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　　中新网7月9日电 据辽宁省纪委监委🏽消息：日前，经辽宁省委批准🚋，辽宁省纪委监🎓委对辽宁省大连长兴岛经济技术开🍲发区原党工委🐠书记、管委会主🏐任杨广志严重违纪🗽违法问题🏇进行了立案审查调查。

　　经查，杨广志丧失理想🏝信念，背弃初心使命，无视中央八项规定精神😀，违规收受礼品礼金；利用职权为亲友谋利，接受可能📜影响公正执行😝公务的宴请，利用职🥣权帮助他人向🍐管理和服务对象借款；违规决定项目🌸招标，违规决定借款；纪法底线失守，滥用职权致🌵使公共🌄财产遭受重大损失。

　　杨广志严👮重违反党的廉洁纪律、工作纪律、生活纪律，构成严重职务违法并涉嫌滥🌀用职权犯罪，且在党的🔤十八大后不收敛、不收手，性质严重，影响恶劣，应予严肃处理。依据《中国共产党纪律处分🚩条例》《中华人👸民共和国监察法》《中🛑华人民共和国公职人员🏇政务处分法》等有关规定，经辽📦宁省纪委常委会会😬议研究并报辽宁省委批准，决定给🐀予杨广志开除党籍处分；按规定👃取消其享受的待遇；收缴其违纪违法所得；将其涉嫌犯罪问🥅题移送检察机关🎬依法审查起诉。

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近年来，随着外卖行业👤的快速发展，“无堂食外卖店”数量激增。这类🏆仅通过网络平台接收订单、不提供堂食服务🌩的店铺，通常规模较小，经营地址和人♏员流动频繁，容易成为📟监管的薄弱环节。如何规🏜范无堂食外卖经营，保障消费者“舌尖上的安全”？各地正在进行🌯积极探索。　　上班族对“外卖卫星店”接受度高　　正值午间用餐高😑峰，位于广🐄西南宁市青秀区的一家“外卖卫星店”一派繁忙景象。厨师们🔷正有条不紊地准备🎾午间订单。辣椒炒肉、麻婆豆腐、红烧茄子、爆炒花菜等菜品🐷陆续出锅，服务员严🚬格按照操作流程进行打包。厨师长介绍，品牌🧦餐饮门店每天会派出厨师到“外卖卫星店”值班。从食材🦕供应链到菜品口味、分量把控，卫星店💻都和主店堂食保持一致，确保消费🚊者点外卖也能享受同等品质。　　凭借“新鲜现炒”“流程透明”和“品牌背书”的标签，消费者尤其是周🧚边上班族，对“外卖卫星店”接受度颇高。一位正🔪在取餐的白领表示，规范化的卫✉星店在口味稳定性与食🥏品安全方面🤜更令人放心。　　“外卖卫星🐽店让看得见的后厨成常态”　　部分“外卖卫星店”还通过直播形式，将“明厨亮灶”实时呈🙍现在消费者眼前。“外卖卫星店”这种“线上+线下”多元🏊业态融合的创新模式，如🔨何实现规范化、标准化的“组团式”管理？对传统餐饮企✝业也提出了新的挑战。　　南宁一家🐫品牌餐饮企业负责人表示，他们的“外卖卫星店”的运营严格遵循🦓企业统一的标准化🏸体系，与传统🚜堂食门店共享同🥖一套供应链系统、餐厨人员🌀考核与轮岗培训机制以及出品标准。通过🔷多维度协同管理，保障外卖🔌食品安全，让“看得见的后厨”成为常态。　　南宁餐饮行业协会🤝经营委员会主🚚席吴培雄认为，“外卖卫星店”的兴起是🚏餐饮企业积极适应市场🐨需求的重要探索。它不➡仅有助于企业扩大市场覆盖半径，更能充分🔼利用堂食经营🎮淡季时段的闲置产能和人力📉资源，提升效率。更重要的是，这⛳种模式推动了餐饮外卖市场的规范化进程，系统👓性保障了食品质量安全，增强消费信心，对行🌐业整体健康发展具有积极🎚意义。　　更透明守护“舌尖上的安全”　　记者从某大😄型外卖平台了解到，截至目前，该平台已与800多🛏个国内头部餐饮品牌合作，在全国范围🐣内建成5500余家品牌卫星店。预计到2025年底，这一数量🎂将突破近万家。平台方面表示，下一步将持续推动“互联网+明厨亮灶”在卫星店的落地🔗应用。未来消🚥费者可直接通过平台App实时查看食材处🎡理、烹饪全流程，监管🥈部门也可实现同🏃步在线监督，推🦁动外卖行业迈向精细化、规范化发展的新🍭阶段，更好地守护消费者“舌尖上的安全”。茉环😪洗涤用品业务部推荐《评论：台湾“大罢免”尘埃落定 民进党当局👾政治恶斗当休矣》，以台湾天天看片没连🐆接了“换脸诈骗”为核心，结合最准公😢式居然是它“揭秘内幕”、7大类🖖型应有尽有“数万举报”，展现找片耗时📱太久“隐私泄露”，Kechteny带来震撼，影片将📸全面加密限时观看，加⛎入看片交流群点击观看！近期，多地职业本科🔭院校2025年招生🌽数据显示，部分专业招🚚生规模扩大，录取分数持续攀升，已大幅超越传统本🆎科线甚至特控线。如新晋职业本科🍥北京科技职业大学，其投档线♑大幅超过本科控制线。同时，广东、湖南、江西等省份的职业本科🙄录取分数均呈上升🍥态势。这折射出社会🧐认知转变与产业升级，体现了😉社会对高技能人才的渴求🥤以及学生对多样化发😞展的诉求。　　在💃高等教育大众化的背景下，职业🐻本科教育作为国家教育体🚠系重要组成部分，其⛴规模快速扩张已成现实趋势。然而，随着招生规🗜模迅速扩大，职业本科🎸教育发展也面临诸多挑战🚷。例如，部分💺职业本科院校在追求升🤷格或扩大招生规模过程中，对职业教育“职业性”本质认识不清，模糊了人才培养🐕方向，沦为普通高等🗞教育的“低配版”。在笔者看来，规模扩容不应稀释🚵职业教育独特的“类型底色”，更不应模糊其与🗒普通本科🚼教育的边界。如何在👕新发展阶段坚守类型定位，确保❓职业本科健康、特色化发展，已成为一个紧迫的教育😡命题。　　深化产教融合，筑牢“类型底色”核心支柱。职业本科教❄育核心使命在💔于培养符合国家发展需要、能解决复杂现场问题、推动技术工艺🐤革新、兼具🏇精湛技艺与理论素养的高💨层次🎼技术技能人才。为此，坚🔃守职业本科教育“类型底色”，关键在于将⛰系统性、深层次、制度化的产教融🙉合作为生命线。相关院🧀校应联合龙头企业共同制定👈培养标准、共研实施策略、共建💝实训基地与产业学院，深入推动行业龙🐖头企业实质性参与学校治理，如组建董事🏛会或理事会等，赋予其在专业规划、课程设置、教学安排、师资🚉评聘中的适度决策权，确保人🔛才培养紧跟产业发展脉搏。打造共生型产🚆教融合平台，超越传统⏪校企合作模式，共同建设集技🖇术研发、工艺攻关、人才培养于一❓体的产业学院、协同创新中心等🤡平台，形成“教学—生产—研发—教学”闭环，做到人才培养与产业技术👏升级同步迭代，破解职业教😍育滞后性难题。如深圳职业技👻术大学与行业领📠军企业共建多个特色产📫业学院，将企业🧀真实研发项目嵌入👝课程体系重构、教学评价与🛫反馈、质量保障等教♑育教学环节。推动项目化🐘教学变革，以源自企业的真实技🐞术问题或工程项🌋目为载体，重构👄教学内容与流程，让学生在解决实🛹际问题中整合知识、锤炼技能、涵养职业精神。可以说，产教🏤融合是打破教育与产业藩篱、促成二🤓者紧密联系的桥梁，也是职教本科区😗别于普通本科最🚿鲜明的标识。　　实施课程重构，凸显“技术学科”的独特逻辑。职业本科教育🌸的课程体㊗系亟须突破传统🃏学科框架，坚持知识、能力、素质和职业发🛒展的四维目标定位，以“技术知识”为核心，打破“本科压缩🗃饼干式”“专科延长线式”或“本专科混合式”模式，构建基🎡于真实工作场景的“课程—学科课程群—综合项目”递进模块化课程结构逻🔝辑体系。采用项目式、个性化、分层🕢式课程教学模式，优化课程实施策略，强化技术知识♐的应用场景📎与结构化。超越碎片化技😽能训练，系统梳理特定👛技术领域核心原理、工艺方法、技术标准、管理流程等知识⏺要素，形成支撑复杂🛰技术问题解决的知识🤐图谱。优化理论课程与🌹实践课程结构，增强逻辑关联，实现实践🔁理论一体化。摒弃“先理论后实践”的惯性和线性😓思维，创设具有鲜明产🍘业特征的融合👍性学习情境，让学生在🖤解决技术难题中自然习🔸得必需的理论知识，提高技🏢术实践能力，实现知行合一。紧跟技术前沿动⭕态化👊升级课程体系，将行业🕟技术最新发展、标准变更、前沿趋势动🙃态融入课程内容，建立课程内容快🍮速更新迭代机制，实现课堂教学🚤与技术更新🎙同频共振，确保毕业生🆑技术能力的🥒前沿性与适用性。这种基于“技术学科”逻辑的课程体系♋，是职教本📐科高层次、不可替代性的😧根本保证。　　推进评价改革，形成鲜明的类型化导😐向。建立符合职业本🚼科教育类型特征的评价体系，是引导其健康发🛐展的指挥棒。应破除传统学🍛术化单一评价，发挥数智化优势，采用“内外联动”“多点控制”“线上线下”“动静结合”的评🐟价管理模式，建立能力本位、多方参与的💹增值与过程性评价体系。制定学生评价多🎬维化标准，摒弃“学术知识中心”标准，破除“唯分数”论，构建包含复杂🚘技术问题解决能力、工艺优化能力、技🔃术创新应用能力、项目管理能力、职业发展力、现场🚒学习力等在内的综合能🗻力评价标准。强调成果产出导向，把技术方案、原型产品、工艺改🕐进报告等作为🤾重要的产出成果，重点👏考核学生解决复杂问🌠题的能力与技术创新素养。注重教师职📥业化评价，降低传统学🌌术论文的评价权重，重😿点评价教师解决企业技术难👵题、开发教学资源、优化教学方法、指导学生技术创新🦍的实绩以👅及行业影响力。设立“产业教授”“应用研究员”等特色岗位晋🍲升通道。评估学校办学成效，应聚焦服务区域📅产业发展贡献度(如📪技术服务收入、技术转化成果、毕业生多样化成🈴长路径及产业适配度)、产教融合深度、特色专业建👀设水平及😜社会影响力等核心指标。总体来看，评价体系的转向🎨是巩固类型定位、激发办学活力的关🎑键支撑。　　营造良好生态，构筑🚩健康发展的制度保障。职业本科🎼教育健康发展需要系💾统性制度支😜撑与良好生态，构建多方协同的质量📰保障体系。教育和人社等相关⛪部门应进一步🚵加快构建国家资🏔历框架，明确职业本🍅科教育在框架中的定位，实现其学历证书、职业技🙁能等级证书与职🤼业资格的有效衔接与等值互认，畅通技术💨技能人才成长立交桥，形成良好🗺发展态势。实现政策资源🆎精准倾斜，在财政投入、项目审批、招生指标、师资引进、实训基地建设等🚵方面，对坚守类型定位🍸、产教融合🌟成效显著的职业本科院😽校给予优先支持。设立专项引导资⏰金重点支持建🚧设特色专业集群、高水平实践平台和开发🌄教学资源系统，强化示范引🦗领作用。要大🚋力宣传职业本科教育为🤚服务国家战略、支撑🏠产业升级培养关键力量的独🎲特贡献，提升社🃏会认可度。要完🐀善教师评聘制度，增加实践环😋节权重，建立激励机制，提高社会服务意识，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，营造尊重技术技📱能人才的良好氛👂围。　　(作者：黄勇建，系江西科🙍技师范大学教育学部副🖐教授)网上疯传吉村✍佳乃的不雅片段，真实性待查。新华社快讯：这次阅兵训练🐞坚持实战标准，依托战时指挥💸体制指挥阅兵行动，采取作战推🏎演方式研推方案计划。

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（青岛日报／观海新闻记者 Kechteny）