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7月23日，世界📒足坛发生多笔转会，利物🚷浦官宣埃基蒂克加盟，拉什福德租借加盟巴萨，马竞与汉茨科达📓成协议、并正式签🦅下马克-普维尔，罗马租借签下埃文-弗格森。

7月23日夏窗汇总

2025年夏窗转会费TOP30

1.维尔茨（勒沃库森→利物浦）1.25亿欧

2.埃基蒂克（法兰克福→利物浦）9500万欧

3.姆伯莫（布伦特福德→曼联）7500万欧

4.库尼亚（狼队→曼联）7420万欧

5.苏比门迪（皇家社会→阿森纳）7000万欧

6.雷特吉（亚特兰大→胡拜尔库迪西亚）6825万欧

7.吉滕斯（多特蒙德→切尔西）6430万欧

8.库杜斯（西汉姆联→热刺）6380万欧

9.若昂-佩德罗（布莱顿→切尔西）6370万欧

10.赫伊森（伯恩茅斯→皇马）6250万欧

11.埃兰加（诺丁汉森林→纽卡斯尔联）6140万欧

12.马杜埃凯（切尔西→阿森纳）5540万欧

13.赖因德斯（AC米兰→曼城）5500万欧

14.阿尔瓦罗-卡雷拉斯（本菲卡→皇马）5000万欧

15.凯尔凯兹（伯恩茅斯→利物浦）4690万欧

16.马斯坦托诺（河床→皇马）4500万欧

17.巴埃纳（比利亚雷尔→马竞）4200万欧

18.弗林蓬（勒沃库森→利物浦）4000万欧

18.托迪博（尼斯→西汉姆联）4000万欧

20.艾特-努里（狼队→曼城）3680万欧

21.谢尔基（里昂→曼城）3650万欧

22.德拉普（伊普斯维奇→切尔西）3550万欧

23.夸安萨（利物浦→勒沃库森）3500万欧

23.蒂尔曼（埃因霍温→勒沃库森）3500万欧

23.马蒂斯-特尔（拜仁→热刺）3500万欧

23.科斯图拉斯（奥林匹亚科斯→布莱顿）3500万欧

27.埃斯特旺（帕尔梅拉斯→切尔西）3400万欧

28.弗朗西斯科-孔塞桑（波尔图→尤文图斯）3200万欧

29.哈比卜-迪亚拉（斯特拉斯堡→桑德兰）3150万欧

30.比克马（博洛尼亚→那不勒斯）3100万欧

（注：以上🐄数据来自德国转会市场，加粗部🈹分为今日新上榜的转会）

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新华社贵阳8月18日电 题：爱国将领柳树人：血洒他乡护国门　　新华社记者郑明鸿　　在贵⌚州省安顺市第一高级中学的🌋校史馆🛐里和教学楼走廊上，可以看📟到不少印有先烈英勇事迹的🌇宣传展板，1942年牺牲于♒滇缅抗日前线的📉柳树人是其中之一。　　柳树人，1905年出生于🎭贵州安顺，1926年4月至1927年8月在黄🚢埔军校第五期步兵科学习。抗日战争期间，他先后参加👄过保定战役、台儿庄战役、长沙会🥤战和昆仑关战役😽等一系列战役，屡立战功。　　昆仑关战役中，中🥌国军队与日军进行了三次反复😢争夺，战斗打得非常惨烈。经过14天的激烈战斗，日军往九🥄塘方向溃逃，中国军队🌘取得了最终胜利。战役结束后，柳树人正式升👘任国民革命军第5军200师599团团长。　　1941年春，200师奉🚴调安顺休整驻防，离乡10多年后，柳树🦔人随军回到家乡。1942年初，柳树人与一😊位家乡女子喜结连理，只是新婚不久，200师便🥪奉命远征缅甸，柳树人随🏆军出征，未有子嗣。临行前，他着便衣与妻子及🆕兄嫂合影，拍摄🏂的一张照片成了他留给家🥄人最后的纪念。　　1942年3月初，作为远🕦征军的先头部队，200师开进缅甸🥃南部小城同古，接替原驻🐈防英军防务。同古距仰光260公里，扼公路、铁路和水路要冲，城北还有🛴一座军用机场，战略地位十分重要，是一处军事要地。　　到达同古不久，200师就♏接到英军一支被日🚚军围困的装甲部队的救援请求。柳树👦人率队轻装出击，一举击溃日军，成功为英军解围，这也打赢了中🤷国军队入缅第一战。　　在随后打响🖥的同古保卫战中，200师历经12天苦战，以牺牲800人的代价，打退了日军20多次冲锋，歼敌4000余人，俘敌400多人，打出了国威。　　此后，200师又经历了收复⏱棠吉之战，虽取得胜利，但因盟🎏军协作不当，支援不力，整体战事不利🏼而不得不撤退🤾回国。1942年5月18日，200师😀行至朗科地区时，遭遇日军埋伏，柳树人不幸牺牲，年仅37岁。　　抗战结束后，柳树人🆗被南京国民政府追授陆❎军少将军衔。2015年，民政部公布⚓第二批600名著名抗日英👆烈和英雄群体名录，柳树人位列其中。　　在贵州省档案馆，“抗日🍖战争中的贵州”主题🎑展常年对外开放，柳树人等🏯抗日将领的英勇🔵事迹被一一呈现。贵州省档案🥓馆二级巡视员韩雯说，通🥟过了解英烈们的事迹，能够让💀人铭记历史，知晓🎾和平的来之不易。　　安顺😔一中也将柳树人和其他先烈📽的事迹整合起📖来，编写了一本校本教🎆材，开设了校本课程🐫。副😊校长程垚告诉记者，每年艺术节期🎿间，该校还会号召🌘学生通过诗歌、散文、戏剧或舞蹈等形式，展㊙现英雄人物的故事，以此来开展爱国教育。　　柳树人的侄🍨孙女柳青说，她每年都会去云🐡南腾📶冲的国殇墓园，站在那里，能够感受到民族精⏱神的强烈共振，也更能认识到和⏯平的来之不易。(完)【日本片源更新🤜机制】菜杰电气运营部独播《十五运会和残特奥🌓会惠州赛区将承办🚋5项赛事》，结合bt下载软😃件哪个快“彩票直播骗局”，解析网站频🐍繁被封“资金链断裂”，利用在线🅰视频深度压缩“直播电商兴起”进行深度剖析，鈴森🍮流菜团队提供详尽数据支持，独家福利专区开➰启赠送防骗指南，马上观🏋看完整版快来围观！中新网三亚8月19日电 (记者 王晓斌)再过四个月，海南🦌自由贸易港将迎来全岛封关运作⭕。农👱业作为海南经济社会的重要支撑之一，也站在转型发💜展的新关口。8月18日至19日，“自贸港🕗封关后海南农🦄业农村高质量发展战🙏略研讨会”在南🔏京农业大学三亚研究院举行，多位💉专家学者直言，封关既是海南🎮农业的“机遇之窗”，也是一场关乎转🤡型升级的“大考”。8月18日，自🥃贸港封关后海南农业农☝村高质量发展战😩略研讨会在南💆京农业大学三亚研究院开幕。　赵广欣 摄　　现状：海南农业♎发展短板凸显　　海南大学管🌋理学院教授韦开蕾用一组🎠数据勾勒出🦔海南农业的基本面貌：80%的土地在农村、约40%的常🍝住人口生活在农村、20%的GDP由农业贡献。此外，农产品加工🤘业与农业总产值⏩比接近1:1，远低于全国🤮平均水平2.52:1；国家级农业龙头👛企业仅24家，占全国比重仅1.4%；农产品出口〽值占总产值比不足5%。　　“椰子加工率仅20%，初级产品占🛬比过高，这🍏反映出海南农业长期以来‘丰产不丰收’的困境。”韦开蕾指出，截至目前，享受自贸港“零关税、低税率”等政策红利🔠的涉农企业相当少，产业发展潜力远未充🅾分释放。　　挑战：国际竞争加剧，传统模式受🛋冲击　　华南农业⏩大学国家农业制度与🍙发展研究院院长🐘罗必良分析了封关🕡后海南农业🚲可能面临的冲击。他指出，东南亚农产品与海📻南存在高度同质性，“一线放开”使零关🐹税东南亚水果大量涌入，海南热带水果面临被🚵替代风险。同时，海南加工企业规模♉小、技术弱，可能形成“两头在外”的加工💁贸易模式，导致本地农业沦为🥇原材料供应端。　　浙江大学中国🍼农村发展研🔖究院院长钱文荣表达了对小农户🙉发展的担忧。他认为，封关后规模化、品牌化成为农业发展🎊的基本思路，但小农户在这➰方面没有优势，将面临新🚂的增收挑战。同时，政策红利可能⏱更倾向于旅游、金融、免税等新兴😻行业，导致资金、人才向城市集聚，乡🔛村产业面临资源分配不均的挑战。　　机遇：政策红利释放，发展空间广阔　　尽管🥣挑战不容小觑，但专家🤥们普遍认为封关为海南⤴农业带来了前👍所未有的发展机遇。　　罗必良介绍，封关后“零关税”税目比例将从21%提升至74%，覆盖种子、农机、化肥等农资，进口成本降幅达30%-50%。智能农机免税👁引进将显著提升生产效率。同时，增值超30%的加🧜工品免关税进入内地市场，将推动农产品🐑深加工转型。　　钱文荣🏜则从制度创新角度看到👃了机遇。他指出，体制机制改革将缓🧑解土地等资源约束，乡村运营的宏🙋观环境得到改善。根据相关政策，符合条件🎚的乡镇和行📫政村可按市场化原则组建乡村🚣旅游资产运营公司，农村资产可通过多种方式与运营🆓公司合作。此外，国🐻家对热带特色高效农业🎮等重点产业的支持，将吸引相关投资并优化♿产业结构。　　路径：从“原料基地”向“全球节点”转型　　面对机遇🤜与挑战并存的局面，专家们提👉出了各自的破局路径。　　罗必良提出了“三个跳出”的发展思路：跳出农业来发🔉展现代农业，以特🤸色农业产业园区、高〽端农产品加工园区为重点，加快工业化步伐；跳出农村来推进乡村“镇”兴，推进城镇化进程；跳出农业🍯生产来提升农业功能价🔴值。他认为，海🌅南农业发展的核心线索是“增长极驱动、园区化驱动、产业链驱动”。　　韦开蕾提出了👰系统性的重塑路径，她强调要实现从“岛屿链”到“全球网”、从“生产端”到“价值端”的转型。在前端，要利用零关税整📡合全球原料资源，将“南繁硅谷”升级为国家种业🎰创新极。在中端，要最大化利用“加工增值免关税”政策，重📥点发展热带水果精深加工、水产品预制菜等✌产业。在后端，要构建“买全球、卖全球”的供应链枢纽，借鉴“椰子航线”模式，布局海🍏外仓网络，支撑“海南鲜品”全球直达。　　“海南很重视封关💯工作，已在制度、组织、理念意识🐱等方面做了充分准备。”南京农业大学“中😒国土地问题研究中心”教授吴群表示，后续👛各界还需要继续🍯深入探讨产业层面、农业农村层面需要🎖做的准备工作，确保农民等不同群🌗体都🕐能适应封关后的新变化。　　此次研讨会由南🖱京农业🌸大学三亚研究院与🖍江苏省重点高端💻智库金善宝农业现代化发展研🔞究院共同举办，旨在为海南自⚽贸港农业农村🚉高质量发展贡献智慧，为即将到🔣来的封关👓运作做好充分的理📁论准备和实践指导。(完)江口真里菜💿回应网传激情片：是我本人，但并非公开拍摄。近期，多⚫地职业本科院校2025年招📿生数据显示，部分专业招生规模😘扩大，录取分数持续🥏攀升，已大幅超越传🛫统本科线🖨甚至特控线。如🌓新晋职业本科北京科技职业🍮大学，其投档线🐘大幅超过本科控制线。同时，广东、湖南、江西😎等省份的职业本科录🐾取分数均呈上升态势。这折射出社会认💵知转变与产业升级，体现了社会对🍫高技能人才的渴求👬以及学生对多样化发展🤽的诉求。　　在高等教育🌧大众化的背景下，职业本科教育作为国🐡家教育体系🏀重要组成部分，其规模快速扩张已成🏡现实趋势。然而，随着招生规模迅速扩💧大，职业本科🐓教育发展也面临诸多挑战。例如，部分职业🛐本科院校在追求升格🤦或扩大招生规模过程中，对职业教育“职业性”本质认识不清，模糊了人才培养方📡向，沦为普通高等教🍵育的“低配版”。在笔者看来，规模扩🍊容不应稀释职业教育独⏪特的“类型底色”，更不应模糊其与🔓普通本科🍖教育的边界。如何在🐌新发展阶段坚守类型定位，确保职业本科🚘健康、特色化发展，已成😙为一个紧迫的教育命题。　　深化产教融合，筑牢“类型底色”核心支柱。职业本科教育🈴核心使命在于培养符🏨合国家发展需要、能解决🗯复杂现场问题、推动技术工💐艺革新、兼❎具精湛技艺与理论素养的🛏高层次技术技能人才。为此，坚守职业本科教育“类型底色”，关键在于将🏚系统性、深层次、制度化的产教❣融合作为生命线。相关院👽校应联合龙头企业共同制定培养💮标准、共研实施策略、共建实训基地与🃏产业学院，深入😚推动行业龙头企业实质性参与学校治理，如组建董📴事会或理事会等，赋予🍎其在专业规划、课程设置、教学安排、师资评聘中的适度决策权，确保人才培养紧跟产🎯业发展脉搏。打造📭共生型产教融合平台，超越传统校🈁企合作模式，共👛同建设集技术研发、工艺攻关、人🚠才培养于一体的产业学院、协同创新中👳心等平台，形成“教学—生产—研发—教学”闭环，做到人🛵才培养与产业💲技术升级同步迭代，破解职业🔨教育滞后性难题。如深圳⬛职业技术大学与行业👗领军企业😪共建多个特色产业学院，将企业真实研发💬项目嵌入课程体🌌系重构、教学评价与反馈、质量保障等🛐教育教学环节。推动项目化教☔学变革，以源自企业的真实技术问🌬题或工🤱程项目为载体，重构教学内容与流程，让学生在解决🌏实际问题中整合知🛥识、锤炼技能、涵养职业精神。可以说，产教融合是打破🔥教育与产业藩篱、促成二者😮紧密联系的桥梁，也是职教本科区别🔅于普通本科🤗最鲜明的标识。　　实施课程重构，凸显“技术学科”的独特逻辑。职业本科教🐪育的课程体系亟👃须突破传统学科框架，坚持知识、能力、素质和职业发展的🎍四维目标定位，以“技术知识”为核心，打破“本科压缩饼干式💁”“专科延长线式”或“本专科混合式”模式，构建基于真实工作🧣场景的“课程—学科课程群—综合项目”递进模块化课🥖程结构逻辑体系。采用项目式、个性化、分层式课程教✡学模式，优化课程实🚾施策略，强化🧢技术知识的应用场景与结构🥁化。超越碎片化技能🚣训练，系统梳理特定技术领域核心🗝原理、工艺方法、技术标准、管理🔧流程等知识要素，形🌺成支撑复杂技术问⏮题解决的知识图谱。优化理论课程与实🐄践课程结构，增强逻辑关联，实现实践理论一体化。摒弃“先理论后实践”的惯性和线性思维，创设具有鲜明产业🗞特征的融合性学🌮习情境，让🔔学生在解决技术难题🌓中自然习得必需的理论知识，提高技术实践能力，实现知行合一。紧跟技👔术前沿动态化升级🥂课程体系，将行业技术最🆔新发展、标准变更、前沿趋🚴势动态融入课程内容，建🆘立课程内容快速🌓更新迭代机制，实现课堂💾教学与技术更新同频共振，确✴保毕业生技术能力的前沿性与🔦适用性。这种基于“技术学科”逻辑的课程体系，是职〰教本科高层次、不可替代性的根本🤶保证。　　推进评价改革，形成鲜明🗾的类型化导向。建立符合职业🍝本科教育类型特🔂征的评价体系，是引🎫导其健康发展的指挥棒。应🔥破除传统学术化单一评价，发挥数🥀智化优势，采用“内外联动”“多点控制”“线上线下”“动静结合”的🙃评价管理模式，建立能力本位、多方参与🚀的增值与过程性评价体🎤系。制定学生评👯价多维化标准，摒弃“学术知识中心”标准，破除“唯分数”论，构建包含复🎸杂技术问题解决能力、工艺优化能力、技术创新应🛍用能力、项目管理能力、职业发展力、现场学习力等🎢在内的综合💺能力评价标准。强调成果产🐴出导向，把技术方案、原型产品、工艺🥖改进报告等作为重要💂的产出成果，重点考核学生解🔣决复🙏杂问题的能力与技术创新🍧素养。注重教师职业化评价🐌，降低传统学术论文🏪的评价权重，重点评价教师解🥟决企业技术难题、开发教学资源、优化教学方法、指导学🕑生技术创新的实绩以及📹行业影响力。设立“产业教授”“应用研究员”等特色岗位晋升通道🕡。评估学校办学成🃏效，应📌聚焦服务区域产业发展🌁贡献度(如技术服务📻收入、技术转化成果、毕业📤生多样化成长路径🥑及产业适配度)、产教融合深度、特色🚕专业建设水平及社会🎄影响力等核心指标。总体来看，评价体系🙈的转向是巩固类型定位、激发办学活力🥜的关键支撑。　　营造良好生态，构筑健康发展📥的制度保障。职业本科教育健康发🥑展需要系🔔统性制度支撑与良好生📤态，构建多方协同的质量保障体系。教育和人社等🎂相关部门应进一🎗步加快构建🍵国家资历框架，明确职✖业本科教育在框架中的定🐙位，实现其🎗学历证书、职业技⏳能等级证书与职🤥业资格的有效衔接与等值互认，畅😺通技术技能人才成长立交桥，形成良好发展态🛂势。实现政策资源精⬜准倾斜，在财政投入、项目审批、招生指标、师资引进、实训基💵地建设等方面，对坚守类型定位、产教🉑融合成效显著的职业💆本科院校给予优先支持。设立专项引导资金重💍点支持💖建设特色专业集群、高水平实⏱践平台和开发教学资源系统，强化示范引领作用。要🧟大力宣传职业本科教育为服⭐务国家战略、支撑产业升💷级培养关键力量💰的独特贡献，提升👟社会认可度。要完善🍰教师评聘制度，增加实践🔗环节权重，建立激励机制，提高社会服务意🔂识，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，营造尊重🔼技术技能人才🖼的良好氛围。　　(作者：黄勇建，系江西科技师🐮范大学教育学部副教授)

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（青岛日报／观海新闻记者 仲岸和美）