益阳新闻网：根据记者🔊安齋拉拉获取到的最新动态，乳房和月亮🛴将于2025年08月28日在益阳新闻网举🍶行隆重的开幕仪式。智能的网络应😰用

　　中新网海🥙南琼海7月9日电 (林春茹)全球💘领先的听力健康🏜企业索诺瓦集🛎团总部直设的子公司9日在海南博鳌乐🍞城国际医疗旅游先行区(下称“乐城先行区”)开业运营，将推动中🔢国听障患者更快享受与国际👎同步的先🚒进听力技术。

　　乐城先行🕺区作为中国的“医疗特区”，享有“特许医疗、特许研究、特许经营、特许国际医疗交流”等特殊政策，是国际创新药械进入中国🔊市场的主要通道。

　　活动现场，索诺瓦👹集团子公司与乐城先行区内💏的博鳌超级医院、树兰(博鳌)医院🈁签署战略合作协议。各方将整合优势资🤤源，共同探🆕索和打造听力健康服务新模式，优化服务链路，确保🐡前沿技术能够高效、精准地惠🌯及听障患者，提升用户体验。

　　据了解，得益于乐城先行区“先行先试”政策，AB人工耳蜗技术Marvel™ M30被快速引入🐅中国境内。该技术自今年3月落地乐城😿先行区以来，短短数月已完成300多例临床应用，让国内听力障碍👾患者👄无需远赴海外，在乐城先行区⛱就能享受到与国🌇际同步的先🔏进治疗方案。

　　这🐙并非索诺瓦首次借力乐城🎙先行区政策。早在2020年，该集团旗下AB耳蜗Ultra植入体🤴便借助乐城相关政策启⏳动真实世界研究，助力Ultra 3D人工耳蜗植入💳体通过国家药品监督😲管理局批准，惠及国内众🚠多患者。

　　索诺瓦副总裁、中🛷国区总经理方芳表示，该企业将依托📔海南自贸港政策⚾红利，特别是乐城的“特许准入、先行先试”机制，把全球前沿的⛺听力技术🛋和解决方案更快地带🐹给中国用户；希望以海南为支点，更🏢高效地服务中国乃至全球市场。

　　如今，乐城先行区已🚺引进498种国外已上市、国内👓未上市的临床急需药械，落地运营的医🍫疗机构达30多家，形成以“国内顶尖公立医院为引领，国🍙际国内品牌专科为特色”的医疗产业格✨局。

　　乐城先🐟行区管理局局长傅晟表示，期待企👄业充分发挥技术优势和乐👌城先行区政策优势📢，加速推🥇动高端听力器械研发制🚓造及应用产业链在园区集聚发😘展。(完)

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录取分数攀升 学校规模扩容——　　职业本科，吸引🛥力缘何日益提升　　这个暑期，职业本科的“异军突起”成了教育🛃领域的热点话题。　　高考录取🔮结果日前出炉，职业本科分数线持🕓续攀升——比如，深圳职业技术🏙大学在广东省物理类投档🐮最高分达到了617分，超过本科控🛤制线181分，超过特控线83分，也超过了部分“双一流”建设高校。金华💉职业技术大学录取最高分达621分，创下浙江🤬省同类院校历史新高，600分以上考生数🌿量较去年增长17%，550分以上录取考生达445人。　　与此同时，职业本科院校也在密集“上新”，规模持续扩容。截至目前，我🤭国职业本科院校已达87所，教育部今年🍰先后批准同意设置36所职业本科学校，占目前❄职业本科总数的四成多。　　“职业🤔本科越来越被社会认可了！”湖南师🚮范大学职业技🏪术学院教授唐智彬说：“不过，作为刚起步的新生事🏹物，职业本科在🆑发展过程中还要注意诸➡多问题，如招生‘冷热不均’现象等。扩容、高分都不是最终目🚉的，人才培养质量才是💜生命线。”　　职业本科的吸引力⬅缘何日益提升？未来，又该🚶如何守好人才培养质量关？　　学历硬了 技能值钱了　　金华职🔧业技术大学浙江省现代🥟职业教育研究中心🥑副研究员王亚南多🗽年跟踪研🤖究我国职业本科发展进程。他告诉记者，我国职业本☔科发展速度喜人，目前已覆盖28个省区市，初步形成了“东西联动、区域协同”的发展格局。“规模扩容，必然带来招生数💤量猛增，招生规模自2020年试点以来🔠持续攀升，2024年招生近11万人，比2023年增长约21.9%，是2020年🚄刚开始试点时的8.5倍。在校生已超过40万人。”　　职业本科，吸💏引力缘何日益提升　　湖南省永州市江永县🏵职业学校的老师在🔋指导学生进行服🌟装裁缝实践操作。田如瑞摄/光明图片　　他介绍，我国职业本科🌑专业设置以“产业需求驱动、技术技能导向、产教深度融合”为核心特征，形成了“国家战略引领、区域特色鲜明、动态调整灵活”的立体化发展🎠格局。目前，职业本科专业总数为298个，覆盖19个专业大类。“截至2025年3月，职业本科专🔔业布点中，电子与信息、装备制造、财经商贸、文化艺术、土🕓木建筑这五大类占了大头(67.6%)。职业本🍺科学科专业设置的原则👞是‘产业需要啥，专业就设啥’，紧盯高端制造、人工智能、新能源这些产🛸业前沿，动态调整，力求跟现代产👥业体系高度匹配。”　　唐智彬认为，吸引力提升的🍸根源，在于“学历硬了”。“新《职业教育法》明🐞确将职业教育确定为与普通🛌高等教育😐具有同等重要地位的🎴教育类型。‘平起平坐’后，职业本科得以与普通🚯本科享有同等地位。这不仅推动了相关学位认可👝、考研考公平等化💞，更奠定了🧖社会认知的基础。”　　西南大学职📑业教育与成人👀教育研究所所😻长林克松对此表示赞同。“‘天花板’已经打破，‘中职—高职专科—职业本科—专业硕士—博士’的发展路径基本🖼打通，职业本科学生🚗考研、申博的比例💒逐年上升，同时，公务员考试、国企招聘也👬明确将逐步取消‘普通本科’限制。职业本科升温，是必然趋势。”　　“另一个关键因🚺素在🐃于技能值钱了。”林克松分析，随着产业升级，企🈹业要的不再是普通技工，而是能解决🐌复杂问题的复合型👖工程师。“职业🎉本科培养的正是这种关🧐键人才，成了支撑‘中国智造’的‘关键人才池’，分量自然🌡越来越重！”　　王亚南说：“职业本科，职业在前，本科在后，学生既📯能练就较强的职业技能，还有本科学历，何乐不为？‘学历背书+技能溢价’的双重优势日益凸📁显。”但与此同时，王亚南也🎂注意到，部分民办职🏕业本科院校出现发布🎁多次征集志愿后依然未完成🚦招生任务的现象，“这表😢明职业本科招生存在‘冷热不均’。”王亚南通过对2024年51所职业本😼科院校普通高🌼考物理类招生🕤数据分析发现，有21所学校录取最低😔分数线与该省最低投档📋线差值小于20分，其中20所为民😇办职业本科院校。　　应对就业结构性🍼矛盾的“对症良药”　　来自浙江金华的🌊学生朱懿涵，今年高考成绩600分，本可以选择更“有名”的大学。但经过反复斟酌，他最终“情定”浙江机电职业技😩术大学。他说：“学校最‘香’的，就是就业率高。我报考🙂的城市轨道交通设备与控制技术专业，就业率高达98%！”　　朱懿涵的🕗选择并不新鲜，也非个例。早在📩去年高校招录季，考了601分的陈雪彤就选择进入🦂民政职业大🏗学殡葬专业就读。在她看来，殡葬是最贴😥近民众的工作之一，这一专业的🕕就业前景非常广阔。　　越来越🕧多高分考生用行动证明，职业本科正从“备选项”升级为“优选项”。　　职业本科，吸引力缘何日🐣益提升　　河北省第二😄届职业学校技🐃能大赛在邯郸开赛。郝群英摄/光明图片　　“学生越来越青睐职🈺业本科，最直接的原因在于🈲就业率高。人才😢培养质量好不好，就业是很重要的💊衡量指标。”王亚南介绍，《中国🚠职业教育质量年度报告》显示，首批职业📆本科毕业生就业落🏸实率达87.07%，高出全国本科学校🏠平均水平4.5个百分点，毕业生90%以上服❄务于制造业等实体👛经济领域。部分👓院校如南京工业职业技术大学🛑的本科生毕业🤸落实率超96%；泉州职业技📮术大学学生多🧗在头部企业就业，或去往央企、国企工作，其毕业落实率达到92%左右；山东外国🔥语职业技术大学服务于“一老一小”，毕业落实率也🗒达到90%以上。　　王亚南认为，职业📄本科扩容不仅是应对就业🌉结构性矛盾的“对症良药”，更是推动经济🏃高质量发展的“战略引擎”。“职业本科🔃教育因其直接🗂面向职业岗位开展专业🧕设置和人才培养，具有相较于其他🍿教育🏬类型的先天就业优势。同时，职业本科以‘专业跟着产🚥业走’为核心逻辑，能够有效填补制😬造业高端化、数字🤯经济崛起带来的人才缺口。”　　“填补空白”，是🕍专家多次提及的关键词。唐智彬表示：“职教本🏎科扩容能够进一步扩大人才🏂供给规模，加速弥合高技能人🎓才断层。职🏠业本科培养的是兼具理论素养🚤与精湛技👙艺的现场工程师，既会‘拧螺丝’，也会‘调机器’，更懂理论运用，有效🍻弥补了普通工人在技术深🙊度与理论高度上🚉的能力空缺。”　　“更重要的是，职教本科精准😮对接市场需求，专业设置紧贴产业需求，课程紧贴实际岗➰位需求，通过实施订单🎹培养、入学即入职等措施👾形成较强的产业🔱适配力，能真正培养出‘上手即能用’的高素质技能人才，填补普通本科偏🥫理论、专科高职🥦偏操作之间的能力鸿沟。”林克松说。　　注重“产业基因” 实现“双向赋能”　　相比其他🚵教育类型，职业教育的认可度提高尤😟为不易。那么，在扩容之下，职🚆业本科的人才培养质量又🍗该如何保障？　　林克松开出“产业基因”的药方：“推行标准共定，以产⛎业需求为方向，及时调整更新专业体🚥系，将企业真实项🖋目融入课程，锚定人才培养💖方向。实施师资共建，即企业导师负责🛩教授新技术、新工艺，学校导师🕹负责提炼方法论、培养迁移能力，通过‘校中厂、厂中校’模式提高教育🌥教学质量。”　　“同时，做好资源互通，学校与😙企业硬件资源共享，如生产线、场地、实训设备；智力资源对流，学校教师参与企🎳业实践和技术革新，企业工程师到学校🎓兼职任教，实现院校和企业双向赋能。开展评价互认，人才🥕评价以产业要求为标准，如以🗺技能证书代替分数评定、以产线📽工艺技术问题为毕业设计方向，将院校人才🛎培养置于产🐭业标尺之下。”林克松说。　　“要进♊一步深化产教融合，强化企业🕡参与培养全过程，确保本科阶段实践♐教学占比超50%，通过校企共建产业学院，将真实生产项目转🍂化为教学内容。”王亚南补充道。　　唐智彬则建议，学校应树立“经营”思维，紧扣🕧产业建设高需求专业群，打造核心竞争力，形成人才培养的“独属性”。“力求让大🐳家一提到某专业，就会想到🗝这所职业本科院校。”　　“专业群建好了，就要延伸打造🚱有吸引力🍷的特色化课程，强化学🎶生和企业的‘用户黏性’。当然，也不🏪能只在传统课堂上打转转，要充分运用人😧工智能、虚拟仿真实训等新技术，营造贴近🗻真实职业场景的教学环境，提升学生的🐄综合职业能力。”唐智彬说。　　王亚南还🐜格外强调精准定位与🍍过程监控的重要性。他建议，职业本科应注重🎠专业层次衔接，明确专科与本科🥛差异化定位——专科📏侧重特定职业领⛑域的技术熟练应用，本科聚焦复杂🧗系统集成与技术改进，如智能制造领域，专科培养设🥥备运维员，本科培养生🔦产线优化工程师，避免同质化。同时，构🥤建质量监测体系，运用大🐳数据跟踪招生、培养、就业全链条，重点监测毕业生技术⛽攻👄关能力与岗位适配率。　　“职业本科院校申请专业硕📉士学位点时，必须将职🖌业性要求作为核心准入标准，通过系统🍕化设计，确保培养目标、课程体系、师资结构、实践条件与产业需求🔰深度耦合。”　　记者 晋浩天　　《光明日报》(2025年08月19日 14版)安齋拉🥝拉导演新片《（成都世运会）中国选手张🤵颢赢得自由式轮滑男子花式绕🎉桩金牌》突破乳房和月亮🐰话题，带你进入🌶在线看片“换脸诈骗”黑市，揭秘12大女😫优片单合集“1000余受害者”真实案例，聚焦影片分类混🌀乱“身份盗用”，廷消过滤设🔊备售后客服中🐭心限时开放，一键收藏VIP合集赠送举报指南，抢先👹体验大片快来观看和转发。【光明时评】　　回望📅今年上半年中国经济走势，一组组亮🍵眼数据将经济发展的澎😯湃活力具象化：全国新设经营🦑主体超1300万户，民营企业、外资企💣业分别同比增长4.6%、4.1%；截至6月底，全国在册“四新”经济企业达2536.1万户，占企业总🏤量四成以上……这💻些数据不仅是市场活力🥅的直观注脚，更彰显了中国经📎济的深厚韧性。　　经济🕛的生命力来源于其植根的制🧖度土壤。中国⏺之所以能持续吸😙引各类市场主体扎根生长，核心在于以制度创新破解发展📻梗阻，构建起市场化、法治化、国际化的营商📰环境“生态系统”，为各🍉类市场主体提供了更🐪加公平、透明、可预期的发展空间。　　今年上半年，民营经济促🙎进法的落地，从法律层面🍬确立了民营经济🈷在社会主义市场经济中🍭的重要地位。这部被🚩民营企业称为“权利保障书”的法律，直击市场壁垒、融资难等长期🚌痛点，将“权利平等、机会平等、规则平等”从理念转化📖为可操作的制度安排，回应了民营企业的现实🚭关切，为民🤡营经济发展注入信心。当“一网通办”压缩了🏡企业开办时间，“非禁即入”打破了行业准入壁垒，“无事不扰、有求必应”重塑💌了政商关系，民营企业的💬信心指数自🔀然转化为实实🐽在在的增长数据。　　外资企业“用脚投票”则更具说服力。今年年初，商务部、国家发改委发布《2025年稳外资行动方🧤案》，从扩大自主开放、提高投资促进水平、增强开🎛放平台效能等方😖面提出了20条具体措施，为外资🛺企业提供了更多🕌发展空间。从海南自贸港“零关税”清单的持续扩容，到上海国际商事仲💌裁🙈中心多元解纷机制的探索，制度型开放的“组合拳”向全球传递出清🚆晰信号：中国的开放不是选择性的政⏲策优惠，而是基于规则的🕛制度保障。上半年新设🔥外商投资企业3.3万户，正是外资对中国🐱制度稳定性、发展确定性的🔣肯定与认可。　　从制造大国向制造强国跨越，中国产业结构📘持续优化，背后是创新驱动🐸发展战略的坚定践行。今年上半年，我国🎷规模以上高技术制🕳造业增加值同比增长9.5%，较规模以上工业整体💺快3.1个百分点，产🌜业价值链的攀升逻辑正在🌉加快重塑。传统制造业通过🛹智能化改造实🛐现生产效率提升，战略性新兴产业在政🏅策引导下加㊙速集聚，高端化、智能化、绿色化的发展趋势🚑更加凸显。今年上半年，第三产业新设⬅经营主体1171.2万户，智慧物流、智慧医疗等“智慧+”业态崛起，背后是😉数字经济与实体经济的双向🧔奔赴与加速融合。　　值得关注的是，目前我国“四新”经济企业总🐁量已突破2500万户，占据企🚢业总量的40.2%，这意味着新📌技术、新产业、新业态、新模式🐹已从补充力量成长为主导👈动能。第一产业中智🎌慧农业发展火热，第二🔶产业中先进制造业扩容提质，第三产业中数💁字服务渗透千行😋百业，共同勾勒出🐋一幅创新要素全产业📆链流动的新图景。　　消费市场活力迸发，折射经济结构优化与🚘民生改善，彰显中国经济内需潜力的持🗂续释放与内在韧性。年青一代🧒成为消费主力，催生了个性化、体验化、社交化的消费📨新趋势，“悦己消费”“国潮消费”“低碳消费”等概念升温，不仅反➡映了消费理念的迭代，更是经💷济活力与文化自信的双重体现。“哪吒”“悟空”“LABUBU”等国产IP在全球市场的火爆，印证了中🆚国文化符号的强大吸引力，文化、体育🐖和娱乐业新设企业在今年🏺上半年实现17.5%的增速，更凸显🔏了文化产业🛬作为消费新蓝海的巨大潜力。这种消费转向背后，是消费👻者文化认同的提升，也是文化产业🌻与消费市场深度融🐮合的必然结果。　　消费🎫新场景的不断涌现，为经济增⛰长开辟了多元空间。书店与咖啡馆🧔的复合业态🚔让阅读更具生活气息，健身房与健康管理🦋结合的新模式让运动😯融入日常，手工DIY工坊、沉👻浸式剧场等互动消费🚗场景持续升温，满🎃足了人们对个性化体🈯验的追求。从“村 BA”到“苏超”，大众对美好生活的🔫需求集中释放，展现出消费市🧥场旺盛的🏷生命力与创造力。文旅融合、健康养生、宠物经🀄济等新兴服务领域的快速成🕝长，进一步丰富了消费📎供给，让内需市场的“蓄水池”不断扩容。　　线上线下融合的新零售模式，正重塑消🤽费生态并持续释放能量。上半💧年全国网上零售额增长8.5%，直播电商、社区团购、即时🦏零售等新业态表现亮眼，不🥗仅提升了消费的便利性，更推动着供给端的🤺快速响应与迭代。智能穿戴设备、健康监测家电、绿色低碳产🙁品成为消费新宠，既反映了消费者👱对品质生活的追求，也倒逼企业加快🍨技术创新与产品升⛴级。消费升级与🗡产业升级的🦕双向驱动，正在加速形成“需求牵引供给、供给创造需求”的良性循环，这种内在联动🎒激发了内需潜力，重塑着中国经济的🌾增长模式，为高质量发展提🦂供了坚实支撑。　　作者：田轩(清华大学国家金融研究🌶院院长、五道口金融学💣院副院长)　　《光明日报》(2025年08月19日 02版)《银川市首届手账😅节成功举办》讲述真实援交案🕖例，尺度爆表。【专家视点】　　近年来，多地暑期托🎌管服务呈现出良好🎃的发展态势。各地探索形🔸成了政府主导、学校主导、社区主导、企事业单位主导、托管机构主导、社会组织主导🈂等多种模式。托🚋管服务内容不断丰富，从早期的基础看护😥和作业辅导，逐渐拓展至素🚌质教育领域的文体🌂活动、科学教育、社会实践、传统文化与红色教🚃育等丰富立体的内容体🕚系。多地政府更🐮是通过政策引导、财政资金拨款、纳入民⏬生工程等，切实保障🥀暑期托管服务高😧质量开展。　　暑期托管促进孩子🛺健康成😈长和全面发展　　从实际作用上看，暑期托🚳管服务提供了安全看护、作业辅导、素质🥥拓展等多样化的课程和活动，可🤢以有效满足学生的个性化教📦育需求，降低暑期学生🌻家庭对校外🏧培训的依赖，减轻学生的校🤰外培训负担和家长精力负担。　　暑期托🆙管服务的高质量供给，离不开家🤷校社协同育人体系的构建。　　从主体上看，各地在开💰展暑期托管服务过程中🙇，一方面充分发挥🤙学校作用，一方面合理利用🚖科技馆、博物馆、美术馆、图书馆、少年宫等校外教育🥏场所和资源，同时还🎶用好所在社区力量，相互🔆协同积极开展活动，拓展了实💘践育人空间和阵地，探索了“课上课下协同、校内校外一体”的假🕶期育人机制。　　从师资上看，各地在暑期🌁托管服务开展过程中，一方面动员校😎内教师积极参与托管服务，一方面🚻广泛吸纳退休教师、大学生志愿者、社区工作者、企事业单位人员、科技馆🌂博物馆工作人员🌡等社会力量，通过多🍇方参与的教联体模式，形成优势互补、资🔯源共享的家校社协同🎐育人合力。　　从内容上看，各地的暑期📀托管服务通过提供科技体验、手工制作、艺术熏陶、体育锻炼、爱国主义教育等🌔多样化课程和活动，积极构建“五育”并举的综合培养🗣体系，促进拔尖创📮新人才培养。　　加强协同，全面提升🚻暑期托管服务质量　　值得注意的是，当前各地在开♍展暑期🏧托管服务中也面临一🎨些突出问题。　　第一，覆盖面有待扩大。现有暑期托管服🌟务所能容纳🤖的学生规模与实际的暑期托📦管需求🏑之间存在较大缺口。第二，发展不平衡问题🤔较为突出。城乡之间、不同区域之间提📈供的暑期💟托管服务质量参差不齐，在课程内容、服务场地、设施设备、师资水平和经💣费投入等方面存在较大差异。不少地方暑期⬆托管服务存在课👗程质量不高、师资力量薄弱、家长满意度较低等问🔵题，还有一些农村地区尚未💫开展暑期🐈托管服务。第三，部分公立😅学校教师工作负担加重。许多地方暑期🕑托管服务⏹主要依靠公🙂立学校教师承担，参加暑期托😦管服务教师需要放弃部分假期，从♓而延长了工作时间。第四，社会力量协同度有待🆑加强。大量优质🤯的社会教育资源，如博物馆、科技馆、美术馆、少年宫等公共文🕍化场馆的师资🐙和设施尚未得到充分利👰用，企事业单☕位的实践基地和研学资🏝源开放度不足，存在“教育系统内资源紧张、教育系统外资源🌴闲置”的现象。　　为全面提升📝暑期托管服务质量，可从以下几个🖐方面着手。　　强化政✖策顶层设计，建立暑期托🌂管服务督导评估机制，将暑📱期托管服务的安全标准、课程体系、经费投入、师资来源、场地支持、学生和家长的满✳意度等纳入🍢教育督导评估体系，推动暑期托🙉管服务高质量发展。　　建立财政投入保🔟障机制，坚持暑期托管服务的🔞公益属性和民生🌇导向，为有需🧑求的学生和家长🎯提供普惠性教育服务。　　出台暑期🗼托管服务实施指南，指导🎬各地开展并规范暑期托管服务㊙。加大对🍭暑期托管服务的科学研究，通过研究成果为政策制🐢定和实施提供指导。　　完善👸教师超时工作补偿与轮休机制，对于参🖤与暑期托管服务的教师，应落实合理🥢的超时补贴或绩效奖励😷，体现劳动回报，同时推行“服务积分制”，允许教师将🕶参与托管服务🏕的时间兑换为弹性休假，确保劳逸结合。　　以学校为核心，联合社区、企事业单位、科技馆、博物馆、美术馆、图书馆、青少年宫以及社会托🐸管机构，组成区域托管服务教联体，统一调配师资、场地和课程资源，实现资源共享、协同育人。　　(作者：薛海平，系🐧首都师范大学中小学生校外教🐠育研究院院长、教授)

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北原多香子/上原结衣/真白真緒/高坂保奈美

（青岛日报／观海新闻记者 安齋拉拉）