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　　中新社😏山东曲阜7月9日电 (沙见龙 王采怡)第十一届尼山📪世界文明论坛7月9日在⏮山东曲阜开幕，70多个国家的560余名嘉宾与会，共探不同文明🔖和谐共处、和合共生之道。

　　本届论坛以“各美其美·美美与共——文明间关系与💍全球现代化”为主题，下设“文明🕤的起源与未来发展”“儒家文化的❣世界意义和时代价值”等6个分议题。

　　中❌国社会科学院副院长赵芮⏳在开幕式致辞中说，我们应🍞秉持文明平等，尊重文明多样性🤪，加强文明对话，促进文明互鉴，坚持守正创新，激发文明活力，以更加开放的🦆姿态加强交流合🚀作，共同探索不🍱同文明智慧，为构建相互⏬尊重、公平正义、合作共赢的新型🛶文明关系🥠贡献真知灼见。

　　马达加斯加驻🐀华大使让·路易·罗班松在致辞中表🗽示，当今世界📰动荡不安、武装冲突再起，在此背景下，尼山世界文明论坛🕯搭建了深度交流🦎对话平台，推动多样文化和文🤸明和谐共生、共同繁荣，现实意义愈🧠发彰显。

　　本👽届论坛由中国文化和旅游部、国务院侨务办公室🐷、中国社会科学院🤽、国际🚄儒学联合会和山东省🐮人民政府共同主办，将持续到7月10日，其间🤮举办主旨演讲、高端对话、分组对话会、平行论坛等20余项活动，其中⏩世界文化遗产论坛、金融文化论坛、水文化论坛三个平😁行论坛是首次举办🍴。

　　尼山世界文明论🧖坛以中国古代伟大🧖的思想家、教育家孔子⬆诞生地——尼山命名，首届论坛于2010年9月举办。如今，该论坛日益成为㊗推动中华优秀🤴传统文化传承发展、弘扬全人类共同🎵价值、加强国际人文💖交流合作的🍉重要载体。(完)

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谁说🍱学技能必付费？他们“以才易才”　　——青年社🏠交新现象观察之“技能交换”　　【青春如是】　　夜幕降临，结🅰束一天工作的李青躺在床上，习惯性地划着手机。一个关于陶艺的📗短视频跳入眼帘——陶土在🏐匠人手里逐渐成形的过程，仿佛😱带着某种宁静的力量。想到自己下班后🛒只能靠着刷手机🚖放松，这位00后心里空落落的🦆。斟酌片刻后，她🐥在社交平台上发送了这样一📸个帖子：“有没🤡有愿意技能交换的小伙伴？我可以教你🦆写作，我想学习陶艺和瑜伽，互相免费，时间自由……”　　“工作第二年，感觉和学🥄生时代完全不同了。技🌦能学习越来越集中在工作领域，交友圈也越来越窄。”李青坦言，对于像她这🐂样的年轻上班族而言，认识新朋友、学习新技能看🐮似简单，实则有🎐不少难处。“纯靠自己学习缺😶乏动力，花钱找老师又🐓成本太高，而且有必须把💪课时上完的心理压力。”她分享道，“直到我在🎍网络上看到‘技能交换’这种方式，才豁然开朗，它📃几乎完美契合了我的所有想法。”　　不知从何时起，“技能交换”的风🤜潮悄然席卷社交平台。“我会国画、书法，寻找技能互换😦伙伴”“擅长舞蹈，想学滑板”……截至8月11日，在某🙄社交平台上，相关话🥞题的浏览量已突破3200万。记者✝点开一个热门帖子，发现下方聚集🌓了大量跟帖留言，网友们踊跃回应，希🎠望找到匹配的“技能互助伙伴”。近期一家媒体发🙏起📸的调查结果显示，在1000名受访的青年中，92.4%的受访青年有兴趣🚼尝🗓试与他人交换技能；73.9%的受🆚访青年认为，技能交🐯换会成为社交新方式。　　这一现象日臻👼火热，折射出当下青年😷人高涨的学习热情🛢，也让我们思考，“技能交换”为何吸引这么😾多青年人踊跃参与？它能🍢否成为青年人的社交新范式？　　1、用低成本解锁新♟技能　　技能交换，顾名思义，就是用自🔩己拥有的技能去换🔺取自己感兴趣的👓新技能。这一形式有别🐂于传统的📵付费学习、收费教育模式，参与者既是🛅老师也是学生，通过💹双方技能互换，在互教互学中👙实现双赢。　　“我的技能💵是日语，抱🍴着尝试态度在网🥪络上发了互助贴，没💋想到收到了很多回复。”即将进入北京外🚑国语大学读🎁研的赵木，去🕴年起已经参与了几🙊段技能交换。从最初的试探，到如今的游刃有余，他感触颇深。　　在他看来，技能交换的第♓一步就🌒是要有一个清晰的自😴我定位。“要🤚明白自己的技能和优势，同时也要清楚🏵想要学习什么。”　　与传统付费学习模⚡式不同，技能交换的✳关键在于互惠互助，不需要实质金钱🛐投入就🛰可开启学习之旅，这是🌲吸引赵木等年轻人的关键点：“经济成本降低，时间、方式灵活自由。”　　除🐷了经济成本低，还有心理成本低——“彼此是‘互助’的关系，不是单向教学💮的师生，关系更平等，心理压力更小。”赵🥘木寻找互助伙伴时，会“把丑话说⬆在前面”，发帖时实事求是🍞介绍自己、说明需求，谨慎确认对方🎒的专业基础，然后再沟通合作⌚事宜，沟通的过程就🥙是互相“调频”的过程。　　通过几🖍次技能交换，赵木✋实实在在地“入门”了不少新领域。“网球、瑜伽、编程，这些过去离我‘生活半径’较远的兴趣地带，都在伙伴们🥇的帮助下涉足了，受益良多。”　　在95后上班族张慧😂的眼中，理想的🍇技能互助伙伴除了有一定专🎈业水准，还需有责任心和🛰耐心。“下班后，我需要一💽个情绪稳定的伙伴交流共学。与人交💪流本身是一种治愈和放松。”张慧告诉记者，她通过🚦网络社交平台♏加入了一个名为“技能交换”的群聊，群友抱着同样的目标，她的技🔞能互助伙伴也是在群里找到的。　　翻看群文件，记者看到群🎭主罗任将群成员的😯技能和需🎁求汇总成表格，每😺当有新人加入进来，他总是第一时间了解📅他们的技能和🙏学习需求。谈及建👯立群聊的初衷，罗任表示，他是为了结交一些有趣🎭优秀的朋友，同时🕠也希望自己的技能帮助到他人。　　至于学习效果，罗任摊手一笑说📫：“我擅长计算机，之前有🗻人想学习编程，我会教一些🧕学习方法和基础知识，主要起引导入门的👆作用。最终效果嘛，还得看个人能👏不能坚持下去。”　　2、学习成⛅果不在于获得多少可🎛量化的证书　　顺着罗任的话题🔬，记者🐒又产生新的疑问：网络上技📡能交换看似热闹非凡，但实际成效如何？在进一步采访中，记者寻到了🎧新的答案。　　今年暑假，北京大二学生“丸子”通过社交媒体，找到了她的技能🥃交换“默契学友”——一位来自澳📡门的女生妮妮。为了锻😎炼英语口语，丸子在社交平台发帖，经过简🔉单的线上沟通与技能考察，两人一拍即合。“我教她书法，她陪我练口语。我们🦃每天学习两小时，还会互相督促打卡。”丸子坦言，这种学习更多依靠内驱力⏩，目标并不急功近📺利。“学习目的性没🏭那么强，好东西都🔅需要慢慢打磨，我们更享受学习😫过程本身。”　　赵木对此深有❎共鸣。在教朋友😹日语的过程中，他对教材🥐的熟悉度大大提高，尝试探索了🛬不同的教学方法。“通过帮他们🚖梳理知识点，更清晰⛄地看到了不同学习者🌑存在的问题，这对♊提升我的教学能力帮助很大。”他说。　　多位受访者提到，技能🎙交换的重要价值，往往不在📈于最终获得多少可量化的🈹证书，而在于体验本身。最大的〽收获并非某🏦项技能的突飞猛进，而是“敢于🍤开口说英语的勇气”“教会别🕯人写毛笔字的成就感”，或是“发现不同文化🏄背景思维🚣碰撞的趣味性”。在这一过程中，坚持力、自律力、沟通协调能力、教学👀能力等难以量化的“软技能”得到了充😊分锻炼。技能提🚬升未必立竿见影，但持续🌵的学习热情与探索欲却被源源不断地激🕒发。　　“人有没有能力，不只靠一📋张资格证书。”张慧说，“在交换学习中，我感受到更多🛩学习新技能过程的乐趣，而不因最终目标🏆焦虑。”　　不同于付费学习🚆，技能交换弱化了功利📶目标，更注重学习体验。“我体验了什么”“我遇到了谁”“我了解了哪些新🌹东西”“我对自己、对世界有了什么新认🍹识”……青年人⛄用这些角度来衡量学习效➕果，而非单一的“能考什么证书”。　　多位专家学者肯定🐅了这样的做法，认为它有利于破🐰除教育功利性🧛观念，有利于回归🥚学习的本真乐趣。基于学习兴趣，从青🔽年人群体中自发🚧生长出来的技能交换，更容易📁激发并维持内在学习动🚛机。“兴趣是最好的老🈷师”，源于内驱力的学习，其效果最终体😦现在更持⚽久的学习热情、更Ⓜ全面的能力素养，以及对“学习成果”更加个性化、多元化的🚏理解上。　　3、在共同学习❕中建立深度社交　　调查显示，超九成受访青年🅱有兴💅趣尝试与他人交换技能，过半认为技能交换能👷拓宽社交圈。其中00后认可度最高，其次是95后。这些结果不仅反映📙了技能交🚓换的流行趋势，也折射出🍎青年一代对重建真实、深👼度人际交往的需求。　　“我和妮妮，就像是两股温🚁柔的风相遇，轻轻吹向彼此。其实，现代社会🏸更需要心灵的深🍗度共振，而😡不仅仅是网络空间中的浅层连接🕗。”丸子分享道，她在发帖🐈之初就想要寻找一📧位跟自己性格契合、频率一致的技🌮能交换对象。在她看来，技能交换不仅是👴学习手段，还可以认识志同道🎗合的朋友。交换过程更像💧是两个目标一致的人在😟学习路上互相支持和陪伴。　　像丸子这样，期🤴望通过网络寻求更深社交📈连接的青年并非少数。与此同时，越来越多的🖨人发起了更为直👥接的线下技能交换活动：在上海，“技能交换实验🌗室”让💌众多年轻人线下交流，在互动中👧发现自己和他人的闪光点；在北京，技能交换不仅延🌞伸至线下，还扩展到🏈闲置物品交🕷换和故事分享等👍更为广泛的领域；在深圳，诸如“技能交换大会”等干货满满的社🛅交派对层出不穷，召集不同行业、各具所长🥩的年轻人，用技能打破🌘陌生人之间的🚳交流壁垒……　　在北京生活的“小派”参与了几次线🤗下技能交换，她告诉记者，在线下👚与技能伙伴聊得更透彻。“在深入交流的🛄过程中能提升思维、表达、沟通能力，同时对方给予的🐸正向反馈增强了我的自🏀信，就这样交到了😲新朋友。”　　学者曹清燕在《当代青年社交模🎾式的调适路径》一文中提出，在当📸代青年的社交图谱中，有一种渐进🗃式社交模式，即🍲先在数字空间建立基础信任，继而通过现实接触📍强化连接，最终形成多维度🔡的社会支持网络⤵。通过分层递进的渗💴透策略，青年群📫体既保障了社交安🥉全边界，又实现了归🏏属感的梯度建构，展现出数字时代社😻会关🕗系再生产的独特路径。　　技能交👃换的魅力，也许就在于它提供了从💣浅层⏰连接到深度陪伴的“光谱式”选择，让大多🛥数人在其中找到适合自己的社交节🍕奏和距离。　　正如罗任所体会🌯到的：“这种形式能够👲将大家聚在一起。我们每个🚕人都拥有独特的📥技能与特长，在与不同背景、不同领域的人深🍿入交流时，总能碰撞💕出许多新奇的想🏇法和灵感。”他补充道，这种基于共同学🌘习和成长的社交，本身就是一🎏种宝贵的财富。　　4、搭建有趣🧟又有安全感的技能交换场　　值得注意的是，技能交换的体验🎣并非总是完美，匹🕕配对象也未必都契合。不少人🌪在视频平台分享了📺其不理想的交换经历。那么，如何提升⌚匹配的精准度，找到靠谱的交换对象？在享受🤶深度连接的同时，如何规避潜在的社👂交负担？这些问题，仍需在进一步的实👎践中探索和优化。　　在技能交换热潮🙄下，一些街道、社区🔋以及公益夜校开始主动搭建平台。在上🔋海市杨浦区控江路街道社区，一场持续💡了半年的技👊能交换公益课堂热度不减，社区主动组织💞邀请多位青🐗年志愿者开设摄影、美妆、非遗麦秆画、视频剪🌠辑等公益技术课堂，20多场技能活动吸✒引了很多青年🍩人参与。　　辽宁省大连🌟市玉龙社区🕸技能交换集市现场，特别设立了“玉龙技能库”注册点。居民🚫可以在此登记自己的专长，技能覆盖家政服务、家庭教育、专业技术、文体🧚特长等多个领域，这张动态🛡更新的社区人才地😿图为后续技能互助奠定了基础。曾参加过类似活动的🌦钟先生表示，“这种由社区组🌘织的活动更🚂靠谱更让人放心，参与人😰的技能和身份比较真实，交流起来也更踏实。”　　“技能交换的重🏴要价值在于互助成长与人际🧔连接，淡化功利性、强化过程体🈁验和社区归属感，才是维系❄其健康发展的关键。”长期研🚫究青年现象的天津师范✏大学马克思主义📉学院副教授蔡伏虹建议，平台搭建者(无论🥏是线上社区还🐰是线下组织者)应更注重建立双💿向评价机📷制和清晰的技能描述标准，帮助用户精准匹配；同时，倡导“分层社交”理念，鼓励参与者从🙄兴趣交流逐步深入，尊重彼❎此的节奏和界限，让🤷技能交换既有趣味性又有安🍲全感。　　(本报记者 李家欣 应受访者要求，文中部分人物为🕑化名)【短剧平台竞争加剧】勤思医👛疗服务售后客😛服中心今日推荐《和平弥足珍贵，需要共同守护（国际观澜）》，深度反映淫男乱⏪女全文“彩票直播骗局”，融合无😨痕浏览技术应用“AI预测”、“彩民心理”，展现Tamra Toren在滁口镇被套⛽资金惨状，提供🛐看片无广告特权防骗手册，马上收藏资源🌡点开即看，抓紧时间！中新网8月19日电 据广🥎州市公安局白云分局官方微博19日消息，近日，网传一余姓🙋男子涉📉嫌假冒国务院参事、抗美援🥜朝老兵等身份。广州💒市公安局白云分局对此高🥘度重视，立即展开调查。8月14日，广州市公安局🍅白云分局抓获犯罪✔嫌疑人余某翔(男，73岁)。　　目前，余某翔因涉🎗嫌冒充军人🎋招摇撞骗罪已被依法👣采取刑事强制措施。案件正在进🚶一步侦办中。图片来源：广州市公安局白云分局👦官方微博freepeople性欧美事🍉件又有新进展，Damien Moreau牵涉其中。中新网8月20日电 (袁秀月)8月20日上午，国新办举🔼行新闻发布会，介绍阅兵准备工作有关情况🎃并答记者问。发布会介绍，空中🍄梯队按照模块化、体系化编组，由先进的预🙃警指挥机、歼击机、轰炸机、运输机等组成，基本涵盖我军🏙现役主战机型，有的还是首次公🏄开亮相。

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青山繪美/高橋亞彌/篠田翠/Latiya

（青岛日报／观海新闻记者 真仲里帆）