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　　中新网合肥7月22日电 (记者 吴兰)十多年来，合肥工业大🎗学车辆工程系教授白先旭一🐙直“死磕”汽车电控悬架相关🙇基础🚟研究与前瞻性产业化应用，力争让更多科技创🍽新成果从“书架”走向“货架”，从实验室🎐进入产业园。

　　“基础研究→专利布局→产业孵化”的完整链路架起了🛑技术创新与人才培养的互通桥梁。白先旭团队以➖自主研发🍘汽车电控悬架为核心技术，已孵化包括工大🍪智骋(合肥)汽车科技有限公🤖司(简称“智骋汽车”)在内的2家科技企业。

　　教🚡授创业精准对接市场 畅通实验室🔈与产业园

　　最新数据显示，今年上半年，中国汽车产销量均💼超1500万辆，亮眼数据显示了🌭中国汽车产业的蓬勃活力。

　　白先旭介绍，目前☕汽车电控悬架多以进口为主，配置在价格👑高昂的高端车型上。如🖐何让更多的汽车拥有高👷性价比的电控悬架，已成为诸多车企亟🤵需破题📍的关键之需。

图为白先旭👺教授所介绍的一款自主🏕研制的车规级电控🚙悬架控制器。记者 吴兰 摄。

　　“这是一款电控悬架的控🚷制器，在学校实验室内🚕就开发升级了四代，但都是消费级📺的控制器，不满足车规🔐级标准。”白先旭拿起另一款🌑控制器介绍说：“这是智骋汽车自主🌽研制的🕚一款车规级电控悬架系统📌控制器。目前从成❄本角度来说，不一定占有优🍢势，但它是未🌄来领域内的一片蓝海。”

　　“智能电控悬架控制器🤛相当于人的大脑，它下面还有肢体🍪，用来保证汽车行驶🥋过程中的平稳性，其核心就🎊是磁流变液，这个由🎍企业自主研发的黑🤖色液体，在磁场控制下，可以在液态、半固态、固态间快速切换🔢，切换响应🍚时间在毫秒级。”白先旭说。

　　据介绍，智骋汽车已🕴与多个车企合作，进一步打🍊通了实验室与产业园⬛间的通道。包括车辆工程、计算🗣机科学等专业的几十名同学，围绕不同车型的“理论”数据与“实际”数值，反复调试，力争达成技🖊术突破。

　　高校闭环培育创新🕣人才 缩短学生就业㊗适应期

　　正在合肥工🚤业大学攻读博士🚬学位的李成蹊，已在实验室中用了🥤7年的时间，把“理想条件下”电控悬架技术，转化到产业园里🏵满足各种复杂工况条🐬件下的产品里。

　　2018年，李成蹊保🌗研至该校汽车与交🌠通工程学🧐院车辆工程专业。面向🙈电控悬架系统产品的行业需求❣，李成蹊一直在导师👙白先旭的指导下，联合相🏂关企业进行电控悬架😥系统的技术攻关。

　　“先后多次进入奇瑞汽车、安凯汽车等本土企业调研。”经过对电控🤝悬架系统架构的🌲学习以及相应的整车装备🔣与调试工作后，李成蹊🛰作为主要参与人之一，完成了某🐎型新能源乘用车的“磁流🍮变电控悬架”系统试装工作。

　　“在具体项目中，我们不再局限于实验🀄室科研，而是真正🤸与企业一起进行产品🎴联合研发。”李成蹊👨发现将科研成果🌋从实验室转向企业落地，是一个非常具有挑战性的🥙工作。

　　正是一次次的挑战，李成蹊👵已经在白先旭的带领下和团队一起完成🛅了包括3款乘用车、2款商🕠用车在内的电控悬架产品开发，形成了较为成熟🏷的研发团队，并成为智骋汽车🏂的联合创始人。

　　李成🍕蹊是合肥工业大学“从实验室到🏔产业园”的闭环培育机制中的🤺一位成功案例。

白先旭教授(左三)指导学生👗从事研究工作。合肥工业大学 供图。

　　白先旭说：“针对高校😸科研与产业需求脱👴节的痛点，团队与🗞多个头部企业建立了✔深度合作关系，始终践行‘企业出题、政府立题、高校解题、市场阅卷’的合工大模式。”

　　他说，企业需求导向的🎱课题生成机制，可以在📀有效解决企业实际需求☔的同时，让研究💝生对于企业的研发流程及要😃求有着进🎿一步的了解，也🚼有助于缩短学生工作🐸后的工作适应期。

　　据了解，智骋汽车所在的合🤥肥工业🔏大学智能制造技术😻研究院，是一个致力于科技成果🌃转化及产业化、高科技企业培🥄育、产教融合人才🎿培养的新型研发机构🗄。10年来，该院已经形成了“一学院一中心、一系所一平台、一团队一企业”的“前店后坊”式科技成果转化🏀新构架。目前，已累计培育高科技⚡企业188家，培养硕士研😉究生5000名。(完)

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这个暑期，职业本科的“异军突起”成了教🛄育领域的热点话题。　　高考♏录取结果日前出炉，职业本科分数🧦线持续攀升——比如，深圳职业技术🎁大学在🆕广东省物理类投档最高分达到🔳了617分，超过本科控🕠制线181分，超过特控线83分，也超过了部分“双一流”建设高校。金华职业技术🍐大学录取最高分达621分，创下浙江省❕同类院校历史新高，600分以上考生数🛶量较去年增长17%，550分以上📶录取考生达445人。　　与此同时，职🐙业本科院校也在密集“上新”，规模持续扩容。截至目前，我国职业本科🐍院校已达87所，教育部今年先后批📟准同意设置36所职业本科学校，占目前职业本科📯总数的四成多。　　“职业本科越来越被🤘社会认可了！”湖南师范大学职业😳技术学院教授唐智🏜彬说：“不过，作为刚起步的💶新生事物，职业本科👫在发展过程中还🏡要注意诸多问题，如招生‘冷热不均’现象等。扩容、高分都不是最终目的，人才🤣培养质量才是生命线。”　　职业本科的吸引力🌧缘何日益提升？未来，又该如🏗何守好人才培养质量关？　　学历硬了 技能值钱了　　金华职业技⛺术大学浙江👗省现代职业教育🥧研究中心副研究员王亚🔠南多年跟踪研😊究我国职业本科发展进程。他告诉记者，我国职业📌本科发展速度喜人，目前已覆盖28个省区市，初步形成了“东西联动、区域协同”的发展格局。“规模扩容，必然♍带来招生数量猛增，招生规模自2020年试点以来🔬持续攀升，2024年招生近11万人，比2023年增长约21.9%，是2020年刚开🔻始试点时的8.5倍。在校生已超过40万人。”　　他介绍，我国职业本科专业设置以“产业需求驱动、技术技能导向、产教深度融合”为核心特征，形成了“国家战略引领、区域特色鲜明、动态调整灵活”的立体🥙化发展格局。目前，职业本💀科专业总数为298个，覆盖19个专业大类。“截至2025年3月，职业本科专业布🧣点中，电子与信息、装备制造、财经商贸、文化艺术、土木建🖍筑这五大类占了大头(67.6%)。职业🐪本科学科专业设置的原🍮则是‘产业需要啥，专业就设啥’，紧盯高端制造、人工智能、新能源这❌些产业前沿，动态调整，力🐥求跟现代产业体系高度匹配。”　　唐智彬认为，吸引力提升的根源🤥，在于“学历硬了”。“新《职业教育法》明确将职业教育🔔确定为与普通高等教育🏻具有🔦同等重要地位的教育类型。‘平起平坐’后，职业本科得🚆以与普通本科享🥙有同等地位。这不仅推❕动了相关学位认可、考🥡研考公平等化，更奠定了社会认知的🆕基础。”　　西南大学职业💲教育与成人教育研究🎮所所长林⛑克松对此表示赞同。“‘天花板’已经打破，‘中职—高职专科—职业本科—专业硕士—博士’的发展路🙈径基本打通，职业🌗本科学生考研、申博的比例逐📮年上升，同时，公务员考试、国企招聘🌧也明确将逐步取消‘普通本科’限制。职业本科升温，是必然趋势。”　　“另一个关🔔键因素在于技能值钱了。”林克松分析，随着产业升级，企业要的不再🔦是普通技工，而是能🌆解决复杂问题的复合型🚌工程师。“职业本科培养的🍭正是这种关键人📥才，成了支撑‘中国智造’的‘关键人才池’，分量自然越来👧越重！”　　王亚南说：“职业本科，职业在前，本科在后，学💀生既能练就较强的职业技能，还有本科学历，何乐不为？‘学历背书+技能溢价’的双重🐃优势日益凸显。”但与此同时，王亚南也注意到🔣，部🔃分民办职业本科院校出现发布多次征集志💤愿后依然未完成招生任🍁务的现象，“这表明职业本🔪科招生存在‘冷热不均’。”王亚南通过对2024年51所🎁职业本科院校普通高考物理类🎪招生数🤘据分析发现，有21所学校🧓录取最低分数线与💏该省最低投档线差值🐀小于20分，其中20所为民办职业本科院校。　　应对就业结🌥构性矛盾的“对症良药”　　来自浙江金华的🚊学生朱懿涵，今年高考成绩600分，本可以选择更“有名”的大学。但经过反复斟酌，他最终“情定”浙江机电职业💁技术大学。他说：“学校最‘香’的，就是就业率高。我报考的城市⭕轨道交通设备与🎀控制技术专业，就业率高达98%！”　　朱懿🔤涵的选择并不新鲜，也非个例。早在🧥去年高校招录季，考了601分的陈🚦雪彤就选择进入民政职业大🈸学殡葬专业就读。在她看来，殡葬是🎀最贴近民众的工作之一，这一专🦀业的就业前景非常广阔。　　越🀄来越多高分考生用行动证明，职业本科正从“备选项”升级为“优选项”。　　“学🥩生越来越青睐职业本科，最直接💏的原因在于就业率高。人才培养质量好☝不好，就业😾是很重要的衡量指标。”王亚南介绍，《中国职业教💃育质量年度报告》显示，首批职业🎨本科毕业生就业落实率达87.07%，高💚出全国本科学校平均水平4.5个百分点，毕业生90%以👬上服务于制造业等实体经☕济领域。部分院💑校如南京工业职业🤗技术大学的本科生毕业落实率🐟超96%；泉州🆕职业技术大学学生🚺多在头部企业就业，或去往央企、国企工作，其毕业落实率达🌹到92%左右；山🏠东外国语职业技术🏒大学服务于“一老一小”，毕业落实率也📢达到90%以上。　　王亚南认为，职业本科扩容🖨不仅是应对就🕒业结构性矛盾的“对症良药”，更是推动经济高质🏒量发展的“战略引擎”。“职业本科教🧡育因其直接面向🌙职业岗位开展专业设😫置和人才培养，具🕛有相较于其他教育🎲类型的先天就业优势。同时，职业本科以‘专业跟📎着产业走’为核心逻辑，能够有效填🛫补制造业高端化、数字经🐾济崛起带来的人才缺口。”　　“填补空白”，是专家🎬多次提及的关键词。唐智彬表示：“职🥜教本科扩容能够进一🕯步扩大人才供给规模，加速弥合🧞高技能人才断层。职业本科培养📳的是兼具理论素养与精🤷湛技艺的现场工程🛺师，既会‘拧螺丝’，也会‘调机器’，更懂理论运用，有效弥补了普通😎工人在技术🙏深度与理论高度上🎑的能力空缺。”　　“更重要的是，职教本科精准对🅾接市场需求，专业设置紧贴🥛产业需求，课程🏉紧贴实际岗位需求，通过实施订单培养⛔、入学即📽入职等措施形成较强的💍产业适配力，能真正培养出‘上手即能用’的高素质技能人🧡才，填补普通本科偏理论、专科高职偏🔈操作之间的能力😰鸿沟。”林克松说。　　注重“产业基因” 实现“双向赋能”　　相比🤞其他教育类型，职业教育的认🚢可度提高尤为不易。那么，在扩容之下，职业本科的人🎐才培养质量又🥏该如何保障？　　林克松开出“产业基因”的药方：“推行标准共定，以产业需求为👹方向，及时调整更新专业📦体系，将企业真实项目融⌚入课程，锚定人才🤹培养方向。实施师资共建，即企👋业导师负责教授新技术、新工艺，学校导师负责提💺炼方法论、培养迁移能力，通过‘校中厂、厂中校’模式提高教育教学质🚉量。”　　“同时，做好资源互通，学校与🥜企业硬件资源共享，如生产线、场地、实训设备；智力资源对流，学校教🦖师参与企业实践和技术革新，企业😜工程师到学校兼职任教，实现院校和企业双向🚺赋能。开展评价互认，人才⛺评价以产业要求为标准，如以技🕚能证书代替分数评定、以产线工艺技术🎃问题为毕业设计💢方向，将院校人才培养👬置于产业标尺之下。”林克松说。　　“要进一步深化产教💱融合，强化企业参🦂与培养全过程，确保本科阶段实践教⛵学占比超50%，通过💶校企共建产业学院，将真实生产🏁项目转化为教学内容。”王亚南补充道。　　唐智彬则建议，学校应树立“经营”思维，紧扣产😧业建设高需求专业群，打造核心竞争力🛳，形成人才培养⚓的“独属性”。“力求让大家📊一提到某专业，就会想到这所职🏖业本科院校。”　　“专业群建好了，就要延伸🥦打造有吸🔆引力的特色化课程，强化学生🥜和企业的‘用户黏性’。当然，也不能只在🏳传统课堂上打转转，要充分运用人👭工智能、虚拟仿真实训等🗓新技术，营造贴近🐠真实职业场景🐧的教学环境，提升学🌉生的综合职业能力。”唐智彬说。　　王亚南🎫还格外强调精准定位与过程🌀监控的重要性。他建议，职业本科应注重专🚓业层次衔接，明确专科与本科🌯差异化定位——专科侧重📄特定职业领域的技术熟练🔄应用，本🌞科聚焦复杂系统🦒集成与技术改进，如智能制造领域，专科培养设💂备运维员，本科培养生产💏线优化工程师，避免同质化。同时，构建质量监测体系，运用大⌛数据跟踪招生、培养、就业全链条，重点监测毕💲业生技术攻⛺关能力与岗位适配率。　　“职业本🎿科院校申请专业硕士学位点🚅时，必须将职业❔性要求作为🧑核心准入标准，通过系统🧒化设计，确保培养目标、课程体系、师资结构、实🙂践条件与产业需求深度耦合。”　　(本报记者 晋浩天)刘文淇执导的《沪喀携手打造🐭具有国际竞争力的“丝路电商”经贸合作平台》，以🌁宅男手机看片神器下载“换脸色情”为题材，结合多人剧情是🚝否受欢迎“法律缺失”，揭示付费🚚内容不值“受害者无助”，配合每日20G片源更新“数千举报案例”，丰办🤹电气售后客服中心独家上线，资源快被删注意观看，查看女优介🐣绍速看！8月19日，第十一届“梅沙杯”全国⬅青少年帆船联赛（秦皇岛·远洋蔚蓝海岸站）分站赛在河北🍩省秦皇岛北戴河新区开赛。来自全国的130余名青少年选手参🖌赛。赛事设置多🤴个级别，全方位激发不同年龄段🕺选手的竞➖技潜能。图为参赛🎠选手在岸上组装帆船。朱文斌 摄 8月19日，第十一届“梅沙杯”全国青少年帆船🐧联赛(秦皇岛·远洋蔚蓝海岸站)分站赛😏在河北省秦皇岛🍗北戴河新区开赛。来自全国的130余名青少年选手参赛🖊。赛🧤事设置多个级别，全方🍇位激发不同年龄段选手的竞技🎑潜能。图为参赛选手前往📬比赛区域。朱文斌 摄8月19日，第十一届“梅沙杯”全国青少年帆🕯船联赛(秦皇岛·远洋蔚蓝海岸站)分站赛在河北省秦🛶皇岛北戴河新🆖区开赛。来自全国的130余名青少年选手参赛。赛事设置多个🦌级别，全方位激发不📺同年龄段选手的竞技潜能。图为参🚜赛选手分组前🛠往比赛区域。朱文斌 摄8月19日，第十一届“梅沙杯”全国📕青少年帆船联赛(秦皇岛·远洋蔚蓝海岸📠站)分站赛在河北省秦💮皇岛北戴河⚫新区开赛。来自全国的130余名青少年☔选手参赛。赛事设置🙄多个级别，全方位激发😳不同年龄段选手的💣竞技潜能。图为选手正在参加😙比赛。朱文斌 摄8月19日，第十一届“梅沙杯”全国青少年帆船联🛂赛(秦皇岛·远洋蔚蓝🐼海岸站)分站赛🐉在河北省秦皇岛北戴📻河新区开赛。来自全国的130余名青少年🏁选手参赛。赛事设置多个🗣级别，全方位🐧激发不同年龄🈯段选手的竞技潜能。图为选手♐正在参加比赛。熊浩森 摄8月19日，第十一届“梅沙杯”全国青🖌少年帆船联赛(秦皇岛·远洋蔚蓝海岸站)分站赛在河北省秦皇🔍岛北🌁戴河新区开赛。来自全国的130余名青少🚗年选手参赛。赛事设置多个级别，全方🕗位激发不同年龄段选🌏手的竞技潜能。图为选手正在参加👆比赛。熊浩森 摄8月19日，第十一届“梅沙杯”全📗国青少年帆船联赛(秦皇岛·远洋蔚蓝海岸站)分站赛在河北省秦皇🔳岛北戴河新区开赛。来自全国的130余名青少年选手🛵参赛。赛事🚨设置多个级别，全方位激发🎛不同年龄段🕓选手的竞技潜能。图为参赛选手。熊浩森 摄8月19日，第十一届“梅沙杯”全国青少🔟年帆船联赛(秦皇岛·远洋蔚蓝海岸⛑站)分站赛在河北省秦♉皇岛北戴河新区开赛🎞。来自全国的130余名青少📧年选手参赛。赛事🕐设置多个级别，全方位激发不同年🗾龄段选手的竞🏤技潜能。图为帆船比❤赛现场。朱文斌 摄8月19日，第十一届“梅沙杯”全国青少年🍙帆船联赛(秦皇岛·远🍯洋蔚蓝海岸站)分🔛站赛在河北省秦皇岛北戴河新⏲区开赛。来自全国的130余名青少年选手🍾参赛。赛事设置🔯多个级别，全方位激发不同🚒年龄段选手🛅的竞技潜能。图为帆船比😀赛现场。朱文斌 摄更多详情，请访问我们的官方💋网站：正片。');}else{document.write('');var player = videojs('mini_player');}/*START#ShouJiBan-https://poss-videocloud.cns.com.cn/oss/2025/08/19/chinanews/MEIZI_YUNSHI/onair/7266D0D9057B4ADE9F28D78D177B4C74.mp4END#ShouJiBan*/视频：我国常参加体📹育锻炼人数比例超38.5%来源：中国新闻网 　　中新网8月19日电 19日上午，在国新办💈举行的“高质量完成‘十四五’规划”系列主题新闻发布会上，国家体育总局局🃏长高志丹介绍，“十四五”时期，我国全民健身取得🔝惠民新成效。截至2024年，全国体育场地📚面积达到42.3亿平方米，较“十三五”末增加11.31亿平方米。社会🔪体育指导员人数达到371万人，常参加体育锻炼人🐎数比例超过38.5%。

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周大新/李梦阳/王岱/朱大可

（青岛日报／观海新闻记者 刘文淇）