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　　中新网太原7月22日电(记者 邵萌)2025年“全国💻网络普法行·山西站”活动7月22日在太原启动。中央网信办🥧网络法治局、司法部普法与依法治理局、山西省委网信办等✌有关负责同志出席🎏启动仪式并致辞。

  2025年“全国网络普法行·山西站”活动在太原启动。主办方供图

　　启动仪式深🕊挖三晋法脉渊源，以象征🔲公平正义的獬豸形象为主线，贯穿始终。来自各个行👿业的普法经验分享、法治短剧《法度三晋》的情景演绎、“扫码学法边走😬边talk”的线上启动以📚及原创普法歌曲《晋秀山河 e法同行》共同点📉燃了此次全国网🚢络普法行的“山西时刻”。

　　启动仪式后，由中央新闻网🧛站、法治专业网站、主要商业🚼网站平台、山西省内新🛤闻网站媒体记🅱者和部分网络😔名人组成媒体采访团，将走进太原市、晋中市和临汾市，深度挖掘报道各🌫地网络法治建设🤖丰富实践与显著成效，让“法润三晋·E法同行”特色普法👏品牌深入人心。

　　“全国网络🍪普法行”系列活动是中央🛣网信🆚办贯彻落实习近平法治思想、习近平总书🕚记关于网络强国的重要思🥋想，推进网信系统“八五”普法规划，联合司法部、全国普法办👙精心打造的法治宣传📐活动品牌。活动将多层次多角度💿宣介普及互联网法律法规知识，立体展现山西深入学习贯💯彻习近平法🎓治思想的生动实践。

　　本次活动由中央⚡网信办、司法部共同指导，山西省委网信办🏸、山西省司法厅、山西省教育厅、山西省文物局、山西转🦔型综改示范区主办，山西广播电视台、太原市委网信办、太原市司🍤法局承办，中国互联网发展🏇基金会支持。来自中央网信📐办、司法部、农业农村部、国家卫健委、人民银行、部分省(市)委网信办、山西各地各相🏽关单位负责同🔻志及中央🦔和地方新闻网站平台、商业平💂台代表参加活动。(完)

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主人送狗狗去🙊上“培训班”，本想着纠正其💭生活习惯，不料却⛑接到了爱犬因中暑突然死🥊亡的噩耗。悲痛之余，主人将培训机构🥪告上了法庭……无锡市新😹吴法院江溪法庭在当地🥈江陂社区🖥公开开庭审理并当庭宣判🍎了一起因宠物死🕴亡引发的损害赔偿纠纷❓案件。现场，多名人大代表、议政委员及⌚居民代表旁听了🈯这起颇为“离奇”案件的庭审。　　2023年9月，姚某花费4100元购买了一只🖐阿拉斯加犬。为了培养和改🐾正其生活习惯，2024年7月，姚某将爱犬送🌰到无锡市新吴区某宠🚥物生活馆🚚进行生活训练。训练期间，姚某📮通过双方建立的微💛信群了解犬只🥗的训练和适应情况。2024年9月1日，姚某突🍳然接到训练机构负责人🖤的电话，说🍑阿拉斯加犬中暑了，正被💯送往宠物医院抢救。当姚某🌳赶到宠物医院时，爱犬已🍛经因抢救无效死亡。　　姚某🐱对此感到十分伤心，认为宠物生活馆🤢明知阿拉斯加犬属🎀于不耐高🈴温的犬种，没有采取必要的降💚温防中暑措施，导致其中暑死🍊亡，存在过错，应当承担违约😕责任。姚🐽某诉求宠物生活馆退还培训费🧀4800元和赔偿自己购🕠买犬只的费用、养🌠育犬只的费用以及精神损💮害抚慰金共计1万余元。　　宠物生活馆对此🎼不认同。“狗狗的生活🌒场所全部安装了空调，24小时都开着，这样还中暑，不是我们的问题，是由🆖于小狗本身抵抗力、免疫力不足，我们的训练人员在💉发现小狗😂有问题后马上🍝就把它送去了医院，我们该尽的责🐯任都尽到了。”　　法院经审理认为，姚某与宠物生🤫活馆签订的训犬😣协议是双方真实🐧意思表示，协议合法有效，对双方具🙏有约束力。姚某将犬只交付🍜给宠物生🎑活馆时系健康的状态，犬只死亡时👝正处于宠物🎹生活馆的管理和📬控制之下，根据宠物医院出具的就♒诊报告可以证明🕧犬只死亡是因中暑💞所致。　　宠物📁生活馆作为专业的宠物饲👙养和训练机构，在明知案涉犬💓只为阿拉斯加🎉犬具有不耐高温特性的情况下㊙，未能在训练期间🍝尽到合理🏎的防范措施和更高的⛵注意义务来保📮证犬只的安全，结🥄合犬只训练期间处于夏季，气温较为炎热，可以🔨认定犬只中暑死✏亡系因宠物生活馆管理不当、照顾不周所致，故应🌃当赔偿姚某相应损失。　　关于赔偿项🍑目及具体数额。法院认为，因宠物🔄生活馆的原因导致犬只死亡👅，双方签订的🎤训犬协议的合同目的🎽未能实现，宠物生活馆😠构成根本违约，应当退还姚某👜训练费并赔🙀偿犬只的购买费用。　　关于😥姚某主张的精神损害抚慰金。案涉犬只🗺属于姚某的财产，只有在具有特🎥殊人格象征意📽义的宠物受损🤹时才可以主张精神损害赔偿。　　而根据宠物🥛生活馆提供的微信😆聊天记录显示，在案涉协🗺议签订前，姚某❕的妻子就曾向宠物生🕞活馆提出将犬只送养，且诉讼中姚某未🆙提🕥供证据证明其饲养🕣的犬只是具有人格象征意义的🆔特定纪念物品，也没🛩有提供证据证明其因犬只🌜的死亡造成严😟重的精神损害，故对其主张的精🔩神损害抚慰金，法院不予支持。　　法官提醒，近年来涉🎵宠物死亡的损害🧢赔偿纠纷中，宠物饲养人主🧑张精神损害赔🧝偿的情形较为普遍。在认定宠物🕞是否为人身意义的🌫特定物时，一般🌑考虑宠物是否已被长💳期饲养且已成为饲养人🤞的生活依🔳托或精神寄托，如宠物属于因情🥚感联系🐑强烈而具备情感价值的物品，承载📯着饲养人的人格尊严和特殊情感时🔄，饲养人因宠物死亡而🌜产生严🛩重精神损害的，有权要求赔🔨偿精神损害抚慰金。　　扬子晚报/紫牛新闻记者 张建波【番号和演员🚠如何匹配】2025年08月上映的《中国老大太grαnnyskinny》引发争议，片尾大量忘忧♍草视频资源💭在线观看彩蛋疑似为真实🎩偷拍片段，炎谭家⛎具服务中心声明影片已过🐥审，但评论🤸区依旧分歧明显。石榴云/ 新疆日报记者 银璐　　巍巍昆仑山下，滔滔玉龙河畔，非遗之光在新疆👘和田璀璨绽放。　　漫步在约特干故🥓城的街巷，耳畔传🎎来艾德莱斯绸织机🧔忙碌的声响，指尖触摸着👬桑皮纸细腻的纹理，又看到民🥚间艺人唱着民歌、弹起热瓦普、打响手鼓，为跳着赛📩乃姆的姑娘们伴奏……这🦍幅绚丽多彩的非遗画卷，是8月15日至19日在和田举办的2025“新疆是个好地⭕方”非遗援疆主题😫展示活动(简称“活动”)中令🥜人醉心的一幕。　　活👮动在新疆连续举办5年以来，累计有1450位非遗代表🦆性传承人参与，展出1217项各级非遗代🔗表性项目。今年的参展项目为历年最多、规模为历届最大，包含435项非遗代表性项目，有383位非遗🌕代表性传承人参与展示，充分展现了我国在非遗😂保护传承与创新🧗发展上的丰硕成果。该活动已成为深🍓入推进文化润疆，进一步铸牢🍚中华民族共🍶同体意识的精彩实践。　　援疆助力 传承赋能　　8月18日，江🏧苏展区的一个展台上，摆🗿放着多件哈萨克族毡绣和布绣、钩针编织技艺🔻等制成的作品，颜色鲜丽、工艺精细、造型生动。参观者中有🏀人好奇，为何新疆的🚜非遗作品会出现在江苏展区？原来，这些作品都出🈲自在苏州工艺美术职业💜技术学院接受过系统🔍培训的新疆学员之手。　　党🐚的十八大以来，在党和🌼国家的高度重视下，新疆一批批非遗代💥表性传承人、非遗从业者，通过“文化遗产保护工程”“中华文脉——新疆非遗保护记录工程”“中国非物质🈵文化遗产传承人群研👋修研习培训计划”“传✝统工艺工作站”等项目，走上更🈷加科学规范、全面有效的传承发展之📞路。　　过去十年，“中国非物质文🦅化遗产传承人群👜研修研习培训计划”中，在苏州工艺美🔪术职业技术学院🏐完成培训的新疆学💤员占比超过20%，其技艺素养💻和审美创新能力都🦐得到了极大提高。　　多次参与👊培训新疆学员🗣的中国工艺美术📲大师邹英姿认为，苏绣的绘图设计和👘技法，在新疆各🚮少数民族刺绣作品发展中的作用🧑日益显著。“我在哈密、阿图什、昌吉的学员📷现在绣制的作品，与十年前相比，在标准化、精细化、艺术性上已有极大进步。”她说，有的学员几年前已成为⛔带头人，在当地招收和培训绣💳娘，办起刺绣和🍩服装制作企业，兼顾经🏆营与传承。　　近年来，在对口援疆工作🥒的大力支持下，新疆🎺非遗代表性项目🏾与现代生活的融合更加紧密，焕发蓬勃生机。　　山西繁峙刺🏁绣项目的保护单位晋绣坊先后7次来新疆培训学员🎊，并在五家👓渠市设立专项合作项目传授晋♌绣技艺；扬州💇玉雕国家级非遗👬代表性传承人江春源🏘连续多年为和田培养超过百🥛名玉雕师，其中两位学员🎂后来成🥌为新疆工艺美术大师；福建艺术馆通过“农民漆画创新工🚓程”培养新疆农民画家，将他们🗾的农民画升级为更具🚗市场吸引力的农民漆画……　　春华秋实，耕耘不辍。一场场跨越山🍔河的非遗之约，不仅让传统技➗艺绽放新彩，更续写着“中华民族一家👱亲”的动人篇章。　　科技赋能 创新传承　　“哇，烟花出来啦，好漂亮！”在中央🥑美术学院学生带⏬来的数字烟花沉浸🦗互动体验作品《星隧炽愿》(展现烟花爆🧗竹制作技艺)前，一个童稚的声音响起。孩子兴奋地向着🥘大屏幕上由敦煌藻井纹幻🥅化的数字烟花，挥动手中“点燃”引线的巨大火柴棒。　　本次活动的❕主会场上，由中央美术😩学院学生创作的5部数字非遗😐作品成为亮点。除《星隧炽愿》外，还有展💇现皮影戏的《龙宫戏影》、展现英歌舞的《英歌潮舞》、展现石刻的《鼓乐共舞》、展现泥塑(泥咕咕)的《器鸣不息》，通过引燃、敲击、点亮、吹响等互动方式，为参观🍵者带来非遗体验的乐趣。　　“新🕦疆百姓对非遗数字化🕖作品的接受程度很高，现场一直是‘排着队来体验’的场景。大家的赞誉，也让我们更有信✡心做好非遗数📵字化。”中央美术学院🚃城市设计学院工😍作人员张旺说，这次🕡参展了解了许多新疆的非遗代表🗑性项目，如十二木卡姆、玛纳斯、木雕、民族乐器制👾作技艺等，它们在数字🍋化方面具有很强潜力和创造空😥间。　　站在仿制的汉代🤭大型织机前，一手移动木梭，一手推动提综杆，操作者📦瞬间进入一个被数字光影技术包🧢围的世界，地面、墙面、天花板上变换着“五星出东方利中🤕国”织锦、艾德莱斯绸、霍尔青纹的✉图案。在这种体验中，普通人也能🗺成为光影美学的“织造者”。　　“《精绝织梦》是一个♐具有典型新疆印记的作品，我们希望借此🕜展示，让更多非遗代表😔性传承人、保护研究机构及💉相关企业，了🛫解数字技术能为非遗创新发🤦展带来的新能量。”光禹莱特🈸数字科技(上海)有限公司工作💺人员张梓烨说。　　同一时间，风语筑的《妙剪生花》装置、宇宙猜想的AI智能🗄民族服饰融合拍✏照一体机项目前，也围满🤒了参与者。有人通过互动🧒生成专属剪纸作品，有人看到全家福👣中家人“穿”上不同民族服饰，以新方式把非遗🔔带回家。　　“科技正以更轻盈的😪姿态打开非遗传承的新路径，为发展注🛤入新动能。”新疆艺术研究所副🚭所长雷强说，“这些数字化作品🗻，在传统🏢与现代之间架起桥梁，吸引年轻🍨群体亲近、使用非遗，进而实现有📣效且持久的传承。同时，也为新疆非✔遗的数字化创新🔀提供了范例。”　　青春力量 焕新非遗　　一张张拓印🛅着美好寓意的国家🚩级非遗🍒代表性项目佛山木版年画，在展台“主理人”、佛山木版年画市级🥫非遗代表性传承人刘🌮钟萍的介绍下，吸🐇引着参观者驻足。　　在2024中国非遗年度人🤙物入选者中，刘钟萍是青春力量🍷的代表。从📝她带来的木版年画作品中，能感受到青春气息——“一举夺‘葵’”“逢考必过”等受年轻⚪群体喜爱的用词，被用来释📗读年画上的传统图案。　　“看到🦍桑皮纸上的国画后，我产生了用🕠桑皮纸做木🌇版年画的想法。这次来和田，我专门到桑🌵皮纸制作工坊尝试，拓🕉印效果很特别，但颜料还需改进。”刘钟萍⛲在与桑皮纸制作技艺代表性传📸承人交流后，有了合作意向。　　文化和旅游🖇部等6部门联合印发的《关于推动文化产业〰赋能乡村振🖐兴的意见》中，明确了手工艺等8个文化产业赋🈷能乡村振兴重点领域，提出💆引导文化产业机🥋构和工作者深入乡村对接⌛帮扶、投资兴业，促进文化产业人💨才、资金、项目、消费等🍩要素更多向乡村流动。　　双脚蹬着织🧤机控制经线，右手拿竹片❗梭引着纬线织🌞出图案，口中轻轻哼唱🚊着黎族民歌……黎族传统纺染😿织绣技艺市级非📼遗代表性传承人符🌸慧莉在活动中展示着海南🔸黎锦织造工艺。　　“非遗传承需🎞要年轻人，各展位上能吸引关🎹注、带动气氛的多是🍫年轻面孔，他们更能把📁握现代需求的方向。”符慧莉🏧深有感触地说。大学毕业从事🛐服装销售的她，曾跟随身为市级非🐯遗代表性传承人的母亲符玉💖推广黎锦，发现⤴年轻群体对此项技艺感到🎹陌生，于是萌生💘成立工坊开发黎锦文创的想法。随后，她在东方市动员💉千余名😂年轻织娘加入工坊培训、就业。　　和田随处可见👮的艾德莱斯绸让♐符慧莉印象深刻：“新疆🌉对艾德莱斯绸的开发值得借鉴，其应用范围广、形式多样、标识性强，在穿戴、家居、器物、装饰✂上都能运用，黎锦也需要进一🌉步开拓空间。”　　四川展区里，羌族刺绣省🎅级非遗代📔表性传承人张居悦讲述着绣品😅寓意及羌绣进校📗园的实践；湖北的“爷爷不泡茶”专区，参观🏪者品尝孝感米酒与茶结合的饮品，了解纸杯上艾德👧莱斯绸纹样🎐和武汉剪❗纸设计的周边；国家级非🐫遗代表性项目玛纳🧒斯州级非遗代表性传📽承人托合那力・吐逊那力，弹着库姆孜深🚊情吟唱英雄史诗……　　跨界融合、贴近生活、多元传播，在非遗传承的道路😯上，青春力🌁量正以创新思维、开放视野和蓬勃朝气，为中📀华优秀传统文化注入新的🔻生命力，让非遗“见人、见物、见生活”。《广西壮族自治💎区河池市委常委、副💔市长黄贤昌接受审查调查》上线后论坛💷瞬间炸锅。【记者调查】　　　　每逢暑假，平时白😹天大部分时间都在学校度🎈过的中小学生“神兽归笼”，让很多🌑家庭面临子女看护难题。　　　　今年5月，教育部发布《关于做好2025年中小🚛学暑期安全工作的通知》，要求做好暑期托管，丰富假期生活。其实，早在2021年7月，为配合义务教育“双减”政策，教育部👦就出台了《关💑于支持探索开展暑期托管服务🎖的通知》(以下简称“通知”)。近年来，教育部连⬛续出台相关通🚼知推动暑期托管工作，形式多样的👼暑期托管大量涌现。其中，不仅有中小学校🔃自己组织的校内托管，有🚈社会第三方组织的校外托管，更有通过学校、社区、博物馆、图书馆等单位或几个🈂单位联合起来💟一起组织的公益托管服🦓务。记者调研发现，这个暑期，全国各地学🎮校和公😶共文化场馆积极创新托管服🐭务模式，为青少年提🍛供了丰富多彩的暑期体🕗验。　　满足需求，普🚢惠性托管覆盖面扩大　　今年暑期，北京外国语大学🦀附属外💃国语学校开设的托管服务以“安全护航、趣味相伴、全面发展”为宗旨，精心安排了趣味🐴科普、体育锻炼、沉浸式阅读等🤝丰富活动，让孩子们🔸在假期中也能收获知😀识与快乐；广东省🚐东莞市东城朝盛学🚩校精心设计“学业巩固+素质拓展+健康运动”的🛐多样化暑托班课程体系，吸引了学校周边百余名🐛小学生参与；贵州省黔西南😅州册亨县冗渡镇榕朶图书💤馆联合志🆗愿者团队打造“快乐成长营”，通过绘本共读、创意手工、乒乓球训练等活动，让孩子们在书🍈香与欢笑中度过充实🧗假期；安徽省铜陵市枞阳🐮县图书馆的“国器学堂”暑期公益托🗳管班，为孩子们量身定制了一段📝融合传统文化探索、书香阅读赋能、多元🕑素质拓展的成长之旅；山东省无棣🏷县信阳镇文化书院整👆合乡村书⏸房资源，推出漆扇制作等非😯遗体验课程，让农🦁村孩子感受传统文化魅力……　　“孩子每天早上不💬用催就起床，每天都坚🔦持要去！”青海🚋海西茫崖市大😹浪滩社区居民郑女士的小儿子🤣柯宇阳是暑托🦁班的“忠实粉丝”。郑女士告诉记者，暑托班不仅提供免🐕费早餐，还😒通过丰富的集体🀄活动和适度的奖品激励，让孩子“动起来、乐起来、充实起来”。“在家门口就能🎐托管，安全又放心。”　　大浪滩社区🔼居委会委员茅涵🧞毅介绍，该社区🙏已连续举办3年暑托班。最初，社区工作人员通过线上线🧀下多种渠道，排查摸清辖区5～10岁双职工子女、留守儿童、外来务🤰工人员子女等青🕚少年的基本情况，了解居民在🔍暑期儿童看🔗护问题上的具体期望，进而🎌决定开设暑托班。“自开办以来，暑托班受到了家长们的热烈欢🚚迎。”　　“今㊙年是我们举办暑托班的第5年，各方面工🥪作已比较成熟。”北京🏞市石景山区苹果🌋园街道综合文化中心工作人员🤔张健介绍，“我们开设托管班的目的，一是为了解🏫决周边双职工家庭的孩子🐿看管难题——我们早晨8:30开门，晚上可延迟到5:30接孩子，方便家长上下班接送。二是为🕙了通过系统化课🐶程和活动让孩子们充实愉悦、多交朋友、养成好习惯，减少孩子沉迷于🔘电子产品的时间，帮他们过一个更有意🕕义的假期。”　　河南洛阳新安🐯县文明实践中♎心暑托班，已安全👌有序运行4年。“4年📣来我们共托管孩子150余名，覆盖小🤛学各个年级和初高二学生，今年还新开设了自😖习班。”新安县委宣传🦇部副部长蔡红丽说。　　服务升级，兼顾“看护”和“育人”　　公益暑托班如何🐐真正实现“托得住、托得好”？　　走进苹🐃果园街道综🌐合文化中心暑假托管班，国家级🛬非遗项目代表性传承人🧤正在现场教授✖孩子们舞龙技艺，灵动的彩带随动作翻飞🍗，孩子们在韵律🕑中感受传统民俗的活🤗力，气氛热烈。　　张健告诉记者，暑托🍹班课程设计紧扣孩子🏭的学习生活需求，开班首日，四大特色课程🍿模块便以沉浸式体验赢得孩🦁子们的喜爱。“财商课程针对孩子手握🐯压岁钱、易接触🔂网络消费的特点，引导🙄其树立正向金钱观和消费观；非遗🏟课程传承中华优秀传统文化，让孩子们充分领✴略中华文化之美；体育类课👿程秉着强身健体、有益身心的原则，让孩🧢子在假期动起来。同时，暑托🦓班还包含安全教育和🚸作业辅导，整体课程与学🌄校教育、家庭教育要🏃求一致、内容互补。”　　丰富多彩的🙃活动、课程，让暑期托💛管服务不再仅仅是“看娃”。首都师范大学教育学⛔院博士生张毛毛对假期🖥托管班进🌸行了深入调研，她分析道：“传统暑托班主要定🧥位于提供满足家长看护需求的😣‘托底’服务，而如今其角色正🦓逐渐向‘综合育人’转变。许多🕊暑托班不再局限于基础的作📶业辅导和游戏活动，而是引入文体活动、科学教育、社会实践、传统文化与红色教育等🕯内容，帮🚑助学生拓宽视野、培养综合能力，促🔱进学生健康成长、全面发展。”　　从“看护”进阶到“育人”，需要更多努力。　　“大浪🏐滩社区托管班打破‘统一看护’的传统模式，由专业社工牵头，深度融合🔵儿童发展心理💱学与多元智能理论，创新打造分层分类的😄‘个性化+成长型’课程矩阵。”大浪滩社区🙄居委会主任兰却介🍻绍。　　在不少公益暑期托🚷管服务中，大学生的身影🔙很常见。　　在新🎩安县新时代文明实践中心的🥜暑期托管班里，来自洛阳🕢职业技术学院的本科生张家🔘铖和孩🔇子们一起做手工、做游戏，带🧗着孩子们读书。“我们参加暑托班🔮的工作，是为🌯了发挥自身的热情和优势，让孩子们的假期🚾生活更有趣也更有益。为此，我和同学们一起‘头脑风暴’、共同精心设计，力求拿出最符⛺合孩子们🌹口味与需求的活动方案。目前看，效果不错。”　　在江西省宜🖌春市，由市关工委、共📋青团宜春市委、宜春微爱公益♓联合开设的15个暑期“假日课堂”自7月中🉑旬起全面启动，宜春微爱公益🏿发展中心办♋公室副主任许清介绍：“为办好‘假日课堂’，2025年我们面向国内高🤲校招募了31名宜春籍👆返乡大学生担任辅导员，并为他们🥊提供岗前培训。”　　除了大学生，还有越来越多的社会力❌量加入进来。　　宜春微爱公益邀😀请宜春市关工👶委“五老”志愿服务团、“薪火相传”关爱报告团、心理咨询师、儿童安全讲师、艺术老师等走进“假日课堂”，开展理想🚹信念教育、国家安全教育、防溺水宣传教🤮育等活动，并带着🏙孩子们走进市博物馆、友🛏福农场等地研学、实践。　　云南大学💊民族学与社会学学院社🍭会工作系教📆授高万红认为，调动🌤社会力量广泛参与暑托班，能实🅿现两方面价值：“一是动员更多🍥资源投入托幼服务🔋；二是让🚎被托管儿童及家庭感受到🤴社会支持与温暖，同时提😾升参与活动志愿🧒者的社会责任感，令其更深📻地体会到生命🏨的意义与价值，形成政府、社会参与者、被服务对象等🥧多方共赢的局面。”　　突破瓶颈，协同发力办好托🛍管班　　在暑托班不断发展、高质量推进的过😺程中，也面临不少🐱现实瓶颈。　　“家长最看重托管班的🌫安全保障和⤵专业性，希望孩子在🗜托管期间能处于安全👠的环境中，并由有专🐩业素养的人员看护。”蔡红丽坦言，“如果师资力🏔量参差不齐，过度依赖志愿者，可🤩能导致专业度不足、缺乏个性化设计、孩子😭收获不大等问题。”　　保障😢托管服务者的专业性和🏤师资稳定，有助于进一步提♈升托管班的安全性。对此，高万红建议从三方面入♎手：一是在选择📏第三方社会组织或招募👜志愿者时，优先考虑与儿童德智🎷体美劳全面发展相关🌰的专业背景；二是♐对参与者开展岗前培训；三是建立评估评价与🌯激励机制，对表现🎠优秀的志愿者给予奖励，对不合格者🔏不予录用，同时通过🌸岗前培训和事后总🦒结提升服务质量。此外，还需建立志💙愿者保障机制，如为🚐其购买意外险等，以激发志愿✴者参与积极性。　　张健提出，现有暑托班的师资🥚和运营投入主要由组织🐩方自行承担，如果能获得更👧多资金支持，则可以提升课🕷程专业度、优化师资，并增设午餐服🏻务。　　关于暑托班的👢服务经费保障问题，记者了解到，各地正在开展探索。如浙江🎅省衢州市财政局安排60万元🌸保障暑托班“应开尽开”，覆盖全市“爱心托班”点位150余个。　　张毛毛在调研中发现，暑托🗯班的开办存在区域发♿展不均衡现象。“不同地区在🤳服务覆盖范围、资源配置水平和🙉服务🎺质量等方面存在梯度差异，特别是🦏农村地区服务供给相对薄弱。暑托班具有很👶强的季节性，不少地🐱区担心资源浪费，所以行动上不💨够积极。”针对这一问题，她提出，可构建“三位一体”的优化方案：在空间利用方面，推行“时段差异🌲化使用”模式，实现校园设🚠施在学期与假🗿期之间的功能转换；在人力📎资源方面，打造“专业+志愿”的弹性团队，建立师资共享机制；在服务内容方🌱面，开发“基础看护+素质拓展”的🌝复合型课程体系，提升资源使用效🏢率。　　(本报记者 杨飒 本报通讯员 杜泽锟)

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乃木絢愛/Viktor Solo/Ember Snow/Mr. Big Fat Dick

（青岛日报／观海新闻记者 花井久美）