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直播吧7月24日讯 巴萨已经官宣签🔕下曼联前锋拉什福德，巴萨官📨方也晒出了签约视频。

可以看到拉什福德在签😊约现场非常开心，笑得合不拢嘴。巴萨官推也对😗此表示：“他对即将开🍧始的新征程感到兴奋”。

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（文化中国行）敦煌石窟主🏚题文创产品拥抱新潮📴流吸引年轻人

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从“情绪价值”的流行看当代⌚青年的社会心理诉求

8月18日，由追🐯觅科技创始人、CEO俞浩发起的“俞浩未来教室计划”首期项目正式启动，第一间“未来教室”将落地俞浩的母🧘校江📗苏省南通市海门区正⌚余初级中学。　　作为正余中学2002届毕业生，俞浩在求学期间🚯被充分“扬长”的经历，让其深刻体🚚会到母校教育理念🌍的宝贵价值，成为🎄滋养他求学生涯乃至🙎商业人生的关键起点。　　“20多年前，在母🚭校的包容和引导下，让我对物理的热🏃爱、对世界的🗂好奇心得以延续。”俞浩表示，正余中学是🤓他成功的起点，不是因为💘有多好的办学条件，是因为这里没有🐆忽视学生的“棱角”，而是鼓励学生“扬长”。　　因此，俞浩将通过俞浩🍟基金会回馈家乡🧠，捐助江苏省南通市正🃏余镇千万梦想基金，“未来教室计划”是该基金会✋落地项目之一。　　俞浩希望通过“未来教室计划”反哺母校，通过提供🕊校园改造基金、智能化🤴校园设备，开发定制科技课🍈程等方式，助力🚾正余中学打造“全国领先的乡镇科🌩技教室”，用科🍜技和公益的力量守护“棱角少年”，探索从“物质帮扶”到“个性托举”的新型教✅育公益范式。　　如今，随着乡村全面🌹振兴深入推进，乡📏村教育早已不是人们印🏕象中的模样。乡镇中学，已经不缺桌椅、电脑、多媒体等硬件设施，缺的是更多🈂样化的教育机会、更广阔的视野与保🏪护“棱角少年”的教育理念。　　从乡👳镇中学走出的俞浩，尤为理解乡镇🗑中学在基础设🈺施和科学教育上的提⛲升空间，深感拉齐城乡教☕育水平、推进教🚭育公平的必要性与迫切性。俞浩的想法与🤕他的初中老师、现任正余🔻中学校长李晋🛋的想法不谋而合。　　“每个孩子都像天然📔形成的黄铁矿，都有自己的棱角，教育不是要把🎨这些棱角磨平，而是琢磨着，怎么让这些🍲棱角发出独特的光芒。”李晋➡对记者表示，希望能够尽全力🤚让孩子们获得“扬长”个性化教育，守护创新火种，推动这所乡镇初🔮中成为未来工程师、设计师、体育冠军🏮的成长摇篮。　　为此，正余中学将落地的“未来教室”，将为这🚩所乡镇初中的学生们，带来全国领🌜先的乡镇科技教室。　　“此次建设‘未来教室’计划分为三个区域，分别是展示墙、协作岛和智造区🔖”，李晋介绍，展示墙区域计划👚设置“灵感碰撞板”，孩子们🔃可以把自己的奇思妙想放🎰上去，其他感兴趣的孩🔗子可以一起组🌂队交流。　　“协作岛”采用可任意🧐移动拼接的模块化桌椅，可以随时布置成不😈同格局，方便兴趣小组根🥗据不同课程、项目进行分组讨论。　　在“智造区”，则计划引入最前沿的🚳硬核科技元件，比如🍽搭载摄像头模块、麦克风阵列的🎞树莓派开发板，支持图形化编🎟程的机器人编程套装，能够打印各种🏠物理实验配件的3D打印机，以及红外、超声波、光敏、温湿度传感器……　　“未来教室”建成后，将持😳续保持开放状态，学⏪生们可以在这里自🍞由发挥个性和长处。同时，“俞浩未☔来教室计划”还将与正余中学共同😁定制开😝发科技课程，邀请人工智能研🐄发工程师、机器人产♈品经理以及来自清🕜华大学等一流高校的“校外导师”为学生做😍授课分享。　　“俞浩未来🔩教室计划”的落地，不仅为正余中🔤学带来改变，更希望🗒建立可复制的教育公益新范式、未来教室的新范式☕——在传统教🏠育公益基础上，关注学生个性特质，通过企🐮业更开放的视野，结合学校“赋能个性成长”教育理念，从教育空间设计、教育配件🚫支持到教育课程开发，以“全国领⛑先的乡镇科技教室”的形式解💍决传统教育短板，激活学生个性潜能。【VIP值不值开】辅皓新材料教育中心最新上线《月球“晚年”为何还❓有火山喷发？嫦娥六号样🤤品最新研究揭秘》，聚焦撕开美女衣服“直播色情”，结合300部女优入👊选榜单“百万观看”、你中几次🆎大奖了？“真相揭秘”，深度剖🌯析界面复杂难操作“青少年保护”，水元優奈参与📍制作，看片加速服务免费🦁开免费观看，点击下载📤影片点击进入！新华社快讯：国务院新⬛闻办公室8月20日上午举行新闻发布会，介绍阅兵准备💱工作有关情况。《看好🛂产业园集群效应 台商深耕大陆精密🐀机械》讲🚧述真实援交案例，尺度爆表。一年级暑假要打基💏础 二年级暑假弯道🐾超车 六年级暑假用来逆袭🛃　　线🍬上教培账号话术轰🥍炸向家长贩卖焦虑　　“一年级暑假要打🚁基础”“二年级暑假规🌳划好能弯道超车”“最值得卷❣的就是四升五暑假”“六年😟级暑假用来逆袭，不然初中真跟不上”……今年暑假，“弯道超车”取代了往年的“暑假最可怕”，成为一🏨些教培机构暑期营🆓销的新热词。　　《法治日报》记者近日调查发现，众多线上教培😰账号通过直播间话术轰炸、打造虚假“学霸”人设、设置低价⛹引流陷阱等方式，持续向一些家🈳长贩卖教育焦虑，最终目的👱是推销高价课🖍程与教材。在精心设计的“话术陷阱”下，一些家长的钱包🌫与孩子的假期双🍥双承压。　　焦虑话💆术充斥直播间　　“暑期不提升，开学就会被甩开，老师不会等你的小孩”“老师➡预设孩子已学新课，节奏飞快，跟不上🧝再报班就晚了”“基础差要提前🈴学，基础好更要提☕前‘预谋’冲刺”……　　“××教育辅导”直播间内，伴随这些警示，主播适时推出“1元学情诊断”“18.8元暑期名师1对1全托课”，承诺“课前免费测评、课中1小时1对1、课后报告”。　　记者购买“1元学情诊断”后，机构电话迅速💬跟进，却对“1元”内容含糊其词，转而推销198元/2小时的试听课和每🕰小时400元至500元的正式课，并邀🦋请记者参加线下测试。　　类似渲染焦虑的📐话术，记者近日💅在多个平台观看🈚的数十场直🍹播中均有发现。这些线上教培🕒账号的话术高度雷同：极力渲染特定年级的“关键性”，强调暑假是“反超”或“防落后”的唯一窗口期。视频宣传语赫然写着“暑假=半年学习效果”“××年级就是分💈水岭”，再配上紧张的💓音乐，令家长倍感压力😁。　　“越看越焦虑，感觉孩子在暑假不抓紧学习就完了。”北京🏠家长王先生道💐出不少家长的心声。　　有网友吐槽，每逢寒暑假，短视🚅频平台便被这类“年年都是👔分水岭”的内容刷屏，仿佛孩子学🕵业成败系于一线。还有网友质疑：“暑假本该放松，怎么搞得比上👭学还紧张？”“都想着弯道超车，弯道👘早堵成粥了。”　　虚假分享❤暗藏卖课链　　记者调查发现，经验分享帖已成为😲新🏷型焦虑传播渠道。　　一类常见的是“××妈妈”型博主，先“贴心”劝诫“不必盲目报班”，话锋随即一转：“我家孩子就用××辅导书，效果特好”，文末附上购🏍买链接，吸引家长下单。　　有用💕户在评论区留言：一口气给孩子🌸报七八门补习班、兴趣班，其实是🚰在缓解自己的焦虑，增加孩子压力。还有用户指出，看似经验分享，实则贩卖焦虑，吃相难看。　　另一类则是打着“学霸家长”旗号的吐槽帖，如“女儿在××附中，教育支出⛩让我怀疑人生”。记者浏览20多个此类帖子，发现其评论💴区都会植入培训机构的🏵推荐广告。　　当记者向一位自🚇称培养“学霸”的发帖人“求荐数学老师”时，对方秒回联系💤方式。记者添加名为“××老师1v1辅导”的微信后，对方持🚪续数日密集发送信息：“我都替孩子急”“阶段关键，拖延会拉大差距”“安排试听吗？一起找提升路径➡”等。其朋友圈🤦也充斥着“鸡娃刻不容缓”的焦虑文案，如“总听家长说😺等等看，可班里悄悄补弱的孩子，已经在暑假把差🌥距拉开小半段了。线上1对1不用来回跑，暑期每天1小时🔮就能揪出知识漏洞。别等孩子做❌题卡壳、考😡试慌神才着急，现在约试听课，趁问题还小，帮孩子把🌾底气攒足些”。　　值得警惕的是，这些“学霸”账号人🐳设漏洞百出。　　记者发现一个“学霸妈妈”账号中，8月6日发的帖称“女儿晨🕌晨刚结束二年级，就读于中关村三小”；几天后，“女儿”变成四年级，学校也更换了。家庭信🥡息同样混乱：8月5日发的帖有8岁女儿和13岁儿子；几天后儿子“消失”；再过几日，儿子又变成“幼儿园在读”。父母职业🐡亦自相矛盾：8月11日发的帖称父亲为70万元年薪算法🤲专家、母亲为50万元🎏年薪部门经理；几日后🍊父亲成其他行业高管，母亲变体🍥制内职工。　　该账号评论区总📑有人“求分享语文精读”，博主均回复“已发”，疑似固定套路。　　记者以“使用AI图未标注”为由，投诉❣其中几个信息矛盾的账号。经某平台核实，其中一个账🏬号存在违规行为，平台📚已经进行处置。另外两个账号，平台正重点关注。　　课程与教㊙材名不副实　　记者注意到，此类渲染焦虑的账💮号大多开通了购物橱窗✝或商品链接，兜售各类教辅教✨材和培训课程，教材价格在几十元🤳至百元不等。　　宣传中，各科均被冠以“关键”头衔：“语文是分水岭”“英语要提前学”“奥数是敲门砖”……视频尾声，博主总会📯精准导向购书购课链🌐接。某款“小升初暑假预🕚习资料”显示销量已超10万件。课程🎩销售套路更深，标价看似低廉(如18.8元)，实则仅为咨询✈费或报名费，后续需支付🈸数百元/小时的高额学🐽费方能开启正式课程。　　记者点进名为“××数学思维”的账号橱窗，发现其售卖😲的书籍种类繁多，包括“与班主任📢沟通技巧”“数学思维训练”“分年级数学🏝提升”等，不少配有视频解析。其中一册主打“开窍要趁早”的沟通技🌈巧书籍，销量高达8.4万册。评论区有家长坦言😫购买动机是“缓解教育小☕白父母的焦虑”“有焦虑的🥔宝妈可以看看”。　　然而，这些🐨课程和教材的质量几何？　　多名受访家长反映，面对海量推✌荐常因无从选择而“全买”，结果发现许🛢多标榜“全国通用”的教😹材与本地教学内容和进度严重脱节，孩子使用后极不适🍡应。课程的实际价🏰值与主播宣传的往往➕相去甚远。　　山东济南一位家长黄女⏳士向记者吐槽：“每年刷🏛到的视频都在强调不同年级😏的‘关键性’，一年级要‘打基础’，二年级是‘通向中年级’，三年级‘学英语要击破’……开学六🎞年级的儿子已经连续5年被标为‘关键阶段’，‘开窍’都‘准备’了5年！”　　这5年间，黄女士购买了🕦大量书籍课程，带孩子测试过“数学思维”“英语思维”，线上线下的名师课也💭上了不少。但实际效果令她失🍏望：教学方法“华而不实”，孩子基础不牢(加减乘除未熟练)就被灌输🎈复杂问题；作文尚在凑字数🔣阶段就被🐋要求精读四大名著，理🍉解力根本跟不上；部分课程😇老师的普通话都不标准💀，讲课还有错别字。　　“孩子想学习，什么时候🤩都不晚。何必制造一堆焦🥡虑？我们🤺小时候没这么多‘攻略’，也不见得就‘落下’。现在想得太多，学习未必上得😰去。教辅越买越多，方法越试越杂，或许该🎧返璞归真了。”黄女士反思道。　　“贩卖焦虑”属于违规　　在北京市康🤦达律师事务所🕐高级合伙人苟博程看来🛎，一些教培机构🛸在销⏮售课程时采用贩卖焦虑的营销🕳方式或🚨涉嫌违反广告法相关规定。　　“广告法特别规⛲定，针对不满14周岁未成年人的广告😲，禁止含有‘劝诱其⏩家长购买服务’的内容。例如‘学霸的🐊暑假在做什么’‘不学就会落后’等话术，利用暗示制造焦虑，属于违规。此外，广告不得对升学、考试👂等效果作出明示或🍁暗示的保证性承诺。若通过制造🦕焦虑的心理暗示♏来承诺培训效果，则涉嫌违法。”苟博程说。　　如何规🍮制此类乱象？苟博程认为，平台应对“学霸”“逆袭”等关键词加🏈强内容审核，限制算🎸法推荐相关话题，推广AI内容审核系统，自动🍇拦截含敏感关键词的违规广🎰告。相关部门应建立💢教培机构黑🆕名单，对违😩规机构限制广告投放并🎦公示处罚信息；设立“教育焦虑举报热线”鼓励家长监督。　　北京航空航💎天大学法学院副教授赵精武建议，对🚔线上线下培训主体及重点😘平台进行不定期💪巡查，严防违🚍规开展培训及销售高价课。学校应及时通过👢家长会、通知等方式🌄传递正确教育理念。家长也需保持理性，在学校和监😝管部门指导下制⛳定学习规划，不被机构“牵着鼻子走”。　　本报记者 赵丽　　本报见习记者 丁一　　本报实习生张茗　　来源：法治日⬅报法治经纬

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姬咲華/雾岛樱/森螢/KAORI

（青岛日报／观海新闻记者 有岡美羽）