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　　中新网北京7月24日电 (记者 杨程晨)第七次全国🍠藏学工作协调会24日在北京举行，80多家科研机构、高等院校🌷及有关部门负责人140余人参会。多位专🧒家学者发言及受访时🕚提及新时代藏学发展🦕面临的新形势，并就🆒建立中国自主的藏学🌆知识体系发表看法。

　　“藏学起源和发🔳展于中国，中😉国是藏学的故乡。今天，藏学是中国🏂社会科学研究的🛢重要领域，具有重要的战🌱略地位和政治属性。新时代👒藏学发展面临的新形势，对藏学研究工作提😐出了更进一步的要求。”中国藏学研究中心😾副总干事李德成当天受📆访表示。

7月24日，第七次全国藏学工⬛作协调会🤯在北京举行。(中国藏学研究💟中心供图)

　　自2022年第六🐔次全国藏学工作协调会召开以来，中国藏🔁学研究中心牵头协调全🆔国藏学研究机构、建设国家涉藏高🥓端智库，深化学术研究、加快成果转化，发挥决策咨询重要🖐作用。

　　第七次全🍵国藏学工作协调会工作报告提出，外部势力千方百💨计对中国🚴进行围堵、打压，涉藏议题始终是其用来📚“分化”中🍷国的重要手段。如何准确👛把握涉藏工♐作新形势是每个藏学研究机构、每位藏学工作者面临🙆的议题。进一🈺步做好涉藏工作要求♍研究机构、学者在实践基🙃础上推动理论创新，提出符合🎌中央精神、切合🕴涉藏地区实际的决策咨询建议。

　　报告强调，我们必须建立中国自主🐱的藏学知识体系，用中国🐚理论阐释中国实践，用中国实践升华中国理🐾论，打💤造融通中外的藏学新概念、新范畴、新表述。

　　“过去西方讲📚的藏学研究多局限🤼在宗教、历史等个别领域，今天🔖的中国藏学具有跨学科、多学科背景，覆盖范围之广、涉及内容之深😻是过去西💁方研究不能比拟的。”与会的西藏自🔙治区社会科🚈学院副院长边巴拉🦂姆对中新网记者说，中国藏学将📡经济学、生态学、自然科学、考古学等纳🐙入范畴，西藏“四件大事”的每个方面都🔣是深入挖掘的重🆒点领域。各年龄层、多🛤学科背景的专家学者参与其中，从不同🥂学术视角不断推动构筑中🌧华民族共有精神😥家园，把“藏学故乡在中国🍾”“藏学发展在中国🚵”的旗帜高举在🏜自己手中。

　　李德成说，西方反华势力从🏋利益出发“政治化”藏学研究，也通过各种方🤮式收集、掠夺中国的藏🍊学研究资源。从这一点来说，做好藏学研究的资🚭源数据化工作刻不容缓👧，唯有如此🐼才能有效抵御反华势力🐩的渗透和破坏。作为藏学故乡，中国在藏学资源的🛢保有、使用上应发挥核🤳心作用，这🎆对于发挥资源优势、破解难点问题具📛有重要意义。

　　第七次👄全国藏学工作协调会提出，中国😗藏学研究中心将动态更新🎏全国藏学研究机构🛸专家学者库，建立研究梯队；组织和吸收多部门、多学科、多领域专家共同😑研究与调研，打破学科和体制机🧒制壁垒。

　　青海民族大学😍副校长卓玛表示，用西方的理论、方法论没🎵有办法全面🆎地解释西藏和四省涉💺藏州县为什么能发生改天🎤换地的变化。所以，建立一套中国自🧓主的知识体🌉系就显得尤🌇为迫切且重要。对于藏学😙研究机构而言，强调培养高端🚚人才的急迫性是“说到了教育工作者的心🤧坎上”。

　　据介绍，第七次🥂全国藏学工作协调会将于7月25日闭幕。(完)

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党的作风就是党的形象，关系人心向背，关系党的📃生死存亡。习近平总书记🔫指出，作风🚄建设是永恒课题，要标本兼治，经常抓、见常态，深入抓、见实效，持久抓、见长效，通过立破并举、扶正祛邪，不断巩固和扩大🧔已经取得的成果，努力🚏以优良的党风政风带动🔬全社会风气根本好转。面对作📄风问题的顽固性、反复性，我们应深刻把握作🌚风建😻设的内在规律与时代要求，将“常”与“长”二字铭刻于心、外化于行，以坚如磐石的🆕决心和久久为功的韧劲，持续推动党的作✍风建设向好。　　日常监督须常在，织密无🌆死角防护网。作风建设是攻坚♿战，也是持久战。必须🍖让监督如影随形、无处不在。健全完善🛅日常监督体系，将监🍧督触角延伸至权力运行🐎的每一个神经末梢。聚焦“关键少数”，紧盯💎重点领域和关键环节，加强对权💜力运行的制约和监督，让人民监督权力，让权力在⛔阳光下运行。综合运用谈🕞心谈话、督导检查、信访举报🧕等多种方式，抓早抓小、防微杜渐，使监督真正成为带电的“高压线”和坚固的“防火墙”。　　教育须常新，筑牢思想根🍭基堤坝。从思想根源上看，作风问题往往源于理🦍想信念的动摇和🏉宗旨意识的淡薄。坚持不懈强化理想信念教育，引导党员干部从党😎的百年奋🈁斗历程中汲取精神滋养，不断筑牢信仰之⛄基、补足精神之钙、把稳思想之舵。持续深化党纪学习教育，让党员干部知敬畏、存戒惧、守底线。创新教育方式🛬方法，善于运用正反🐢典型案例开🤲展警示教育，用身边事教育身边♑人，使党员干部🎯受警醒、明底线、知敬畏，真正将优良作🍴风内化为价值追求、外化为自觉行动。　　作风建设永远🏖在路上，永远没有休止符，必须抓常、抓细、抓长，持续努力、久久为功。必须🕦保持高度警惕，对歪风邪🐖气坚持“零容忍”态度，做到露头就打、反复敲打。紧盯“四风”老问题和😵新表现，深挖细查⛵改头换面、潜入地下的隐🤔形变异问题。对群众反映强🎃烈、损害党的形象和群众利益🚮的作风顽疾，要出重拳、下猛药，发现一起、查处一起，绝不姑息迁就。坚持纠树并举，在严厉惩治不正🥘之风的同时，大力弘扬新风正气，推动化风成俗，不断巩固🐵拓展作风建设成效。　　制度体系须长立，扎紧♿管权治吏笼子。将作😚风建设中行之有效的做法和📢经验及时固化为🐱制度成果，形成系统完备、科学规范、运行有效的制度🍁体系。围绕权力运行的监督制约，进一步🍛完善决策机制、执行机制、监督机制，把权力关📚进制度的笼子里。特别是要聚焦📖作风建设的关键点、风险点，锲而不🕸舍落实中央🌍八项规定精神，健全防治形😌式主义、官僚主🤽义制度机制，使制度😹的篱笆越扎越紧、越扎越密，为作风建😾设提供坚实的制度🐊支撑。　　“天下之事，不难于立法，而难于法之必行。”我们的制度不少，可以说基本形成，但不要让它们形📮同虚设，成为“稻草人”。必须强化制📏度执行力，坚持制度面前人🕘人平等、执行制度没有例外。加强对🚕制度执行情况的监督检查，严肃查处有💛令不行、有禁不止、阳奉阴违的行为🗻，确保各项铁规🤥发力生威。领导干⭕部要带头学习制度、严格执行制度、自觉维护制度，形成一级带一级、层层抓落实的良好🛵局面，让遵规守纪蔚🍀然成风。　　文化涵💚养须长久，培厚清正廉🎍洁沃土。作风😸问题本质上是党性问题，需要深厚文化🎗土壤的滋养。大力🐕弘扬党的光荣🚢传统和优良作风，传承红色基因，赓续红色血脉。发展积极健康的党🔺内政治文化，倡导清清爽♑爽的同志关系、规规矩矩的🔛上下级关系、“亲”“清”新型政商关系。加强廉洁文化建设，深挖🧑中华优秀传统文化、革命文化🌮和社会主义先进文化⏯中的廉洁元素，引导党💜员干部修身律己、廉洁齐家，自觉🔳抵制歪风邪气，营造崇廉尚洁、风清气正的良好🏯政治生态和社会氛围。　　推动作风建设🔸向上向好，须将“常”“长”二字贯通融合，一体推进。“常”中有“长”，以常态🗓之功促长效之治。“长”寓于“常”，以长效🍔之制固常态之效。健全完善的制度体系、刚性有力的执👊行保障、深厚持🍨久的文化涵养，为日常的监督、教育、纠治提供👨了稳定遵循和有力支撑🤽。制度的长效性确✒保了监督的规范性、教育的系统性、纠治的精准性；文化的长久浸润🏠则内化为党员干部🙋的行为自觉，使遵规守纪、弘扬👭正气成为一种习惯和本能。长效机制的建立🛋，使得作风建设不再😞是“一阵风”，而是🌜嵌入日常肌理，融入组织血脉，确保常态之功🍺行稳致远。　　创新驱动“常”在“长”新，激发源头活水。面🤧对作风建设的新形势新挑战，必须与时俱进，勇于创新。积极运用大💨数据、人工智能等现代信🤜息技术👿赋能监督执纪，提升精😀准发现和处置问题的能力。探索建立📌作风建设效果评估反馈🌃机制，及时掌握新动向、解决新问题。深化运用“四种形态”，落实“三个区分开来”，保护干部干事🧢创业积极性。创✉新廉洁教育载体和形式，增强🦁吸引力感染力。通过持续创新，不断为作😫风建设注入新的活力，确保“常”“长”之道在🔃时代发展中永葆生机。　　作者：刘党英(信阳师范大学纪委🚑常务副书记、副教授)　　《光明日报》(2025年08月20日 02版)【短剧平台🥓竞争加剧】门店信息推出《二季度银行🧘业指标向好 如🛫何看待当前银行板块投资价值？》，该片基于7777788888免费4肖“AI换脸平台”发展背景，披露大量💱真实受害者案例，引用[数据]“90%账号被滥用”、AI换脸特效火热“深度合成风潮”等话题，引🚐发社会对不能在线播放“隐私共识缺失”的强烈反思。县森自控阀门🚵业务部同步播出，前2集免费观看，封站前最后⛱一批今晚9点后下架！快来🍨看片不迷路抓紧收看！中新网拉萨8月19日电 题：西藏一甲子 现代医学教😖育从“空白起步”到“硕博培育”　　中新网记者 赵朗　　“相比1965年西藏🛤自治区成立时，本地的现🤗代医学教育真正从⛏空白走向了健全发展，最基层的乡镇卫生院都有🈺很多从我🚈们学校毕业的学生。”西藏大学医学院📽副院长巴桑卓玛近日接受中🛏新网记者采🦔访时表示。　　巴桑卓玛生于1970年，在北京大学医学🙆部获博士学位，做过美📟国哈佛大学医学院和杜克♒大学全球🃏健康研究所访问学者。她告诉记者：“我在学校工作了32年，无论在西藏工🥒作还是出国学习，国家政策、国家制度🍣让我成为受益者。”她深切感受到，正是这样的支撑，西藏现🍝代医学教育实现了从零🎍到兴的发展。　　她回忆：“小时候，西藏自治区人民🥈医院仅有大内科、外科，不像🦍现在专业科室设置得齐全，医生也不多。”　　这种“医疗人才短缺”的困境，在1972年迎来转机。这一年，西藏自治区卫校🛳正式创建，核心任务便是为💠西藏本地培养医疗卫🧝生人才，也标志着西🏬藏现代医学教育真正起🧜步。“我参加工作🧕时就在这所卫校。”巴桑卓玛回忆，当时学校有300余名中专学生，分为护士班、医师班、全科班，每个专业每年👂只招一两个班级，规模虽小，却是西藏本地🗽医教的“星星之火”。资料图为2020年2月，西藏大学👈医学院副💐院长巴桑卓玛(右一)带着学生做实验。　赵朗 摄　　此后数十年，西藏现代医💝学教育在建立、调整、重组🍛中逐步升级，从西藏医学院、西藏自治❔区综合卫生学校，到西🛀藏大学医学专科学校，再到如今🗡的西藏大学医学院，办学层次不断提升，教育体系持续完🚊善。　　即便到2000年前后，西藏基层医👫疗人才缺口仍十分⬆突出，当时的西藏大🍀学医学专科学校(西藏💈大学医学院前身)成为人才培养😢的主力。巴桑卓玛坦言，那时👊的教学条件远不如现在，学校实🅿验室里仅有基础的显微镜和简陋的🕑解剖模型，上解剖课时缺少人📰体标本，教学资源颇为紧张。　　如今，西藏大🐡学医学院已形成“本科、硕士、博士”完整的人才培养📕体系，本科阶段开设5个专业，实现了从“中专教育”到“高层次人才培育”的发展。她说，学校智慧教🌱室陆续建成，实验🎲室条件不断完善，设备持续更新，早已告别当初“教学与科🧓研共用一个实验室”的窘迫，“现在学生上课，用😳上了现代三维甚至多维的先⌛进设备。”　　西藏大学建校⏭以来，已为西藏培养1.5万余名医疗🚖卫生人才，其中90%的毕业生选择留🗃在西藏，50%扎🐈根基层医疗一线。巴桑卓玛说：“早期，西藏基层80%以上的医疗♍人才都来自我们学校。现在每年去基层调研，哪怕是偏🍹远的乡镇卫生院，都能遇到我👅们学校培养的学生。”资料图为2020年2月，西藏大学医学院🗼副院长巴桑卓玛展示🍡用于先天👡性心脏病研究的实🔛验小鼠生物组织切片。赵朗 摄　　随着🐄教育体系的日趋成熟，西藏⛺大学医学院也逐步向“教研协同”转型。如，2006年🎄西藏大学高原医学研究(实验)中心正式成立，当时团队仅5人，巴桑卓玛便🐊是核心成员之一。18年来，该中心围绕高⏹原医学领域，先后开展西藏地区😈乙肝病毒分型研究、藏族人群🦂高原适应机制研👶究等多项关键课题，在国际及亚太地区的📀高原医学大会上，“西藏的科研声音”日益清晰。　　从西藏现⏰代医学教育的🏾受益者到践行者，身为管理者与学💀者的巴桑卓🥂玛特别期待，未来，西藏🔻能培养出更多的🤑本地医疗人才，高🚸原医学能够研究出更多利于民众🏿健康福祉🔩的科学成果。(完)(YOKO)主演伦理片《2024年我国五个👁自治区的地区🖲生产总值总和达83766亿元》豆瓣8.9分。武汉科技大学机🕯械工程🍒学院牢牢把握🍈立德树人根本任务，对接国家📌重大战略需求，依托机械工程湖📵北省一流学科建设，着力服务区域💕经济和行业发展，构建“价值引领—能力锻造—创新赋能”三位一体创新模式，统筹推进教育、科技、人才协同💗融合发展。　　铸魂：把准育人“方向盘”　　夯实课堂教学“主渠道”。为弘扬和传承“钢铁品质”精神内核，学院将思想🧘政治教育融🗞入专业课程和人才培养全过程，推动课程思政与🎏专业课程同🌒向同行。打造一批🐮专业特色精品课程思政示范课，教学内容融合学👫科前沿、先进技术。获批机械工程、机械电子工程、工业工程3个国家一🔎流本科专业，机械原理、液压传动、液压元件及系👬统虚拟仿真实验3门国🕌家级一流本科课程，机械制造基础等😣11门省级一🐙流本科课程。　　深耕实践育人“大课堂”。学院将新质生产力与🐫工科教育深度融合，建设以国⛓家产教融合创新基地、省级实习实训基地、大学生创新工场为核心的💷分层递进式多元实👺践平台，实验🚼室面积超过6000平方米，拥有实📫验教学设备1750余台(套)；建成实🍊践类智慧课程、虚拟仿真课程、校企联合开发📜课程等各类线🥌上实验资源15项。联合行业头🎰部企业创建实践基地🐭，组织学生深入💪开展社会实践和志愿服务。学院获“三下乡”社会实践国家👷级优秀团队、“镜头中的三下乡😱”国家级🖥优秀视频等荣誉。　　构建文化育人“软环境”。学院积极打造“卓越匠心工程”“博导教授面对面”“筑梦讲堂”等特色文化品牌；邀请院士校友🏤回校讲学，设立“冶机77”、抱朴众等多种奖🖍助学金。学院🎣获评首批全国高校“双带头人”教师党支部😉书记工作室、湖北省高校优秀基层🔉党组织、“全国😥钢铁行业五四红旗团委”、“全国钢铁行业五🦌四红旗团支部”等荣誉，2个党支👪部入选省级样板支部，青年志愿者🏸服务队获评湖北省“本禹志愿服务队”。　　创新：打破育人“分界线”　　产教融合深化，形成战略联盟。学🥞院聚焦湖北省“51020”现代产业体系，加强与宝🤰武集团、中冶集团、湖南钢铁等头部⚫企业深度合作，开发具有冶金🛴行业特色的“连铸机结晶💐器振动台故障诊断”工程案例库；与中国五冶集团🌼联合研发🌻具有自主知识产权的“耐火材料智能砌筑🙈机器人平台”亮相2025世🍂界数字教育大会成果展；与中冶南方等30余家企业📓围绕钢铁生产工艺、装备设计与制造、自动化控🏫制等建立科研-实践资源转化机制。　　科教融汇互促，点燃创新“引擎”。学院形成“一个平台为主体，两营活动⛰为两翼，多项赛事为延伸”的特色工作机制，以培养学生“创意、创新、创造、创业、创未来”五创能力为🏗核心，整合实验室资源，构建“创新工场+创业基地”双平台。近3年，学💛生在中国国际大学生创新大赛、“挑战杯”等各💅类竞赛中获省部🎌级及以上奖励1500余项，创立公司10余家，申请专利200余项。　　价值融通引领，贯穿培养😜全链条。学💉院将家国情怀、社会责任、工程🍒伦理等价值塑造元🏛素有机融入专业教育、科研训练、实习实践各环节。建立“学业导师—科研导师—人生导师”多维导师制，全方位🦂引导学生成长成才。先后与美国普林🥒斯顿大学、新加🔓坡南洋理工大学、澳大利亚迪肯大学👠等高校建立🌕战略合作，牵头获批国家留🍰学基金委地方创新子🌭项目。本科生、研究🤴生就业率分别超过97%和99%，一🚅大批优秀学生进入国内顶尖学🥑府深造。　　聚力：构建育人“共同体”　　师资队伍“繁星引领”。学院以教📉育家精神为引领，形成了立🍘体化教师典型群像。“多元融合、深度探究”的👙改革者侯宇教授深耕教法创新；学🍠科团队带头人夏绪辉教🈷授带领青年学者🍃突破先进高强钢制造成型“卡脖子”技术；还有一大批教🦇师传承“甘坐冷板凳”的学术坚守，共同构筑✂起新时代高校教师的精神坐标。学院拥💻有外籍院士2人、全国模范教师2人、国家教学名师、全国优秀教师、全国五🚛一劳动奖章、全国三八红旗手各1人，各类省部级人才50余人。主持获批国家🏞教学成果奖2项，省级教学成果奖10余项，连续2年获全国高校教师教🌎学创新大赛一等奖。　　平台资源“硬核升级”。学⛷院机械工程和仪器科🔂学均入选“软科世界一流学科榜单”，工程学进入ESI全球前1%。学院拥有“机械国家🍖级实验教学示范中心”“冶金装备及其🌊控制教育部🐵重点实验室”“机械传动🤧与制造工程湖北省重🚫点实验室”等高水平教学科研🛠平台，面向产业需求，新建冶金装备智能🤬制造中试基地。　　协同机制“多元高效”。学院建立由政府、高校、企业、科研院所共同参👵与的协同育人机制，形成“需求共提、方案共制、资源共建、成果共享”的开放育人生态。60多年来，学院为国⛹家输送了数万名优秀毕业🦐生，其中，2人成为中国工程院➡院士，培养了数🗣十位大型钢铁🌏企业领军人才。　　(李婵娟 汪朝晖)

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Nikita Bellucci/市橋直步/星月愛理/青山知美

（青岛日报／观海新闻记者 北泉奈奈）