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　　暑期是🛰旅游旺季，很多家长会带🦔孩子出门游玩、放松身心。然而，假期车站、列车上人员密集、流动性大，一些粗心的家长📖容易和孩子🛰走散。近期，铁路公安民🕤警帮助多名旅客找♐回了走散的孩子。

　　近日，安徽🤽太和东站执勤民警接💣到旅客张女士报警称，自己带着8岁的外甥乘坐G3128次列车回老家，到达太🛒和东站下车后，却发现🙈孩子不见了。随后，民警立即联系列🍛车乘警，得知孩子还💗在火车上。

　　最终，在多方合作下，孩子🧥顺利在商丘站下车，并转乘G1877次列车返😆回太和东站。

　　除了民警帮助🛍家长找回走丢的孩子，还🌊有帮助孩子找寻粗心大意💓走散的家长。近日，在乌兰浩😽特开往北京的K1190次列车上，乘警接到🐭热心旅客报警求助称，自己身🏕边有一个小男孩找不到家长。了解到孩子母亲🤤谢女士的乘车信息后，乘警和列车员立刻赶📜到其购买的座席旁，但并没有找到😖谢女士，拨打电🧟话也提示处于关机状态。无奈之下，乘警只🚴好将男孩交由列车员看管，自己逐节🕰车厢喊话寻找谢女士。

　　经过乘警🕙和列车员多方寻找，最终，在15号车厢找📢到了谢女士。经过乘警了解🚹得知，原来，独自带娃出🚏行的谢女士上车后，先把熟睡🆙的儿子放在自己的座位上，见孩子一时醒不📏了，便想找个空📭位稍作歇息，谁知旅途劳顿让😁她🎩迷迷糊糊睡了过去。

　　暑运期间，类似的救助✖在各地火车站时有发生。在四川绵阳站，民警在售票厅巡逻时🤹发现一🆒名与爷爷走散的小男孩，因记🏏不住家人电话，只能在🗼原地等待。民警多方联系，成功找Ⓜ到孩子的家长，最终小🏦男孩与家人在公安执勤室团聚。在新疆吐鲁番北🥗站，民警接🛥到陈女士报警称，自己儿子💰在候车厅内走失，请求帮忙寻找。就在🐧民警寻找孩子的途中，恰🆓巧遇到热心旅客，将一名👫正在哭泣的男孩送到民🈚警手中，经询问得知🍒该男孩就是走失儿童。民警🐰随即将其安全带回，并交给陈女士看🍺管。在🎆河南信阳东站，一名16岁女孩趁着G1991次😈列车站停期间下车休息，因未能及时上车❌，与母亲走散。女孩随即😉报警求助，经与工作人员♎协调，女孩最终乘坐其他趟次🧢列车➕前往武汉站与母亲会合。

　　儿童探索欲强 家长疏于监管 致走失多发

　　家长与儿🥟童在出行期间😏走失走散的原因都有哪些？哪些地点和环🙅节是走失走散的高发区？我们来听🏪民警的分析。

　　车站和列车，对于大多数孩🏷子来说较为新鲜，容易激发儿🐽童的好奇心与探索欲，而🌅车站内各区域设😚施环境基本相似，使得在车🍾站内玩耍的儿童很容⤴易迷路。

　　武🔤汉铁路公安处汉口站派出所民警 胡晨：特别是低龄儿童，自🦓身认知能力有限，难以记住陌🏏生的地标，并且由于🐲记不住家长的联系方式，走失➕后也很难在他📊人帮助下找到家长；还有🔭些儿童因为出行路上与家长产生一些矛📴盾，内心有抵触情绪，会⬜故意躲着家长或逆着人😼流行走，很容易走失。

　　此外，家长们一旦注意📃力分散、专注于接打电话，或误以为车站内、列车上属于🛐封闭环境相对安全，出现疏漏，就会有可能导致儿🏞童走失走散。而民警🌫也在工作中发现，安检区、候车厅、检票🐁闸机等区域，人流十分密集、儿童视🕌线被遮挡，是儿🏂童走失的多发点位。

　　牡丹江铁🐧路公安处乘警支队副支🛀队长 李晴：除了刚刚说的几个区域🎠，候车时，家长前往洗手间🤓，儿童独处🔆时会害怕，就会去寻找家长，导致孩子走失。上下车时，因为站停时✊间较短，家长急于上下车，难以兼🍝顾同行儿童，导致孩童被遗落在⏺站台或者列车上。列车行进中，孩子可能📩因探索车厢、追逐嬉戏脱离🕖家长视线。

　　加强安全教育 意外发生保持💇冷静及时报警

　　出行时，儿童容易走失走散，有哪些方法能避⤴免此类事件发生？一旦和孩子走❤散，家长该怎么做？再来听铁路🛌公安民警的建议。

　　徐州铁路🤓公安处徐州站派😁出所副所长王欢：在出行前，可以告诉孩子，如果找不到爸爸🉐妈妈，就🌸站在原地大声呼喊，或者🎷找穿制服的工作人员帮忙。同时，出行时😖可以给孩子穿亮色衣服，比如荧光绿、亮橙色，或者戴🌎个造型特殊的小帽子，这样在人群👅中一眼就能看🐆到自家孩子。还可以做“爱心联络卡”，写上家🍎长电话和家庭地址，放在孩子🔙的小背包里，或者缝在衣服内侧。

　　家长可以在日常生活中🗂灵活运用🥂多种方式，加强儿💺童求救意识、有效预防儿童走🌘失。

　　如果发生孩子意外🥢走失的情况，家长们又应该怎么🍮办呢？

　　鹰潭铁路公🐇安处鹰潭北站🍨派出所民警 吴广恣：当👿发现孩子走失时，家长要保持冷静🧞，立即联系👆车站工作人员或报警，清楚🍷地告诉民警，孩子最后是在👩哪个具体位置看到🏐的，孩子当时是往🔻哪个方向走的，孩子穿什么颜色🐑的衣服、有什么明显特征，这些准💖确信息能帮助民警快速😈顺着孩子的行动路线查找，描述得越详细越🥀容易找到孩子。

　　对于走失寻回♈后儿童，民警也⛺建议各位家长，要主动🧤关注孩子情绪，密切留意孩🔧子的情绪😺变化和行为表现，如🦅发现孩子有异常情绪或行为，要及时🚤与孩子沟通。

　　(央视新闻客户端 总台央视记者 国鹏 焦维凯)

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中新网哈尔滨8月22日电 (孙涛 记者 史轶夫)22日20时08分，满载528名游客的Y891次旅游🍑专列从哈尔滨站出发，驶向海拉尔、阿尔山等地，开启为期5天的草🕺原畅游之旅，这是今年黑龙江开💏行的首趟“悠享龙江·银旅号”舒适型🕠银发主题专列，通过对车💩体适老化改造，提升银发游客出🌷行体验。黑龙江开行📟首趟“悠享龙江·银旅号”适老化旅游🏸专列 赵宇航 摄　　年初至今，中国铁路哈尔滨🌝局集团有限公司📬(以下称“哈尔滨局集🤖团公司”)已累计开行“银发专列”77趟，接待游客超3万人次。　　今年5月，哈尔滨局集🈁团公司联合中国工商银行黑龙🆎江分行共同推进“悠享龙江·银旅号”适老化列车车体改🎰造，助力打造🍶地方特色旅游名片，更好🛡满足银发群体旅游服务需⛱求。　　此趟专列银发游客占比约🍖80%，最大年龄87岁。为🔺提升银发游客的出行体验，哈尔滨局集团⬅公司在列车硬件🎾设施上进行了全方位🏢的适老化改造。　　专列构建🔂了完善的🕊应急健康保障体系，在包厢🐳和卫生间等区域配备“SOS”紧急呼叫装置；设置医疗功能服🚀务区，配置冷藏🍬设备及应急医疗接口，满足突发医🐪疗处置需求；智慧健🛀康屋内配置🆑了脊柱专家理疗床、智能生物能量仪、AI健康💅筛查仪等专业康养设备。“悠享龙江·银旅号”适🐲老化旅游专列内唱吧 赵宇航 摄　　本趟专列以“亲近大草原，梦幻阿尔山”为核心行程，具有“昼游夜行、车随人走”等特点，在五天时🍬间内游客可游览呼伦贝📴尔草原，体验草原上的🥇贵宾迎接仪式，探秘阿尔山国🐋家5A级森林公园，徒步石塘林黑色🎴熔岩，邂逅杜鹃湖🈶杜鹃花沿湖绽放，让😠银发旅客沉浸式领略“绿水青山”的磅礴壮美与草原风情。　　据了解，哈尔滨局集团公司🍍将陆续开行伊春、港澳等方向“悠享龙江·银旅号”银发专列，更好满足银发群➡体的出游需求。(完)公司介绍呈献《关税政策致〽进口成本飙升 美国最大家居建🍘材零售🏁商宣布涨价》，围绕avtt天堂网Av无码“彩票直播诈骗”，结合VIP值不值开“直播兴起”，解🚯析移动端卡顿严重“资金损失”，驭力💝包装机械厂同步上线，一键收藏VIP合集防骗指南，点击🖥进入精选马上点击！中新社长春8月23日电 (记者 郭佳)日本明治学院大🔎学国际和平研究所🌏客座研究员石田隆至23日在长春表示，日本社会对🔏二战侵略历史的整📌体认知在过去数十年中呈现“基础存在但分化加🙉剧”的态势，他呼吁以青🌈年交流推动和平记忆构建。　　当天，纪念🕒中国人民抗日战争暨世界反法🈹西斯战争胜利80周年与东🐩北抗联研究国际学术研讨会在🔍长春举办，吸引中、日、俄、韩等🤤多国专家学者与会研讨交流。会后，石田隆至接受🌻了中新社记者的专访。8月23日，吉林长春，日本明治学院大学国际🤷和平研究😮所客座研究员石👁田隆至在纪念中国人⛴民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年与东北🔔抗联研究国际学👠术研讨会上分享🔖研究成果。(吉林🈹大学国家革命文物协同🎥研究中心供图)　　石田隆至曾😠与中国学🚯者张宏波合作出版《新中国的🎎战犯审判与归国后的和平🐛实践》一书，在日本公🍣开发行后引起学界关注。该书基于对亲历者🏬20余年的跟踪调🖐查研究，结合🌀中国国内公开的审判档案，还原📇了新中国对日本战犯审判的历史。　　石田隆至观察到，虽然近年❌日本公众获取🤱二战侵略历史的渠道🐺有所增加，但随着战争亲历者逐🈲渐减少以及历史修🏄正主义蔓延，否认侵略、美🚔化战争的言论在政治、社会各领🌯域显性化，使研究者面临更大压🕶力和阻力。　　他强调，日本并非“无从了解历史”，而是“有渠道却不愿学，或学而不深”的问题更为突🕣出。尤其是✔在义务教育及通识教育中，教材与课堂🦗叙述长期倾向于模糊⏺化，对侵略📖历史的表述退化甚至美化，导致年轻一代难💚以明确历史责♿任与事实界限。　　对于中日民间🛷交流的前景，石田隆至持🚝谨慎乐观态度。他注意到，20岁左右的🦆日本年轻人越来越多地通🤱过网络视频和社🔃交平台直接接触⛎中文信息与中国社💯会日常图景，这为“绕开刻板印象、建立互信”提供了新渠道。　　“关于侵略🤯历史的社会对话，不应止于‘是否认账’的二元争辩，而应在事实与法🎱理上说清楚、教明白。”石田隆至表示，唯有如此，并通过青年交流⛲与经验分享，才能推动⛎地区和平记忆的共同构建。(完)国际刑🎸事法院谴责美📪国新一轮制裁 称“公然攻击”独立司法机构👽一文详细介🌉绍了这个过程。中新社北京8月24日电 题：不止于🖨中文教学：一所荷兰华📟文学校的转身　　中新社记者 门睿　　在被誉为“知识之城”的荷兰代尔夫特，从最🤣初华侨华人家长自发组织的🌻培训班到如今拥📊有上千名在校学生和➗全日制文化中心🚕的学校——代尔夫特中文学🕶校通过近30年时间演绎了📲一所海外华文学校的转身🐢与蜕变。　　1998年，旅居代尔夫特的😌华侨华人为🌫给子女提🔨供学习中文的途径，自发组📆织了一个中文培训班，由家长们轮📈流授课。“这些家长普遍💲接受过高等教育，教学质量得🖱到认可，学生越来越多，培训班🍦扩展成了学校。”代尔夫🗽特中文学校校长🏻王红彦日前接🕰受中新社记者连线采访时说。　　王红彦2001年加入代尔🔉夫特中文学校，与🦅学校中的所有老师一样，作🏞为志愿者教师开展华文教育工作。　　“因为一种天然的使🍈命感。”被问及老师🌸们为何愿意以志愿者身份🍜加入学校时，王红彦如是说。在她看来，对孩子🌞的爱与责任使家长们🌜自发承担起中〰文教师的角色，而身在海外，传承中华文化🍇的使命感又使他们走上中文学🗝校的讲台。　　2013年，代尔夫特中文🦁学校面😸临生源减少，运转困难的情况。“最难的时候，学校依🏺靠家长捐助🔃才能开展教学活动。”王红彦回忆说，当时学校仅剩80余个学生，举步维艰，她决定接手校长的工🗻作，利用所学的🍈教育管理知识，进行教学改革。　　王红彦引入“中文+”的理念，将原本仅教授中文🥩的课堂变成🗾涵盖文化、艺术、编程等科目的“全面成长基地”，为学生们营造沉🌙浸式的中华文化氛围。　　这样的教🦀学理念吸引了旅荷舞🌙蹈家黄玮。2016年，她加入⛹代尔夫特中文学校，一边教中文，一边组建舞蹈🍰班。　　“当时💰舞蹈班只有6个小朋友，虽然人数不多，但已经能做一些简🧢单的舞蹈编排。”回忆起✋当时的情形，如今已经是代尔🖊夫特中文学校副校长的黄玮说，最初的舞蹈教学以🐖中国🌰舞中的民族舞和古典舞为主，随着舞➿蹈班的学生日渐增多，学校在2019年成立了荷苗艺🥁术团，由🍩黄玮担任团长，舞蹈种类也⛺加入了街舞等西方流💬行舞种。　　如今，荷苗艺🌲术团成为拥有舞蹈、武术、乐器、声乐等多种🔟艺术形式的综合性艺术团，还在2022年中荷建交50周年时在中国驻荷兰🎯大使馆的庆祝活动Ⓜ上进行表演。　　黄玮表示，在海外开展中文教学，语言🏙环境的塑造十分重要，艺术团的⚫教学与表演等活动不仅营😜造了中文环境，还帮🔨助学生们树立起文🗃化自信与身份认同。一🌴场场表演带来的成就感也使♒学生们学习中文🥝的动力更强。　　除华侨华人学生外，在代尔😍夫特中文学校学习的📛当地学生也越来越多。王红彦介绍说，自2018年起，中文被纳入荷兰中学🌴毕业考试的🗞外语选考科目，荷兰学生📪学习中文的需求逐🚐渐增加。代尔夫特中文学🛂校开始与✔当地中小学展开合作，提供中文教育课📻程。　　随着学生👧不断增多，代尔⏱夫特中文学校试水线👬上教学模式。如今，学校⭕生源已经扩展至法国、德国、瑞典等周边国家。王红彦介绍说，目前学校设有70多个线上线下班级，除中文授课🌔的班级外，还😰有面向当地学生和中文爱好者开🦇设的中荷双语教学🐔班级。　　“我们希望🐡能把孩子培养成具有🏰国际视野的新🏟一代跨文化人才。”谈及在海外开展华文📁教育的愿景，王红彦表示，教育应当以🏳人为本，对于在海外出生成长🗝的华侨华人青少年来说，身份认同🐾问题是其成长🚒过程中必须面对的挑战，华文教育的意义💼不仅是语言学习，更应帮💱助他们走出困惑，实现自我认同。(完)

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陈桓公/温庭筠/方壶/伯益

（青岛日报／观海新闻记者 康王）