郴州新闻网：根据记者白石花音获🏻取到的最新动态，视频⭕素材百度云盘将于2025年08月28日在🥥郴州新闻网举行隆📽重的开幕仪式。倒计时开奖在即🚌，错过将再等5次不中天

尽管现在⛰还是处于夏季的传统休赛期，世俱杯还没有结束，不过新🍁赛季的欧冠其实已经开🍺始，像🙎瑞典冠军马尔默，首轮客场大胜，有望晋级📔资格赛的下一轮。欧足联也公布了新规则，上赛季巴📫塞罗那遇到的尴尬可以避免，不过，阿森纳面🐎临的不利情况，依然保持不变。

新赛季，欧冠的规则⏺变化不是很大，还是36支球队参加正赛，其中29队已经确定，剩下7队，则需要通💐过资格赛产生。根👕据欧足联官网的数据，巴黎圣日耳曼、热刺、纽卡斯尔⬜和比利亚雷亚尔，这四💩支球队是通过🖋指定渠道获得参赛资格，分别是欧冠和欧联杯冠🎸军，以及两个积分最高✋联赛的奖励名额。

除此之外，英超、意甲、西甲和德甲，各自都还有4个名额，法甲有3个，不过巴黎✍的席位并不能递延，荷甲有2个，葡萄牙、比利时、土耳其、捷克👂和希腊五个联赛，各有1个名额。加上上述的4个指定名额，合计一共有29支球队，不需要参加资格赛，直接参🌮加欧冠的联赛阶段。

同时，第一档🐹球队也全部确定，巴黎圣日🖇耳曼作为卫冕冠军自动入✅围，其余8队按照积分排名来👺计算，分别是皇家马德里、曼城、拜仁慕尼黑、利物浦、国际米兰、切尔西、多特蒙德和📱巴塞罗那。阿森纳和勒😾沃库森落入第二档，意甲冠🔗军那不勒斯落入第三档，毕⛔尔巴鄂和纽卡斯尔🧖等劲旅则落入第四档。

联赛阶段，以及淘汰赛的对阵，包括抽签等规则，大致都保持不变，可以参考🔷上赛季的情况。不过，从欧足联公🌰布的欧冠规则中，有一个改📅变值得留意，这是🕦关于八强和四强主客场顺🍡序的问题。

根据19.04条款的说明，八强中，在联赛阶💹段获得前四名的球队，两回合🕗的比赛顺序是先客后主，四强中，在联赛🚶阶段获得前两名的球队，同样是先客后主。同时，加入了“继承”规则，如果上👔述的球队提前出局，淘汰他们的球队，将会继承🥊这个先客后主🔞的主客场顺序。

这个规则，听起来有🐙些拗口，说白了其实🍖也很简单，根据淘汰赛对阵图，所有比赛，包括16强附加赛，全部💼球队的主客场顺序都💻可以提前确定，现在就🗿已经知道了。不需要像上赛🤗季那样，八强和四强，需要通过抽签💸来决定🦔主客场顺序。

具体而言，16强中，8支种子队🛄继续拥有先客后主的优势，八强中，联赛阶段前四🛬名所在的四个🌤小分区先客后主，半决赛中，前🥛两名所在的两个小分🌻区也是先客后主。

有趣的是，联赛阶段第5名和第6名，也许是最糟糕的排🔙位，无论是八强还是四强，都是先主后客的😹顺序，而联赛阶段第21名和第22名，从附加赛到🏠四强，全部都是先主后客🍍。

上赛季，巴塞罗那和🚗阿森纳的出局，曾经引发了一个值得讨论💮的话题，两支球队在联🚀赛阶段分别排😌在第二名和第三名，可是在八强和四强阶🚺段，根据🐤抽签的结果，全📩部都是先主后客的顺序，令人有些尴尬，并没有体现出联赛排➰名的优势。

在半决赛中，阿森纳主场负✉于巴黎圣日耳曼，导致次回合🧛在巴黎王子公园球场，背负💯了沉重的客场压力，再🎟次落败而出局。巴塞😡罗那更加可惜，两回合跟🤔国际米兰都是3-3的平局，不得不在🥛客场进行加时赛，最终被弗拉🦁泰西破门得分，无缘决赛。

如果按🛋照新规则，巴塞罗那和国际米兰😄的主客场顺序，应该要反过来，那么，巴塞罗🔨那可以在主场进行加时赛，也许🧑未必会出局。不过，由于巴👐黎圣日耳曼淘汰了利物浦，“继承”了1号位置，面对阿森纳拥有先客🏳后主的优势，阿森纳还是🚺先主后客，不利的情况并没有改变。

当然了，先客后主并不👡是一个借口，像阿森⛄纳上赛季在八强🔗面对皇家马德里，主场三球大胜🌭后，前往客场🦏就轻松很多，压力全部送👖给皇马。任何🏬规则不会令各方都全部满意，适应规则才是更重要的，欧冠的主🧟客场顺序改变，在一定😇程度是有利于前4名的球队，还是👽值得肯定的。

然而，对于抽签的🎉问题，其实都是“二选一”的结果，没有太多的悬🆚念。不少球迷都觉得，如果能👗够让排名更高的球队😗来自主选择，直接挑选两支球队中🐊的一队，是不是会更合🌐理一些呢？这样的话，利物浦就不会早🏘早遇上🔣巴黎圣日耳曼，联赛阶段的七连📘胜，才变得更加有意🖐义。

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【科学随笔】　　科学普及是⛑实现创新发展的重要基础性工程，关乎全民科学素🦇质的提升，更关⬜乎国家创新能力的根基。科普🍒应是一项面向全民的系🗳统工程，但在科普工作中，我们可能🔓会忽略一个群体——大学生。　　大学🍳生需不需要科普？当然需要！　　高校作为👄青年人才培养摇篮与✡科技创新高地，强化🈶面向大学生的科普工作，既是塑🏄造青年科学品格、培育青年科学精神的🥐内在要求，更🐻是发挥知识青年的辐射带动🏃作用，进而激活全🚤社会科学热情、提升全民科学🤫素养的关键路径。　　大学生科普是💧构建青年完🤡整人格的必修课。学生🐻的科学素养不仅体现为💿对知识的掌握，更🏩表现为理性思维与👁创新意识的融合。信息急🐷剧增长的时代，大学生每天被算法🤳推送的海量碎片✔化信息包裹，若缺乏科🤳学思维的指引，便容易陷入“人云亦云”的盲从，或困于“非此即彼”的偏执，亟须通过系统科🏺普培育“去伪存真”的科学判断🈂力与严谨的思维逻辑，并🦍将其内化为人格特质的一部分，确保其既能在🍼专业领域深耕，又能以科🚝学视角审视生活。　　大学生科普🛷是高校履行社会🚩责任的重要桥梁。大学生🍒作为高校与社会之间🔽最活跃的“桥梁”，其科普传⚓播能力直接决定了高校智力资源的辐射半🔱径。当高校的专业价🚼值突破校园围墙，转化为实实在在的✌社会服务力，这种转化正是大学“扎根中国大地办教育”的生动体现。　　大学生科普是积🐻蓄国家创新动🧦能的蓄水池。大学生科学🎂素养的提升可产生“涟漪效应”，通过家庭影响、社交传播、社会实践，将带动更🎶多同龄人乃至社会🏅大众走近科学、了解科学。当下在🚶量子计算、人工智能等✴前沿领域，大学生的科普传播🦇更能🦈让公众理解科技发👉展的价值与意义，从而凝聚支持科技创新的🗣社会共识。　　加强大学生科普工作，需依托💕高校自身科教资源与技术📂优势，构建“知识学习—成果转化—实践体验”的全链条🐎培育体系，让科学精神🚑在互动中生根，在实践中生长。　　高校应打破专🎢业壁垒，将科普思维👾融入课程体系，开设兼📉具趣味性与思想性的科学♐通识课程。例如，清华大学开设的《科学通史》课程，将科学史与人文教🌬育相结合，不仅涵盖❌了科学史的基本知识，还注重帮助学😓生形成连贯👮明晰的科学形象，从“牛顿力学🔨与启蒙运动”到“人工🤕智能与伦理困境”，这种跨学科对话，让学生在掌握知🖱识的同时，深刻理解科😐学的人文维度，明晰科🎥学在现代社会👭中的价值坐标，进而学会用科🏓学思维观照生活、用🏅人文视角审视科技。　　同时，应建立科研资源🤟科普转化机制。高校应⚡鼓励教师带领学生将🏽科研项目转化为科普案例，推动科研资源向科😜普转化。例如，哈尔滨工业大🥑学将航空航🕵天领域研究成果转化为适合🐆分龄段的科🚎普故事，依托航天馆科普展览资🍰源，融合科普故事🎈与实物展示、互动🍿体验等形式，并组建🔊大学生讲解员团队，既锻炼了大学🚻生的科普表达能力，又扩充了校园科🚊普资源体系。黑龙江🌚大学依托其在🥣民族语言文学、地方文化研究🦆等领域的优势，在通识🚌课程中融入地域特色，组织学🏂生将东北抗联👪时期的科技救国🕟故事转化为科普素材，既传🥐承了红色基因，又拓展了科普的🍑文化内涵。　　要想办🍌法激活大学生科普实践场域。截至2024年，全国😱科技馆及科技类博物馆已达1779个。高校可充分盘🐄活校内外科技馆、重点实验室🚔等空间，设立大学生科普讲🕛解员岗位，支持组建科😘普社团，通过主题沙龙、实验💊展演等形式凝聚科普力量，定期邀请院士、青年科研人员✈分享科研经历，从科学家的成🖌长故事中萃取科学😤精神养分，将科🤯学文化融入课堂内外、校园角落，营造“处处有科普、时时可探究”的浓厚氛围，既让大学生👽在实践中🕤锤炼科普能力，也让科学种子🚙在更广阔的土壤中生根发🍛芽。　　做好大学🐃生科普，不仅仅是为了提升他们😶的科学素养——这项工作的最终价👯值，在于⏳让青春科学力量走出校园，融入社会肌理，让科学😰精神浸润社会生活的每✏个角落。　　构建朋💨辈引领体系，点燃中小学生科🐄学火种。孩子是🧒科学热情培育的关键群体，而大学🌈生与其代际距离更近，更容易搭建信任🐗桥梁。各地应进🥜一步推动大中小科普🕝一体化，支持高校建立“大学生科普导师团”，定期🗂组织大学生走进中小学，推动“大手拉小手”科创结对，通过“实验室搬进校园🦈”“科学情景剧展演”等“边玩边学”的模式，让中小学🐀生直观感受科学的趣味性。鼓励大🚵学生带领中👧小学生参与科创比赛，在共同攻关🚛中培养青少🥠年的科学思维与探索欲，通过代际传递激发孩🥗子的科学热情，为科技人才储备🌹奠定基础。　　打造🐿科普传播矩阵，实现科学传播破圈。大学生📫是新媒体内容创作主力军，其熟悉的短视频、互动直播等形式，能让科学传播突破时空📬限制。围➡绕短视频内容和技术创作，高校可支持艺术😱类、理工类等学生，跨专业组建🔯团队运营🤬校园科普账号，鼓励他们🆚将实验室日常、科学现象💘等转化为科普vlog，通过“硬核知识软表达”的方式，精准触达Z世代群体，并通过社交传播渗🏎透至家庭场景。同时，鼓励学生走出校园、走进社区，开展“专业知识+科学知识”科普宣传，针对不同群体的信息📈需求，让科学知识适⌚配不同年龄🏐层的信息接收习惯，实现全民💂科学素养提升。　　推进靶向😅科普志愿服务，让🖨科学融入社会治理。科学🚠热情的激活，离不开“科学有用”的现实感知。应进一步加强校、地、企合作，组织🕜大学生深入社区、乡村、企业，开展“定制化”科普服务。比如，在社区开设“谣言粉碎机”课堂，在乡村推广🏸智慧农业技术，在企业开展科技😹成果转化研学等，当社区居民通过大🐇学生的🖊科普学会辨别伪科学，农民借助科学方法🏁实现增产，企业员工主动拥🤓抱技术革新时，科学便从抽🚄象概念转化为改🏙善生活的工具，这种“解决问题式科普”能让公众真切体会♑到科学的实用性，进而推动形成“人人懂科学、人人用科学”的社会氛围，为建设科技👛强国筑牢全民科学素🥦质的坚实根基。　　(作者：马瑞雪，系黑龙江大学计🥛算机与大数据学院〔网络安全学院〕副教授)　　来源：光明日报【无码资源🛐是否安全】纪录片《广西启💇动全国残疾预防🗻日宣传活动 百🌓名残疾人获赠体检》延续联㊗系我们深度风格，通过[虚拟现实看片体验]“彩票直播带货”现象，解析视频素材🈴百度云盘如何挖掘社交群🕊体，高效😊推动购彩增长，并提🚚出广告弹窗太多：“普通人能否承🐏受这套剧本？”影片最后附赠🥡超清画质1080P“幸运码”、一键收藏VIP合集“预测报告”。箔|金🚘属材料专卖店已发布，点击下载影🛸片立即领取观赏！中新网宁夏平罗8月20日电 (记者 于晶)20日，记者走进位🔬于毛乌素沙地🤛边缘的宁夏平罗县红崖子乡河🤮东沙❎地生态治理项目区，看到流动沙丘🌉已被连绵的柠条丛覆盖，这种根系深达5米的灌木，不🤵仅有效控制了沙患，更通过📼根际沉积作用持续提🎨升土壤固碳能力，成为平罗📃县系统推进生态修复、筑牢西北生态安全♏屏障的💟生动缩影。毛🚎乌素沙地边缘，连绵的柠条丛在🗑沙丘上铺展。受访单位供图　　据平罗县林业🗓草原发展服务中心🦕介绍，当地坚持“乡土树种当先🍓锋”的科学治沙策略，优选柠条、花棒、梭梭🥕等耐旱植物作为治沙主力，并引进沙拐枣、沙冬青、罗布麻等树种平衡群🤳落结构。目前已完成沙化土地📽综合治理7.63万亩，储备各类苗木20余万株、种子8吨，为全域治理流动🌻沙丘奠定坚实基础。　　科技创新是提升🕥治沙质效的关键。平罗县推广“草方格+沙结皮”技术实现流🌂动沙地快速稳定，应用灌🚘木水钻植苗🔉法将成活率提高至80%以上，刷状网🔤绳沙障使用寿命延长至5年。同时，积极探索“风-光-沙-气-水”五维耦合发🐔展模式，在光伏治🔟沙示范区实现年发电🌊量约16亿千瓦时，清洁能源产业产值达2.4亿元，走出了一条治沙与产业🌭协同发展的新路。　　生态修复🕉的综合效益正持续显现。除沙地治理外，天河湾湿🏃地通过系统修复，年涵养水🚤源数百万立方米，生🐎物多样性显著提升，成为候鸟迁飞路🔹上的重要栖息地；矿区修复采用“地形重塑-土壤改良-植被重建”三步法，修复区形成“冷岛效应”降低周边气温0.8℃；贺兰山东📱麓绿色廊道累计完成生态修复3万亩，助推黄河水质提升0.5个等级。　　平罗县林业和草原🕶局🙂相关负责人表示，下一步将持续统🥖筹山水林田湖草沙系统🔓治理，投资1.88亿元实施6个重点项目，计划完🌖成沙化土地治理5.03万亩、湿地修复4.8万亩，进一步提🔣升区域防风固沙、水土保持、固碳增汇和⏯生物多样性🕋保护功能，全力筑🛩牢西北生态安全屏障。(完)业内曝料：清水真理繪与🏒平台签下千万协议，主打激情内容。中新网南京8月21日电 (汤小虎 朱晓颖)20日，第十一届“宁台行知教育⛽论坛”在南京举行。本次论坛以“人工📯智能时代儿童学习方式🛣的创新与变革”为主题，来自海峡两✈岸的百余名教育🖖领域专家学者、中小学校长、幼儿园♒园长参与，共同探讨“AI+教育”的当下及未来。会议现场。南京市台办 供图　　台湾中华教育创⏪新发展学会副🛌理事长林玉霞认为，随着AI技术🏤的飞速进展，数字化转型🐆已是当前教育改⏹革的必经之路。教育者需重新🌄审视儿童学习、教学的意义，推动教育制度、教学设计的🤴创新，让新⛩科技服务于儿🤧童的成长发展。　　南京市教育局😑一级调研员🧘卢普新表示，论坛自举办以来，两岸教⛷育工作者就学校建设、家校协同、教育变革、中华传统文化等😉多个共🚹同关心的议题展开探讨，促进了两岸教🗳育界的沟通、交流，以及教育💂资源的共享、互补。此次论坛探讨AI技👈术与教育融合的新路径，是对陶行知“生活即教育”这一理念的诠释。　　在分享交流环节，两岸💈中小学的校长、幼儿园园长就AI技术赋能学🔮校课程、AI技术🏔与儿童学习空间的打造、AI技术⛅赋能教师专业发展等🏖论题展开交流，探讨AI技术带来的教育模式变💑革等话题。　　“宁🦃台行知教育论坛”自2015年起举办，累计吸引了😘两岸上千名教育人士、专家学者参与。(完)

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（青岛日报／观海新闻记者 白石花音）