创🎽造一切机会，让🖍他们走出去开阔眼界。因为🕛眼界决定高度，高度决定思路，思路决定出路。　　西藏自治区教🎚育厅2023年问卷显示，不同民🚇族的寄宿生平均每天共同🏏生活、学习10多个小时，92.4%的学📀生能用普通话日常交流。课堂里，国家统编教材与🧘自治区民🔗族团结教育读本并用；校园外，学校每学期组织“家长开放日”，2024年5月，那曲牧区家🎫长乘坐教🅱育局安排的免费大巴到校，看到孩子领着同学跳🗾牧区锅庄，连说“放心”。混班、混宿、混餐，把“交往、交流、交融”浓缩为一天四顿饭、一夜好睡眠，也在一🦖张小小住宿表里写下了🧜铸牢中华民族共🤶同体意识的😺最日常注脚。　　铸牢：制度背后的共➰同体意识　　六十年栉风沐雨，民族区域🌠自治制度🤢在雪域高原落地生根。西💓藏自治区成立以来，各族群🏿众受教育权利得到制🧟度保障，西藏教育🏥发展取得历史性成就。今天👺的寄宿制学校，正是这一制度结🙉出的果实：396所示范校、399个示范班把“爱我中华”主题实践写🤪进课程表，成为落实民族🗺区域自治的鲜活场景。　　面对高海拔师资🏄流动难题，自治📶区依托民族区域自🦒治法赋予的自主管理权，主动对接北京、上海、江苏“组团式”援藏，三年🎐累计迎来进藏教师3200余人次；同时启动“银龄讲学计划”，返聘退休教师300余名，让“自治权+国家支持”在高🤸原课堂交汇成网。制度、情感、文化三条线，在自治😺框架内交织成可感可及的温🗑度。　　六十年一甲子，雪域高🛣原换了人间。孩子们在操场上一同♌升旗，一同唱国歌，在🗻食堂分享同一壶酥油茶。寄宿制学校用看🤽得见的食宿、摸得着的陪伴、听得懂的语言，把民族区域自💷治制度写进一代又一📙代人的成长历程。站在新的起点，这条由制🆑度播撒、国家托举、各族师生共同点🦈亮的光带，将继续延伸，照向更加辽阔的现代⛲化未来。　　(梁俊艳 作者为中国藏学⏰研究🔘中心历史研究所研究员)　　(“统战新语”微信公众号)

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（青岛日报／观海新闻记者 堤凛）