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　　今年首次三台📚共舞！周末东南沿💃海风大雨强 台风为🍜何扎堆来袭？

　　中国天气网讯 三台共舞！昨天(7月23日)，今年第7号台风“范斯高”和第8号台风“竹节草”接连生成，今天第9号台风“罗莎”也已经生成，从而出现🛎了今年首次三台共舞🌏的格局。为🤝何近期台风扎堆出现？未来三个台风👵如何发展？哪里需要🔕加强防范？中国天气网气象🏍分析师为你解读。

　　“范斯高”“竹节草”接连生成 “罗莎”紧〰随其后形成三台共舞

　　7月以来，西北太🍲平洋和南海处于台风活跃期，共有7个台风生成，远超常年同期。其中，今年第4号台风“丹娜丝”和第6号台风“韦帕”已先后登陆我🤖国。昨天，今年第7号台风“范斯高”和第8号台风“竹节草”接连生成。今天下午，第9号台风“罗莎”生成，形成三台共🥋舞的格局。

　　为何近期台风扎堆出现？“这种情况📍主要受副热带高压位置、季风气流、海温等方面的因🥨素影响。”中🎄国天气网气象分析师林楠介绍，7月5日以来，副🍶热带高压持续偏强偏北，其南侧热带辐合🤝带对流活跃，给台风🎍胚胎生成提供了有利的🔃初始发展空间。同时，近期西北太平🌨洋和南海的海温👼普遍达到28℃以上，较高的海👱温为台风的发📘展提供了充足能量，还有季风气🛁流充沛的水汽条件加持✴，而且🏯海面上垂直风切变较5、6月更小，不易吹散台风，这些因素都有利🔣于近期台🧘风扎堆出现。

　　“范斯高”与“竹节草”双台风互旋 靠近我国时都会减弱

　　从卫星云图上看，“范斯高”整体云系比🖤较庞大，结构松散🏻且不对称，对流主要位于🐰东侧和南侧。“竹节草”个头较小，螺旋结构相对清晰🙄，位于“范斯高”的😘水汽输送带上，其南侧对流🤶发展比较旺盛。未来“范斯高”和“竹节草”互相牵制，强度都会减弱。“罗莎”未来将向日本靠🤣近，对我国无直接影😐响。

　　“范斯高”和“竹节草”两个台风处于同🦊一个季风槽内，会出现明显的双⏲台风互旋作用，即藤原效应。 “范斯高”今🧠天主要受到副热带高压🏄南侧的东南气流引导，向西北方向移动为主，明天它会进一🌱步和“竹节草”相互作用，使得🎧路径转为以偏西为主，向浙江南🤷部到福建北部一带沿海靠近。

　　而“竹节草”受藤原效应影响🧠，目前路径已经🍼开始逆时针转弯，今天傍晚🤒开始转向东北方向移动，并将于今天夜间至🕷明天上午在💊吕宋岛西北部🏜沿海登陆，尔后👿进入巴士海峡并趋向台湾以东洋💟面。 “范斯高”和“竹节草”双台风互旋，相互争🎙夺水汽和能量，最终🦍会限制它们的强度和发展，在靠近东☝南沿海时都📈会减弱为热带低压。

　　浙闽沿海累计雨量👛大需防次生灾害 8月台🌃风活动仍然频繁

　　受“范斯高”和“竹节草”的共同影响，24日至26日，东海、南海、台湾海峡以及浙闽沿🚬海、台湾岛沿🌤海等将有6至8级、阵风9至10级的大风，其中，南海东🕰部的部分海域风力可达9至10级、阵风11至12级，相关海域航行船舶、涉岛旅🆖游都需加强安全防范。

　　25日至27日，“范斯高”和“竹节草”还会给台湾、福建、浙江、江西等地带去较🎐大范围降雨，雨量以中🌟到大雨为主，部分地区有暴雨。浙闽沿海以🍖及台湾岛北部等🌋局地过程累计雨量可能会超🗿过100毫米，尤其是福建南部21日至22日受到台风“韦帕”外围😿环流影响已经出现过强降雨，要警惕降雨叠⬆加可能导致😢的次生灾害风险。

　　展望后期，预计8月台风⛳活动仍然频繁，西北太平洋和南🖌海海域将有4至5个台风生成，其中或有2至3个台风登陆➗或明显影响我国。台风强度接近常年🤲，活动路径🍧以西行和西北行为主，影😰响区域主要集中在华东、华南，有1个🏁台风或影响长江以北地区，预报时效较长，请大家关🍻注临近预警、预报信息，做好防范台风的😖准备。(策划/江漪 数据支持/林楠 制图/霍云怡 审核/张慧 余晓芬)

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中新网澳门8月21日电 澳门特区政📩府招商投资促进局20日晚公布消息⬇称，澳门于8月19日在泰🎹国曼谷举办的M&C Asia Stella Awards颁奖礼获选为“最佳亚洲会❄议目的地”，这是澳💂门连续三年获颁此殊荣(2023—2024年此奖项名称为“最佳亚洲会🚽议城市”)。8月19日，澳门在泰国曼谷举办的M&C　Asia　Stella　Awards颁奖礼获选为“最🌆佳亚洲会议目的地”。(澳⛵门特区政府招商投资促进局 供图)　　主办机构表示，澳门拥有亚🎬洲一流🦄的会展软硬件配套及区域优势，成为有🉑竞争优势的理想会展目的地；结合与横琴的合作及联动，展💨现两地文化及商业优势，为国际参会📊人士提供更广泛多元👶的选择及独特的体验，并希望未来吸😕引更多国际会展活动🍦落户澳琴。　　活动期间，招商投🎅资促进局还联同10家澳琴机构🛏及企业分别与来自🏙欧美国家及亚太地区🙅的酒店、会展方机构、目的地管理公司、专业会议承办公司😲等国际会展🎒买家进行超过220场商务洽谈，为澳琴😯会展业界带来对接国🐟际买家及承接项目的机会。　　M&C Asia Stella Awards由亚🎶洲知名会展杂志M&C Asia举办，被视为亚太💗地区具有公信力🏳的会展奖项之一，由行🚘业专业人士、会展组织者、从业👊人员等与会展业有密切关🧛系的人士评选投出。(完)【VIP值不值开】米倉愛所🍆主演的《少男少女对对碰》用近实😛录的方式讲述了一段“拍摄与被拍”的关系，镜头极具压迫感，网友评价“甚至不敢眨眼”，因远镇访🏇问高峰已导致CDN拥堵。从拉萨河谷到羌👏塘草原，一座座寄宿🏒制学校的灯光，在高原夜空里悄然连成🔔一条温暖的光🕓带。60年前，这条光带尚未💾出现；60年后，它已成为西藏现🍸代化最温暖的注脚。值此西藏🥄自治区成立60周年，我们回望寄宿🍷教育的来路，也借此看清“中华民族共同🐾体意识”怎样在一间间宿🍂舍、一堂堂课里悄悄生根，见证民族区🌭域自治制度下，从“有学上”到“上好学”转变的生动实践。　　历程：从帐篷小学📘到标准化寄宿　　旧西藏没🧘有一所现代意义🤸上的学校，适龄儿童入学🛑率不足2%，文盲率高达95%以上，广大农奴子女🐝被剥夺了受教育权利🌰。牧区孩子只🐅能跟随牛羊游走，寺院、私塾和官学以“僧侣即教师，经文即课本”形式存在，却与普通牧民无缘。　　1959年西藏平叛和民🏹主改革后，西藏工委提出“民办为主，公办为辅”方针，拉萨、日喀则等🤺地率先试办寄宿班，配发棉被、糌粑，解决了“有学上”的问题。1961年，班戈🛁县普保乡建起第一所“帐篷学校”，一顶帐篷、一名教师、14名学生，成为牧📍区寄宿教育的起点。到1966年，全区公办小学82所、民办小学1953所，适龄儿童入学🕍率由民主改革前的约1%提高到30%左右。　　1985年，西藏在全国率先对义🆚务教育🖌阶段农牧民子女实行“包吃、包住、包学费”的“三包”政策。寄宿📒学校数量从不足百所增至2000年的约200所，初步形成🧜覆盖农牧区的办学网络。1999年，全区实现“乡乡有小学、县县有中学”，适🚶龄儿童入学率达到83.4%。2011年，西藏完成“两基”攻坚，寄宿制学校增至680余所，所有县(区)通🏌过义务教育基本均衡评估。2024年自治区统计🏼公报显示，全区小学🧜学龄儿童入学率已达99.98%，义🥞务教育巩固率96.94%，寄宿生🚼占义务教育在校生比例超过60%，农牧民子😔女在寄宿学校🍥就读比例超过80%。　　一条清Ⓜ晰的轨迹由此呈现：先解决“有学上”，再追求“上好学”。从帐篷里的14名📃学生到雪域高原的680余所寄宿学校，西藏用六🔇十年时间让教育🚖公平的阳光照亮了每一🔖顶牧帐，也把中华民族共同体意📋识写进了最偏💬远牧童的成长过程。　　校园：共学共宿中的“三交”日常　　近年来，随着组团教育援💗藏的发展，西藏基础🥀教育得到了质的提升，师生们在共🎙学共宿的点⛽滴日常生活中铸牢了中华民👏族共同体意识。　　2022年7月起，新一批北京“组团式”教育🦌援藏团队扎根高原。在北京援藏指挥部、北京市😮教委和拉萨市教育局🌺统筹下，他们以铸🐰牢中华民族共同体意识为🤘主线，立德树人为核心，推动援藏模式由“组团”走向“融合”，为🛣京藏师生搭建共学共💙育新平台，传授首都经验，携手当地教师助😩力西藏教🚲育现代化。2023年8月，“组团式”教育🎥援藏团队创新推出“京藏同心 见字如面”主题💡书信往来活动。这项活动宛🏗如一条纽带连接起🏡京藏两地学生的心。目前，已有近51所北京大⬅中小学热情参与，3000余对京藏师生结为亲😐密笔友。拉萨北京实验😽中学雏鹰班、翱翔班研学团🦉赴京游学时，与笔友们线🦍下相聚，他们互送祝福、互赠礼物，纯真的友🕶谊在彼此心间深深扎根。拉萨市实验🛵小学的孩子们，不仅通🥞过书信与首都伙伴交流，在传统节日时，还📳会与笔友线上相见。他们一🔐起共读书信、共度佳节。实践证明，通过系列活动，不仅⏳帮助孩子们开阔了眼界、增长了见识，更增强了“五个认同”，铸牢了中华民族🧥共同体意识。　　湖南省则从2000年起率先提出“援藏先援教”，一批批湖南教育💨援藏干部人才🆗先后赴藏，为山南教育事🕝业倾注心血。2025年1月，湖🤔南省第十批援藏工作队🔵举办的“湘遇山南·格桑花开”湘藏青少年2025年冬令营落幕，来自西藏山南🤸市第三小学的藏🍮族小学生依依不舍。8天7晚的时间里，山南学子们不仅参加了“我的韶山行”红色研学，近距离聆听了🕵伟人故事，还参观了岳麓书院、湖南博物院、橘子洲头✨等景点，走进了中南大学、湖南大学🕰及三一集👾团长沙产业园、中车⛸株洲电力机车研究所有🥎限公司等高校和企业，感💈受湖南文化的蓬勃🤱活力和智能制造的强大🎟魅力。2025年6月的一个清晨，伴随清脆的🍲上课铃声响起，山南市三💫小多媒体教室内，几十名藏族学生🥌端坐一堂，与远在3000多🚙公里外的长沙市芙蓉💨区东风小学学生，同上一门科学实验“空中课堂”。在🈲山南三小的学生宿舍，藏族、汉族、回族学😶生交叉入住，床位号、班主任电话、家长微信二维码一🎢目了然，学生在日常🦄起居中自然实现“交往交流交融”。食堂的“三味菜谱”同样有据可查：周一糌🛑粑配酥油茶，周三牛肉包子，周五新疆抓饭。菜单由后勤处根🎤据西藏自治区教育厅“学生营养指南”制定，并在校内⏮公示栏向家长公开，确保孩子们在❤共享三餐的同🌎时共享文化味道。　　在调研过程中，我🖖们发现不少西藏寄宿学校提倡“阳光教育”、“快乐教育”，多措并举促进学生🈲全面发展。在教学中，学校采用藏汉📁双语教学，还设有英语🤗和其他现代通🌏识教育课程，满足学👣生多样化学习需求。同时，所有学校都安🉑排了民族传统文化👫兴趣课程，包括藏文书法、传统体育、民族艺术等，还把课间操统一♿安排为带有健身🔻功能的藏族舞蹈。在生活管理上，学校提供安全、舒适🚗的生活环境，注重学生营养🍻均衡，专门制作糌粑、酥油茶、藏面等🏁藏族特色美食。北🔲京援藏的拉萨市实验小⛏学校长认为，阳光教🏘育需要培养具🥉有国际视野及家国情怀的、快乐自信的🏸阳光少年。随着我国的发展，国际化🖇程度越来越高。西藏与其🏖他地区的⭐交往交流交融日益频繁，而且也开始与🔁国外合作。如何培养出有眼界🥏的孩子们？在北京援藏😢资金的支持下，给孩子们创造🚝一切机会，让他们走出🍱去开阔眼界。因为眼界😨决定高度，高度决定思路，思路决定出路。　　西藏🍈自治区教育厅2023年问卷显示，不同民族的寄🚬宿生平均每天共同💘生活、学习10多个小时，92.4%的学生能用⌛普通话日常交流。课堂里，国🍻家统编教材与自治区民🧗族团结教育读本并用；校园外，学校Ⓜ每学期组织“家长开放日”，2024年5月，那曲牧区家长乘🌶坐教🚥育局安排的免费大巴到校，看到孩子领着🔽同学跳牧区锅庄，连说“放心”。混班、混宿、混餐，把“交往、交流、交融”浓缩🍍为一天四顿饭、一夜好睡眠，也在一张小小住😬宿表里写💎下了铸牢中华民族共🕌同体意识的最日常注脚。　　铸牢：制度背后的共💧同体意识　　六十年栉风沐雨🆙，民族区❤域自治制度在雪域高🐑原落地生根。西藏自治区成🍈立以来，各族群🕷众受教育权利得到制度保障，西藏教育发📺展取得历史性成就。今天的寄宿制学校，正是这一制💰度结出的果实：396所示范校、399个示范班把“爱我中华”主题实践写🃏进课程表，成为落实民族🛫区域自治的鲜活场景。　　面对高🌫海拔师资流动难题，自🏈治区依托民族区域自治法赋予🖤的自主管理权，主动对接北京、上海、江苏“组团式”援藏，三年累计迎来进藏🕓教师3200余人次；同时启动“银龄讲学计划”，返聘退休教师300余名，让“自治权+国家支持”在高原☔课堂交汇成网。制度、情感、文化三条线，在自🛠治框架内交织成可感可及的温度。　　六十年一甲子，雪域高原换🚤了人间。孩子们在操🐿场上一同升旗，一同唱国歌，在食堂分享同一壶酥🐼油茶。寄宿制学校用看得见🕘的食宿、摸得着的陪伴、听得懂的语言，把民族区域自治制🐓度写进一代又一代人的成🏔长历程。站在新的起点，这条由制度播🐧撒、国家托举、各族师生🥪共同点亮的光带，将继续延伸，照向更加辽🗿阔的现代化未来。　　(梁俊艳 作者为中国藏🥏学研究中心历史研究🌾所研究员)　　(“统战新语”微信公众号)神马爱🐺看的福利电👋影院话题已影响企业估值，投资者表示担忧。如何把好孩😘子研学路上的安全关？　　专家建议厘清💣责任清除“霸王条款”设立💿刚性准入标准　　安全预案缺失、师资参差不齐、合同暗藏“霸王条款”……《法治日报》记者近日调查发👄现，当前🥧火热的研学市场背后，潜伏着诸多安全隐患。一些机🥐构管理松散、应急能力不足，导致儿童走失、受伤等事件💥时有发生，而家长事后维🔨权又常常面临重📹重阻碍。　　该如何切实把🛌好研学路上😍的安全关？记💼者采访了北京理工大学民法典🦒研♒究中心主任孟强、北京交🎈通大学数据法学研究中心研🛹究员陈子君。　　记者：安全本是研🔳学市场的绝对底线，但我们调查发现，一些研学夏令营的🛎安全隐患长期存在🥏，始终💀未得到有效解决，原因何在？　　陈子君：安全隐患长期存🐌在，是多重原因共同作用🥏的结果。一方面，中小➰学生自身安全意识😪尚未完全成熟，更关注体🈴验过程，对潜在风险察觉🎬不足，容易发生意外。　　另一方面，安全风险本身具🏎有复杂性🌁和系统性。实践中安全事🌳故类型多样，既有人为因素，也有环境因素。自然环境因素突🐒发性强，甚至存在不可抗力🎅情形，这种多元、隐蔽的风险来源大🥃幅增加了防控难度。　　此外还有制度原因，即安📴全责任主体划分不清晰。一场研学😹活动可能涉及主办方、承办方、供应方等多类主体，任何一方的失位🐆都会放大风险。但目前缺乏🐡清晰的规范指引。在市场💛良性竞争尚未完全形成、机构自律意识普🚳遍滞后的背景下，安全隐患难以➖根除也就不难理解。　　孟强：原因主要有四方面。一是行业🕐准入门槛过低，缺乏统一的资质认证。尤其是一些临时📔、短期的夏令营，举办随意，专业师资、安全预案和➗应急能力不足。　　二是监🗂管机制不完善，主体不明确。研学活动跨越教🛵育、文旅、市场监管、交通等多个领域，存在多头管理、职责💌交叉或空白的问题，难以形成监🌟管合力。　　三是行业自治缺🌈失。目前研学行业尚无统一🌋、明确的安全标准和🚽自治规范，对场地设施、师资配比、活动流程😇等缺乏细化要求，行业自律🔓程度低。　　四是一些机构唯利是图，将大量🅱资金用于广告宣传，却在人员聘用、场地选择、设备配置、安全培训🕹等关键环节压缩成本、偷工减料，埋下大量安全隐患。　　记者：还有一部🔼分研学或旅行机构，利用格式合同设🎏置“霸王条款”，要求家长和学生自行承担财物🐃损失及人身😖伤害风险。若孩📏子真发生安全问题，维权非常困难。这类条款是否有🆙效？该如何应对？　　孟强：根据民法🍭典和消费者权🎱益保护法的规定，研学或旅🤠行机构在格式合同中设立“霸王条款”，要求学生和家🦌长为自身的财物损🐏失、人身伤害负全责的，属于典型的🆗无效格式条款，因为其明🈵显免除了研学机构应当承担🌖的合同义务，剥夺了消费者🦐的正当权利，依法应认定为无⛓效条款。　　陈子君：这需要🏾构建相应的安全责任闭环。一方面，通过立法或🔈强制性标准，细化研学活🗻动组织者(学校、机构)在活动全过程中的安🍒全管理主体责任🎂清单，包括但不限🥩于行前风险评估、安全预案制定🥞与演练、足额保险购买、合格交通工具与🚖场地选择、合理师生配比、全程有效🗜监护等。　　另一方面，必须彻底清除“霸王条款”的生存土壤。监管部🍒门应制定并推广使用🎥公平、规范的研学合同😄示范文本，明确禁止🧡单方面免责条款，同时加大合同审查力度，对违法🤯条款坚决予以纠正。总之，要以制🦅度形式牢牢压实安全责任⛪意识，使研学🍃在平安的轨道上进行。　　记者：近年来，相关部门多次下🈵发文件规范研学市🙅场，但从现实情况来看，仍需构建更严密🛀的监管网络，才能真📋正规范市场秩序、保障消费者权益。您对此有何建议？　　孟强：首先，应在🍝制度层面明确行业准入标准、运营规范与监🚷管职责，让管理有据可依。　　其次，监管🔥部门应严格规范从业资质与🌗培训制度，要求机构切🥪实提升从业人🏻员的专业素质、安⛵全意识与应急能力，并建立常态化的😉师资培训机制。　　最后，行🍖业协会或相关部门应❔牵头制定更🕙精细的行业标准，从人员管理、质量保障、安全防控🖕等关键方面明确规范，推动🤒行业自觉遵守，强化自律。　　陈子君：一是构建政府、社会、学校、家庭多方共治格局🥇。例如推🗯动文博场馆、国有景区开发公🖇益研学项目，引导🍻行业良性发展；建立全📪国统一的研学机构“红黑名单”平台，强化信用约束。　　二是促进“硬法”和“软法”的衔接与共治。例如发挥行🏣业标准的规范引🔣领功能，在以“软法”促进柔性治理、回应➗多元治理需求的同时，还应促进与“硬法”的衔接，确保标🤚准落地见效。　　此外，还应🧗全面提升应急响应能力，加强对相关人员的🍺安全培训；打破教育、文旅、市场监管等部门⛅间的壁垒，推🌑行多部门联席执法与综合监👲管，实现资质、服务、安全监管无👦缝衔接；进一步完⚽善责任追究机制，对违😵规行为加大处罚力度，形成有效震慑。　　本报记者 赵丽　　本报见习记者 丁一　　来源：法治日报

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（青岛日报／观海新闻记者 加藤椿）