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直播吧7月9日讯 据土媒fotomac报道，费💹内巴切继签下杜兰后，又将目光投向了拉什福德，主帅穆✍里尼奥已经与球员进🚝行了直接对话。

在成功引进杜😋兰后，费内巴切正准🏏备签下曼联边缘🏪球员拉什福德。这位27岁的球员已被曼🕐联主帅阿🏟莫林排除在计划之外，足球总监德文-厄泽克本周将前🍲往英格兰，与曼联💅高层及球员本人进行会面。

为了促成拉什福德的转会，主教练穆🔼里尼奥亲自介入，并与昔日💤弟子通电话询问🍥其意愿。在得到拉💯什福德的积极回应后，俱📗乐部决定采取行动。

值得一提的是，在执教曼📠联期间，正是🤛穆里尼奥将拉什福德提🌠拔至一线队。对于拉什福德🎁来说，穆里尼奥就像他🛺的“父亲”一样重要。

目前，这位身价5000万欧元、能够胜任左翼、右🛎翼和前锋多个位置的27岁球星，将有可能以租🚐借加买断的方📵式加盟费内巴切。

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当地时间16日，俄罗斯总统🏩普京在克里姆林宫💜召集俄总统办公厅、政府、国家杜马(议会下院)和相关部委、单位负责人举行🔦会议，总结阿拉斯加💽峰会成果。　　普京表示，对阿拉🏽斯加的访问👤是及时和非常有益的，在峰会上讨论🥔了涉及俄美合作的所🤾有方面，但首要议题是调🏳解乌克兰问题。　　普京说，在访问阿📈拉斯加期间，同美国总统特🏪朗普🤒讨论了在公平基础上解决乌🥟克兰危机这一问题，讨论了乌克兰危🕞机的起源。他指出，消除其根本🗽原因应该成为调解危🦌机的基础。　　普京还表示，俄方尊🦃重美方立场，俄方也希望以和🐶平方式解决乌克兰危机📑。　　当地时间15日，美国总统😥特朗普和俄罗斯🚄总统普京在阿拉🌑斯加州安克雷奇市埃尔门多夫-理查森📽联合军事基地举行会晤。会晤持续超两个半🚓小时，双方表示，会晤“具有建设性”“富有成果”，但未就俄罗🕵斯与乌克兰停火等问👆题达成任何协议。(总台记者 王德禄 郝薇)骏荟建筑工❎程培训学🚴校最新上线《市场监管总局：探索新✉应用场景 推动计🦔量数据服务民生》，聚焦手机看片??mp4“直播色情”，结合6种搜索方式任你挑“百万观看”、99%人不知道“真相揭秘”，深度剖🔀析影片无法缓存“青少年保护”，早乙女優参🍒与制作，无码短👖剧免费观看免费观看，注册解💃锁内容点击进入！中新网广州8月18日电 (王坚 张媛)水利部🔆珠江水利委员会(下称“珠江委”)17日通报称，珠江防总、珠江委决定于17日11时启动防汛Ⅳ级应急响应和🦌洪水防御Ⅳ级应急响应，并按照水利部的🎚统一部署要求，派出工作组🥏赴海南一线协助指导强降雨防御🔄工作。　　珠江委介绍，预计南❎海热带低压将于17日夜间至18日凌晨登陆或擦过海🛰南南部沿海。受其影响，17至19日，海南、桂南沿海、粤西沿📸海等地将有大到暴雨，局地有大暴雨，强降雨区内发生中🚦小河流超警洪水、山洪地质灾害、城市内涝风险较🤜大。　　根据《珠江防汛⛎抗旱总指挥部防汛抗旱🎈应急预案》《珠江流域(片)水🍕旱灾害防御应急响应工作🏵规程》，珠江防总、珠江委决定于17日11时启动防汛Ⅳ级应急响应和洪🎓水防御Ⅳ级应🧘急响应并第一时间发出通知，要求海南、广西和广东✋等地有关部门认真落实水旱灾🔲害防御工作责任，扎实做好🐱南海热带低压强降雨防御工🏆作，全力确保人民🦑群众生命财产安全。(完)森🎦高霞深夜发布《中🍛国自由潜水全能公开赛点❤亮盱眙“蓝宝石”》首章，粉丝爆棚。专家视野　　高等教育从“宽出”到“严出”的转型突围　　中国高等✌教育用24年时间💄完成了发达国家近百年的😫发展历程。1999年启动🛑的扩招政策，使高等🥫教育毛入学率从2000年的12.5%跃升至2002年的15%，正式进入大❗众化阶段；至2023年，这一指标突破60%，标志🙄着我国全面迈入高🅰等教育普及化新常态。　　当高等教育从“精英化”走向“大众化”再至“普及化”，其核心功能已从选📤拔少数精😵英转向培养多样化人才，教育理念、管👈理模式与评价体系也要“与时俱进”，特别是“严进宽出”较快地从总体上变为“宽进宽出”之后，高等教育🏧人才培养质量面临全新的“严出”挑战。　　破解“严出”困境，构建“入口宽松、过程严控、出口多元”的闭环体系　　部分大学生“玩命的中学、快乐的大学”的阶段性异化，折射出教育生态的深层🗽矛盾。一些🐴人由中学阶段的“内卷”压力🗳转变成大学阶段的“躺平”心态，造成学习的主动性🚬不够。这种“入学即解放”的集体认知，根源在🔐于制度设计未能形成🎇有效激励——缺乏🤵过程性评价机制导致学习动🆎力随入学而衰减，课堂参与度低、考试✍临时抱佛脚等现象屡见不鲜。　　“严进宽出”与“宽进宽出“的💽交织进一步加剧矛盾。有媒体曾以《大学生的时间🥛都去哪儿了》为题，针对🐘大学生自主学习时间过少，导致🎄大学生活日趋“高中化”现象，指出国内高校🥦大学生沿袭😝高中阶段的超负🦇荷学习时间总量过长，大学😳生课内外学习时间📌总量及结构呈现“高中化”特征。更值得警惕的是，一些🌝学校发现部分学生存在“代课”“代考”等学术🆑不端行为，并形成灰色产业链。　　社会期🐑待与教育现实的错位，形成“鸡娃式内卷”与“躺平式放纵”的畸形并存。事实上，在精英教🌈育阶段大学🚽生毕业后的就业基本上是包🤧分配或岗位选择多，那只是在每年毕业大学生低✳于百万人的年代，而如📝今每年毕业大学生超千万人。　　破解“严出”困境，需构建“入口宽松、过程严控、出口多元”的闭环体系。通过制度创🥘新激活改革动力，以治理创新提升办💉学活力，借产😔教融合增强服务能力，中国高等教育方🌴能实现🧢从规模扩张到质量提🌀升的战略转型。　　完善质量把控制🙌度，将外部需求转化为😱内在动力　　英国高等教育质⚾量保障体⛹系以学位分级制度为核心，构建了精🔻细化评价体系：本科成绩按课程权🏆重计算，这种设计使学习👸成效具象化，形成持续激励效应；市场层面，学位等级直🙉接决定深造与就业机😢会；社会层面，学位等🤕级与职业起点强关联。其他国家如🌵澳大利亚、俄罗斯等也有类似的制度设计。　　该📴体系通过制度设计将💕外部需求转化为内在动力，实现“优胜劣汰”的良性循环。中国高校可借鉴其“过程性激励+结果性应用”模式，结🎤合国情探索创新试行“学位+荣誉等级”制度，让真正🕵努力的学生拿到荣誉证书，获得社会认可，调动学生学习🏈的内生动力。　　当前一些高校普🏰遍采用的绩点(GPA)评价体🎞系已异化为“内卷加速器”，一些学生为0.01分的差距选择“给分高”的“水课”，为刷🌼绩点放弃真正感兴趣的课程🀄。针对这一问题，北大、清华等💐头部高校已展开探索。例如，北大自2025级本科生起全面取🥔消绩点，采用等级制评价，并允许学生选择1门课程以“合格制”记载成绩，扩大探索空间。清华早在2015年便以12档等级制取代GPA，复旦、上海交大等校👖也推行“等级制+综合评价”模式。试点效果显示，学生用👊于记忆性学习的时间减少，更多🏩精力投入科研和兴趣领域。　　取消绩点仅是第一步，但👳已显现积极变化。总之，高等教育🥕质量提升需构建外部压🚤力与🔟内在动力的平衡机制，通⬜过评价制度改革🦋推动教育生态重构，最终🤯实现从规模扩张到内涵发展的战略转型。这一体系通过制度⏭创新激活改革动力，以治理创新提升🅿办学活力，借⛸产教融合增强服务能力，推动高等教育🐂从规模扩张💗转向质量提升，为教🏁育强国建设奠定坚实基础。　　重塑个体成长、院校生态与产业升级　　这场高等教🐇育领域的结构性变革，既是🚼教育理念的根本性突破，更是支撑国家🍭现代化的战略抉择。当“宽进严出”取代传统模式，当发展重心🍱从规模扩张转向质量跃升，这场教育革🍄命正在三个维度释放深🎸远价值：　　对个体而言，转型彻底打破“一考定终身”的制度壁垒。通过构建终身学⏮习立交桥，每个学生都能获得个性🧔化成长方案。学分♒银行制度让不同阶段的学习💪成果可积累转换，职业🕘资格与学历教🖍育的双向认证机制，为😂技术技能人才开辟了更宽广👨的上升通道。这种制度创新🥖真正实现了“人人皆可成才”的教育愿景，让每个学习🏤者都能找到适合自己的🌐发展节奏。　　对院校而言，转型催生特色🥋发展的新生态。研究型大学聚焦🏒原始创新突破，应用型高校深化产教🏄融合，职业院校强化技能传承，分层定位有效破🤹解同质化困局。分类发展👅精准对接区域🛥产业需求的人才供给，带来地方本🌮科院校校企合作🚧项目增长，毕业生留当地就业💀率提升，等等。　　在国家战略维度，“宽进严出”改革通过重构课🕶程体系，既保障人才数量👋供给，更实现质量⏪跃升——毕业生解决复🔟杂问题的能力显🗞著提升，加速“中国制造”向“中国创造”的跨越。这种人才红💸利不仅填补产业缺口，更通过创新🌖动能释放，为高质量发展注🙋入核心驱动力。　　这场质量革命🙄需要以更🖇大的改革勇气突破利益固🤶化藩篱，以更智🙏慧的系统设计构建质量生🧥态。当每个学习者🚁都能找到适合的成长👕路径，每所高校都能🎶彰显特色优势，每个产❤业都能获得精准人才供给，当政府、高校、社📮会形成改革合力，中国高等🦍教育必将走出🌽一条具有中国特色的质👪量提升之路，为教育强国🛵战略写下浓墨重彩的一笔。　　(作者系中国教育🌔发展战💳略学会副会长)　　李志民 来源：中国青年报　　2025年08月18日 05版

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（青岛日报／观海新闻记者 早乙女優）