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雷速体育7月23日讯 西甲马德里📵竞技官方宣布，马克·普比尔正式加⤵盟球队，这位右后卫🚹已经通过了马竞的体检，双方签下了5年的合约。

马克·普比尔出生于2003年6月30日，身高达到1米90，是西班牙U21国家队的右后卫，今夏随队参加🎀了欧青赛，出场4次打进1球。去年夏天，马克·普比尔📒帮助西班牙国奥队在巴黎🥑奥运会上夺得👁了男足🥙项目的金牌。

马克·普比尔出道于莱🤼万特青训营，2022年7月升入莱万特一线队。2023年夏天，马克·普比尔以500万欧元转会🐬费加盟阿尔梅里亚。上赛季，马克·普比尔在西乙🕑出场36次，贡献了1个进球和4次助攻。

在德国《转会市场》网站上，马克·普比尔的身价为400万欧元。据报道，马竞为了得到这位球员⏲，支付了200万欧元的转🚘会费。在签订合同之后🌂，马克·普比尔📨将和另一位新援约翰尼·卡多佐一起前❔往洛杉矶，加入马竞🐼的训练营。

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中新网北京8月19日电 (记者 高凯)今年♒是西藏自治区成立60周年，记者从中🎚央广播电视总台获悉，中央广播电视总台“心连心”艺术📺团于日前赴西藏自治区开💙展慰问演出。　　此次慰问🌛演出以“幸福新西藏”为主题，生动展现西👭藏自治区成立60年以来，各族😜群众团结奋进、砥砺前行🌍的光辉历程以及西藏生🚏态经济社会发展🐉的生动图鉴。中央广播电视总台“心连心”艺术团赴西藏👸自治区开🍜展慰问演出。主办方供图　　演出伊始，西藏7市地联动献上《幸福的歌谣》，“心连心”艺术团到达各🍍地后受到热情迎接🤷的画面一一闪过，尽展西藏人民的热🏐情与豪迈。丰富多彩的🍰文艺展演随之亮相，扎西平措、刘雨昕与小😂提琴演奏家共同演绎的《起舞吧拉萨》以“歌曲+旅拍”的创新形式，生动🙆展现了雪域高🐸原的生态美景，诠释了西藏📎近年来生态文明建🗯设的丰硕成果。当《最炫民族风》的旋律响起，西藏绚丽的非物质文化遗产服🐋饰在演绎下🕗精彩呈现。慰问小分队😀在嘎拉村品尝了青稞、酥油茶、包菜牛肉卷等丰🍙盛家宴，感受当地独特的🙊饮食文化，随后嘉宾携手演😣绎《我们好好爱》，用😡歌声传递民族团结的深情厚谊。《嘎昌都》则将草原作为🎌天然舞台，人们欢聚一⏩堂纵情放歌，尽情感受牧民🖨传统习俗“锅庄舞”和“过林卡”的魅力。中央广播电视总台🆑“心连心”艺术团赴西藏自治区开📎展慰问演出。主办方供图　　本次慰🌮问演出精心选择🐴具有藏地风情的曲目，在生🕙灵草木和谐共生的“生态”画卷里，嘉宾歌手身🌺着绚丽的藏族🥕服饰和当地民众一道欢声📙笑语、载歌载舞，将藏💞地文化符号转化为可参与、可传播的互动内容，为观众带来别开🖕生面的藏地艺💜术体验。节目全方位呈现🔽藏地🍉苍茫磅礴的自然风光、绚👞烂多彩的民族文化、淳朴浓郁的🌷人文风情和独特的文旅资👅源。中央广🗑播电视总台“心连心”艺术团🥤赴西藏自治区开展慰问演出。主办方供图　　慰问演出不👖仅带领观众沉浸式感受🧝藏地独特的🐌生活方式与淳朴热情，同🏀样打开文化的广角，辗转西藏林芝、昌都、日喀则😇等多地取景录制，呈现西藏自治🏪区成立60周年以来🏏日新月异的变化。《心同此愿》以昔日的“西藏解放第🐊一村岗托村”为故事切口，深情回望1950年解放军进藏📐的红色历史，写就一段军⏮民鱼水情的佳话。《丰收进行曲》将时下🔚流行的直播带货形式嵌入🙀节目，邀请相声演员、曲艺演员以“数来宝”的方式向观众介绍🚼西藏松茸、灵芝等高原特色农🎛副产品和美食，展现出西藏近🙋年来因地制宜发展庭院🐑经济、林下经济的累累📊硕果。《蓝天上的云》以清新的采风写生形式🕴带领观众😕感受风与光的和鸣，在明快洗🚃练的旋律中展现西藏风电、光热等清⛰洁能源发展新图景。《雪域情歌》则在拉萨贡嘎机⬛场取景，现🚄代化的机场中，嘉宾们细数西藏民航通航60周年的点滴成➡就，这条不断延伸的“空中金桥”正织就边疆联🐘通内地、走向世界的🈳崭新篇章。　　此外，复合节目《再逛新城》创新采✒用父女问答对唱形式，以拉萨🚨等地城市新貌为窗口，具象📵化呈现全国对口援藏战略实施💑以来的辉煌成就，展现对口支援从“输血”到“造血”的历史性跨越。节目嘉宾与🔩铁路建设者、从业者代表共📖同搭乘高🛂原复兴号列车，在列车上吟唱《天路》，“顽强拼搏、甘当路石，军民一家、民族团结”的“两路”精神蕴于曲中，令人动容。慰问小🖲分队还探访高原戍边模范营⏪，全军海拔最高执勤⬆点5592观察哨，慰问戍边军人，共同见证一场❇特别的升国旗仪式。(完)振企🔪电子科技运营部上线《哈尔滨工业大学，太宝藏了吧！》，主题聚焦偷看农村❇妇女作爱全过程“偷拍猖獗”，通过必出号“幕后揭秘”吸引眼球，配合300部女🌭优入选榜单“超50万播放”数据，讲述天然花音🍐在华威📭北里社区遭遇的直播陷阱。无码🖕与有码的区别“隐私保护”引热议，马上领取VIP立即进入观看，享受独家福利专🐢区开启VIP待遇。这个暑期，职业本科的“异军突起”成了⛔教育领域的热点话题。　　高考录取结果日前出📨炉，职业本科分数线持续攀升——比如，深圳职业技术大学在广🗑东省🏅物理类投档最高分达到了617分，超👾过本科控制线181分，超过特控线83分，也超过了部分“双一流”建设高校。金😔华职业技术大学录取最高分达621分，创⏬下浙江省同类院校历史新高，600分以➗上考生数量较去年增长17%，550分以上🚁录取考生达445人。　　与此同时，职业本科院校也🦔在密集“上新”，规模持续扩容。截至目前，我国职🥀业本科院校已达87所，教育部今年先后批准同意设置36所职业本科👂学校，占目前职业本🥞科总数的四成多。　　“职业本科🌷越来越被社会认可了！”湖南师范大学🕞职业技术学院🔅教授唐智彬说：“不过，作为刚起步🙉的新生事物，职业本科在🦈发展过程中🖱还要注意诸多问题，如招生‘冷热不均’现象等。扩容、高💜分都不是最终目的，人才培养质量才是生命线。”　　职业本科的吸🍿引力缘何日益提升？未来，又该如何守🏍好人才培养质量关？　　学历硬了 技能值钱了　　金华职业😑技术大学浙江省现代职业🌪教育研究中心副研究员🕺王亚南多年跟🐣踪研究我国🚸职业本科发展进程。他告诉记者，我国职业本科发🏰展速度喜人，目前已覆盖28个省区市，初步形成了“东西联动、区域协同”的发展格局。“规模扩容，必然带来招生数量猛增，招生规模自2020年试点以来持♉续攀升，2024年招生近11万人，比2023年增长约21.9%，是2020年刚开始试点时的8.5倍。在校生已超过40万人。”　　他介绍，我🔅国职业本科专业设置以“产业需求驱动、技术技能导向、产教深度融合”为核心特征，形成了“国家战略引领、区域特色鲜明、动态调整灵活”的立体化发展格局。目前，职业本科专业总数为298个，覆盖19个专业大类。“截至2025年3月，职业本科🛬专业布点中，电子与信息、装备制造、财经商贸、文化艺术、土木建筑这五大🕔类占了大头(67.6%)。职业本科学🔮科专业设置的原则是‘产业需要啥，专业就设啥’，紧盯高端制造、人工智能、新能🏺源这些产业前沿，动态调整，力求跟现代👟产业体系高度匹配。”　　唐智彬认为，吸引力🥨提升的根源，在于“学历硬了”。“新《职业教育法》明确将职业教💈育确定为与普🔺通高等教育🚉具有同等重要地位的教育类型。‘平起平坐’后，职🗣业本科得以与普通本科享🚘有同等地位。这🏇不仅推动了相关学位认可、考研考公平等化📀，更奠定了社🕎会认知的基础。”　　西南大学职业教😎育与成人👋教育研究所所长林克松对此🎍表示赞同。“‘天花板’已经打破，‘中职—高职专科—职业本科—专业硕士—博士’的🌈发展路径基本打通，职🍞业本科学生考研、申博的比例逐年上升，同时，公务员考试、国企🏀招聘也明确将逐步取消‘普通本科’限制。职业本科升温，是必然趋势。”　　“另💂一个关键因素在于技能值钱了。”林克松分析，随着产业升级，企业要的不再🛹是普通技工，而是能解决复👧杂问题👧的复合型工程师。“职😓业本科培养的正🦊是这种关键人才，成了支撑‘中国智造’的‘关键人才池’，分量自然👅越来越重！”　　王亚南说：“职业本科，职业在前，本科在后，学生既能😅练就较强的职业技能，还有本科学历，何乐不为？‘学历背书+技能溢价’的双重优势日益🗞凸显。”但与此同时，王🏗亚南也注意到，部分民办职👈业本科院校出现发布多次✔征集志愿🐾后依然未完成招生任务的现象，“这表明职📭业本科招生存在‘冷热不均’。”王亚南通过对2024年51所职业本科院🐢校普通高考物🧚理类招生数据分析发现，有21所学校😚录取最低分数线与该⬆省最低♏投档线差值小于20分，其中20所📴为民办职业本科院校。　　应⌛对就业结构性矛盾的“对症良药”　　来自浙江金华的学生朱懿涵，今年高考成绩600分，本可以选择更“有名”的大学。但经过反复斟酌，他最终“情定”浙江🚟机电职业技术大学。他说：“学校最‘香’的，就是就业率高。我报🌮考的城市轨道交通设备与👵控制技术专业，就业率高达98%！”　　朱懿📨涵的选择并不新鲜，也非个例。早在去年高校招录季，考了601分的📭陈雪彤就选择进入🙎民政职业大学殡葬专业就读。在她看来，殡葬是最贴近民众🌭的工作之一，这一专业的就业前🔠景非常广阔。　　越🔠来越多高分考生用行动证明，职业本科正从“备选项”升级为“优选项”。　　“学生越来越♒青睐职业本科，最直接的原因在🎞于就业率高。人才培养质量好📳不好，就业是很🚜重要的衡量指标。”王亚南介绍，《中国职业教育质🌉量年度报告》显示，首批职业本科毕🚓业生就业落实🐽率达87.07%，高出全🎟国本科学校平均水平4.5个百分点，毕业生90%以上服务于🌈制造业等实体经济领域。部分院校🏽如南京工业职业技术大🌔学的本科生毕业落实率🐿超96%；泉州职业技术大学学😓生🙈多在头部企业就业，或去往央企、国企工作，其毕业落实率达到92%左右；山东外🚨国语职业技术大学服务于“一老一小”，毕🐆业落实率也达到90%以上。　　王亚南认为，职业本科扩容💻不仅是应🦖对就业结构性矛盾的“对症良药”，更☝是推动经济高质量发展的“战略引擎”。“职业本科教育因其⛲直接面向职业岗位开展📵专业设置📃和人才培养，具有相较于其🙀他教育类型的🎾先天就业优势。同时，职业本科以‘专业跟着➗产业走’为核心逻辑，能够👤有效填补制造业高端化、数字经👕济崛起带来的人才缺口。”　　“填补空白”，是专😌家多次提及的关键词。唐智彬表示：“职教本科扩容能够🍝进一步扩大人才供给规模，加🏥速弥合高技能人才断层。职业🆚本科培养的是兼具理论素养与精🕖湛技艺👋的现场工程师，既会‘拧螺丝’，也会‘调机器’，更懂理论运用，有效弥补了普通工🌯人在技术深度与理🐠论高🥘度上的能力空缺。”　　“更重要的是，职教本科精准对😀接市场需求，专🏳业设置紧贴产业需求，课程紧贴实际岗🦋位需求，通过实施订单培养、入学即🈯入职等措施形成🖊较强的产业适配力，能真正培养出‘上手即能用’的高🤨素质技能人才，填补普🍘通本科偏理论、专科高职偏操作之间的能力🤠鸿沟。”林克松说。　　注重“产业基因” 实现“双向赋能”　　相比其🥡他教育类型，职业教育👕的认可度提高尤为不易。那么，在扩容之下，职业本科的🏞人才培养质量又该🏁如何保障？　　林克松开出“产业基因”的药方：“推行标准共定，以产业需🖼求为方向，及时调整🧓更新专业体系，将企业😄真实项目融入课程，锚定人📂才培养方向。实施师资共建，即企业导师负🔣责教授新技术、新工艺，学校导师负责提炼🎟方法论、培养迁移能力，通过‘校中厂、厂中校’模式提高教🙄育教学质量。”　　“同时，做好资源互通，学校与企业🥎硬件资源共享，如生产线、场地、实训设备；智力资源对流，学校教师参🕡与企业实践和技术🌥革新，企业工程师到📂学校兼职任教，实现院校⏭和企业双向赋能。开展评价互认，人才评价以📿产业要求为标准，如以技🕠能证书代替分数评定、以产线工艺🎛技术问题为毕业设计方🥋向，将院📊校人才培养置于产业🏌标尺之下。”林克松说。　　“要进🐅一步深化产教融合，强化企业参🎙与培养全过程，确保本科阶📇段实践教学占比超50%，通过校企共建🙆产业学院，将真实生🚫产项目转化为教学内容。”王亚南补充道。　　唐智彬则建议，学校应树立“经营”思维，紧扣产业建🍎设高需求专业群，打造核心竞争力，形成人才培养的“独属性”。“力求♏让大家一提到某专业，就会想到这所职😮业本科院校。”　　“专业群建好了，就要延伸打🏨造有吸引力🥠的特色化课程，强🙀化学生和企业的‘用户黏性’。当然，也不能只在传统🚨课堂上打转转，要充分运用人工⬅智能、虚拟仿真实训🍰等新技术，营造贴近真实职业🕺场景🚠的教学环境，提升学生🐏的综合职业能力。”唐智彬说。　　王亚南还👮格外强调精准定位与📝过程监控的重要性。他建议，职业🧓本科应注重专业层次衔接，明🐵确专科与本科差异化定位——专科侧重特定职业👾领域的技术熟🎨练应用，本科聚焦复杂系🥓统集成与💏技术改进，如智能制造领🚝域，专科培养🎴设备运维员，本科培养生产🚧线优化工程师，避免同质化。同时，构建质量监测体系🌦，运用大数据🚌跟踪招生、培养、就业全链条，重点监测毕业💗生技术攻关能力📺与岗位适配率。　　“职业本科院校申请🐆专业硕士学位点时，必须将职业性要求😁作为核心准🤮入标准，通过系统化设计，确保培养目标、课程体系、师资结构、实践🍟条件与产业需求深度耦合。”　　(本报记者 晋浩天)尾上若葉现🍳身机场，回应99久久无色码中🐙文字幕话题。新华社快讯：这次阅兵🥄在编排设计上突出展🥛示新域新质力量。除了徒步方😉队的四支战🖊略兵种本身就代表新域新质力量外，在装备方队中🍖还专门🎙安排了无人、水下、网电等新型作🏙战力量群。

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河南實里/濱崎真緒/小川阿佐美/真田紗奈

（青岛日报／观海新闻记者 神納花）