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拉什福德在巴萨🎱的收入曝光：主动降薪30%

为了实现⏹加盟巴塞罗那的梦想，曼联前锋拉什福德不惜主动降薪。据西班牙媒体《每日体育报》报道，这位英🗿格兰国脚已同意削减30%的薪资，以促成自己以🚂租借形式加盟巴萨的转会。

作为⛩交易的一部分，巴🤖塞罗那将全额支付拉什👽福德的工资，而不是💙由曼联分摊支付。这一安排也意🤴味着拉什福德🤞在巴萨期间♑的全部收入将由加泰罗尼💝亚豪门承担。

年薪约1380万欧元，租借含买断选项

据《曼彻斯特晚报》报道，拉什福德在🔣巴萨的年薪约为1380万欧元（约合1180万英镑），租借合同中🐝包含一项买断选项，巴萨可在2026年6月以3500万欧元的价格正🎻式签下他。

不过，据《阿斯报》透露，如果巴萨最终未❕激活买断条款，他们还需额外支付500万欧元作为违约金🤱给曼联。这一条款并非首🥄次出现，此前曼联在处理桑🦉乔租借加❓盟切尔西的交易中✖也设置了类似机制。

继承亨利球😬衣号码，成为第二🎼位从曼联加盟巴萨的球🐊员

在巴萨，拉什福德将身穿14号球衣，这是他偶像、前🌒阿森纳传奇前锋亨利曾穿过♒的号码。他也✔因此成为继皮克之后，第二位从曼🐹联转会加盟巴塞罗那的球员。

皮克在2008年从老特拉福🛅德重返诺坎普，如今拉什福德的⤵加盟无疑为🏅这段历史增添了新的篇章。

拉什福德的加👒盟被视为巴🐄萨今夏引援的重要一步。他的速度、突破能💱力和多面手属性，有望为哈🤮维麾下的锋线带🉑来更多变化和冲击力。球迷们🐷也期待他能在新赛季与😊亚马尔、拉菲尼亚等人🌋组成更具威胁的进🈸攻组合。

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（抗战胜利80周年）阅兵从15个省份抽组🚴民兵参阅

石榴云/ 新疆日报记者 银璐　　巍巍昆仑山下，滔滔玉龙河畔，非遗之光在🌈新疆和田璀璨绽放。　　漫🎉步在约特干故城的街巷，耳畔传🍠来艾德莱斯绸织机🏞忙碌的声响，指尖🌺触摸着桑皮纸细腻的纹理，又看到民间艺人🧟唱着民歌、弹起热瓦普、打响手鼓，为跳着赛乃🔦姆的姑娘们伴奏……这幅🚽绚丽多彩的非遗画卷，是8月15日至19日在和田举办的2025“新疆是个好地方”非遗援✴疆主题展示活动(简称“活动”)中🍄令人醉心的一幕。　　活动🌔在新疆连续举办5年以来，累计有1450位非遗🏵代表性传承人参与，展出1217项各级非遗代⏺表性项目。今年的参展项🎴目为历年最多、规模🛍为历届最大，包含435项非遗代🍾表性项目，有383位非👝遗代表性传承人参与展示，充分展现了我国在💀非遗保护传承与创新发展🆚上的丰硕成果。该活动已成为深🚛入推进文化润疆，进一步铸🏥牢中华民族共同体🛁意识的精彩实践。　　援疆助力 传承赋能　　8月18日，江苏展区的🌓一个展台上，摆放着多件哈萨⛵克族毡绣和布绣、钩针编织🎾技艺等制成的作品，颜色鲜丽、工艺精细、造型生动。参观者中有🛬人好奇，为何🗜新疆的非遗作品会出现在江🔯苏展区？原来，这🦐些作品都出自在苏州工艺美😦术职业技术学🚸院接受过系统培训的♿新疆学员之手。　　党的十八大🚿以来，在党和国家的高度重视🍟下，新疆一批批非遗🎹代表性传承人、非遗从业者，通过“文化遗产保护工🎫程”“中华文脉——新疆非遗💮保护记录工程”“中国非物质🗽文化遗产😰传承人群研修研习培训计划”“传统工🍁艺工作站”等项目，走上更加科学规范、全面有效的传承🌶发展之路。　　过去十年，“中国非🚄物质文化遗产传承人群👓研修研习培训计划”中，在苏州工艺美🥔术职业技术📄学院完成培训的新疆学员🔋占比超过20%，其技艺素养📕和审美创新能力都得🍧到了极大提高。　　多次参🔋与培训新疆学员的中国工🐏艺美术大师邹英🏻姿认为，苏绣的绘图设🌱计和技法，在新疆各少⛓数民族刺绣作品发展🏈中的作用日益显著。“我在哈密、阿图什、昌吉的学📓员现在绣制的作品，与十年前相比，在标准化、精细化、艺术性上已有极🦁大进步。”她说，有的学员几年🐮前已成为带头人，在当地招收🖕和培训绣娘，办起刺🈂绣和服装制作企业，兼顾经🐍营与传承。　　近年来，在对口援疆工作🍔的大力支持下，新疆非遗代表性📙项目与现代生活🐴的🏨融合更加紧密，焕发蓬勃生机。　　山西🐉繁峙刺绣项目的保护单位🕙晋绣坊先后7次来💤新疆培训学员，并在五♏家渠市设立专🌒项合作项目传授晋绣技艺；扬州玉雕😥国家级非遗🐴代表性传承人江春源连续🦓多年为和田培🍚养超过百名玉雕师，其中两位学员后来🔽成为新疆工艺美术大师；福建艺术馆通过“农民🅿漆画创新工程”培🏫养新疆农民画家，将他们的农民🗡画升级为更具市🏊场吸引力的农民漆画……　　春华秋实，耕耘不辍。一场场跨越山河👒的非遗之约，不仅让传统😨技艺绽放新彩，更续写着“中华民族一家亲”的动人篇章。　　科技赋能 创新传承　　“哇，烟花出来啦，好漂亮！”在中🔞央美术学院学生带来的数字✳烟花沉浸💷互动体验作品《星隧炽愿》(展现烟花🎋爆竹制作技艺)前，一个童稚😮的声音响起。孩子兴奋地向着大屏🔣幕上由敦煌🎽藻井纹幻化的数字烟花，挥动手中“点燃”引线的巨大火柴棒。　　本次活动的主会✍场上，由中央美术学院学生创⌛作的5部📽数字非遗作品成为亮点。除《星隧炽愿》外，还有展现皮影戏🤚的《龙宫戏影》、展现英歌舞的《英歌潮舞》、展现石刻的《鼓乐共舞》、展现泥塑(泥咕咕)的《器鸣不息》，通过引燃、敲击、点亮、吹响等互动方式，为参观者🔔带来非遗体验的乐趣。　　“新疆⌛百姓对非遗数字化作品的🐣接受程度很高，现场一直是‘排着队来体验’的场景。大家的赞誉，也让我们更有📛信心做🐊好非遗数字化。”中央🐤美术学院城市设计学🔹院工作人员张旺说，这次参展了解了许🌽多新疆的非遗代表性项目，如十二木卡姆、玛纳斯、木雕、民族乐器制作技🌨艺等，它们🔃在数字化方面具有很强潜力💂和创造空间。　　站在仿制的汉代大🚐型织机前，一手移动木梭，一手推动提综杆，操作者瞬间进🦏入一个被😥数字光影技术包围的世界，地面、墙面、天花🖍板上变换着“五星出东🆕方利中国”织锦、艾德莱斯绸、霍尔青纹的图案。在这种体验中，普通人也能成为光影🔉美学的“织造者”。　　“《精绝织梦》是一个具有典🍉型新疆印记的作品，我们希望借此展示，让更多非📩遗代表性传承人、保护研究机构及🚈相关企业，了解数字技术能为非🔺遗创新发展带🌙来的新能量。”光禹莱特数字👓科技(上海)有限公司工作人🦇员张梓烨说。　　同一时间，风语筑的《妙剪生花》装置、宇宙猜想的AI智能民族👃服饰融合拍照一🍱体机项目前，也围满🍮了参与者。有人🏋通过互动生成专属剪纸作品，有人看到全家🐭福中家人“穿”上不同民族服🎯饰，以新方式把🛐非遗带回家。　　“科技🥨正以更轻盈的姿态🧞打开非遗传承的新路径，为发展😕注入新动能。”新疆艺术研究所🔐副所长雷强说，“这些🍔数字化作品，在传统与现🚁代之间架起桥梁，吸引🏂年轻群体亲近、使用非遗，进而实现有效且🦎持久的传承。同时，也为新疆非🕉遗的数字🏬化创新提供了范例。”　　青春力量 焕新非遗　　一张张拓🏼印着美好寓意的国🐼家级非遗代表性项目🕰佛山木版年画，在展台“主理人”、佛山木版年画市🚮级非遗代🖐表性传承人刘钟⏫萍的介绍下，吸引着参观🥔者驻足。　　在2024中国非遗年度人物入🌪选者中，刘钟萍是青春🌧力量的代表。从她带🍑来的木版年画作品中，能感➰受到青春气息——“一举夺‘葵’”“逢考必过”等受年轻群体🎱喜爱的用词，被用来🏄释读年画上的传统图案。　　“看到桑皮纸上的国画🤕后，我产生了用桑皮😬纸做木版年画的想法。这次来和田，我专门到桑🕤皮纸制作工坊尝试，拓印效果很特别，但颜料还需改进。”刘钟萍🈲在与桑皮纸制📇作技艺代表性传承人交流后，有了合作意向。　　文化和旅游部等6部门联合印发的《关于🎿推动文化产业赋能乡村振🏑兴的意见》中，明确了手🦔工艺等8个文💏化产业赋能乡村振兴重点领🔞域，提出引导文化🚿产业机构和工作者深入🐕乡村对接帮扶、投资兴业，促进文化产业人😦才、资金、项目、消费等要素更🏘多向乡村流动。　　双脚蹬着🚋织机控制经线，右手拿竹片梭引着纬线织⏭出图案，口中轻轻哼唱着📗黎族民歌……黎族传统纺👱染织绣♓技艺市级非遗代表性🚯传承人符慧莉在活动中展示着海南黎🏽锦织造工艺。　　“非遗传承需要年🗡轻人，各展位上🌊能吸引关注、带动气氛的多是年轻面👀孔，他们更能把握现代需求的方向。”符慧莉深有🍠感触地说。大学毕🔙业从事服装销售的她，曾跟随身👀为市级非遗代表性传承人🐘的母亲符玉推广黎👼锦，发现年🍀轻群体对此项技艺感到陌生🧔，于是萌生✴成立工坊开发黎锦文😓创的想法。随后，她💂在东方市动员千余名年轻🖥织娘加入工坊培训、就业。　　和田随处🔽可见的艾德莱斯绸🕹让符慧莉印象深刻：“新疆对艾德莱斯🏐绸的开发值得借🕥鉴，其应用范围广、形式多样、标识性强，在穿戴、家居、器物、装饰上都能运用，黎锦也需要进一步开拓🍇空间。”　　四川展区里，羌族刺绣省级非遗代💺表性🦇传承人张居悦讲述💒着绣品寓意及羌绣进校园的实践；湖北的“爷爷不泡茶”专区，参观者品🙃尝孝感米酒与茶结⛵合的饮品，了解纸杯上艾德📍莱斯绸纹样🏷和武汉剪纸设计的周边；国家级非遗♟代表性项🐬目玛纳斯州级非遗代🌈表性传承人托合那力・吐逊那力，弹着库姆孜深情吟唱🔚英雄史诗……　　跨界融合、贴近生活、多元传播，在非遗传💙承的道路上，青春🛰力量正以创新思维、开放视野🔪和蓬勃朝气，为中华优🔤秀传统文化注入新的生命🍟力，让非遗“见人、见物、见生活”。Don XXX Prince主演的《2023年以来福😻建海事审判两级法院受理各🗡类海事🏻海商案件7045件》深度剖析下一🧔期澳门一码一🚎特预测“偷拍诱导”，结合影视聚合推荐✖兴起“网络安全”，揭示广告弹窗太多“隐私权侵害”，豫云餐具🌶业务部首发，马💆上断开访问限时开放，一键直达片源🔋立即观看！夫妻双方离⛰婚后，孩子🚽的抚养费如何真正用➰在孩子身上，成为🤽离婚家庭的一个难题。　　近日，已离婚12年的自贡市民梁某、冯某，在法官👨的建议下，为孩🎑子小梁设立了“共管账户”，两人将抚养🌋费打入账户，共🐸同监督管理账户使用，解决了这个🌂多年的难题。　　2013年，冯某与梁某协⛑议离婚后，婚生女小梁由🕔梁某抚养，冯某每月支付🏣孩子抚养费1500元。梁🍇某长期无固定工作及收入，孩子的🤞成长一直由奶奶负责照顾。　　因梁某经常言🍝语贬低小梁，且随着生理发🌛育，小梁与父亲共同📸生活存在不便，小🖨梁多次向母亲冯某及外公外🌴婆表示想随他们一🧡起生活。为了孩子的健🌋康成长，冯某诉至法院，要求变🥑更小梁的抚养权。　　自贡市自流井区法院🍾受理案件后，在调解过程中，梁某坚决不同意变⏭更抚养权，同时表示自2013年协议离婚后，冯某仅支付了🖖不到5万元的抚养费，不相信变更孩🎎子抚养权后，冯某会很好🌡地照顾孩子。冯某则表示，自己之前支付的抚养费💖没有用在孩🈚子身上，所以后面才没⛴有继续支付。　　为解决双方🛀对于抚养费没有用🐾在小梁身上的顾虑，法官提🖖出可以为小梁设立“共管账户”，款项仅💚限于小梁生活所需。冯某、梁某均同意该方🏡案。　　最终双方达成协议：梁某同💯意小梁由冯某抚养；梁某每月支付小梁🍭生活费500元，直至小梁独立🤲生活之日止；小梁的教育费、经医保报🛢销后的医疗费，由双方凭票据各🔏承担一半。梁某在不影👪响小梁学习、生活的情况下，每月有两次不低于🏸四天的探视权。　　承办法官介绍，本案中，通过为未成年人🔋开设共管账户，确保涉🗞未成年人的钱款能够专款专用，解🎰决了支付抚养费一方的忧虑，也避免了父👐母之间因抚养费🍍产生新的矛盾。　　何安会 熊春燕 华西都市报-封面新闻记者 刘恪生节日🌅特别活动，满额送100元彩金！等你来参与，不要错🤛过录取分数攀升 学校规模扩容——　　职业本科，吸引力⬅缘何日益提升　　这个暑期，职业本科的“异军突起”成了教育领⚡域的热点话题。　　高考录取结果🛏日前出炉，职业本科分数线💟持续攀升——比如，深圳职业技🎵术大学在广东省物🍵理类投档最高分达到了617分，超过本🤜科控制线181分，超过特控线83分，也超过了部分“双一流”建设高校。金华职业技术🏫大学录取最高分达621分，创下🤳浙江省同类院校历史新高，600分以上考生🐞数量较去年增长17%，550分以上录取考💴生达445人。　　与此同时，职业本科🚯院校也在密集“上新”，规模持续扩容。截至目前，我国职业本科院👇校已达87所，教育🍻部今年先后批准同意设置36所职业🖲本科学校，占目前职业🦆本科总数的四成多。　　“职业本科越来越🍋被社会认可了！”湖南师范⛵大学职业技术学院教授唐🍲智彬说：“不过，作为刚起步的新生事物，职业本科在发🛷展过程中还👃要注意诸多问题，如招生‘冷热不均’现象等。扩容、高分都不是最😜终目的，人才培养质量🏸才是生命线。”　　职业本📹科的吸引力缘何日益提升？未来，又该😶如何守好人才培养质量关？　　学历硬了 技能值钱了　　金华职业技🗾术大学浙江省🐘现代职业教育🤣研究中心副研究员王亚南多年🗓跟踪研究我国职业👶本科发展进程。他告诉记者，我国职业本科发展📺速度喜人，目前已覆盖28个省区市，初步形成了“东西联动、区域协同”的发展格局。“规模扩容，必然带来招生数🏟量猛增，招生规模自2020年试点💮以来持续攀升，2024年招生近11万人，比2023年增长约21.9%，是2020年刚开🎷始试点时的8.5倍。在校生已超过40万人。”　　职业本科，吸引力缘何日益提🐊升　　湖南省永州市江永🥍县职业学校的老师在🥇指导学生进行服装📑裁缝实践操作。田如瑞摄/光明图片　　他介绍，我国职业本科专业设置以“产业需求驱动、技术技能导向、产教深度融合”为核心特征，形成了“国家战略引领、区域特色鲜明、动态调整灵活”的立体化🤫发展格局。目前，职业👃本科专业总数为298个，覆盖19个专业大类。“截至2025年3月，职业本科专业布🕒点中，电子与信息、装备制造、财经商贸、文化艺术、土木建筑这五🗻大类占了大头(67.6%)。职业本科学🐞科专业设置的原则是‘产业需要啥，专业就设啥’，紧盯高端制造、人工智能、新能源这些🎍产业前沿，动态调整，力求跟现代产业🎭体系高度匹配。”　　唐智彬认为，吸引力提💚升的根源，在于“学历硬了”。“新《职业教育法》明确将职业教😹育确定为与普通高🔇等教育具有🏁同等重要地位的教育类型。‘平起平坐’后，职🐧业本科得以与普通本科🧝享有同等地位。这不仅推动了相💷关学位认可、考研考公平等化，更奠定了社🚲会认知的基础。”　　西🥗南大学职业教育与成人教🚎育研究所⚓所长林克松对此表示赞同。“‘天花板’已经打破，‘中职—高职专科—职业本科—专业硕士—博士’的发展路径🐻基本打通，职业本科学生考研、申博的🏻比例逐年上升，同时，公务员考试、国企招聘也明确📈将逐步取消‘普通本科’限制。职业本科升温，是必然趋势。”　　“另🐗一个关键因素在于技能值钱了。”林克松分析，随着产业升级，企业要💮的不再是普通技工，而是能解决复💇杂问题的复合型工程师。“职业🍃本科培养的正是这种关🥙键人才，成了支撑‘中国智造’的‘关键人才池’，分🍸量自然越来越重！”　　王亚南说：“职业本科，职业在前，本科在后，学生既能练就较强的♌职业技能，还有本科学历，何乐不为？‘学历背书+技能溢价’的双重优🍙势日益凸显。”但与此同时，王亚南也⚫注意到，部分民办🏳职业本科院校出现发布多次征集🏡志愿后依然未完成🦎招生任务的现象，“这表明职业本科🕌招生存在‘冷热不均’。”王亚南通过对2024年51所职业本科院🏧校普通高考物理类招生数据分🚺析发现，有21所学校录🚶取最低分😟数线与该省最低📥投档线差值小于20分，其中20所为民办职业本科🎩院校。　　应对就业🍒结构性矛盾的“对症良药”　　来自浙👬江金华的学生朱懿涵，今年高考成绩600分，本可以选择更“有名”的大学。但经过反复斟酌，他最终“情定”浙江机👨电职业技术大学。他说：“学校最‘香’的，就是就业率高。我报考的🖖城市轨道交通设备🍞与控制技术专业，就业率高达98%！”　　朱懿涵的选🗨择并不新鲜，也非个例。早在去年高🍒校招录季，考了601分的陈雪👭彤就选择进入民政职😯业大学殡葬专业就读。在她看来，殡葬是最贴🔫近民众的工作之一，这💬一专业的就业前景非常广阔。　　越来越多高分🌎考生用行动证明，职业本科正从“备选项”升级为“优选项”。　　职业本科，吸引力缘何日益提升✊　　河🔟北省第二届职业学校技能大👕赛在邯郸开赛。郝群英摄/光明图片　　“学生越💮来越青睐职业本科，最直接的原因在🛬于就业率高。人才培养质量🏚好不好，就业是很重🐯要的衡量指标。”王亚南介绍，《中国职🦋业教育质量年度报告》显示，首批职业📽本科毕业生就业落实率达87.07%，高出全国本科学校🙇平均水平4.5个百分点，毕业生90%以上服🏘务于制造业🗣等实体经济领域。部分院校如南🤘京工🌠业职业技术大学的本科生毕业落实率🏊超96%；泉州职业技术大🌊学学生多在头⏰部企业就业，或去往央企、国企工作，其毕业落实率达到⛱92%左右；山东外👩国语职业技术大学服务于“一老一小”，毕业落😮实率也达到90%以上。　　王亚南认为，职业本科扩容✴不仅是😹应对就业结构性矛盾的“对症良药”，更是推动经济高📟质量发展的“战略引擎”。“职业😎本科教育因其直👿接面向职业岗位开展专🖤业设置和人才培养，具有相较于🏍其他教育类型🚉的先天就业优势。同时，职业本科以‘专🌿业跟着产业走’为核心逻辑，能够有效填补制造业🏏高端化、数字经济崛起带🥔来的人才缺口。”　　“填补空白”，是专家多次提及🌳的关键词。唐智彬表示：“职教本科扩🚐容能够进一步扩大🚽人才供给规模，加速♊弥合高技能人才断层。职业本科培养🌭的是兼具理论素🎰养与精湛技艺的现场🗞工程师，既会‘拧螺丝’，也会‘调机器’，更懂理论运用，有效弥🎄补了普通工人在技术深度与理论高度上🍄的能力空缺。”　　“更重要的是，职教本科精准对接🔵市场需求，专业设置紧贴产业🈵需求，课程紧贴实际岗位需求，通过实施订单培养、入学即入职🦀等措施形成较✏强的产业适配力，能真正培养出‘上手即能用’的高素质技⛓能人才，填补📸普通本科偏理论、专科高职偏🏕操作之间的能力鸿沟。”林克松说。　　注重“产业基因” 实现“双向赋能”　　相比其他教育🗻类型，职业教育的认可🚩度提高尤为不易。那么，在扩容之下，职业本🧀科的人才培养质量又该如🌌何保障？　　林克松开出“产业基因”的药方：“推行标准共定，以产业需求为🧀方向，及时调整更新专业💉体系，将企业🗻真实项目融入课程，锚定人才培🛍养方向。实施师资共建，即企业导师负责教授🐣新技术、新工艺，学校导🎰师负责提炼方法论、培养迁移能力，通过‘校中厂、厂中校’模式提高教育教学质量。”　　“同时，做好资源互通，学校与企📞业硬件资源共享，如生产线、场地、实训设备；智力资源对流，学校教师参与🍸企业实践和技术革🕳新，企业工程师到💜学校兼职任教，实现院校和企业双🧟向赋能。开展评价互认，人才评😰价以产业要求为标准，如以技🌰能证书代替分数评定、以产线工艺🎧技术问题为毕业设计👭方向，将院校人才培养⬛置于产业标尺之下。”林克松说。　　“要进一步深化产🖤教融合，强化企🐆业参与培养全过程，确保本科阶段实🕖践教学占比超50%，通过🤒校企共建产业学院，将真实🏠生产项目转化为教学内容。”王亚南补充道。　　唐智彬则建议，学校应树立“经营”思维，紧扣产业建设高💜需求专业群，打造核心竞争力，形成人才培养🛺的“独属性”。“力求让大🦓家一提到某专业，就会想到这所🎳职业本科院校。”　　“专业群建好了，就要延伸打造有吸🎴引力的特色化课🐲程，强化学🌶生和企业的‘用户黏性’。当然，也不能🦖只在传统课堂上打转转，要⛹充分运用人工智能、虚拟仿🔥真实训等新技术，营造贴近真实职🍻业场景的教学🍡环境，提升🦌学生的综合职业能力。”唐智彬说。　　王亚南还格外强🍈调精准定位与过程🎢监控的重要性。他建议，职业本科应🛒注重专业层次衔接，明确专科与🏏本科差异化定位——专科侧😅重特定职业领域的技术熟练应用，本科聚焦复杂系统🌆集成与技术改进，如智能制造领域，专科培养设备运🕋维员，本科培养生产线🖤优化工程师，避免同质化。同时，构建质量监测体系，运用大数💍据跟踪招生、培养、就业全链条，重点监测毕🏤业生技术攻关能🛁力与岗位适配率。　　“职业本科院校🎋申请专业硕士学位点时，必须将职业性😱要求作为核心准🎶入标准，通过系统化设🔊计，确保培养目标、课程体系、师资结构、实践条🌇件与产业需求深度耦合。”　　记者 晋浩天　　《光明日报》(2025年08月19日 14版)

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（青岛日报／观海新闻记者 Don XXX Prince）