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　　中新网7月24日电 据应急管理部🕝微信公众号消息，7月24日，国家防总针对京冀🍐晋吉宁启动防汛四👂级应急响应，并针对浙闽📘启动防汛防台风四级应💖急响应。

　　据气象部门预报，7月24日至26日，北方地区将有📌持续性强降雨，其中🍋北京东北部、河北西部和北部、山西北部、吉林中西部、宁夏中北部🚩部分地区有大到暴雨，局地大暴雨。此外，今年第7号台风“范斯高”将于24日傍晚移入东海南🤫部海面，并向浙江南部到💐福建北部一带沿👕海靠近，给浙江、福建沿海👿地区带来风雨影响。

　　根据《国家防汛抗旱🎓应急预案》及有关规定，国😦家防总决定于7月24日15时针对北京、河北、山西、吉林、宁夏启动🏫防汛四级应急响应，针对浙江、福建启动🎂防汛防台风四级应急响应。国家🏴防总办公室前💱期派出的工作组继续在吉林协助指🌠导工作。

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不久前，我🦅去山东威海采访一群🐘普通人勇于追梦的故事。在这里，一群快递员、外卖员、保洁员组成了一个新🛸就业形态劳🏖动者合唱团——“骑迹合唱团”。虽然全员零⭕音乐基础，虽然寂寂无闻，却仍🤗然坚持心中所爱。他们🐤在工作之余，凭🕸借满腔热爱努力活成自己喜欢的样子，这深深🌃触动了我。　　在很多人的👭惯有印象里，快递员、外卖员、家政工、保安员🌄等整日奔波于街头巷尾，也许早已被生活浇灭了💒年少时的梦想。可是合唱团的50名成🏀员却在扛起生活➰重担的同时，选择去从事一🐤项没有经济收益的事👏业。究竟为什么？合唱👷团成员王佳路给出了大家共📲同的答案：“唱歌让人快乐，我喜欢有滋味地活着。”　　“有滋味地活着”，这样的故事在很🛬多普通人身上频频上演。出版诗集的外卖小哥、考上研究🕷生的宿管阿姨、举办个人画展的🍙保安……也🛣许这些热爱并没有从🥍现实意义上为😠他们带来更加实惠的东西，他们可能也成不了音👶乐家、画家，但正是这些“闲事”，让他🤾们在辛苦谋生时，有了❗喘息自洽的出口，让平凡的日子有🙃了不🧙一样的光彩。　　他们用自🍬己的亲身经历👐传递一个越发清晰的观点：再平凡的人，也能追求梦想、活成自🥒己喜欢的样子。这种“成就自己”的信念像🚹极了最近热映的电影《浪浪山小妖怪》里的小妖怪。　　电影里，小猪妖、蛤蟆精、黄鼠🤤狼和猩猩怪原⏰本是浪浪山里四个不起眼的小妖怪，却👤有了去西天取经这个🉐在众妖看来不切实际的梦想🖤，而激励他们勇敢🐨踏出第一步的就是“唐僧师徒能去，我们为什么不能去”的想法。他们看似为自己🌕选择了一条🍻并不好走的路，却因为这份“傻气”，让普通的他🏑们最终成为了了不起的🚗自己。　　其实，世界⬅上没有容易的路，人生的路又何尝不⤵是一座座“浪浪山”？无论💁我们选择何种职业，是何种身份，都有🐡各自需要面对的挑战，每一🚷条路都有它的坎坷和不易，而心中的🛹那份期待和热爱，则👝是支撑着我们走下去🈯的动力源泉。　　不久前，《人民日报》记者奔赴10座城市采访了100名骑手，并将他们的心里🎶话整理发表，透过一句句朴实无🌭华的摘录，我们感💪受着生活带给他们的考验，也欣喜于🗓他们奔赴梦想、浪漫活🈷着的鲜活状态。有的4年还清了20万元欠款，有的🚅从三轮车司机成长为货运😝机长，有的是听障人士，有的是单亲妈妈，他们在生活💺的挑战面前，不仅没被击垮，反而在🔖热爱中汲取着前行🍪的力量。　　“骑迹合唱团”的发起者，中央音乐学院青年🕚教师张绍康🈹经常鼓励大家好好练习：“没准还能上春🌃晚呢！”成员们起先都觉🎟得这个梦想不切实际，但后来又想：“为什么不可能？没准我们真能创造🥈一个奇迹呢。”　　《浪浪山小妖怪》的结尾，小猪妖👭终于跳出了浪浪山；现实中，“骑迹合唱团”收到了很多🛣演出邀请。他们用各自的方式，翻过了生活的那座“浪浪山”。　　“无名的人啊，我敬你一杯酒，敬你弯着腰，上山往高处走……”我们🍇可以在一个个生动的故事😨和人物思👘想中觉知，虽然生活的“浪浪山”始终存在，但并不影响我们踏浪🌮前行，追逐梦想。　　每🖇个普通人都有机会活成🈂自己喜欢的样子，每个被忽视的📰角落♎都蕴藏着星辰大海。我们心中的那束光不仅🔙能够照亮自己，还能温暖前行路上的更多人。权威解读：孙楷背😗后的真相你了解吗？近期，多地职业本科院🏳校2025年招生数据😥显示，部分专业招生规模😽扩大，录取分数持续攀🕺升，已大幅超越传统🔑本科线甚至特控线。如新晋职业😻本科北📯京科技职业大学，其投档⬇线大幅超过本科控制线。同时，广东、湖南、江西等省份的职⛱业本科录🚯取分数均呈上升态势。这折射出社会认🤶知转变与产业升〽级，体🛤现了社会对高技能🎍人才的渴求以及学生🦋对多样化发展的诉求。　　在高等教育大👏众化的背景下，职业本🖥科教育作为国家教育体🈺系重要组成部分，其规模快速🏒扩张已成现实趋势。然而，随着招生规🍄模迅速扩大，职业本🏃科教育发展也面临诸多🚐挑战。例如，部分职业🥢本科院校在追求升🐅格或扩大招生规模过程中，对职业教育“职业性”本质认识不清，模糊✴了人才培养方向，沦为普✖通高等教育的“低配版”。在笔者看来，规模扩容不应稀♎释职业教📟育独特的“类型底色”，更不应模糊其与普通🏊本科教育的边界。如🏖何在新发展阶段坚守类型定🎈位，确保职业本科健康、特色化发展，已成为一💵个紧迫的教育命题。　　深化产教融合，筑牢“类型底色”核心支柱。职业本科教🗑育核心📿使命在于培养符合国家发展🛬需要、能解决复杂现场🌊问题、推动技🐶术工艺革新、兼具✝精湛技艺与理论素养的高层🍉次技术技能人才。为此，坚守职业本科教🦃育“类型底色”，关键在于将系统性、深层次、制度化的产教👡融合作为生命线。相关院校应联合😰龙头企业共同🥚制定培养标准、共研实施策略、共建实训基地🦂与产业学院，深入⛩推动行业龙头企业实🙇质性参与学校治理，如组建董事会🧀或理事会等，赋予其在专🍖业规划、课程设置、教学安排、师资评聘中的适度🐄决策权，确😾保人才培养紧跟产业发展脉搏🛹。打造共生😉型产教融合平台，超越🚋传统校企合作模式，共同建设集技术研发、工艺攻关、人才培养于😕一体的产业学院、协同创新中心等🔯平台，形成“教学—生产—研发—教学”闭环，做到人才培养与产业🐁技术升级🚻同步迭代，破解职业教育🌰滞后性难题。如深圳🕊职业技术大学与🎓行业领军企业共建多个特色产🐀业学院，将企业真实研发🛷项目嵌入🗽课程体系重构、教学评价与反馈、质量保障等教育🥩教学环节。推动项目化教学变革，以源自企业🍲的真实技术问题💯或工程项目为载体，重构教学📨内容与流程，让学生在解决实际问题🌇中整合知识、锤炼技能、涵养职业精神。可以说，产教融合是打破教育与🥋产业藩篱、促成二者紧密联🥕系的桥梁，也😦是职教本科区别于普通本科最😓鲜明的标识。　　实施课程重构，凸显“技术学科”的独特逻辑。职业🧜本科教育的课程体系🚚亟须突破传统学🛍科框架，坚持知识、能力、素质和职业发💧展的四维目🧓标定位，以“技术知识”为核心，打破“本⏩科压缩饼干式”“专科延长线式”或“本专科混合式”模式，构建基于真🤨实工作场景的“课程—学科课程群—综合项目”递进模块🚋化课程结构逻辑体系。采用项目式、个性化、分层式课💴程教学模式，优化课程实施策略，强化技术知🍶识的应用场🍌景与结构化。超越碎片💁化技能训练，系统梳理特❓定技术领域核心原👂理、工艺方法、技术标准、管理流程等知🚠识要素，形成支撑复杂💤技术问🍍题解决的知识图谱。优化理🔢论课程与实践课程结构，增强逻辑关联，实现📛实践理论一体化。摒弃“先理论后实践”的惯性和线性思维，创设具有鲜♎明产业特征的融合性学习情境，让学生在解决技🥡术难题中自然🥫习得必需的理🏃论知识，提高技术📫实践能力，实现知行合一。紧跟技术前沿动🚡态化升级课程体系，将行🥔业技术最新发展、标准变更、前沿趋势🐧动态融入课程内容，建立课程内容🤢快速更新迭代机制，实现课👌堂教学与技术更新同频共振，确保毕业生技术能力的前🕰沿性与适用性。这种基于“技术学科”逻辑的课程体系，是职教本科高层次🐓、不可替代性的🤜根本保证。　　推进评价改革，形成鲜明的类⤵型化导向。建立符合职业本科教🗜育类🐒型特征的评价体系，是引🚦导其健康发展的指挥棒。应破除⛰传统学术化单一评价，发挥数智化优势，采用“内外联动”“多点控制”“线上线下”“动静结合”的评🕤价管理模式，建立能力本位、多方参与的增📢值与过程性评价体系。制定学生评🏣价多维化标准，摒弃“学术知识中心”标准，破除“唯分数”论，构建包含🍔复杂技术问题解决能力、工艺优化能力、技术创新应用能🎉力、项目管理能力、职业发展力、现场学⛏习力等在内🐦的综合能力评价标准。强调🍒成果产出导向，把技术方案、原型产品、工艺改进报告🍷等作为重要的产出🏹成果，重点考核学生解决🈶复杂问题的能力🥣与技术创新素养。注重教师职业化🍡评价，降低传统🙂学术论文的评价权重，重🚂点评价教师解决企🖥业技术难题、开发教学资源、优化教学方法、指导学生技👞术创新的实绩以及行业🚀影响力。设立“产业教授”“应用研究员”等特色✝岗位晋升通道。评估学校办🔂学成效，应聚焦服务区域🛌产业发展贡献度(如技术服务收入、技术转化成果、毕业生多样👿化成长路径及产业适配度)、产教融合深度、特色专业建设水📬平及社会影🤜响力等核心指标。总体来看，评价😢体系的转向是巩固类型定位、激发办学活力的♓关键支撑。　　营造良好生态，构🆒筑健康发展的制度保障。职业本科🅰教育健康发展需🈲要系统性制度支撑与👗良好生态，构建多方协同🕑的质量保障体系。教育和🍋人社等相关部门应进🌇一步加快构建国💜家资历框架，明确职业本🐑科教育在框架中的定位，实现其学历证书、职🔊业技能等级证书与职业资💤格的有效衔接与💚等值互认，畅通技术🔤技能人才成长立交桥，形成📅良好发展态势。实现政策资源精准倾斜，在财政投入、项目审批、招生指标、师资引进、实训基地建🚎设等方面，对坚守类型🔫定位、产教融合🌂成效显著的职业本科📗院校给予优先支持。设立专项引导📽资金重点支持建🤟设特色专业集群、高水平实践🏉平台和开发教学资源系统，强化🚚示范引领作用。要大力宣🌧传职业本科教育为🦆服务国家战略、支撑产业升🗃级培养关键力量🐭的独特贡献，提升社会认可度。要完善教师🥤评聘制度，增🤲加实践环节权重，建立激励机制，提高社会服务意识，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，营造尊💩重技术技能人才的🕴良好氛围。　　(作者：黄勇建，系江😦西科技师范大学教❗育学部副教授)杨文🖼意主演伦理片《发现遗留物超3700件 东北抗⏪联密营遗址🛂考古最新成果公布》豆瓣8.9分。中新网8月19日电 国家体育🌿总局局长高志丹8月19日在国新办举🥂行的“高质量完成‘十四五’规划”系🔫列主题新闻发布会上介绍，截至2024年底，中国体育健儿在“十四五”时期共取得世界冠军519个，创世界纪录68次。北京冬奥会👴参赛取得历史最好成绩，巴黎奥运👨会创造境外参赛最好成绩，跻身奥🍬运强国之列，充分彰显了新时🔱代中国形象。成功举办北京冬奥会、杭州亚运会、哈尔滨亚冬会、成都大运会、世运会，“冬奥精神”汇聚时代力量，中国式现代化⛴建设的体育成就备受🏒瞩目。

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（青岛日报／观海新闻记者 庞元济）