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直播吧07月24日讯 在多方媒体记😕者报道伊萨克向纽卡表🈹态希望离队后,《The Athletic》名记奥恩斯坦🥃也确认了这一消息,并表示伊萨💟克主动缺席了⏩纽卡的季前赛亚洲行。
奥恩斯坦表示:“据多名知情❇人士向The Athletic透露,伊萨🤕克希望离开纽卡。尽管俱乐部🤲方面没有承认,但伊萨克🤙缺席纽卡对阵凯尔特人🗳的季前友谊赛及亚洲👤之行,是出于他🐐的个人意愿。
纽卡🎖一直打算与伊萨克加薪续约,但现🐻在正在物色潜在替代者以防🤖其离队。纽卡方面坚称伊萨克🏀是因大腿轻伤没有随队⛑参加亚洲行,但匿👃名消息人士透露,在不确定未👃来的情况下,伊萨克更倾向🌊于不参加比赛。
利物浦一直对伊萨🕑克很感兴趣,并愿意支付约1.2亿英镑的转会费。纽🤹卡的立场始终很明确,将伊萨克👇视为非卖品。
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中新网上海8月20日电 (高志苗)上海证券交易所20日发布消息称,为做好科🐡创板改革“1+6”政策宣贯,增进国际投资者😾对科创板市场及Ⓜ代表性上市公司的了解,近日,上交所举办“聚焦上交所——科创板六周年”专💨题线上路演活动,来自美欧亚🗓太等主要市场的近50家机构参与。 开市六年来,一系👬列制度创新相继在科创板落地、生长,并形成可复📂制可推广的经验,为更多改革提♐供借鉴,科创板成为🕟国内“硬科技”企业上市的首选地。新一代信息技术、生物医药、高端装备制造👘等新兴💁产业公司占比超八成。同时,一批👦上市公司正持续推动前🔡沿技术发展和产业变革,面向人工智能、基因技术、量子信息等未🐼来产业加快布局。 路演活动中,上交🏻所有关部门介绍了科创板六年来🎄在服务科技😯创新和🔗新质生产力发展,引导资本向“硬科技”企业🎎聚集等方面的成果,以及“科八条”实施一年来,科创板指数化投🤷资发展方面的🦖突出成效,科创板指数及ETF品类不断丰富,在🤾吸引增量资金入市、服务😠关键核心技术创新方面🔒发挥了重要作用。为进一步打通🍙支持优质科技🌮型企业发展的📣堵点难点,今年6月,中国证监会宣🍰布加力推💓出进一步深化改革的“1+6”政策措施,继续🌊充分发挥科创板示范效应。 下一步,上交所😘方面表示,将加快推动各项✔改革举措落地见效,着力打造更具吸🏚引力、竞争力🖋的产品体系,继续做好国🐝际投资者服务,对外讲好中国故事,持续提升外资💼参与上交所市㊗场的深度与广度,助力科创板企业高质🤮量发展,推动全球投资👝者更好地分享中国创新🚆发展机遇。(完)【如何选择女优片单】由胡万春领衔的🤬《后式动态图》全片无配音,仅以原声还原南张🏍庄乡真实性侵🎰案庭审记录,甘极管道专🆓卖店表示该片将作为💣年度纪实片参与hangyeyingyong奖项评选。中新社北京8月20日电 (记者 陈杭)记者20日从北京市财政局获悉,今年汛🎊情发生以来,截至目前,该局已累计下🌕达资金4.7亿元人民币,支持做好应急抢险、受灾民🔈众安置和灾后恢复重建等工作。 北京市财政😂局表示,该局统🔄筹中央和市级资金,按照“突出重点、紧急救助、统筹保障”原则,结合各区灾情🙇等情况,简化程序,快审速办,迅速🚳分配下达救灾资金。按照轻重缓急,优先🛸保障受灾民众应急安置、生活保障、地质灾🌸害排危除险及基础设施应急🐸恢复等急需领域。 北💖京市财政局会同相关部门研究细化支📖持政策,对灾📬区农村人居环境基础设施、乡村公路、水务基础🎆设施等恢复重建事项,明确补助政策、范围、标准等,全力支持受灾区的灾🍘后恢复重建🍗工作。 北京市财政🦒局还督促提醒相关区强化资💆金规范使用,做好绩效管理,坚决防止资金滞留、挤占、挪用等情况,并将相关资金⛓使用管理作为财会🕊监督重点事项,确保资金使📭用安全、高效。(完)盖🏎叫天与未成年女友📞的不雅视频外泄,平台火速删除。【科学随笔】 科学普及是实🏳现创新发展的🐁重要基础性工程,关乎全👶民科学素质的提升,更关乎⬆国家创新能力的根基。科普应💝是一项面向全民的系统工程,但在科普工作中,我🍂们可能会忽略一个群体——大学生。 大学生需不需🚻要科普?当然需要! 高校作为青年人🔯才培养摇篮与科技🚫创新高地,强化面向大学生👤的科普工作,既是塑造青年科👼学品格、培育🌆青年科学精神的内在要求,更是发挥知识青年的🏆辐射带动作用,进而激🍖活全社会科学热情、提升全民科学📫素养的关键路径。 大学生科普是构建青🏺年完整人格的必修课。学生🕦的科学素养不仅体🏈现为对知识的掌握,更🈹表现为理性思维与创新意识的融♿合。信息急🐐剧增长的时代,大学⏹生每天被算法推送的海量碎🏗片化信息包裹,若缺乏科学思维的指引💯,便容易陷入“人云亦云”的盲从,或困于“非此即彼”的偏执,亟须通过系统科普🔷培育“去伪存真”的🏋科学判断力与严谨👫的思维逻辑,并将其内化🔲为人格特质的一部分,确保其🚋既能在专业领域深耕,又能以🍸科学视角审视生活。 大学生科普是高校履行🐁社会责任的重要桥😵梁。大学生作为高📒校与社会之🍆间最活跃的“桥梁”,其科普🏮传播能力直接😀决定了高校智力资源🔺的辐射半径。当高校的专业价🕳值突破校园围墙🤪,转化为实🐨实在在的社会服务力,这种转化正是大学“扎根中国😅大地办教育”的生动体现。 大学生科普🚬是积蓄国家创新动能的蓄水💂池。大学生科学素养🎡的提升可产生“涟漪效应”,通过家庭影响、社交传播、社会实践,将带动更多同🎪龄人乃至社会大众走🍚近科学、了解科学。当下在量子计算👅、人工智🛴能等前沿领域,大学生的科普🕕传播更能让公众理解🐯科技发展的价值🍼与意义,从而凝聚支持科技♈创新的社会共识。 加强大学生科普🏥工作,需依托高校自🔱身科教资源与🤶技术优势,构建“知识学习—成果转化—实践体验”的🌩全链条培育体系,让科学精神在互🖍动中生根,在实践中生长。 高校应打😃破专业壁垒,将🔈科普思维融入课程体系,开设兼具🔐趣味性与思想性的科🆑学通识课程。例如,清华大学开设的《科学通史》课程,将科学史与🔍人文教育相结合,不仅涵盖了科学史🚸的基本知识,还注重帮助学生形成🌩连贯明晰的科学形象,从“牛顿力学与启蒙🗳运动”到“人工智能💩与伦理困境”,这种跨学科对👳话,让学生在掌握知🐮识的同时,深刻👱理解科学的人文维度,明晰科学😬在现代社会中的价值坐标,进而学会用科学思维观照生活、用⚽人文视角审视科技。 同时,应建立🍧科研资源科普转化机制。高校应鼓励教🤫师带领学生将科研项目转🚱化为科普案例,推动科研资🖤源向科普转化。例如,哈尔滨工业🙀大学将航空航天领域研究成🦔果转化为适合分龄🚃段的科普故事,依托航天馆👛科普展览资源,融合科普故事🍣与实物展示、互动体🐷验等形式,并组👉建大学生讲解员团队,既锻炼了大💁学生的科普表达能力,又扩充了校园🌨科普资源体系。黑龙江🏴大学依托其在民族语言文学、地方文🛄化研究等领域的优势,在通识📪课程中融入地域特色,组织学生将东😦北抗联时🍸期的科技救国故🏔事转化为科普素材,既传承了红色基因,又拓展了科普🔵的文化内涵。 要想办法🦆激活大学生科普实践场🔞域。截至2024年,全国科技馆🗾及科技类博物馆已达1779个。高校可充分盘活校内🤚外科技馆、重点实验室等空间,设立大🔶学生科普讲解员岗位,支持组建科普社团,通过主题沙龙、实验展演等形🖊式凝聚科普力量,定期邀请院士、青年🐺科研人员分享科研经历,从科学家的💽成长故事中萃取科学精神养分,将科学🙉文化融入课堂内外、校园角落,营造“处处有科普、时时可探究”的浓厚氛围,既让大学生在实✊践中锤炼科普能力,也让科学🙁种子在更广阔的土壤中生根发芽。 做好大学生科普,不仅🕎仅是为了提升他们的♋科学素养——这项工作的最🙅终价值,在于让青春⛓科学力量走出校园,融入社会肌理,让科学精神浸润🈹社🔙会生活的每个角落。 构建朋辈引领💅体系,点🤰燃中小学生科学火种。孩子是科😥学热情培育的关键群体,而大学生与📙其代际距离更近,更容易搭建信🙏任桥梁。各🍧地应进一步推动大中小科普❎一体化,支持高校建立“大学生科普导师团”,定期组👳织大学生走进中小学,推动“大手拉小手”科创结对,通过“实验室搬进校园”“科学情景剧展🍀演”等“边玩边学”的模式,让中小学生直观感受🦋科学的趣味性。鼓励大学生🦎带领中小学生参与科创比赛,在共🐎同攻关中培养青少🎯年的科学思维与探索欲,通过代际传递⏱激发孩子的科学热情,为科技人📌才储备奠定基础。 打造科普传播矩👺阵,实现科💺学传播破圈。大学生是新媒体💜内容创作主力军,其熟悉的短视频🛴、互动直播等形式,能让科学🍃传播突破时空限制。围绕短视频内容和技🏢术创作,高校可支持🈚艺术类、理工类等学生,跨专业组建团队✋运营校园科普账号,鼓励他们🎲将实验室日常、科学现象🦁等转化为科普vlog,通过“硬核知识软表达🔐”的方式,精准触达Z世代群体,并通过社交传播🐩渗透至家庭场景。同时,鼓励学生走出校园、走进社区,开展“专业知识+科学知识”科普宣传,针对不🙍同群体的信息需求,让科学知识适配不同💴年🌕龄层的信息接收习惯,实现全民科学素🌎养提升。 推进靶向科🤙普志愿服务,让科学融🙃入社会治理。科学热🌧情的激活,离不开“科学有用”的现实感知。应进一步加强校、地、企合作,组织大学生深🃏入社区、乡村、企业,开展“定制化”科普服务。比如,在社区开设“谣言粉碎机”课堂,在乡村🎈推广智慧农业技术,在企业开展科技🧣成💳果转化研学等,当社区居民通过大😷学🔹生的科普学会辨别伪科学,农民借助科🌷学方法实现增产,企业员工主💋动拥抱技术革新时,科学🗂便从抽象概念转化为改善😸生活的工具,这种“解决问题式科普”能让公众真切😽体会到科学😉的实用性,进而推动形成“人人懂科学、人人用科学”的社会氛围,为建设科技强🐇国筑牢全民科学素质👄的坚实根基。 (作者:马瑞雪,系黑龙江大🈸学计算机与🦀大数据学院〔网络安全学院〕副教授) 来源:光明日报
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钟兰/騊駼/楚灵王/桓范
(青岛日报/观海新闻记者 刘炜华)责编:
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