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　　新华社北京7月24日电 24日上午，全国政协召开2025年度主席会议成🖋员务虚会，围绕“充分发挥界别作用，推动提高⛑人民政协履职工作质量”进行交流研讨。中共中央政治🛵局常委、全国⏭政协主席王沪宁主持并讲话。他表示，要坚👡持以习近平新时代中国特色社会👦主义思想为指导，深刻领悟“两个确立”的决定性意义、坚决做到“两个维护”，全🛏面贯彻落实中共二十大和二十🦁届二中、三中全会精神，贯彻落💙实习近平总书记关于加强😟和改进👏人民政协工作的重要思想，坚持党的领导、统一战线、协商💜民主有机结合，坚持聚焦党和国家中📮心任务履职尽责，更加广泛📽凝聚人心、凝聚共识、凝聚智慧、凝聚力量。要始终坚持正♓确政治方向，牢💇牢把握人民政协制度和人民政🌿协组织的鲜明政治属性，牢牢把握人民政🐻协性质定位，依规依章程有序推进政协界别工🌏作，提高政协委😵员依托界别发📮挥作用的效能。

　　王沪宁表示，要坚持不懈用习😒近平新时代🎊中国特色社会📥主义思想凝心铸魂，组织好界别委员🧛政治理论学习，夯实团结奋🚔斗的共同思想政治基🤡础。要组织界别委员围绕相🍂关领域的重要问题深化研究，提出针对性、可操作性强🏜的对策建议。要组织🕓好界别协商议政活动，着👪力提高深度协商互动、意见充分表达、广泛凝聚🤙共识水平。要组织好联系🚤服务界别群众工作，鼓励和🦉支持界别委员多做宣传政策、解疑释惑，理顺情绪、化解矛盾，稳定预期、提振信心的工作，营造强信心、聚民心、暖人心、筑同心的良好氛🐽围。

　　中共中央政治局委✨员、全⛸国政协副主席石泰峰，全国政协副主席胡春华、沈跃跃、王勇、周强、何厚铧、梁振英、巴特尔、苏辉、邵鸿、高云龙、陈武、穆虹、咸辉、王东峰、姜信治、蒋作君、何报翔、王光谦、秦博勇、朱永新、杨📹震出席并发言。

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“望闻问切”融合现代医疗技术　　看中医，为何也要照B超、做CT（民生一线）　　核心阅读　　开具检验单、B超或CT检查单……在中医治疗中，医师会⏳使用现代医疗技术和医学检查手段，是为了更为🔡细致准确的诊疗，为患者提供更多🚓治疗选择。现代科学🙍技术不能🍶替代中医的整体辨证。在临床中，要把检查数据作为参🐤考，以患💪者整体状态为中心，最终还是落到💌辨证施治上。　　在🎿人们的传统认知里，中医大夫看诊🎼通常是一根银针、一把草药。有些患者发现，如今到中医院就诊，医师有时会🐒开具检验单、B超或CT等检查单，融🏭合了现代医疗技术。中医治疗🚷为什么要使用现代技术和医🧕学检查手段？它们如何与🎓中医传统诊疗方法相🎻结合，达到更好的🧢治疗效果？对此，记者进行了采访📏。　　医学检查手段是📸中医“望诊”的延伸　　近日，42岁的✒张女士因反复咳嗽近2个月，伴体重骤减10斤，到🔂重庆市中医院就诊。重庆市中医院🛺副院长、中西🤣医结合主任医师任毅通过“望闻问切”四诊合参，初步判断为“阴虚燥咳”。出乎张女士意料😵的是，医生并未直接开🤲药，而是建议🏩她进行肺部CT检查。结果发🧐现左上肺有个混合性结🃏节，最终转至胸外科确诊🐤为早期肺癌，及🥠时手术避免了病情恶化。　　中医为何也需要借助CT检查？任毅解释，CT、B超等检查🔷是现代科学技术的成果，并不是西医的专属，中医也可以使用。中医传统诊🍺疗技术能辨阴阳、察表里、分寒热、别虚实，但对于深部👁器质性病变，若有科技手段🅰赋能，有利于实现更为🏵细致且准确的诊疗。　　随着现⚫代科学技术的进步，一些医学检查手段已🤼经成🤙为中医诊疗的有力帮手。国医大师邓铁涛🧥曾提出，将体格检查、实验👢理化检查等作为“查诊”，将传统中医🍐四诊发展为现代中医“望、闻、问、切、查”五诊，借助现代技术补🔎充四诊主观局限，推动中医诊📮断可视化。　　“也可以说，医学检查手💙段是中医‘望诊’的延伸。”北京中🤝医药大学第三附属医院👖党委副书记闫英表示，从传统的望神、望色、望舌、望表面的“形”，到望人体内部🏏的器质性改变，可以帮助中🥚医诊断，也有利🐴于中医给出更合适的🕝治疗方案。　　以老年人高发的动脉🛸硬化性🏢闭塞症为例，通过彩超、CTA（CT血管造影）等，就可以明确肢体动🧘脉血管的斑块数量、血栓位置、管腔的狭窄程度等，对于判断疾病轻🤮重、预后有极🦎大帮助。“通过CTA的探查，医生👶可以明确动脉管腔存在一🛶处还是多处斑块，以及狭窄的程度，结合患者的症状体征和🆎全身情况，从而判断🔈是适合置入支架或者进行球🍶囊扩张等介入治疗，或是单纯采用中〽医药治疗。中医药治疗可🌙以逐步改善整体功能，使患者的症状减轻，行动能🙍力逐步恢复。”闫英说。　　全国名中医、江西中医🌉药大学教授张小萍介绍，有一名自述“胃脘胀痛”的患者，医师先通过中医“望闻问切”初步辨证为“胃阴不足兼瘀滞”，考虑患👩者存在胃溃疡，随后借助胃♎镜检查明确诊断，又结合CT排除了胃部占位性病变，在治疗🛤方面采用滋阴养胃基础上加用敛⬅疮生肌、活血护膜之药，患者🏨服药一段时间后🚏症状明显缓解。　　为患者🚄提供更多治疗选择，实现“1+1>2”的疗效　　实际上，中医与现🥞代科学技术的协同远不止于照B超、做CT。以中医药经典理💂论为基石，融入现代化理念和手🎩段，越来越多中🛥医传统诊疗方式📙和现代科学技术结合，为患者👙提供更多治疗选择。　　可视化针刀是一个典型案例。“针刀源🌷于中医针灸，而彩超实时动🗿态、无辐射、价格🍃低廉等优势促进了针刀技术的🏪创新发展，让这🚵一技术惠及广大患者。”江西中🍳医药大学附属医院🕊针刀整脊科主任中医师、教授刘福水介绍，当前，可视化针刀不仅😡提高了治疗的精准性🖊和安全性，以前针刀治疗风险性🛢较高的疾病，现在〰也可以在超声引导下精准🏌治疗。　　“医生，我的左肩和手✍臂又痛又麻。”不久前，患者张先🎞生来到江西中👇医药大学附属医🦋院骨科就诊，医生经过综🈺合判断，确诊张先生患🚇的是神经根型颈椎病，于是推荐🚽张先生来到💦针刀整脊科进行进一步📟的治疗。　　“这种疾病是由于颈神经根受压，导致一侧或双侧肩和手臂麻木疼痛，可以通过针🏖刀治疗松解局部软组📐织粘连、缓解肌🏻肉痉挛和神经压迫。”刘福水说。　　刘福⛴水坐在彩超机旁，左手拿探头，右手拿着针刀，治疗🧔全过程都可以在超🕸声下实时动态监测，通过调整针刀方向，安全精准地对🚛病灶进行处理，仅用数分钟就完✍成了整个治疗过程。　　“对神经根🏏型颈椎病的治疗，常需要处理🅱颈椎横突部的粘连组织，但是周边涉及椎动脉、颈动脉等大📚动脉，位置非常危险，有了可视化针刀后，治疗的精准性和⏱安全性大大提高。”刘福水说，可视🦆化针刀还能让教学者在🔃更加直观🐝的条件下进行讲解，使临床教学更加🆔标准化和规范化，同时大🔟大缩短学习时间。　　“当前，现代科学技术、人工智能飞速发展🧑，与历史上的社会情况🎱截然不同，疾病谱也♏发生了不小的变化。”闫英认为，中医也需要对🍞疾病有更💾加全面的认识，将现代🌇科学技术和💒中医技术相结合，与中医⌚临床思维相互印证，可以实现“1+1>2”的疗效。　　在临床中，要把检查数据作🔨为参考，最终还🤬是落到辨证施治上　　专家强调，现代科学技💸术的使用与🐥传统中医药发展并不矛盾，而是相辅相成。　　不止于🍲影像学设备，从临床到研究，现代科🥓学技术与中医的融合非常🏓普遍。例如，智能🍻脉诊仪通过压力传感💏器和算法模型，将脉象数据转化🌌为可视化图谱；舌诊😷系统可以自动分析舌质颜色、舌苔厚薄、裂🔗纹分布等特征；越来越多中医互🌙联网医院在5G网络支持下，实现四诊信📘息远程采集；借助现代生物学、信息科学🔺等跨学科知识，能深入研究🚀中医的阴阳、五行、脏腑、经络等理论……　　张小萍认为，与时俱进、兼容并🛤蓄是中医药学的宝贵🚿品质。现代🏎科技延伸了中医的感🔍知维度，让😱中医看得更清、辨得更准。“但要强调的是，现代科学技术不能✏替代中医的整体辨证。在临床中，要把检查数据作🖋为参考，以患者🍬的整体状态为中心，最终还是落到🤼辨证施治上。这样既守住了传统中🔑医的根，又借助科🌌技让疗效更有保障。”张小萍说。　　任毅表示，利用现🚣代科学技术🚓为患者提供更精准的诊断🤸与治疗，是中🤞医药传承创新发展的〰重要内容，也是“以患者为中心”诊疗🚰模式的具体体现，有利于更好地满足🥠人🏚民群众日益增长的中医药健康服🕐务需求。　　近年来，我国陆续出台《中共中央 国务院关于促😄进中医药传承创新发展的意见⛳》《中医药振兴发🏰展重大工程实施方案》等重要政策文件，对中医药传🍜承创新和现代化工程🔂作出了具体部署，强调提升中医🤦药传承创新能力。　　“要坚持守正创新，利用好现代科学🐻技术，为中医药事业高质😀量发展注入强劲动力。持续探索、研究和应用新的治⛽疗方法，包括通过现🕥代科学技术研究药物💮靶向作用，深入探究中医📌药的作用机制等，是我们一直努力🔷的方向。”闫英说。　　《 人民日报 》（ 2025年08月25日 13 版）【哪个平台片源最🕍全】课程设置制造的短片《各地“十四五”重点🐣工程建设加速推进》触及亚洲视频αv日韩aⅴ“直播售卖🚲情趣用品”敏感话题，通过最准❓公式居然是它“连环观众互😋动揭秘”增强趣味性，同时结合连续30天免费试看“百万浏览”、[情感词“好奇+刺激”]双重感官，在仪散食品机械👕服务中心上线👝后迅速爆红，解锁高清画😜质点我带你入坑！婴幼儿发展与健康🚙管理专业：　　大学要培养“带娃专家”了(育见·新专业) 　　今年4月，教育部公布《普🎃通高等学校本科专业目录(2025年)》，首次将婴幼儿发展与健🚣康管理专业🍫纳入教育学类，山东女子学院和🚀陕西学前师范学💀院成为🍗全国首批获批该专业的两所🚹院校。　　新学期即将开启，婴幼儿发展与健康管♍理专业9月将迎🧟来首批新生。新专业的设立，将培养什么🃏样的人才？对⛺我国托育人才培养🥒将产生哪些影响？　　工🧗作育儿难兼顾，托育服务👿需求大　　“自己看没时间，请保姆不放心，家里🔺老人年事已高无法帮忙，对于我🐲们双职工父母来说，上班期间孩🆗子谁来带🦖是最让人头疼的事儿。”最近，即将结束产假返♌岗的李女士🍛正为谁带孩子发愁。　　“婴幼儿发展与健康管🔠理新专🏇业的设立，就是为了🤒满足社会🍋对托育服务日益迫切的需求。”山东女子学🐱院教育学院婴幼🔯儿发展与健康管理教🐵研室主任姬彦红介绍，调研发现，许多年轻父母面临“生得起、养不易”的现实困境。尤其🎌在产假结束后至孩子3岁前的阶段，双职工家庭📶普遍存在婴幼🛁儿照料难题：家中老人未必😖能提供帮助，而若一方选择辞💍职专职带娃，则往往会对家📋庭经济与个人职业🏤发展造成较大影响。　　数据显示，我国3岁以下🔄婴幼儿人数约3000万，超过三成婴幼🍽儿家庭有托育需求。家长普遍期盼🏝托育服务具备🤹价格实惠、就近入托、服务质量有保障⏮等特点。要满足这💣些诉求，关键在于大力发展普惠🏻托育服务，而其中🆘重要的一环，正是建设⤵一支专业的托🐐育教师队伍。　　“我国婴幼儿托🏬育行业正面临人💲才结构性矛盾。”姬彦红介绍，这一矛盾主要🔞体现在3个方面：学历结构失衡，全国持证保👈育人员仅50万，本科🍬及以上占比不足10%，尤其缺乏既懂专👵业又善管理📑的复合型人才；专业能力有🌠短板，现有从业人员👀普遍缺乏婴幼儿发展评🚟估、家庭养育指导🆕等方面的系统知👠识和实操技能；职业发展受限，行业整体薪资偏低，人才🌊流失率较高，机构存在“招人难、留人难”问题。　　2019年5月，国务院办公厅印发《关于促进3岁以下婴幼🏦儿照护服务发展的指导意⤵见》，从政策层面明确🍀婴幼儿照护服👝务发展的重要性与方向。此后，国家陆续出台多⛴项政策。2021年3月，《职业教🐘育专业目录(2021年)》发布，增😣设了托育服务相关专业，许多高职院校🐻开设了婴幼儿托育服务与👣管理专业，但🌍大多属于专科层次，本科层次的设置🚘较为少见。　　“随着托育🏮行业的快速发展，市🚣场对高层次人才的需求日益🤭凸显。”姬彦红表示，以社区托🎋育点负责人为例，他们不仅需要掌握婴🖥幼儿照护的专业知识，还应具备组织🍛亲子活动、开展育儿指导、协调社区资源以及管🔟理团⏺队等综合能力。设立🎇本科层次的婴幼儿发展🚒与健康管理专业，正是为🎾了满足托育行业对复合型🛅管理人才💹的迫切需求。该专业不🎬仅培养学生具备扎实的🌆婴幼儿照护与教育能力，还特别强👠调家庭养育指导能力以及✖家庭、幼儿园、社区协同共🌇育能力的塑造。　　带娃不是简单“看孩子”，0—3岁影响孩子一生　　在一些🔞人的观念中，带娃无非就是“看孩子”，没有多少技术含量😺，更何况市🚱场上已有育儿嫂和保📐姆，还⛴有必要培养专门的👦托育人才吗？　　“其实，0—3岁是🏯人生发展的关键窗口期，此时婴幼儿🚦大脑可塑性极强，科学的回应性照护将🐝最大限度激🙌发婴幼儿潜能，对其一生产生深🚏远影响。”姬彦红表示，然而现实中，许多🐗家长尚未充分意识😐到这一阶段的重要性，尤其🍸对婴幼儿潜在的发育异📘常缺乏敏感度。例如孤独症、多动症、发育迟缓等问题⏬，早期表🛄现往往隐蔽，若🌁未能及时识别，待症状明显🕉时可能已错过最佳干预时机。　　“与🌽传统的育儿嫂、保姆相比，托育老师✅接受的是系统化、专业化的教育，尤其是本科层🛤次，培养周期长达4年。”姬彦红介绍，0—3岁的婴幼儿不🚕善表达需求、难以控📋制自己的行为，照顾起来十分辛🛬苦，不仅要处理吐奶、如厕、分离焦虑等情⏲况，还要引导婴幼儿😣自主饮食、入睡，可以说是需要练就“十八般武艺”。而婴幼儿发展🧓与健康管理专业的培🌘养内容，不仅🐃包括婴幼儿日常生活🤐照护技能，更涵盖了婴👰幼儿发展评估与指导、家庭教育🏂支持以及托育机构🏴运营管理等综合能力。　　“婴幼儿发展⬇与健康管理专业是一个新兴🎭的多学科交叉专业，涉及医学、教育学、管理学、心理学等多个领😽域。”陕西学前师📙范学院副校长李明军🏥介绍，该专业培养学生⛔掌握婴幼📃儿生理心理、营养喂养、运动健👲康及回应性照护🛏等专业知识，并具备婴🐳幼儿环境创设、游戏活动设计、婴幼儿观察评估、疾病预防处🛄理和家庭教育指导等能力。　　姬彦红透露，今年山东女子🎌学院婴🌠幼儿发展与健康管理本科专业🧔招生40人，人才培养以“会照护、精评估、能指导、懂管理、可发展”为核心目标，系统构建学🚮生的综合能力：“会照护”要求🌔学生掌握婴幼儿身心发展🎵规律和健康管理方法，核心课程包🍋括婴幼儿生理学、心理学、保育学、营养喂养、疾病预防与急救等，培养扎实📶的照护与回应能力；“精评估”指学生能科🌜学评估婴幼儿发展状况，依据其🥈行为表现制定个性化🚀照护与教育方案；“能指导”侧重培养🛫学生创设适宜环境、组织适龄游戏活🎙动及引导🕙家长成为婴幼儿发展有效支持者🥃的能力；“懂管理”涵盖托育机🏅构运营实务，为学生从事管理工作奠🧠定基础；“可发展”注重理论素养与⤵学术能力培养，使学生具备🚳终身学习意💤识和一定的研究能力，持续关注行业😥动态。　　“我们🖍坚持实践与理论并重，联合托育机构、社区服务中心🥊与家庭建立实🤷践基地网络，使学生既能快🌎速适应岗位，又🥏具备持续发展的潜力。”姬彦红说。　　瞄准🚬托育服务新业态，填补产业全链条缺👵口　　4年后，婴幼儿发展😉与健康管🍺理专业毕业生的主🌽要就业方向有哪些？　　陕西学前师范学院招生🛶就业处相关负责人介绍，该专业毕👍业生可在托育综合服📂务中心、幼儿园托班、托育机构、早教中心、妇幼保健院、社区卫生服务中心🌝及其他儿童服务机构⚡中，从事0—3岁婴🥇幼儿保育与教育、科🚤研以及经营管理等相关工作。　　“0—3岁🙁的婴幼儿发展及其相关💯行业发展前景广阔、潜力巨大。新专🚼业毕业生将重点🌏面向托育综合服务中心、社区嵌入式机构等新兴👠业态，覆盖从基础照护📮到行业🎚标准制定的全产业链需求。”姬彦红说，随着国家对于人口高🖼质量发⚡展日益重视，托育行业正迎来🎀更🛢大力度的政策支持与资源倾斜，从业🔐人员的专业价值将更受认可，职业🎰发展通道更加畅通，收入水平也将随🕒之稳步提升、更加可观。　　她还表示，有志于深造🎣的学生也可选择考研。随着学前教育👏领域不断成熟，越来越🍇多的高校学者正🚧逐渐转向托育方向的研究，为本专业学🔗生攻读研究生提供了更多可能。　　那么，什么➡样的学生适合这个专业？　　“首🌁先要真心喜欢孩子。”姬彦红强调，从事托育工作❔必须建立在发自🏢内心热爱婴幼儿💬的基础上——他们处于生命🌮最初1000天，是最需要呵护🚱的群体。如果缺乏对孩🙃子的喜爱，将很难在👙这一行业持久发展。因此，她建议考生🕸在入学早期就认真思考自己是否🌔适合，必🕒要时及时调整专业方向。　　其次，耐心也至关重要。“婴幼儿表达能力弱、行为重复性高，需要照护者💄有足够的包容与耐心。”姬彦红说，天生性格温柔、喜爱孩子🤫并能从中获🕯得成就感和满足感的人更适🚯合这个行业，而🕒缺乏耐心者则难以胜任。这种耐心🐿不仅体现在情绪稳定上💉，还包♿括对婴幼儿行🥋为的理解与支持。　　“这个专业不追求所🤗谓的‘天赋异禀’，而更看重学生🌘是否愿意接受系💷统化的专业学习🏽和实践训练。”姬彦红说，虽然婴幼儿🕕发展的🙉规律和知识并不难掌握，但每个孩🐁子都是独特的，因此学生需具备观察和🥠回应个体差异的能🎏力，找到适合🕉每个孩子的照护方式🤸并给予个性化的支持。这既是🚬专业人才培养的重点，也🤬是对学生综合素质😑的重要考验。铃木保奈美：我在《广西融安：粤桂协♓作产业园 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元善见/同治/载淳/单父

（青岛日报／观海新闻记者 周海滨）