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　　中新社吉隆坡7月9日电 (记者 陈悦)阿尔及利亚和乌拉🌟圭9日在吉隆坡签署🎹加入《东南亚🥍友好合作条约》协议书，加入该条😧约的国家由此增加到57个。

　　乌拉圭外长🔅马里奥·卢贝特金、阿尔及🥌利亚外长阿塔夫🐄代表各自国家签约。东盟轮值🛹主席国马来西👊亚外长穆罕默德、东盟秘书📕长高金洪等出🚨席签约仪式。

　　穆罕默德表示，加入该条约为阿🍠尔及利亚和乌拉⏭圭两国与东盟🔳国家开展双边、多边合作🦈提供了正式机制。分别来自非洲、南美洲的两国加入🥞条约，体现了东盟的🏿开放性，也为东盟♎深化区域合📃作提供了桥梁。

　　穆罕默德说，《东南亚友🍓好合作条约》所提倡的原则——尊重主权、不干涉🅱他国内政、和平解决争端、放弃威🍅胁或使用武力等——在📐当今世界依然十分重要，东盟愿继🛏续与各国共同🐵致力于维持世界和平、稳定。

　　《东🦗南亚友好合作条约》签署于1976年首届东盟峰会，中国是首个加入🎂该条约的🉑东盟对话伙伴国。(完)

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中新网💢约翰内斯堡8月19日电 (记者 孙翔)8月19日正🤦值中国医师节。此刻，许多中国医师在🚎非洲多国的🗒医疗一线，践行着医者初心🥌。六十余年来，一批批中国🎣医师跨越万里，奔赴非洲大地，凭借高🐋治愈率为中国医生赢得口碑，用仁心仁术减轻患🔴者病痛、守护生命，赓续中非友谊。　　“我们这支⬜医疗队是援非历史上😨最早的医疗队。”援阿尔及利🦄亚中医队队长、湖北🚃省中医院专家刘思敏说，“六十余年来，我们倾尽心力，收获🚎了尊重与认同。”　　1963年4月，第一批👢援助阿尔及利亚的13名中国医🤭疗队队员抵达阿西🏑部城市赛伊达，拉开了中国援非医🍲疗的序幕。自1963年起，中国先后向🧥全球77个国家和地区派遣🦁援外医疗队员3万余人次，累计诊治患者3亿人次；培养🎉当地医疗人员10万余人次，填补受援国数千💐项技术空白，打造了一支支“带不走🚾的医疗队”。　　在阿尔及利亚⚽首都的本阿克隆医院🕛中医中心，中国医🛴生常带领领腰椎病患🐹者练习传统功👂法八段锦，帮助他们进行康复。这一源远流长🐯的中医保健技艺，随着中国🤛医疗队走进了🥐更多阿尔及利亚民众的生活。2024年3月，刘思敏代表第28批中国医疗🖊队参加第18届中非论坛，将八段锦和中医推⏰介至阿尔及利亚😡大学校园，让更多青年学生近📗距离了解和体验中国传🚩统医学文化。　　刘思敏和队员们不仅承担日😟常诊疗，还开设针灸课程、编写法语教材、推荐学员赴华进🗞修。患者在康复🎼后甚至主动用阿拉📝伯语劝导邻里“冬季要喝热水、穿袜鞋保暖”，让中医理念🚆融入日常生活。　　在南部非洲的“高山之国”莱索托，中国医生成为急❎诊室的“定海神针”。不久前，一名📊患者因情绪激动突发类似心梗🎬、脑梗症状，当地医生难以确诊。家属一度🚧考虑花费高昂费用、历经4小时崎岖😌山路将患者送🎇往南非医疗🚭条件较好的医院，但长途颠簸可🎊能加重病情，转运风险极高。　　危急时刻，患🤗者家属想到了中国医生。接到求助后，援😌莱医疗队队长吴辉和队🕠员左昌俊赶到现场，凭借💷丰富经验诊断为“过度通气综合征”。“病情平稳，无需长途转运。”吴辉🎧的一句话让家属安心，患🏯者最终转危为安。他说：“我们的使命，就是🕥让莱索托人民在家门🧘口获得优质医疗服务。”　　曾在西非岛🙁国圣多美和普🏇林西比工作的中国援外心📂内科医生李侨介绍，诊疗任何一位当🐀地患者都往🌊往需要付出数倍的精力🎙和时间，当地🌳没有电子病历系统，医疗文书和检查化验🌮单全部依靠手写；还存在语言沟通🎚障碍、药品短缺等问🦑题。但在日常诊🕖疗之外，李侨还🖐希望通过科普教育长期改变当👙地民众的健康观念。他曾👞在圣普电视台录制《慢性心力🕥衰竭的居家管理》科普节目，并制作《居家管理高血压》《居家管理慢性🐎心力衰竭》等彩色宣传册，累计向数百名患者及其家属发👹放，帮助他🙃们掌握基本的慢病防治知识。　　“计利当计天下利”，中国是世界上唯一长😃期无📴偿向其他发展中国💛家大规模派遣医疗队的国家。六十多年援非历程，一批批中国医🍣师与非洲民众健康相伴、命运与共。(完)廣🏮瀨里緒菜新作《开渔啦！处暑至凉风起 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作者为中🤮国藏学研究中心当🚥代研究所研究员)　　(“统战新语”微信公众号)订阅参加，现在👴开奖前最后冲刺机会正在倒📖计时，抓紧时间！【记者调查】　　　　每逢暑假，平时白天大部👑分时间都在学😡校度过的中小学生“神兽归笼”，让很多家🧒庭面临子女看护难题。　　　　今年5月，教育部发布《关于做好2025年中🤗小学暑期安全工作的通知》，要求做好暑期托⛸管，丰富假期生活。其实，早在2021年7月，为配合义务教育“双减”政策，教育部✖就出台了《关于支🥃持探索开展暑期🍜托管服务的通知》(以下简称“通知”)。近年来，教育部连续出台🎋相关通知推动暑🏏期托管工作，形式多样的暑期托🕶管大量涌现。其中，不仅有中小学校自🗳己组织的校内托管，有社会第三方组织的🌆校外托管，更有通过学校、社区、博物馆、图书馆等单位或几个😺单位联合起🔡来一起组织的公益托管服务。记者调研发现，这个暑期，全国各🕛地学校和公共文化场馆积极🔤创新托管服务模式，为💫青少年提供了丰富多彩的🦄暑期体验。　　满足需求，普惠性托管覆盖面扩大　　今年暑期，北京外国语大学附🈺属外国语学校开设🐘的托管服务以“安全护航、趣味相伴、全面发展”为宗旨，精心安排了趣味科🗄普、体育锻炼、沉浸式🏌阅读等丰富活动，让孩子们在假期🏏中也能收获知识🛠与快乐；广东省东莞市东🕢城🐌朝盛学校精心设计“学业巩固+素质拓展+健康运动”的多样化👉暑托班课程体系，吸引了学🕝校周边百余名小学生参与；贵州省黔西🚦南州册亨县冗渡镇榕🗡朶图书馆联合志愿者🎄团队打造“快乐成长营”，通过绘本共读、创意手工、乒乓球训👓练等活动，让孩🔐子们在书香与欢笑中度过充实假🧓期；安徽省🔪铜陵市枞阳县图书馆的“国器学堂”暑期公益托管班，为孩子们量🦆身定制了一段融合📿传统文化探索、书香阅读赋能、多元🌧素质拓展的成长之旅；山东省🍧无棣县信阳镇文🐸化书院整合乡村书房资源，推出漆扇制🗓作等非遗体验课程，让农村孩子💻感受传统文化魅力……　　“孩子每天早上不🍍用催就起床，每天都坚持要去！”青海海西🛂茫崖市大浪滩社区居🛂民郑女士的小儿子柯宇阳是😧暑托班的“忠实粉丝”。郑女士告诉记者，暑托班不😛仅提供免费早餐，还🚉通过丰富的集体活动和适度的奖😗品激励，让孩子“动起来、乐起来、充实起来”。“在家门口就能托🐵管，安全又放心。”　　大浪滩社区居委🌚会委员😤茅涵毅介绍，该🌉社区已连续举办3年暑托班。最初，社区工作人员通过线🍝上线下多种渠道，排查摸清辖区5～10岁双职工子女、留守儿童、外来务工🏜人员子女等青少年📢的基本情况，了解居民在暑期🌜儿童看护问题上🔶的具体期望，进而决📻定开设暑托班。“自开办以来，暑托班受到了家👯长们的热烈欢迎。”　　“今年是🐛我们举办暑托班的第5年，各方面工作已比较成〰熟。”北京市石景山🏫区苹果园街道综合🥤文化中心🚽工作人员张健介绍，“我们开设托管班的目的，一是为了解决➰周边双职工家庭的孩子看管🍷难题——我们早晨8:30开门，晚上可延迟到5:30接孩子，方便家长上下班接送。二是🕍为了通过系统化课程💍和活动让孩子🥅们充实愉悦、多交朋友、养成好习惯，减少孩子沉迷于❓电🍷子产品的时间，帮他们过🚜一个更有意义的假期。”　　河南⬅洛阳新安县文明实🤧践中心暑托班，已🤡安全有序运行4年。“4年来我们共🈸托管孩子150余名，覆盖小学🌱各个年级和初高二学生，今⛎年还新开设了自习班。”新安😥县委宣传部副部长蔡红🐾丽说。　　服务升级，兼顾“看护”和“育人”　　公益暑托班如何🧀真正实现“托得住、托得好”？　　走进苹果🦌园街道综合🈸文化中心暑假托管班，国家级非遗🏤项目代表性传🎀承人正在现场教🛸授孩子们舞龙技艺，灵动的彩带随动作翻飞，孩子们在韵律中😆感受传统民俗的🕊活力，气氛热烈。　　张健告诉记者，暑托班🍫课程设计紧扣孩子的🈯学习生活需求，开班首日，四大特色课🙎程模块便🆑以沉浸式体验赢✡得孩子们的喜爱。“财商课程针对孩🤛子手握压岁钱、易接触🐊网络消费的特点，引导其🎾树立正向金钱观和🆔消费观；非遗课程传🧙承中华优🍏秀传统文化，让孩😎子们充分领略中华文化之美；体育类课程秉着⚓强身健体、有益身心的原则，让孩子在🐃假期动起来。同时，暑📻托班还包含安全教育和🌥作业辅导，整体课程与🐥学校教育、家庭教育要求一致、内容互补。”　　丰富多彩的活动、课程，让暑期托⤵管服务不再仅仅是“看娃”。首都🔃师范大学教育学院博士生🎚张毛毛对假期托管班进行了🥢深入调研，她分析道：“传统💖暑托班主要定位于提供满足🤧家长看护需求的‘托底’服务，而如今其角色正逐渐向‘综合育人’转变。许多暑托班不再➗局限于基础✝的作业辅导和游戏活动，而是引入🥣文体活动、科学教育、社会实践、传统文化与红🛳色教育等内容，帮助学生拓👞宽视野、培养综合能力，促进学生健康成长、全面发展。”　　从“看护”进阶到“育人”，需要更多努力。　　“大浪滩社区托管班🧚打破‘统一看护’的传统模式，由专业社工牵头，深度融合儿童发展🍚心理学与多元智能理论，创新打造分层分📟类的‘个性化+成长型’课程矩阵。”大浪滩社👴区居委会主任兰却介绍。　　在不少🐪公益暑期托管服务中，大学生💦的身影很常见。　　在新安县新时🅾代文明实践中心的暑🎇期托管班里，来自洛阳职业技术学✅院的本🤛科生张家铖和孩子💼们一起做手工、做游戏，带着孩子💃们读书。“我们参加暑托班的工作，是为了发挥自身🥣的热情和优势，让孩子们🌏的假期生活更有趣也🌄更有益。为此，我和同学们一起‘头脑风暴’、共同精心设计，力求拿出🎵最符合孩子们口味与🧖需求的活动方案。目前看，效果不错。”　　在江西省宜春市，由市关工委、共青团宜春市委、宜春🛬微爱公益联合开设的15个暑期“假日课堂”自7月中旬起全面启🚪动，宜春🍠微爱公益发展中心办🚓公室副主任许清介绍：“为办好‘假日课堂’，2025年我们面💴向国内高校招募了31名宜春籍返乡👆大学生担任辅导员，并为🌧他们提供岗前培训。”　　除了大学生，还有越来越🍶多的社会力量加入进来。　　宜春微爱🐤公益邀请宜春市关工委“五老”志愿服务团、“薪火相传”关爱报告团、心理咨询师、儿童安全讲师、艺术老师等走进“假日课堂”，开展理想信🧕念教育、国家安全教育、防溺水宣传👑教育等活动，并带着孩子们走🛍进市博物馆、友福农场等地研🤧学、实践。　　云南大🕓学民族学与社🐳会学学院社会工作系教⛄授高万红认为，调动社会🔢力量广泛参与暑托班，能实现✝两方面价值：“一是动员更多资🌩源投🏆入托幼服务；二是让被托管儿🏭童及🉑家庭感受到社会支持与温暖，同时提升参与🤠活动志愿🎂者的社会责任感，令其更深🎶地体会到生命的意义与价值🏙，形成政府、社会参与者、被服务对象🏭等多方共赢的局面。”　　突破瓶颈，协同发力办⭕好托管班　　在暑托班不断发展、高质量推进的过程中😙，也面🍘临不少现实瓶颈。　　“家🧘长最看重托管班🏒的安全保障和专业性，希望孩子在🔛托管期🌧间能处于安全的环境中，并由有专🕙业素养的人员看护。”蔡红丽坦言，“如果师资力🎑量参差不齐，过度😏依赖志愿者，可能导致专业👸度不足、缺乏个性🔖化设计、孩子收📚获不大等问题。”　　保障托管服务者🔒的专业性😠和师资稳定，有助于🍉进一步提升〰托管班的安全性。对此，高万红建议从🕶三方面入手：一是在选🎉择第三方社会组织或招募🍜志愿者时，优先考🧟虑与儿童德智体美劳全面🕹发展相关的专业背🌜景；二是对参与🌄者开展岗前培训；三是建立评估评🤸价与激励机制，对表现优秀👥的志愿者给予奖励，对不🌇合格者不予录用，同时通过岗前🍗培训和事后总📒结提升服务质量。此外，还需建立志愿者🏺保障机制，如为其购买意外险等，以激发🛎志愿者参与积极性。　　张健提出，现有暑托班的师资🗻和运营投入主要由组织方🔚自行承担，如果能获得更多资🛣金支持，则可以提升课🐢程专业度、优化师资，并增设午餐服务。　　关于🚖暑托班的服务经费保障问题，记者了解到，各地正在开展探索。如浙江省衢州市财🌶政局安排60万元保障暑托班“应开尽开”，覆盖全市“爱心托班”点位150余个。　　张毛毛在调研中发现，暑托班的开办存在区🖤域发展不均🥣衡现象。“不同🚙地区在服务覆盖范围、资源配🤾置水平和服务质量等方面🚽存在梯度差异，特别是农村地🐎区服务供给相对薄🖨弱。暑托♒班具有很强的季节性，不少地区担心资源浪费，所以行🗝动上不够积极。”针对这一问题，她提出，可构建“三位一体”的优化方案：在空间利用⤴方面，推行“时🤱段差异化使用”模式，实现校园👃设施在学期与假期🍕之间的功能转换；在人力资源方面，打造“专业+志愿”的弹性团队，建🔅立师资共享机制；在🔍服务内容方面，开发“基础看护+素质拓展”的复合💀型课程体系，提升资源使🎞用效率。　　(本报记者 杨飒 本报通讯员 杜泽锟)

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（青岛日报／观海新闻记者 廣瀨里緒菜）