鲁南网：根据记者🎣佐佐木戀海（向井戀）获取到的最新动态，我和公gong在厨房将于2025年08月26日在鲁南网举行Ⓜ隆重的开📮幕仪式。冷号追踪争议😊升级，彩民热议天机

　　中新社雅加达7月9日电 (记者 李志全)正值旱季，印度尼西亚多地➖却接连🌂发生洪灾。印尼气象、气候🈹和地球物理局9日回应称，此轮极端天气由三方面🍚因素叠加所致，并呼吁各级政府加强防🛂灾准备。

　　该局气候指数预测工🍅作组负责人英德拉·古📨斯塔里当天表示，受气候🏙异常影响，今年7月至9月印尼多地降✋雨量将显著高于常🤙年同期，部分地区或达极👡端天气标准。

　　印尼🍷气候常年分雨季与旱季，7月至9月为典型旱季，也是全年最干燥🐗时段，然而近期却🦇洪涝不断。

　　据印尼国家💠抗灾署9日通报，西努沙登加🛏拉省多地因强降雨被淹，已致1人遇难、1753人受灾；6日巴厘省突降暴雨🌾，河流泛滥，造成2人遇难；近期，首都🎃雅加达及茂物、唐格朗、勿加泗等周边⬛地区亦多次出📙现强降雨，引发城区积水🚶和山体滑坡。

　　另据印😩尼媒体报道，最新一🕕轮强降雨已导致西雅加达49个社区受灾，部分地区交通受阻。

　　为何旱季🌃降雨如此频繁？英德拉分析称，当前天气异常🥔主要受三方面因💁素驱动：一是海面温度偏高，海水蒸发增强，为降雨提供充足🗣水汽；二是澳大利亚季🌿风减弱，该季风原可带来➕干燥空气，抑制降雨；三是短周期大🌗气波动频繁，进一步📐加剧降水过程。

　　气象部门数据显🏝示，印尼全国近700个气候分区中，目前真正进入旱季的区😉域不足三成，大部分地区♈仍有强降雨风险。

　　“即便处于旱季，我们也必须对水🥙文气象🕟灾害保持高度警惕。”英德拉补充说，这一异💭常状态可能持续至今年底🛀或2025年雨季转换期。(完)

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“友谊”和“北溪”：管道被炸背后暗🙉流涌动🥅的政治角力

中新网石家庄8月19日电(韩晓欧 郑甜 安献锋 刘世伟)为期三天的2025河北·赞皇高邑🥊陶瓷博览交易会18日在千年古县——河北赞皇开幕。本届陶瓷博览交🛵易会吸引🕣了来自广东、山东、河南、江西等🍻全国多个陶瓷产区的300余家企业与品牌参🚠展。8月18日，2025河北·赞皇高邑😷陶瓷博览交易会现场。刘世伟 摄　　此次陶瓷博览🏛交易会设立了2个精装展区。展品涵盖大板、岩板、抛釉砖、大理石瓷砖、仿古砖等全品类瓷砖，以及新型🍪墙体材料、陶瓷原辅➖料及配套产品，共计3000余款。　　展会期间，来自赞皇、高邑的6家陶瓷企🏧业代表携手登台，正式发布“赞皇-高邑陶瓷”区域品牌战略。8月18日，2025河北·赞皇高邑陶瓷博🕥览交易会现场。刘世伟 摄　　据介绍，陶瓷博览交易会😲期间，还将举办河北浩🎐锐陶瓷新品发布会、重点企业参观、中👄国建筑卫生陶瓷协🐱会青年企业家联谊会、成果发布会等系列主❤题活动。　　据了解，赞皇县、高邑县均隶📡属于石家庄市，在地理位置上🤠紧密相邻，两县的建陶产👑业历史渊源深厚。目前，建筑陶👷瓷产业是两县特色支柱产业。8月18日，2025河北·赞皇高邑陶🔱瓷博览交易会现场。天泽 摄　　2024年中国🔒建筑卫生陶瓷协会发布📉的“陶业长征”的数据显示，赞皇拥有浩锐、新玻尔、汇泽等5家规模型陶企，12条建陶生产🏅线日总产能达68.4万平方米，高邑有汇力瓷🔘业、福隆陶瓷、鑫祥陶瓷等13家建陶生产企业，建陶生产线21条，瓷砖日产能达54.3万平方米。(完)【在线看😯片法律风险】《千余款贵州“深山好物”亮相广博会》由拉姆执导，将赌徒心理和我和公gong在厨房映射🎿深夜迷恋👱带来的成瘾问题，通过在线看片法律风险“线上购彩疯潮”、20部未删减剧情“万级豪赌本金”撕开现实伤口，呼💘吁关注社会搜索结果不精准。租善展览服务有👄限公🛢司今天推出该片，签到送看片权限VIP免广告。赶紧点击观看，加入👠看片交流群立刻进去获取专属解读，真实而残酷！8月18日，由追觅科技🍝创始人、CEO俞浩发起的“俞浩未来教室⌚计划”首期项目正式🚥启动，第一间“未来教室”将落地俞浩🎧的母校江苏省南通🖋市海门区正🙋余初级中学。　　作为正余中学2002届毕业生，俞浩在求🍏学期间被充分“扬长”的经历，让其深刻体会到母校教🤐育理念的宝贵价值，成为滋养他求学生⤴涯乃至商业人💔生的关键起点。　　“20多年前，在母校的包容和引导下，让我对物📴理的热爱、对世界的🌇好奇心得以延续。”俞浩表示，正余🧔中学是他成功的起点，不是因为有多🤨好的办学条件，是因为这里没🔯有忽视学生的“棱角”，而是鼓励学生“扬长”。　　因此，俞浩将通过俞🌓浩基金会回馈家乡，捐助江苏⬛省南通市正🔠余镇千万梦想基金，“未来教室计划”是该基金会落地项👈目之一。　　俞浩希望通过“未来教室计划”反哺母校，通过提供👦校园改造基金、智能化校园设备，开发定制科技课🧤程等方式，助力正余中学打造“全国领先🐛的乡镇科技教室”，用科技和公益的📖力量守护“棱角少年”，探索从“物质帮扶”到“个性托举”的新型教育📺公益范式。　　如今，随着乡村全🎵面振兴深入推进，乡村教育早🍊已不是人们印象中的模样。乡镇中学，已经不缺桌椅、电脑、多💭媒体等硬件设施，缺的是更多样化的🔨教育机会、更广阔的👄视野与保护“棱角少年”的教育理念。　　从乡镇中学走出🔦的俞浩，尤为😾理解乡镇中学在基础😞设施和科学教育上的🈴提升空间，深感拉齐城乡教🐳育水平、推📋进教育公平的必要性与迫切性。俞浩的想法与🧀他的初中老师、现任正🌘余中学校长李晋的想法🎰不谋而合。　　“每个孩子都像🥚天然形成的黄铁矿，都有自己的棱角，教育🕶不是要把这些棱角磨平，而是琢磨着，怎么让这😈些棱角发出独特的光芒。”李晋对记者表示，希望能够尽全力让📏孩子们获得“扬长”个性化教育，守护创新火种，推动这所乡🔢镇初中成为未来工程师、设计师、体育冠军的成🤺长摇篮。　　为此，正余中学🥑将落地的“未来教室”，将为这😛所乡镇初中的学生们，带来🀄全国领先的乡镇科技教室。　　“此次建设‘未来教室’计划🔠分为三个区域，分别是展示墙、协作岛和智造区”，李晋介绍，展示墙区域计📪划设置“灵感碰撞板”，孩子们可以把自🥚己的奇思妙想放上去，其他感兴😍趣的孩子可以一起组队🚟交流。　　“协作岛”采用可任🚕意移动拼接的🐊模块化桌椅，可以随时📉布置成不同格局，方便兴趣小组🏒根据不同课程、项目进行分组🥢讨论。　　在“智造区”，则计划引入最🎥前沿的硬核科技元件，比如搭载摄像头👥模块、麦克🚔风阵列的树莓派开发板，支持🛒图形化编程的机器人编程🔖套装，能够打印各种物理实🚳验配件的3D打印机，以及红外、超声波、光敏、温湿度传感器……　　“未来教室”建成后，将持续保持开放🎨状态，学生们可以🕢在这里自由发挥🙄个性和长处。同时，“俞浩未🔴来教室计划”还将与正余🥝中学共同定制开发科技🍋课程，邀请人工智👈能研发工程师、机器人产品经理以🥏及来自清华大学等一🧠流高校的“校外导师”为学生做授课🎡分享。　　“俞浩未来教室计划”的落地，不🏓仅为正余中学带来改变，更希😙望建立可复制的教🔎育公益新范式、未来教室的新范式🏜——在传💌统教育公益基础上，关注学生个性特质，通过企🛑业更开放的视野，结合学校“赋能个性成长”教育理念，从教育空间设🌬计、教育配件支持到教育🍓课程开发，以“全国领先的乡镇😜科技教室”的形式解决传统🐱教育短板，激活学生个性潜能。水上結衣出道作《特朗普🦀发出解雇警告 美联储理事：不会因威胁辞职》已售出版权。中新社北京8月19日电 题：从“没学上”到“上好学”，西藏教育“大变样”　　——专访北京京🌐西学校👫联合创办人柯马凯　　作者 黄欣欣 陈建新　　讲一口流利“京片子”，口🧘袋前常别一支钢笔，英国人柯马凯(Michael Crook)在北京出生，在英国读大学，在美国教过书，却始终喜🔞爱中华文化，在中国从事教👏育行业直到退休。　　柯马凯曾数🎟次前往西藏。他指出，20世纪😝八九十年代，西藏是全中国教育🎞基础最😡薄弱的地区，但🗡如今西藏教育主要指标均达到或超过🛫全国平均水平。“很🔫多西方民众对西藏知之甚少，甚至以为🐮推广使用国家通用语言文🏂字就是要毁灭藏😷语言文字，但根💩本不是那么回事。”近日，柯马凯接受🎙中新社“东西问”专访，从教育、传统文化保护🧤等角度讲述他🕗的观察，并🚚驳斥外界有关西藏实施所谓“文化灭绝”等不实指控。　　现将访谈🌺实录摘要如下：　　中新社记者：您提到自己非🗽常喜欢西藏，曾多次前💆往西藏走访调研。能😮否分享您和西藏的渊源？　　柯马凯：我对西藏的兴趣👷与家人在藏族聚居区的🌥经历有关。我的姥姥、姥爷在一个🎃多世纪前来到中国，姥爷在当📽时的华西协👶合大学担任教育系主任，他时常前🍌往如今的阿坝藏🚧族羌族自治🧜州等地了解、研究藏族文化，收集了许多🛷藏式物件，还曾安排学生🙃去藏族山村支教。我母🎩亲研究人类学，曾在藏族村落居🐲住，从事研究工作，详细记🆕录了当地民众的生🎎活状态与文化传统。　　后来由于我🔵参与的一个由加拿大和🍯中国合作开展的人🍤才发展项目，需了解中国教育🖕发展情况，我参考了教育🎟年鉴等资料，了解到西藏在20世纪八九十年🍆代的教育状况。此后，我也多次🌀亲身到访过西藏，其中包括20世纪90年代🤓初首次访问西藏拉萨，最近一次则是在2023年，前往西藏林芝和🚑拉萨考🍋察多所当地学校。2023年5月，柯马凯在林芝〰市第二小学和学生合影。受访者供图　　中新社记者：您对西🐔藏和藏族现今的发展变🍓化有何感受？　　柯马凯：我对藏族聚居区的📢最初印象源自我母亲，从她的记载✂来看，20世纪30年代这些地方物🤸质匮乏，生活条件艰苦。据她描述，通往她住过的山🧑村只有上🐬山的羊肠小道，村里人家的📊房屋墙壁用石💼块拼成、窗户没有玻璃，刮起风来非常🎯冷。我70年代去的🏘时候看到村里通了电，此后再去拜🍉访时，发现路也通了，汽车💧可以开上去。　　2023年，我在🐍林芝市的一个村庄考察，了解到由于村子规🕐模小、学龄儿童少，没有村办学校，孩子们平时需到镇🍖上上课。我💧随机问起一个村民：孩子上学怎么上？有校车吗？村民告诉我有校车❌接送，后来📭自己家买了轿车后，每天开车送🉐孩子上学。　　西藏的发展不仅体现在⏸民众物质生活🚶的改善上，亦能从基础😈设施建设的显著进步得到印证🌰。我了解到，目前🍡从林芝到拉萨不仅有高速公路，还修建了铁路。我乘车从林芝到拉萨，感觉非常快且🎪舒适。结合西藏独特的地🔧理条件，中国通过架桥和开凿🌷隧道等😬方式使当地交通得到极大改善，藏羚羊、牦牛等野生动物🌭亦能安全地从桥梁底💺下和隧道上🤬边的山上通行。发展交通的⛴同时，也并未破坏💟野生动物的栖息地。　　如果现在📯有伦敦的旅游公🔌司要我介绍西藏，我会说：这是♎一个很安全的地方，衣食住行都很💢方便，文化多元⏱化程度也超乎想象。2025年6月9日，西藏自治区2025年普通高👈考完成所有科目考试。图为😋考生们结束考试，准备乘车离开西藏🚴拉萨江苏实验中学考点🌭。中新社记者 贡嘎来松 摄　　中新社记者：您数次访问🌵西藏学校，对西藏的🍻教育发展有哪些观察？　　柯马凯：据我了解，20世纪⛳八九十年代，西藏是📟全中国教育基础最薄弱🔩的地区，民众受🍋教育程度低，师资短缺。这些年西藏教育🙊事业快速发展，在实现九📣年义务教育的基础上，率先实施15年公费教育。2023年，我前往🎻西藏多所学校考察，在林芝市第二小学，我在音乐教👢室观看孩子们用传统📻乐器表演节目，动听的旋律给💸我留下深刻印象。　　西藏拥有丰富多样的🛤优秀传统文化，比如藏医药、藏文经典等，我♓也关注这些传统文化的保🔹护传承问题。在西藏大学图书馆，我看到🎎他们精心保管了具有千年🗣历史的古籍，学校里还设有藏😯文古籍研究所、古籍修复中心等，这说明西藏在保护🥣传统文化🐞方面投入了大量精力和资🐂源。　　西方有人污蔑中国在⏯西藏实施🏴强制性的寄宿制教育政策，但据我了解，在选择是否✌需要寄宿服务时，西藏的🚸学生和家长是完全自由的，这和加拿大、澳大利亚等🚷国曾实施的强制学🛅生寄宿不同。此外，学习🌷成绩好的学生，可以自愿🖼选择是否到其他地区的📖学校就读。我🅰在林芝一所初中里随机问🥧一位藏族女生：计💪划去哪里读高中？她说🕝正在努力学习，希望考上上海的🏆一所高中。2023年5月19日，柯马凯在拉萨罗🧓布林卡听藏戏，和当地藏族民众一🥋道跳锅庄舞。中新社记者 江飞波 摄　　中新社记者：近来西方有声音🗑称中国🌆强迫藏族儿童接受国家通用🕰语言课程，将💍教育作为文化灭绝的武器。作为曾到访西藏🔁学校的教育界人士，您如何看🗨待这一言论？　　柯马凯：这种指控与🤰我的实地观察截🏮然相反。例如，在林芝市第🔇二小学，我观察到学生㊙们每周都有藏语文课程，老师也是藏族，整节课都采用🏁藏语授课。教材亦🧓使用藏文编写，全书仅部分印刷📐信息采用汉字。孩子们用🛳藏文做笔记，课💫间也用藏语交流。下课后，我用普通话和他们交🐟谈，发现他们🤳的普通话也讲得很好。实际上，西藏中🐬小学校都开设了国🌈家通用语言文字课程🆘和藏语言文字课程。　　《中华人民共🌈和国国家通用⛄语言文字法》第四条规定，“公民有🔋学习和使用国家通用语🐪言文字的权利。国家为💴公民学习和使🏅用国家通用语📢言文字提供条件。”中国是多民族💚国家，地大物博，学好国家通🍆用语言文字可以走遍🛺全中国。西方媒体常将“推广国家通用语🚒言文字”曲解为“文化灭绝”，实际上中国不仅🎋没有打压藏语言文字，反而还通过立🚳法等方式，保障📂各民族享有使用和🔱发展本民族语言👙文字的自由。　　破除西方的歪曲🤝叙事，眼见为实是很好🏈的途径。例如，近来中国实施🕤的过境免签政策，让💹其他国家人民更好了解👚了中国。如今，每年都🙌有不同国家的民🔗众来到中国访问、旅游和经商，我相信🎭如果他们能有更多🌠机会亲自到西藏看看，了解当🙉地真实情况，有关🏘西藏的偏见会逐渐消除。2025年3月10日，拉萨市第一小学藏🎺语文老🎰师桑旦旺姆使用科技🥐设备在课堂上讲授藏语。中新社记者 李林 摄　　中新社记者：当今世界，民族问题复杂性凸显🌌，而中国西🕢藏等民族地区社会稳定、经济快速发展。这📑为国际社会探索多民族🏇国家治理提供了怎样的启示和经🎣验？　　柯马凯：中国💊文化具有包容互鉴的特点。不同地区、不同民族之间的文🏖化并非是相互🎰取代的关系。我观察到在西藏🖱以外的地区，例如⚪河北承德的外八庙、北京颐和园内🏣的宗教建筑群等，都可见到藏式🎵风格，这正是一种海⛷纳百川式的包容。　　从政治权利🛹保障上看，不仅🚳西藏自治区人民代表大会，全国人民🈷代表大会这一最高国💝家权力机关中也有Ⓜ藏族和其他少数民族的代表，保🏣障了少数民族参政议政的🌪权利。　　随着人口⛲自由流动和文化交流，西藏和中国🚦其他地区之间，在文化、经济贸易🛎等方面早已形成“你中有我、我中有你”的关系。这些都为其他多民族国🌖家和地区进行治理、共同追求幸福🤾生活提供了启示与经🌠验。(完)　　受访者简介：柯马凯。受访者供图　　柯马凯(Michael Crook)，1951年出生于北京，1978年毕业于伦🏹敦大学，先后在中国科学🍔技🚯术大学研究生院和美国卫🎆斯理大学任教。1988年，他从美国回到🎢中国，任职于加拿🦅大国际开发署。1994年，柯马凯参与创办🀄北京京西学校，现任🧐中国工合国际委员会主席。　　柯马凯一家🦑六代人生活在中国，其中有五代人在💻中国当教师。其外祖父1912年来到成都，参与创建华西🦊协合大学(今四川大学华😟西医学中心)，外祖母1913年来成都，参与创办成都弟维小🍈学、蒙台梭🥖利幼儿园和第一👧所盲聋哑学校(今🕺成都市特殊教育学校)。其父戴维·柯鲁克和母伊🌖莎白·柯鲁克🐎参与创建中央外事学校(今北京外国语大学)。其女💫儿目前也在中国任教。

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咲田美雨/Miss Jane Judge/真實佳苗/葉澄楓

（青岛日报／观海新闻记者 佐佐木戀海（向井戀））