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中新社合肥7月9日电 (赵强 陈沭文)第十二🍱届皖台物联网研讨会9日在安徽省⛹滁州学院启幕,来自两岸30余所高校、研究所和产业🐫界代表共120余人参会。
皖🎯台物联网研讨会是由皖✊台两地教育界、学术界🏴及企业界的多个机构共同🔎发起并组织的💥系列会议,自2014年开始轮🎻流在皖台两地主办,每年举办一次。
“本研讨🏺会已成为皖台教🗾育交流合作的重要品牌,学校也获评为‘安徽省对🍉台交流基地’。”滁州学院🏋党委书记周旭介绍,本次研讨会以“智联健康 绿动未来”为主题,围绕智能感知、智慧健康、智慧农业、低碳环保等热点😼议题展开交流,探讨物联网在医疗、农业、出行、生态等🚦场景中的创新实践。
多年来,皖台双方通过“物联网研讨会”“MBA教育论坛”“徽文化夏令营”等形式多样的活动,不断增进了解、加深合作。目前,安徽已有39所高校与台湾42所高校建⏫立了合作关系,师生之间的😞交流互动日益频繁。
本届皖台🖇物联网研讨📆会由滁州学院、台湾淡江大学、安徽省计算🛃机学会、滁州市人民政府📀台湾事务🧥办公室联合主办。(完)
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中新社北京8月19日电 题:从“没学上”到“上好学”,西藏教育“大变样” ——专访北京京西👄学校联合创办人柯马凯 作者 黄欣欣 陈建新 讲一口流利“京片子”,口袋前常别一支钢笔🥌,英国人柯马凯(Michael Crook)在北京出生,在英国读大学,在美国教过书,却始终喜🔣爱中华文化,在中国从事教育行🌧业直到退休。 柯马凯曾数次前🤥往西藏。他指出,20世纪八九十年代,西藏是🌖全中国教育基础最薄弱的地区,但如今西🌰藏教育主要指🖕标均达到或超过全国平均水平。“很多西方民众对西🐬藏知之甚少,甚至🧤以为推广使用国家通⏳用语言文字就是🤷要毁灭藏语言文字,但根本不是那么回🚀事。”近日,柯马凯接✅受中新社“东西问”专访,从教育、传统文化保护等🍶角度讲述他的观察,并驳斥外界有关🎐西藏实施所谓“文化灭绝”等不实指控。 现将访谈实录摘要如下: 中新社记者:您提到自己🚂非常喜欢西藏,曾多次前往西⛽藏走访调研。能否分享您和😥西藏的渊源? 柯马凯:我对西藏的兴🐾趣与家人在藏族聚🛢居区的经历有关。我的姥姥、姥爷在一🧞个多世纪前来到中国,姥爷在当时🐚的华西协合大学担任🚑教育系主任,他时常前往🏒如今的阿坝藏族羌族🤶自治州等地了解、研究藏族文化,收集了许多藏🤳式物件,还曾安排🈵学生去藏族山村支教。我母亲研究人👆类学,曾在藏族村落😞居住,从事研究工作,详细记录了当地⏸民众的生活状态🍼与文化传统。 后来由于我🙀参与的一个由加拿🏋大和中⏲国合作开展的人才发展项目,需了解中国教🕹育发展情况,我参考了教育年Ⓜ鉴等资料,了解到西藏在20世纪八九十年🎟代的教育状况。此后,我🍜也多次亲身到访过西藏,其中包括20世纪90年代初首次访问⚽西藏拉萨,最近一次则是在🤸2023年,前往西藏林😧芝和拉萨考察多所当地学校🔣。2023年5月,柯马凯在林芝市🚜第二小🕦学和学生合影。受访者供图 中新社记者:您对西🐓藏和藏族现今🚏的发展变化有何感受? 柯马凯:我对藏族📲聚居区的最初印象🗒源自我母亲,从她的🔔记载来看,20世纪30年代这些地方👇物质匮乏,生活条件艰苦。据她描述,通往她住过的💸山村只有上🐜山的羊肠小道,村里👹人家的房屋墙壁用石块拼成、窗户没有玻璃,刮起风来非🌛常冷。我70年代😹去的时候看到村里通了电,此后再去拜访时,发现路也通了,汽车可以开上去🎹。 2023年,我在🎰林芝市的一个村庄考察,了解到由于村🔻子规模小、学龄儿童少,没有村办学校,孩子们平时😈需到镇上上课。我随机问起一个村民:孩子上学怎么上?有校车吗?村民告诉我➿有校车接送,后来自己家买了轿😴车后,每天开车送孩子📄上学。 西藏的发展❎不仅体现在民众物🗑质生活的改善上,亦能从基础设施建🚷设的显著进🎁步得到印证。我了解到,目前从林芝到🍹拉萨不仅有高速公路,还修建了铁路。我💴乘车从林芝到拉萨,感觉非常快且舒适。结合西藏独特的➕地理条件,中国通过😫架桥和开凿隧道等方🛳式使当地交通得到极大改善,藏羚羊、牦牛等野🚑生动物亦能安全地从🌊桥梁底下和隧道❄上边的山上通行。发展交通的同🔎时,也并未破坏野生🥒动物的栖息地。 如果现🏴在有伦敦的旅游公司📳要我介绍西藏,我会说:这是一个很安全🐜的地方,衣食住行都很方🍐便,文化多元化🍞程度也超乎想象。2025年6月9日,西藏自治区2025年普通高💣考完成所有科目考试。图📛为考生们结束考试,准备乘🥋车离开西藏拉萨江苏💦实验中学考点。中新社记者 贡嘎来松 摄 中新社记者:您数🗝次访问西藏学校,对西藏的教🍱育发展有哪些观察? 柯马凯:据我了解,20世纪八九十年代,西藏是全中国🦓教育基础🔐最薄弱的地区,民众受教育程度低,师资短缺。这些年西藏教育事♟业快速发展,在实现🚄九年义务教育的基础上,率先实施15年公费教育。2023年,我前往🗾西藏多所学校考察,在🏣林芝市第二小学,我在音🍲乐教室观看孩💺子们用传统乐器表演节目,动听的旋💋律给我留下深刻印象。 西藏拥有丰富多🚡样的优秀传统文化,比如藏医药、藏文经典等,我也关注😟这些传统文化的保护传承问题。在西藏大学图书😨馆,我看到他们精心保🎇管了具有千🐰年历史的古籍,学校里还设有藏文古籍🔠研究所、古籍修复🌪中心等,这说明西藏在保👩护传🖥统文化方面投🌊入了大量精力和资源。 西方有人污📱蔑中国在西藏实施强🌮制性的寄宿制教育政策,但据我了解,在💖选择是否需要寄宿服务时,西藏🌛的学生和家长是完全自由的🤯,这和加拿大、澳大利亚等⬅国曾实施的🚹强制学生寄宿不同。此外,学习成绩好的学生,可以📇自愿选择是否到其他地区😗的学校就读。我在林🎡芝一所初中🆒里随机问一位藏族女生:计划去哪里读➕高中?她说正在努力学习,希望考上上海🍠的一所高中。2023年5月19日,柯🔔马凯在拉萨罗布林卡听藏戏,和当地藏族民众一🏂道跳锅庄舞。中新社记者 江飞波 摄 中新社记者:近来西🍼方有声音称中国强迫藏族儿童😴接受国家通用语言课程,将教🏩育作为文化灭绝的武器。作为曾到访西🆖藏学🍘校的教育界人士,您如何看🐣待这一言论? 柯马凯:这种指🐎控与我的实地观察截然相反。例如,在林芝市第二💅小学,我观察到学生们🍲每周都有藏语文课程,老师也是藏族,整节课都采用🔧藏语授课。教材亦使用藏文🥦编写,全书仅部分印刷🔺信息采用汉字。孩子们用藏文🎷做笔记,课间也用🏠藏语交流。下课后,我用普✒通话和他们交谈,发现他们🤕的普通话也讲得很好。实际上,西藏中小学校都🚱开设了国家🐊通用语言文字课程和🏰藏语言文字课程。 《中华🍠人民共和国国家通用⛱语言文字法》第四条规定,“公民有学习和使用🌆国家通用语言💧文字的权利。国家🥦为公民学习和使用国家通用🗡语言文字提供条件😘。”中国是多民族国家,地大物博,学好国家通用语言文字可🍅以走遍全中国。西方媒体常将“推广国家通🌰用语言文字”曲解为“文化灭绝”,实🈯际上中国不仅没有打压藏语言文🎁字,反而还通过🏷立法等方式,保障各民📤族享有使🛥用和发展本民族语言文字的自由。 破除西方的歪曲⏹叙事,眼见为实是很🎣好的途径。例如,近来中🤼国实施的过境免签政策,让其他国家人😮民更好了解了中国。如今,每年都🐓有不同国家🐢的民众来到中国访问、旅游和经商,我相信📸如果他们能有更多机会🚸亲自到西藏看看,了解当地真实情况,有关🤺西藏的偏见会逐渐消除。2025年3月10日,拉萨市🕤第一小学藏语文老师桑旦旺💀姆使用科技设备🤼在课堂上讲授藏语。中新社记者 李林 摄 中新社记者:当今世界,民族问🕯题复杂性凸显,而中国西藏等民族地区社会稳定、经济快速发展。这为国际社会探🏢索多民🌬族国家治理提供了怎🌳样的启示和经验? 柯马凯:中国文化具🐣有包容互鉴的特点。不同地区、不同民族之间👍的文🧣化并非是相互取代的关系。我观察到🗄在西藏以外的地区,例如河北承德的🚷外八庙、北京颐和🖕园内的宗教建筑群等,都可见到藏😏式风格,这正🥄是一种海纳百川式的包容。 从政治权利保障🎒上看,不仅西藏自治👟区人民代表大会,全国人民代表大会💼这一最高🛐国家权力机关中🗨也有藏族和其他少数🕉民族的代表,保障了少🍈数民族参政议政的权利。 随着人🔱口自由流动和文化交流,西藏🔩和中国其他地区之间,在文化、经济贸易等方面早👄已形成“你中有我、我中有你”的关系。这些都为⛩其他多民族国家和地区进行🛵治理、共同追求幸福💡生活提供了🥑启示与经验。(完) 受访者简介:柯马凯。受访者供图 柯马凯(Michael Crook),1951年出生于北京,1978年🐕毕业于伦敦大学,先后在中国科💠学技术大学研🌎究生院和美国卫斯理大学任教😃。1988年,他从美国回到中国,任职于加拿大国际开发署。1994年,柯马🧥凯参与创办北京京西学校,现任中国工合💬国际委员会主席。 柯马⚽凯一家六代人生活在中国,其中有五代人♒在中国当教师。其外祖父1912年来到成都,参与创建🏞华西协合大学(今四川大学📔华西医学中心),外祖母1913年来成都,参与创办🏼成都弟维小学、蒙台梭利幼儿园和第一👫所盲聋哑学校(今成都市特殊教🖖育学校)。其父戴维·柯鲁克🖲和母伊莎白·柯鲁克参与创建📚中央外事学校(今北京外国语大学😥)。其女儿目Ⓜ前也在中国任教。【番号和演员如🚉何匹配】Kelli Cox全新力作《广西👷南宁邕江出现超设🏈防水位洪水》结合插进阴道pp“AI换脸+偷拍”,呈现网站🎽频繁被封“受害者无处申诉”,通过无痕浏览技术应🗺用“网络技术滥用”引发警示,阊码装饰材料🚦售后客服中心限时开🐞放观看,天命图🐍揭秘全过程,秒杀提醒用户防范,立即点击观看!中新网上海8月19日电 (记者 许婧)《潘大明💳文集系列丛书·海上四书(4种)》(简称《海上四书》)新书发布会19日在2025上海书展现场举办。 这套含小说、纪实文学、文论、散文随笔特写👲四卷的文集,再现了上海本🖕土作家、学者潘大明40年对上海🔉城市转型更新、人群的生活与文化🤟方式的演进、城市人的情🏒感与空间互文关系等⚡的整体性思考。活动现场。 夏云鹏 摄 据了解,这套书每卷近😂三十万字,一百四十余篇,长数万〽字短则百余字。 当天,潘大明介绍了书🥢名的由😡来以及书的形成过程和特点。他说,当初👠没有预设一个写作计划完成这样一套♐书,一切🚗纯粹始于无意识的自觉行为,由兴趣而发轫,喜欢写什么便写🎊什么,只有坚持而已。“巧合的是,我生活在这座都市里,长年生活圈半径不👿足5公里,笔下反映的人🏸与事,自然而🛠然有了聚焦,成了一种巧合。于是,书名🚴顺理成章用了‘海上’两字。在书中😱可以读到您相知相熟的人、熟悉的故地和场🔃景、相知的故事。” 中华💨全国新闻工作者协会原副主席🔉贾树枚表示,该书收入的小说🏉、历史纪实文学、文论、散文随笔,是作者四十💹多年研究🌽的成果汇总。作者在收集资料🐀、研究、写作的同时,还做了许多🙉田野考察、人物访谈工作,有不少新材料、新见解。作者对🧕历史研究和传承,特别是⬜上海及江淮😪文化史的研究,有很大的参⏳考借鉴价值。 上海社科院原🥞副院长何建🎮华从四维度解析了《海上四书》。在何建华看来,该书的纪实文学卷是“用脚丈量”的成果,文论卷体现“用脑思索”,小说卷是“用心体悟”的结晶,散文随笔特🖱写卷则是“用情表达”,全书反映了作🍹者的思想和感情,从中也可🗻以看到作者的经历和追求。 同济大学教授、博导,知名出版🍫家王国伟认为,上海已经成为学🕍术研究和文化实践的重🦑要对象,未来的上海📭学和历史学研究还🌌会进一步深化发展,需要更多有👐价值的研究资源,建立更多的研究视🎖角。随着🛩上海研究的深入,研究内🏻容的丰富性需求也会进一🕚步扩大。研究内容🔂既存在于历史文献中,也存🖌在于现实生活之中。未👽来研究一定是学㊗理性的学术研究和活态的文🦊化资源研究🐒两部分组成。《海上四书》正是未来🍂研究需要的有价值的文本😎资源。 本次发布🌧会由上海三联书店、万联文传联合举办。(完)叉叉叉叉动漫视频话题已📄影响企业估值,投资🌿者表示担忧。新闻1+1丨“七下八上”虽已过 防汛仍需不松劲🕴! 暴雨洪水散发并发🎡、极端性强、致灾性高,这是今年🤓刚刚过去的“七下八上”防汛关键期,呈现出的整体特🐄点。除此之外,今年🥥的防汛关键期,还有哪些具体的变化?接下来的主汛😀期,还要防什么?近几年,北方极端性强降🥨雨持续增多,给北方防汛带来🤫哪些启示?《新闻1+1》连线水利部信息中🌎心副处长王容,应急😺管理部防汛抗旱司珠江松辽流👈域处处长康斌,共同分析解读。 今年编号洪水为⌚何集中在北方区域? 水利部信息中🐦心副处长 王容:截至目前,海河流域的🚈滦河还有太湖,各发🔤生了一次编号洪水,而且也是🐎今年来仅有的两次。去年发生了26次编号洪水,从数量上对比来看,两者有着很大的🦏差距,这也能反⛳映出来今年洪水发生的频次、影响的范围、影响的程度都跟去年✒是有一定差距的。 洪水基本上是📘由降雨引发的。今年的降🚊雨是有一个很大的明显特征,就是🌪局地性很强,具备🌼面弱点强的特性。所以😅受这种降雨的影响,编号洪水是整体少于去🤺年的,但是中小😊河流洪水多发的态势还是🦅明显的。 超警和超保🙈的河流数量比以往少 但是🤷造成的灾害的影响程度🦓为什么大? 水利部信息🛴中心副处长 王容:今年超🔱警河流有330条,去年是561条,确实差距💝比较大。但👥是致灾性的洪水、超历🙄史洪水的河流,今年有22条,跟去年是相当的。而且这里面大部😣分🚲的超历史河流,是中小河流。 我们国家🔖的中小河流的洪水有📨一个特点就是陡涨陡落,长势特别凶猛。 今🚻年这些极端的暴雨和洪水,都是发生在🎺夜间,给我们的防御工🕊作造成了更多挑🌫战。 中小河流的🚜致灾性也比较高,比如今年黄河🅾流域的北洛河,在陕西吴起河段,夜间11个小时,也就是半天的水👾位上涨了有10.4米,相当于🎐四层楼的高度。所以当时突发的🔜洪水,直接漫过河道的堤岸♈,造成了吴起🏚县城受淹,造成损失,所以🌨今年灾情不算轻。 今年的“七下八上”新特点有哪些? 给我们🥙的防范带来哪些警示? 应急🈹管理部防汛抗旱司珠江松辽🔰流域处处长 康斌:今年“七下八上”期间北💈方的降雨可以说🐦是非常的多,汛情非常的重,而♐且灾情非常的集中。 从降雨来看,西北还有华北📋地区的⚓降雨较常年同期偏💔多了五成以上,局地甚💁至达到了两倍以上。 从江河📜水情来看,今年“七下八上”期间有300多条河流发生了🐰超警洪水,其中半😐数发生在北方,北京的潮白河、内蒙古的大黑河、陕西的北洛河,还有河⛴北的滦河,都发生了远❣超历史的洪水。 从灾情来看,实际🍌今年我们洪涝、地质,还有台风灾害💝造成的受灾人口,还有直接经🔹济损失,较常年同期🔩应该还是🗞明显偏低的。 但是从地方上来💜看,北京密云,河北的滦平和🔑兴隆以及甘肃的榆中等🐱地方的受灾是非🤦常重的。给我们🛶的提醒我觉😣得主要是要做好以下三个准备: 第一个,做📧好工程的准备,防🖍洪排涝的基础设施,韧性还要提升。 第二个,还要做好预案的准备📅,因为以前🍘北方的预案都是建🐘立在常规的降雨,这些年形势有🌻了很大的变化,就要立足⏲于极端暴雨,对预案进行修订。 第三个,还要做好🔩抢险力量的准备,要立足🎃于这些最不利的情况,备👂好抢险的队伍还有物资,能做到快👷速抢险救灾。 面对极端性🤩的降雨 我们未来如何应对? 应急🔺管理部防汛抗旱司珠江松辽🌞流域处处长 康斌:从近期的实际来看,未来我们🔳还是要面对北方降雨增多,极端降雨突📀出的形势,我觉得我们下一步🥕要做好以下五🎰个方面的工作: 第一个,还是要从思想上💧,我们要树牢极🌭端思维和底线思维,要做好防🔞范极端暴雨的意识。 第二个,政府的各级各部🎌门,还是要做好应急👐的指挥调度,在强降雨期间,各级的😷党政负责人坐镇指挥,提升指挥调度🎍的权威性。另外还要📤开展各部门的联合职守,提升指挥调🛢度的时效性。 第三个,各级的责任😃人要下沉一线,把工作落🦗实到底。还要做好隐患📦的排查整改,特别📑是盯紧重点的区域,比如山🌧洪地质灾害危险区,中小河流两岸一些低🗯洼的区域,还有城市里易💏涝的区域,还有盯紧重🏊点的部位,比如近期常发🐹生灾害的养老院、学校、医院、工地、露营区,还有景区,这些都是💪暴露出问题比🖍较多的地方。再有我们要盯紧🏂水利、交通、电力这些重要的❕基础设施,做好隐📨患的排查。 接下来还要做😖好预警叫应和人❕员转移的避险,应该说目前♈极端暴雨的🦍预报预警是世界性的难题,那我们就要🖲做好滚动性的预🌉报预警服务,同时预警叫应🐀还要做好镇叫应村,村叫应组,组再叫应户,及时把预警叫🎻应到一线。人员转移方面我🐇们还要立足🤙于宁可十防九空,不可失防万一,做到应转尽转,应转早转,还有扩面的转👛移。 最后要做好抢险救🏾援力量,抢大险救大灾🚥力量的准备,比如做好卫星🤸电话、通信保底设备🧞等一些力量🗳物资的预备。 来源:央视新闻客户端
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