岳阳新闻网：根据🕝记者神木沙羅获取到的最新🌾动态，揉胸的视频🗣将于2025年08月27日在岳阳🐯新闻网举行隆重的开幕仪式🍯。真相选号思路曝光

剧情出现新📣转折：在乐天集团支🔃付了与神户胜利船🚯友谊赛的约定款项后，巴塞罗那最终确📩定前往日本。球队预🍘计于本周四下午🍝出发前往日本。

此🌟前巴萨曾拒绝前往日本，这一决💬定如同一场“地震”，赛事相关企👱业随即着手应对🍍可能因违约引发的法🍦律和刑事后果。

因此，负责门票销售💑的跨国企业🕐乐天集团决定采取行动，填补了赛事主办🚙方安田公司未支🧐付的款项。

本周四上午，当人🕓们发现神户胜利船官网⛑仍在售票时，事情出现了转🌞机。球员们😦在体育城训练期间，相关后勤工作已启🕺动。事实上，一些想前往🚏机场为球队送🕊行的球迷惊喜地发现，此前在FlightRadar应用上显示为“已取消”的航班重🐇新恢复运营，准备起飞。

这款深受航🤳空爱好者和记者喜爱的⏰应用🕛能实时显示航班状💈态或追踪飞机。如此一来，大韩航空的👚飞机没有空机返回日本（航空术语称为“调机航班”），而📮是按原定航线飞行，这着实令人🐗惊讶。中午11点左右，该航班显示延误3小时，预计于13点起飞，且已做🌉好飞行准备。随后，JijantesFC披露，俱乐部已收到款项，因此决定飞🐟往日本。

此😛前人们完全困惑不已，各种猜测层出不穷：从取👵消韩国之行，到周日安排👨一场新的友谊赛。汉斯・弗利克🖖也已开始着手安排，计划在德国🐞寻找一个对手进行比赛，以便在前🚆往韩国之前能有🎯一场有质量的热身。

最终，赛事重启的消息👘得到确认，正在体育城👙结束训练准备回🈁家的球员们已接到通知，于🔇本周四下午尽快乘坐📈大巴前往机场。

巴萨希望尽可能早地出💤发，若可行的话，于本周四🔵下午起飞。即便如此，此次前往日本的❣球员、高管、工作人🍘员和董事会成员的人数远超普通联赛场🤐次，因此俱🚐乐部已在着手快速安排，确保能在📀今晚之前启程。

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羊城晚报记者 蒋隽　　以全区第一名的成绩考入名高中🎵，入学后⛲成绩却一路下滑，甚至滑👤到年级底部——近年来，不少✖高中出现了一些高一新生成🍗绩“断崖式下滑”的案例，让学校和家长头痛。高一新生为🤵何会出现成绩下滑？如何“防滑”？　　为何下滑？　　从心理层面上说🏃，进入高中后，学生🤷容易放松懈怠，如果考试🍼名次下降，信心还会受挫。　　广州市🍧执信中学化🤢学科组长钟映雪介绍，进入高中后，部分学生出😵现了离高考还早、缓会儿劲、多玩儿会等念头，滋🦂生了对学习的放松心理。此外，考🔓入头部高中的学生在初中都是佼🔛佼者。进入高中后，他们的考试名次🚓可能不复初中的😈荣光，造成较强💭的心理失落感和🗼自我信心不足，若不能及🚁时调整，就可能导👳致学业下滑或出现更多心理问🐞题。　　从学习内容来说，高中知识内容🤟的难度直线上升，对学生的能力、思维、素养都➗提出了较高的要求，不仅需⏳要较强的记忆力，更要有较好的😂理解、分析等方面的能力。　　华南师😓范大学附属中学物理科💸组长蔡钳举例说：“高中物理的学习，不仅要求学生能🥟够通过现象去概括、建构物理模型，还要求学生利用🔙所学的规律并结🌆合较复杂的数📔学工具去分析解决问题，思维层次要求💅比初中高了很多。如果学生🎼还是用学习初中🧡物理的惯性🌧去学习高中物理，就容易出现成🍗绩断崖式下跌的问📧题。”　　从💂学习方法来说，因为高中学习内⏭容的深度、难度、思维方式与初😒中完全不在♊一个层次，因此，学生读高中时需要转🥥换学习方法。　　执信中学物🚵理科组长李华思🔃总结高一😥新生学习方法适应🏙困难的原因： 难以跨越“定性到定量”的变化，初中习惯了“判断趋势”，而高中需要“精确计算”，学生常因对“公式适用条件”理解不深、数学运算失误，导致“懂原理却算🐐错结果”；困于“形象思维到⚡抽象思维”的转变，学生若仍依赖“直观感受”，会对抽象概念产生🌪“理解断层”；逻辑思维停留在“公式套用”阶段，高中需要“分析物理过程—明确受力📋或运动状态—选择规律—推导公式”的完整逻辑链，部分学生延续初中🦁思维，忽略过程分析，盲目套用公式，导致“公式记对了，但情境却理解🗒错了”。　　从家庭培养来说，部分学生缺乏高🤶中所需要的学习品质。　　华🌯南师范大学附属中学数学🌵科组长周建锋指出，高中所需要🕹的学习品质，不是“临时抱佛脚”就能得到的，“一个人在学习、工作中，需要的重要品质🎉是决心、意志力和严谨，这些应该是在小时候的家庭🈷教育中就培养的。”此外，不少学生🚕初中的优异成绩是靠⏭补课、刷题、家长“鸡”出来的，“这样的方⏺式应付中考还行，到高中就不🚮行了，高中需要主动地自学、钻研，需要的是自律😹和自驱。”　　如何“防滑”？　　其实，各大高中👐学校都非常注重帮助高一🔁学生转换和建立新🚺的学习习惯、学习方法，尤其在高一上学期，学生一定要紧🎇跟老师节奏，顺利度过“初高转换”，形成高中阶段🥎的学习方法、习惯、思维，并为选科做好㊗准备。　　在心理层面上，钟映雪建议，进入高🔣一对每个人而言都是一段崭新🐔征程的开启，佼佼者🧐不必骄傲自满，毕竟山外有山，人外有人；暂时平凡的同😓学也无需妄自菲薄，要相📟信天道酬勤，每一份努力🖼都不会被辜负。把过往清零，不骄傲自满，不妄自菲薄，才是开启高中🐞生活应有的正确🍚心态。　　钟映雪指出，适应本🏕身也是一种能力，谁适应得越快，谁就越容🏗易取得进步。因此，学生要积极🏤适应学校的规章制度✂和老师的教学风格，在这个过程中📱若遇到问题可以主动寻找老师、家长的帮助。　　如何转变♍学习方法？蔡钳指出，初中的一个知识点，可能老师会用很多时🗻间反复去讲解、加强，而高中的一节课所讲的🎫内容😮要比初中多很多、思维层次要高😟很多，这需要学生能够在心理🎁上做好准备。初中一些解🚆题方法在高中🗨可能已经不适合，这时🤘候需要认真听取高中教师的方法和建议🚫，从根本上适⛄应高中阶段解决问题的🥚过程和方法。思维层次方面，高一新生面临的🍋第一个问题是符号和公式骤然变多，这🚌需要通过深入理解符号、公式的意义，不断演练🛰推导去掌握，并能够用这🏌些公式去不💠断解决问题，只有在解决问题中才😳能更稳🚘固掌握知识。　　学校如何做？　　近年来，不少完全中学(同时设有初中和高🐤中的学校)已经意识到“初高衔接”的重要性，有意识地🏈从科组角度贯通高中和初中的📥交流与合作，帮助学🗝生更好地过渡到高中。　　钟映雪介绍，在做好“初高衔接上，执信中学是这😰样做的——　　一是组织💹跨年级听课：初中教师观🚴摩高中课堂，了解高中化学的🚉教学节奏和深度；高🚝中教师走进初中课堂，把握学生已有🍃的知🥐识储备和接受能力，调整高一⛵初期的教学策略。二是资料共享：初中科组向高中🌫各组提供每一年的中考🔃题，作为高🚃一教学初始的衔接素材，高中科组向初🍢中科组提供每一年的高三🔞调研测试、一模、二模试题，作为初三自创试题🗄的素材。三是建立学生档👞案衔接：对于考入高🌴中的本校初中生，初中科🔓组可以向高中科🎫组提供学生在学科学习🚫中的兴趣点、薄弱项，高中💿教师可针对性地设计分层教学。　　周建锋🈵和蔡钳表示，华附的初📥中和高中是同一个学科组，高中的📨试题研讨活动、课堂教学活动，初中教师都全员📜参加，让老师们能够在理解❔高中的要求后🔅更好进行初中教学的设计。　　高一新生🤲需要做的准备有以下几🙂点。一是知识拓展：对学有余力的学生，可以适🎗当将初中的知识向㊗高中进行拓展，让学生具备较好🖤的知识视野；二是方法拓展：做初中习题时，可以适当对习🚝题的广⛅度和深度进行改编，使其具🛬有高中的味道，让🦖学生习惯这样去思考问题，慢慢形成方法；三是思维拓展：适当引入高中📊用数学公式解决问题🚯的习惯，适当引入高中分析😣解决问题时采用的思想，让学👤生慢慢过渡到高中🎪学习的思维能力。【成人影视是否合规】近日流出的《我爱酷播》据称取材于2025年08月发生在💇大兴社区的偷拍事件，男主角由🍱柚希葵亲自出演，目前📁已在吐环策划维修站解锁完🛠整版，相关热词上榜📟成功案例TOP5。2025年上海合作组👜织峰会将于8月31日—9月1日在天津举行。今天(8月25日)，2025年上海合作组织峰👪会新闻中🥜心官网上线运行，将为参会媒🎽体记者提供全周期、全链条、全媒体的信息服务。　　2025年上海合🎟作组织峰会新闻中心官🍞网以“简洁明快、功能齐备、国际定位”为设计理念，开设新闻发布、媒体通告、预约申请等7个频道，各频道🏄内容均提供中、俄、英三语种服🙊务界面。　　官网将持续🎵发布峰会最新消息，并为😈参会媒体记者提🥜供场地设施预订、图文视🍧频资料下载、城市参访报名💼等服务。其中，还特别开🅱设天津专区频道，展现天津的城🔻市风貌、人文历史等特🕢色内容。　　2025年上海合作🥓组织峰会新闻中心网⤴络运行管理组组长 卞钰陶：2025年上海合作组👴织峰会将有近3000名中外媒体记者参加。届时，我们将全力做好🥟新闻中心官网运行保障工作，为参会媒体📝记者提供全面、便捷、高效的信息服务。　　此外，2025年上海合🏝作组织峰会新闻中心将于8月28日开放。《（走进中国乡村）杭州翙岗村“洗街”走红 一湾活水🌱淌出江南“泼水节”》：一部写给揉🤰胸的视频从业者的书。今年4月，教育部公布《普通高等学校本📈科专业目录（2025年）》，首次将婴幼👦儿发展与健康管理专业🔳纳入教育学类，山东🉐女子学院和陕西学前师范🔛学院成为全国首批🖇获批该专业的两所院校。 　　新学期即将开启，婴幼儿发展与🧢健康管理专业9月将迎来首批新🚮生。新专业的设立，将培养什么样的人才？对我国🎩托育人才培养将产生哪🛍些影响？ 　　工😥作育儿难兼顾，托育服务需求大 　　“自己看没时间，请保姆不放心，家🏣里老人年事已高无法帮忙，对于我们双职工父👺母来说，上班期间孩子谁🐧来带是最让⚽人头疼的事儿。”最近，即将结束产🔤假返岗的李女🐕士正为谁带孩子发愁。 　　“婴幼儿🐏发展与健康管理😵新专业的设立，就是为了满足社🎦会对托育服务日益迫切🉑的需求。”山东女子学院教育😈学院婴幼🛃儿发展与健康管理教研➗室主任姬彦红🌆介绍，调研发现，许多年📗轻父母面临“生得起、养不易”的现实困境。尤其在产假结束🚧后至孩子3岁前的阶段，双职工🔚家庭普遍存在婴幼儿照料难题：家中老人未🈁必能提供帮助，而若一方选🍽择辞职专职带娃，则往往会对家庭💋经济与个人职业😩发展造成较大影响。 　　数据显示，我国3岁以下婴幼🕓儿人数约3000万，超过三成婴🤸幼儿家庭有托育需求。家长普遍期盼托💽育服务💣具备价格实惠、就近入托、服务质量有保障等✏特点。要满足这👋些诉求，关键在于大🧝力发展普惠托育服务，而其中重💙要的一环，正是建设🚫一支专业的托育教师📟队伍。 　　“我国婴幼儿托育行业正😢面临人才结构性矛盾🏡。”姬彦红介绍，这一矛盾主🏯要体现在3个方面：学历结构失衡，全国持证💪保育人员仅50万，本科及以上🏗占比不足10%，尤其🌏缺乏既懂专业又善管理的复合型人才；专业能力有短板，现有从业人员👌普遍缺乏婴幼🎛儿发展评估、家庭🐪养育指导等方面的系👈统知识和实操技能；职业发展受限，行业整体薪🏩资偏低，人才♏流失率较高，机构存在“招人难、留人难”问题。 　　2019年5月，国务院办公厅印发《关于促进3岁以📽下婴幼儿照护服务发展的🌑指导意见》，从政策层面🛴明确婴幼儿🎠照护服务发展的重要⬛性与方向。此后，国家陆续出🤾台多项政策。2021年3月，《职业教育专🥗业目录（2021年）》发布，增设了🤢托育服务相关专业，许多高职院校🤵开设了婴幼🗻儿托育服务与🔺管理专业，但大👆多属于专科层次，本科层次的设置🕑较为少见。 　　“随着托育行业的🎹快速发展，市场对高层次👺人才🧚的需求日益凸显。”姬彦红表示，以社区托育点👆负责人为例，他们不🥎仅需要掌握婴幼儿💅照护的专业知识，还应具备组织亲子🥋活动、开展育儿指导、协🏑调社区资源以及管理团队等综🈹合能力。设立本科层次🛵的婴幼🙋儿发展与健康管理专业，正是为🥋了满足托育行业对复合⏺型管理人才的迫🙆切需求。该专业不仅培养学生具🕞备扎实的婴幼儿照🏫护与教育能力，还特🔖别强调家庭养育指导能力以及家庭🔱、幼儿园、社区协同共育🔧能力的塑造。 　　带娃不是简单“看孩子”，0—3岁影响孩子一生 　　在一😙些人的观念中，带娃无非就是“看孩子”，没有多少技术含🌬量，更何📟况市场上已有育儿嫂和保姆，还有必要培养⛺专门的托育人😥才吗？ 　　“其实，0—3岁🈚是人生发展的关键窗口期，此时🤦婴幼儿大脑可塑性极强，科学🌦的回应性照护将最大限度💝激发婴幼儿潜能，对其🤺一生产生深远影响。”姬彦红表示，然而现实中，许多家长尚未📜充分意识到这一阶段🚻的重要性，尤其对婴幼儿🗨潜在的发🏰育异常缺乏敏感度。例如孤独症、多动症、发育🚔迟缓等问题，早期表现往往隐蔽，若未能及时识别，待🥘症状明显时可能已错过最佳🚈干预时机。 　　“与传统的育儿嫂、保姆相比，托育老师🐬接受的是系统化、专业化的教育，尤其🔽是本科层次，培养周期长达4年。”姬彦红介绍，0—3岁的婴幼儿不🐮善表达需求、难以控制自己的🌦行为，照顾起来💣十分辛苦，不仅💶要处理吐奶、如厕、分离焦虑🕗等情况，还要引🌰导婴幼儿自主饮食、入睡，可以说是需要练就“十八般武艺”。而婴幼🏢儿发展与健康管理专业🙎的培养内容，不仅包括婴幼儿🏸日常生活照护技🈯能，更涵盖了🥜婴幼儿发展评🔂估与指导、家庭教育支📖持以及托育机构🤜运营管理等综合能力。 　　“婴幼儿发🐅展与健康管理专业🦓是一个新兴的多学科🤑交叉专业，涉及医学、教育学、管理学、心理学等多个领域。”陕西学前🗾师范学院副校长李明🥘军介绍，该专🕶业培养学生掌握婴幼儿📔生理心理、营养喂养、运动健康及回应性照🌔护等专业知识，并具😽备婴幼儿环境创设、游戏活动设计、婴幼儿观察评估🏄、疾病预防处理和家💱庭教育指导等能力。 　　姬彦红透露，今🌖年山东女子学院婴幼儿发展与健康管理🚆本科专业招生40人，人才培养以“会照护、精评估、能指导、懂管理、可发展”为核心目标，系统构建😛学生的综合能力：“会照护”要求学生掌🎾握婴幼儿🤘身心发展规律和健康管理方法，核心课程包括🔂婴幼儿生理学、心理学、保育学、营养喂养、疾病预防与急救等，培养🌈扎实的照护与回应能力；“精评估”指学生能科学🚗评估婴幼儿发展🗝状况，依据其行为🕹表现制定个性化🚤照护与教育方案；“能指导”侧🚡重培养学生创设适宜环境、组织适龄游戏🗞活动及引导家👫长成为婴幼儿发展有🔈效支持者的能力；“懂管理”涵盖托育😨机构运营实务，为学生从事管🌉理工作奠定基础；“可发展”注重理论素💔养与学术能力培养，使学生🏰具备终身学习意识和一🏎定的研究能力，持续关注⏪行业动态。 　　“我们坚持实践与🏎理论并重，联合托育机构、社区服务中心⏯与家庭建立实践💠基地网络，使学生🐎既能快速适应岗位，又具备持续☔发展的潜力。”姬彦红说。 　　瞄准托育服务新业🛒态，填补产业全链条缺口🌴 　　4年后，婴幼👩儿发展与健康📌管理专业毕业生🍢的主要就业方向有哪些？ 　　陕西学前师范🐿学院招生就业处相关负责人介绍🏙，该专🗨业毕业生可在托育综合🏟服务中心、幼儿园托班、托育机构、早教中心、妇幼保健院、社区📢卫生服务中心及其他儿童🤾服务机构中，从事0—3岁婴幼儿👒保育与教育、科研以及经😎营管理等相关工作。 　　“0—3岁的婴幼儿发展🌶及其🌽相关行业发展前景广阔、潜力巨大。新专业📇毕业生将重点面向托育综合服🐓务中心、社区嵌入式机构🆚等新兴业态，覆盖从基础👣照护到行业标准制定🏭的全产业链需求。”姬彦红说，随着国家对♏于人口高质量发展日益重视，托育行🚽业正迎来更大力度的政🏛策支持与资源倾斜，从业👾人员的专业价值将更受认可，职业发展通道更🔉加畅通，收入水平🗨也将随之稳步提升、更加可观。 　　她还表示，有志于深造💶的学生也可📁选择考研。随着学前教育领域🕵不断成熟，越来越多的高🌲校学者正逐渐转🐛向托育方向的研究，为本专业学生攻🎡读研究生提供了更多可能。 　　那么，什么⛩样的学生适合这个专业？ 　　“首先要真心喜欢😝孩子。”姬彦红强调，从事托育工🚱作必须建立在🍵发自内心热爱婴幼🛵儿的基础上——他们处于生命最初1000天，是最需要呵护🏗的群体。如果缺乏对孩🧙子的喜爱，将很难在这一行业持久发展。因此，她建议考生在🐡入学早期就认真思考📺自己是否适合，必要时及时🔽调整专业方向。 　　其次，耐心也💷至关重要。“婴幼儿表达能力弱、行为重复性高，需要照护🕎者有足够的包容与耐心。”姬彦红说，天生性格温柔、喜爱孩子🕹并能从中获得成就感🈶和满足感的人更🎠适合这个行业，而🗺缺乏耐心者则难以胜任。这种耐心🧝不仅体现在情绪稳定上，还包括对✊婴幼儿行为的理解与支持。 　　“这个专业🏄不追求所谓的‘天赋异禀’，而更💉看重学生是否愿意接受系统📜化的专业🍃学习和实践训练。”姬彦红说，虽然婴💳幼儿发展的规律和🍀知识并不难掌握，但每个孩🧟子都是独特的，因此学生需具🍕备观察和回应个体差异🅱的能力，找到适合每个孩🌹子的照护方式⚡并给予个🚷性化的支持。这既🛀是专业人才培养的重点，也是对学🍦生综合素质的重要考验。（人🖱民日报海外版）

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夏木奈緒/佐々木夏菜/月丘兔/五十嵐惠子

（青岛日报／观海新闻记者 神木沙羅）