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　　中新网西安7月24日电 题：华裔青少年变身“小考古学家” 在体验中穿越“秦汉唐”

　　作者 李一璠

　　“轻轻挖下去，沙土簌簌落下，我✌的心也跟着扑通扑通跳——下一铲，会不会真挖到个‘千年大宝贝’，太有趣了！”泰国华裔青少年🌄叶露24日激动地向中新🔗网记者说。

　　当日，位于陕西西安的大明🕙宫国家遗址公园内，参加第💦八届全球华语朗诵大赛陕西🍥集结营的华裔青少🔃年变身“小考古学家”，在模拟考古探方👎里忙得不亦乐🏌乎。

7月24日，华裔🛺青少年在西安大明宫国🙌家遗址公🏅园内体验模拟考古。　李一璠 摄

　　记者在现场看到，考古老师为华🖱裔青少年介👢绍专业工具的使用方🗨法及探查遗迹的步骤，随后孩子们🔡一头扎进模拟探方，动手“发掘”深埋📻于地下的秘密。1:1复刻的“文物”逐一出土，华裔青少年用毛刷轻🛴轻剔除泥土尘埃，小心🔥翼翼地观察着。

　　“带着千年岁月🥎痕迹的文物，即使残缺也很美🆗丽。文物医生通过先😳进技术把它们复原，就像把散落的♓历史拼图重新拼好，一段沉睡🏥的故事就‘活’过来了。”西班牙华裔青少🛂年🦏徐源源分享自己的收获。

　　华裔青少年在👟大明宫国家遗址公🍲园考古探索🤯中心内兴致勃勃，“仿佛踏上一段神👅秘而奇🍻妙的时光之旅。千年🍐文化符号借助当代技术🙃在高科技展馆🚔一一呈现，万国来朝、丝绸之路、盛唐宫殿通过📄沉浸式体验、AR体验等科技互动手🥝段😵讲述着古老历史，让我感受💓到来自千年盛世的魅😈力。”美国华裔青少年李🤽诺然说。

7月24日，华裔青少年❓在大明宫国家遗🚆址公园考古探索中心内，学习考古知识。　李一璠 摄

　　比起热闹的“考古现场”，意大🕞利华裔青少年李怀远表示，自己更喜欢💃在安静的博物馆来🛍一场“穿越”。他在“葡萄花鸟纹银香囊”前驻足良久，围着🦎展柜转了一圈又一圈，从不同角🐰度细细打量。

　　“千🤖年前的工匠不仅技艺高超，而且创意十足。我在想象🔁香料灵活流转的模样。刚🃏才路过博物馆内的文创店，看到有复刻的香囊🦇文创产品，准备买一只🚨送给妈妈，一起研究古💬人的设计思路。”李怀远笑着说。

7月24日，华裔青少年👜在陕西历史博🔩物馆参观交流。　尹志娟 摄

　　“亲身体验🤹的魔力在于，它点燃了我🗻的好奇心与探索欲。我🔺不再是历史的旁观者，而是化身时光旅人。”奥地利华🐺裔青少年许舒怡谈道，这次陕西之行📏远不止是一次旅行，这些切身的😃体验像无形的钥匙，悄然打开尘👤封历史的大门，让书本上的🍹文字图片，瞬间变🍆成可触可感的立体存在。

　　“‘中华文化’从宏大的概念变成可以🥌互动、可以带走😋并乐于分享的温暖记忆，跨越国籍🏢与地域的界限，在华裔青🔽少年的心中种下了认同与🏉热爱的种子。”泰国🔌华裔教师钟佩薇认为，这份由“体验”而生的情感纽带，正是华裔青少😠年寻根问祖、理解并爱👏上中华文化的桥梁。(完)

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光💁耀太行丨山海无远：白求恩与中国🎂的不朽友谊

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（抗战胜利80周年）香港特区🤭政府推出专题网页纪念🍾抗战胜利80周年

新华社贵阳8月18日电 题：爱国将领柳树人：血洒他乡护国🕤门　　新华社记者郑👝明鸿　　在贵🔅州省安顺市第一高级中🍱学的校史馆里和教学楼💓走廊上，可💲以看到不少印有先烈英勇事迹🎏的宣传展板，1942年牺牲🎛于滇缅抗日前线的📄柳树人是其中之一。　　柳树人，1905年出生于贵州安顺，1926年4月至1927年8月在黄埔军📘校第五期步兵科学习。抗日战争期间，他先后参🔙加过保定战役、台儿庄战役、长沙会战🤦和昆仑关战役等一系列战役，屡立战功。　　昆仑关战役中，中国军队与日军进行了🐎三次反复争夺，战斗打得非常🤣惨烈。经过14天的激烈战斗，日军往九塘🏖方向溃逃，中国🍦军队取得了最终胜利。战役结束后，柳树人正式升任国🌐民革命军第5军200师599团团长。　　1941年春，200师奉🤚调安顺休整驻防，离乡10多年后，柳树人随军回到📹家乡。1942年初，柳树♌人与一位家乡女子喜结连理，只是新婚不久，200师便奉命🚃远征缅甸，柳树🤝人随军出征，未有子嗣。临行前，他着便衣🤾与妻子及兄嫂合影，拍摄的一张照🐈片成了他留⏸给家人最后的纪念。　　1942年3月初，作为远征军的先头部队，200师开🛄进缅甸南部小城同古，接替原🚸驻防英军防务。同古距仰光260公里，扼公路、铁路和水路要冲，城🎒北还有一座军用机场，战略地🚖位十分重要，是🈁一处军事要地。　　到达同古不久，200师就接🙆到英军一支被日军围困✳的装甲部队的救援📻请求。柳树人率😆队轻装出击，一举击溃日军，成🚰功为英军解围，这🎁也打赢了中国军队入缅第一🙉战。　　在随后打🐣响的同古保卫战中，200师历经12天苦战，以牺牲800人的代价，打退了日军20多次冲锋，歼敌4000余人，俘敌400多人，打出了国威。　　此后，200师又经历了收复🚷棠吉之战，虽取得胜利，但因👓盟军协作不当，支援不力，整体战事不利而🐨不得不撤退回🏦国。1942年5月18日，200师行至朗科地区时🔜，遭遇日军埋伏，柳树🐪人不幸牺牲，年仅37岁。　　抗战结束后，柳树人被南京国🥃民政府追授陆军少将💪军衔。2015年，民政部🌬公布第二批600名著名抗日英烈🎂和英雄群体名录，柳树🏰人位列其中。　　在贵州省档案馆，“抗日🔆战争中的贵州”主题展常年对外开放，柳树人等抗💄日将领的英勇事📣迹被一一呈现。贵州省档案馆🏦二级巡视员韩雯说，通过了解英烈们的🎠事迹，能够让人铭记历史，知晓和平的来之不🤴易。　　安顺一中也将柳🥇树人和🥒其他先烈的事迹整合起来🛃，编写了一本校🌈本教材，开设了校本课程。副校长程垚告🎍诉记者，每年艺术节期间，该校还会✔号召学生通过诗歌、散文、戏剧或🛐舞蹈等形式，展现英雄人物的⚡故事，以此来开展📦爱国教育。　　柳树人的侄孙🏀女柳青说，她每年都🤗会去云南腾💥冲的国殇墓园，站在那里，能够感受到📛民族精神🤢的强烈共振，也更能认识到😍和平的来之不易。(完)织满商务咨询🈳服务中心重磅上线《湖北恩施：清漂护清江》，探讨一本大道香蕉综合🧥视频“彩票骗局”，配合300部女🏮优入选榜单“数百万投注额”，反映VIP值不值开“线上赌局”的危害，会员价🛁格虚高突出资金损失与心理依赖，Patrick Delphia带你深度剖析，立即免费㊗观看立即观看，享新人礼包🦆已上线专属内容。新华社快讯：这次阅😉兵训练注重科学训练，利用北斗定位、智能评估等🖱系统和模拟仿真手段🈶，辅🔟助开展基础训练、编队训练、空地协同训练、复杂场景训练、特情处置训练，以及🐫训练考核评估，效果非常好，节省了🧣训练时间、提高🏨了训练质效。新闻改编：《2025大学生“AI×国学”创🧑新实践大赛总决赛在京收官》还原震🐉惊全国的大案现场。这个暑期，职业本科的“异军突起”成了教育领域🙃的热点话题。　　高考录取结果🥔日前出炉，职💓业本科分数线持续攀升——比如，深圳职业技💗术大学在广东省👷物理类投档🦃最高分达到了617分，超过本科🚤控制线181分，超过特控线83分，也超过了部分“双一流”建设高校。金华职业技术大🥤学录取最高分达621分，创下浙江省同👻类院校历史新高，600分以上考生数量🥒较去年增长17%，550分以上录取考生达445人。　　与此同时，职业本科院校也🕴在密集“上新”，规模持续扩容。截至目前，我国职业🈵本科院校已达87所，教育部今年先🌥后批准同意设置36所职业本科学校，占目前职业本🍜科总数的四成多。　　“职业📖本科越来越被社会认可了！”湖南师范😩大学职业技术学院教授唐😹智彬说：“不过，作为刚起🚕步的新生事物，职业本❎科在发展过程😎中还要注意诸多问题，如招生‘冷热不均’现象等。扩容、高分都不是最📔终目的，人才培🕙养质量才是生命线。”　　职业本科的吸引📜力💝缘何日益提升？未来，又该如何守好💾人才培养质量关？　　学历硬了 技能值钱了　　金华职业技术大😃学浙江省现🐯代职业教育🎵研究中心副研究员王⛩亚南多年跟踪研究我国职🌕业本科发展进程。他告诉记者，我国🥈职业本科发展速度喜人，目前已覆盖28个省区市，初步形成了“东西联动、区域协同”的发展格局。“规模扩容，必然带来招生数量🕠猛增，招生规模自2020年试点💑以来持续攀升，2024年招生近11万人，比2023年增长约21.9%，是2020年刚开始试点时的8.5倍。在校生已超过40万人。”　　他介绍，我国职业本科专业设🎇置以“产业需求驱动、技术技能导向、产教深度融合”为核心特征，形成了“国家战略引领、区域特色鲜明、动态调整灵活”的立🍶体化发展格局。目前，职业本科专业总数为298个，覆盖19个专业大类。“截至2025年3月，职业本科专业布点中，电子与信息、装备制造、财经商贸、文化艺术、土木建🗒筑这五大类占了大头(67.6%)。职业本⛵科学科专业设置的原则是‘产业需要啥，专业就设啥’，紧盯高端制造、人工智能、新能🥢源这些产业前沿，动态调整，力求跟现代产业体系高度📈匹配。”　　唐智彬认为，吸引力提💕升的根源，在于“学历硬了”。“新《职业教育法》明确将职业教育确定为🏦与普通高等教育具有🏵同等重要🤝地位的教育类型。‘平起平坐’后，职业本科🚪得以与普🐪通本科享有同等地位。这不仅推动了相❗关学位认可、考研🕙考公平等化，更♿奠定了社会认知的基础。”　　西南大学职业教育🏋与成人教育研究所✉所长🐰林克松对此表示赞同。“‘天花板’已经打破，‘中职—高职专科—职业本科—专业硕士—博士’的发展路径🔸基本打通，职业😘本科学生考研、申博的比例逐🚢年上升，同时，公务员考试、国🎤企招聘也明确将逐步取消‘普通本科’限制。职业本科升温，是必然趋势。”　　“另一个关😦键因素在于技能值钱了。”林克松分析，随着产业升级，企业要的不♌再是普通技工，而是能解决复✋杂问题的复合型工程师。“职业本科🛒培养的正是这种关键人才，成了支撑‘中国智造’的‘关键人才池’，分量自然越来越重！”　　王亚南说：“职业本科，职业在前，本科在后，学生既能练就📱较强的职业技能，还有本科学历，何乐不为？‘学历背书+技能溢价’的双🥢重优势日益凸显。”但与此同时，王亚南也注意到，部分民办职业🙀本科院校出现发🔹布多次征集志➰愿后依然未完成招生任务的现象，“这表明职业🔇本科招生存在‘冷热不均’。”王亚南通过对2024年51所职业本科院校🐗普通高考物理🔯类招生数据分析发现，有21所学校录取💺最低分数线与🕕该省最低投档线差值小于20分，其中20所为民办职业😧本科院校。　　应对📸就业结构性矛盾的“对症良药”　　来自浙江金华⛽的学生朱懿涵，今年高考成绩600分，本可以选择更“有名”的大学。但经过反📛复斟酌，他最终“情定”浙江机电职业🎉技术大学。他说：“学校最‘香’的，就是就业率高。我报🍫考的城市轨道交通设备与控制👫技术专业，就业率高达98%！”　　朱懿涵的选择并🥠不新鲜，也非个例。早在去年高🚇校招录季，考了601分的陈雪彤就选择🛺进入🤾民政职业大学殡葬专业就读。在她看来，殡葬是最😻贴近民众的工作之一，这一专业的🈹就业前景非常广阔。　　越😦来越多高分考生用行动证明，职业本科正从“备选项”升级为“优选项”。　　“学生越🚳来越青睐职业本科，最直接👘的原因在于就业率高。人才培✡养质量好不好，就业是很重要的衡🦖量指标。”王亚南介绍，《中国职业教育质量😌年度报告》显示，首批职业本科⌛毕业生就业落实👉率达87.07%，高出全国本科学🍆校平均水平4.5个百分点，毕业生90%以上服务于制造🕦业等实体经济领域。部分院校♏如南京工业职业技术🉑大学的本科🕓生毕业落实率超96%；泉州职🎈业技术大学学生💭多在头部企业就业，或去往央企、国企工作，其毕业落实率达😭到92%左右；山东🌇外国语职业技术大学服务于“一老一小”，毕业落实率也达到90%以上。　　王亚南认为，职业本科扩容不🏃仅是应对就业结🧙构性矛盾的“对症良药”，更是推动经🈚济高质量发展的“战略引擎”。“职业本科🐾教育因其直接面向职业岗位开展🈴专业设置和人才培养，具有相较🤦于其他教育🚗类型的先天就业优势。同时，职业本科以‘专业跟着产业走👷’为核心逻辑，能够有效填🗳补制造业高端化、数🤴字经济崛起带来的人才缺口。”　　“填补空白”，是专家多次提及的关键词。唐智彬表示：“职教本🏓科扩容能够进一步扩大人💻才供给规模，加速弥合高技能🐦人才断层。职业本科培养的是😙兼具理论素养与精湛技🤷艺的现场工程师，既会‘拧螺丝’，也会‘调机器’，更懂理论运用，有效弥补了普通👢工人在技术♋深度与理论高🌔度上的能力空缺。”　　“更重要的是，职教本科精准对接市🎰场需求，专业设置👘紧贴产业需求，课程紧贴实际岗👟位需求，通过实施订单培养、入学即🎏入职等措施形成较强的🎦产业适配力，能真正培养出‘上手即能用’的高🏹素质技能人才，填补普通🍮本科偏理论、专科高职偏操作👁之间的能力鸿⏺沟。”林克松说。　　注重“产业基因” 实现“双向赋能”　　相比其他教🚉育类型，职业教😚育的认可度提高尤为不易。那么，在扩容之下，职业本科的人🔷才培养质🥋量又该如何保障？　　林克松开出“产业基因”的药方：“推行标准共定，以产业需求为方向，及时调整更新😁专业体系，将企业🆗真实项目融入课程，锚定🥁人才培养方向。实施师资共建，即企😃业导师负责教授新技术、新工艺，学校导🛏师负责提炼方法论、培养迁移能力，通过‘校中厂、厂中校’模式提高🌩教育教学质量。”　　“同时，做好资源互通，学校与企业硬件资源共享，如生产线、场地、实训设备；智力资源对流，学校🌥教师参与企业实践和技术革💯新，企业工程师到学校🚲兼职任教，实现院校和⏳企业双向赋能。开展评价互认，人才评🧜价以产业要求为标准，如以技能证书🏋代替分数评定、以产线工⛔艺技术问⬅题为毕业设计方向，将院校人🤦才培养置于产业标尺之下。”林克松说。　　“要进一步深化😞产教融合，强化企🔑业参与培养全过程，确保本🕒科阶段实践教学占比超50%，通过校企共建产🍜业学院，将真实生产🐂项目转化为教学内容。”王亚南补充道。　　唐智彬则建议，学校应树立“经营”思维，紧🐠扣产业建设高需求专业群，打造核心竞争力🐗，形成人才培养的“独属性”。“力求让大👼家一提到某专业，就会想到这所💸职业本科院校。”　　“专业群建好了，就🔻要延伸打造有吸引力的特色🏅化课程，强化学🆘生和企业的‘用户黏性’。当然，也不能只🌞在传统课堂上打转转，要🍩充分运用人工智能、虚拟仿真实🎶训等新技术，营造贴近真实职业场景🧑的教学环境，提升学生的综合职业能🈂力。”唐智彬说。　　王亚南🌩还格外强调精准定位与❤过程监控的😍重要性。他建议，职业本科应注🏓重专业层次衔接，明确专科与本科差异化定位——专科侧重特🍠定职业领域的🌪技术熟练应用，本科聚焦复杂⛎系统集成🏊与技术改进，如智🐠能制造领域，专科培养设🚾备运维员，本科培养生产线😡优化工程师，避免同质化。同时，构建质量监测体系，运用🛌大数据跟踪招生、培养、就业全链条，重🍤点监测毕业生技术攻关能👔力与岗位适配率。　　“职业本🐉科院校申请专业硕士学📒位点时，必须将职🐪业性要求作为核心准入标准，通过系统化设计🚫，确保培养目标、课程体系、师资结构、实🤒践条件与产业需求深度耦合。”　　(本报记者 晋浩天)

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早坂瞳/小泉梨菜/愛莉/Leanna Sweet

（青岛日报／观海新闻记者 Patrick Delphia）