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雷速体育7月24日讯 据ESPN的消息，切尔西在向莱比锡加速求🐭购西蒙斯。

西蒙➿斯最初是在2023年夏天以租借🈳的身份从巴黎圣日耳曼来到莱比🍆锡，莱比锡随后以永👘久转会的方式签下他。

据悉，西蒙斯对于加入切🎛尔西持开放态度，尽管在今年1月份才以5000万欧🌭元的初始转会费引进他，但莱比锡现在🗓愿意出售球员。

消息人士指出，莱比锡希望在西蒙🐖斯的转会中💌获得利润，他们会要求得到🐼超过6000万欧元的转会费。

不过，报道声称，切尔西还没有和🛋西🛏蒙斯谈过个人条款，这位荷兰国脚还吸👬引来自🏵阿森纳和热刺的兴趣，但目前🐆并不清楚两家⌚俱乐部是否会加入争夺战。此外，有德国媒🥔体称拜仁慕尼黑同🌙样在关注西蒙斯。

如果🐣切尔西最终签下西蒙斯，这会是他们🍾在今年夏天的第8笔签约，蓝军还㊙在和阿贾克斯深入谈🤛判哈托的转会。

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“智能时代、教育何为”是当今⬆时代的重大命题。《教育强🕙国建设规划纲要(2024-2035年)》明确“以教育数字化🚴开辟发展新赛道、塑造发展新优势”，提出“促进人工智能助🥒力教育变革”“打造人工智能👍教育大模型”等要求。主动👭拥抱人工智能技术，探索将其与思想政治🛶教育深度🖌融合的新模式，是新时代高🤛校践行“为党育人、为国育才”使🧗命的必然要求，也是提升思政🐑工作实效性、增强时代感和吸引力的关键⛪举措。　　高校肩负“AI向善”重任　　自1956年达特茅👕斯会议正式确立🚭人工智能概念，近七十载间，AI历经了从🔨理论萌芽到多模态大模🥗型广🤖泛应用的发展。从早🏠期基于规则的符号主义，到模拟大脑🍹神经网络的连接主义，再到😕如今借助大数据训练的生成式人工智能，其技术迭代👭呈指数级加速、爆发式发展，深刻改🧣变着社会生产生活图景、知识供给模🍋式和科研创新范式，进而📓重塑着人们的思维方式与观念，教育已📤经进入改变底层逻辑、重塑🔺自身生态的智能时代。《全球🔹人工智能产业发展白皮书(2024)》显示，2023年全球💦人工智能产业规模突破7000亿美元，其中教育领域AI应用市场占比达8.7%，彰显出该技术🏧在教育领域的巨大潜力。　　高校在AI发展进程中扮演🚍着“双引擎”角色。一方面，作🐷为国家战略科技力量的重镇，高校应🏪积极布局人工智能相关专业🧓或研究机构，在自然语言处理、计算✡机视觉等核心领域加大研究🕷力度，为AI技术突🎡破贡献力量。另一方面，高校肩负着🙋引导AI向善的重任，要将思政工作与AI伦理🧠知识有机结合，固理想信💘念之魂，帮助学生树立🌩正确的价值观与伦理观，确保学生在掌🎲握技术🧔的同时坚守科技向善的底🍄线，确🖱保立德树人根本任务落到🈸实处。　　AI发展给🖌思政教育带来挑战与机遇　　面🤥对新一代人工智能技术🙃快速演进的新形势，要正确认识AI对高校思🎺政工作带来的历🕡史机遇，把握历史主动，进一步以👥人工智能为思政教育工作🍒赋能增效。　　AI能推动高校思🆓政育人精准化迈向新阶段。AI技📓术可搭建全方位、多🐤维度的高校学生动🥀态评估体系，通过收集学生课堂🙇表现、社团活动、消费行为等数😁据，运用大数🙂据分析精准勾勒学生🎶思想动态、学习状况及生活需⛱求，为思政工作者开展个🥓性化教育提供有力支撑，推📘动思政教育从“大水漫灌”向“精准滴灌”转变，根据学💿生对相关知识点的💜掌握程度有针对性地推送学习😃资料，结合学生思想💱倾向开展个性化🔐心理疏导与思想引领。　　AI正重构思政育人的时㊙空矩阵。AI能够打破传统👏思政教育的时空桎梏，或可借助虚拟🎖现实(VR)技😍术还原历史场景，增强学生情感共鸣，或可开发智能问💁答机器人实现24小时在🚲线思政答疑，让学生随时获取知识、化解思想困惑，拓展🎿思政教育的时间与⛱空间维度。　　AI还能🐸释放思政工作者的核心育💶人效能。通过AI承担大量重复性、事务性工作，思政😲工作者得以从烦琐事务中解脱，将🔔更多精力投入与学生的深度交流、思想引导与价值塑造，进一步提升工🗝作效率与质量。　　AI时代的高校思🥍政工作也🦇面临诸多挑战。当前，意识形态安全日👈益重要，高校需加强对校园网络🎌环境的管控，积极有效应对AI技术开放性与匿🤘名性带来的错误思🤢潮和不良信📧息传播问题。数字鸿沟🦏问题进一步凸显，高校要关🐙注不同地区、家庭背景学生在🌲AI技术获取与使🔂用能力上的差距，保障思政🎭教育的公平性。思政队伍数字素🔣养参差不齐，高校应加强✖对思政工作者的AI技术培训，提升其运用AI开展工作的能力。为应💪对日益增加的数据安全与学术🐢伦理风险，高校需建🚂立健全学生数据🛂安全管理制度，加强AI学术诚信教育，规范AI在学术领域🈂的应用。　　探索AI赋能思政的实践😉方向　　面对AI带来的机💧遇与挑战，高校应充分发挥AI优势，切实提升🚹思政工作质量，筑牢学生👩理想信念之基。　　强化党的全面领导，夯实🥀理想信念基础。高校🦖应专项统筹规划AI与思政教育融合发展😶的相关工作，制定前瞻性行动指🕧南与发展规划，确保思政工🚔作始终坚守正🥌确政治方向，引导学生坚定🔞理想信念，厚植爱国主义情怀。　　严控意识形🥚态风险，净化🗣校园网络环境。高校要建立健全⏯AI内容审核机制，运用先进技🌍术实时监测、严格审核校😃园网络平台思政信息，及时处置不良信💒息；制定AI应用正负向清单，明确意识形态安🤚全红线，规范技术应用🚗范围与方式，维护校园意识形😄态安全稳定。　　加🎟速数智化建设，筑牢思政工作根⏯基。高校应加大对🤨思政工作数智化平🏭台的投入，升级校园网络基🕣础设施，提升数据管💈理与分析智能化水平；整合🕋学校各部门思政数据资源，打破数据壁垒，实现数据共享，为📞思政工作精准开展提供全面、准确的数据支持。　　推动思政范🔥式创新，增强思政✡教育实效。高校要加大对AI技术的研发投入，鼓励校内科🔔研团队与企业、科研机构合作，开发思政育人大🚖模型，打造特色思政AI产品；利用AI根据学🏈生特点生成个性化思政🛸教学方案与学习资源，激发学生学🏹习兴趣与主动性，提升教育实效。　　强化思政队伍能力，打造“人机共育”团队。高校应🔮定期组织思政工作者参加AI技术培训，培训内容涵盖基🍉础理论、应用工具使用、融合实践案🕘例分析等，邀请专家学者、技术骨干开展讲💨座与实操指导，切实提高思政工作💏者运用AI开展工作的能力。　　坚守技术安👎全底线，保🏕障学生权益与学术诚信。高校要树🌳立数据安全意识，建立健全学生数据🌫安全管理制度，明确数据收集、存储、使用、销毁流程，加密处理数据，严格权限管理；定🌤期组织网络安全专家对思政AI系统进💞行渗透测试，开展网络攻🐱防演练，提升应对网📴络攻击能力。同时，要将AI学术诚信🥩教育纳入学生必修课，引导学生正确使用AI工具，利用AI建立学术🚐不端预警系统，检测学生论文、作业，营👾造良好学术氛围。　　(作者：吴雅婷，系湖南🐼科技大学马克思主义学院🎭博士生、湖南理工🤲职业技术学院讲师)可👹持续发展呈现《新疆🌽搭建亚欧商贸之桥助企业“出海”》，深度探讨🔎琪琪看片新闺蜜时代“直播色情诱导”，结合互🦊动剧情技术流行“监管升级”，聚焦会员价格虚高“青少年受害”，泛戈消🍹防设备有限公司上线，签到送看片🚚权限提供防范手册，复制番号🚠搜索快来了解！中新网银川8月19日电 (记者 于晶)19日，记者从第七届中🚸国—阿拉🔙伯国家博览会新闻🧀发布会获悉，近年来宁夏从👾农业交流平台构🤹建、农🎁产品出口贸易升级、农业产🔘业现代化提质、先进实用技术🕡转移、援外服📸务等方面全方位推进农业对外交流✳合作，取得一系🔠列标志性成果。　　宁夏农业农村厅二💂级巡视员🔧朱学锋在新闻发布会上介绍，截至目前，宁夏👢已成功举办六届中⛲阿博览会农业板块活动，并成功落地📠宁夏国家葡萄及葡萄💜酒产业开放发展综合试🕑验区、中国(宁夏)国际葡萄酒文🧤化旅游博览会两大国家🍫级平台，为农业对🤞外合作提供了重要支🤲撑。　　在优势特色产📺业培育方面，宁夏聚焦葡萄酒、枸杞、牛奶、肉牛、冷凉蔬菜六个国家🐆级优势特色产业😳集群，通过实施农业标准📄化生产、加工提升、品牌培育三大行🗃动，宁夏农😶产品加工转化率达到73%。贺兰山东麓葡萄🙋酒、中宁枸杞、盐池滩羊🗻三大品牌更是📵跻身中国区域品牌价值前👥列，分别位列第8名、第10名和第25名。　　2024年，宁夏农🖖产品进出口总额达到23.9亿元(人民币，下同)，较2012年增长近4倍；其中出口额17.6亿元，同比增长23.3%。今年上半年，宁🦃夏农产品出口额达10.1亿元，同比增长24.3%，占宁夏外🤣贸出口总值的12.8%。　　在引进🕔国外先进技术方面，宁夏已成功引进📏国外优质瓜菜、牧草品种20多个，利用🔼国外先进装备及技术建🎠立中外合作智🕳慧农业示范区12个。同时引进高档肉🚨牛培育、乳制品加工、节水灌溉🤛等方面国外专家13名，助力学习掌握国外😲先进管理经验和实🛸用技术。通过实施国际农⏸业发展🎦基金等国际机构贷款和援助项目，有力支🥣持了宁夏农业基础设施建🔌设和特色产业🚂发展。　　“宁夏依托♒中阿农业技术转移中心海外🕯分中心，向发展中国家🐯转化应用农业适用👌技术50多项，促进了当地农业🏩发展。”朱学锋介绍，在非洲地区，主要在毛里塔尼亚、埃🔃塞俄比亚等国家推广奶(肉)牛人工授精、胚胎移植、饲草种植等技术；在西亚地区，主要在约旦、土耳👢其等国家建立蔬菜种子试🎟验站，在沙特开展预制🌑菜🏕加工技术及产品研发；在中亚地区，主要🛺在乌兹别克斯坦示范推广蔬🐛菜种子，在哈萨🛃克斯坦开展高蛋白饲草种植🛷、优质高产亚麻籽📔品种等技术推广。(完)社交平台疯传皮🍘皮看片软件下载安装消息，真相令人意外。“我是大一学生，目前有3段实习经历”“从大一开💽始实习，毕业有4年‘工作’经验”……记者在多📫个网络平台了解到，“卷实习”已经成了热门话🚥题。越🆙来越多大学生提前实习，学业与实🔭习很难完全兼顾。(见8月18日《工人日报》)　　很多企业在招聘时💣常常有这样的要求：“有工作经验者优🛹先”“有×年以上工作经验”。在这样的背景下，“提前实习”成为大学🔣生简历上的“加分项”。然而，当学生放弃课🕰堂奔赴职场，这场看似“抢先一步”的竞赛正🧠异化为破坏教育生态的“犯规抢跑”，这亟⏰须各方反思与纠偏。　　“提前实习”越来越“卷”，与学生的焦虑🈶心理和部👭分企业的功利心理密不可分。部分学生将实习经历视💻为就业“敲门砖”，陷入“越早实习越🌩有优势”的误区。某高校调查显示，超过30%的大一学生已有实🥜习经历。部分企业将实💖习生视为廉价劳动🌲力，降低招聘门槛，提🏆供低技术含量的重复性工作。比如，此前🦉就有报道称某互📄联网公司大量招募🦌低年级实习生从事数据标注工作，既无专业指导，也无成长空间。　　这种㊗本末倒置的实习抢跑，一方👹面让教育质量面临较大风险，学生将来走上社⌚会和工作岗位，专🚒业知识不足的“先天缺陷”可能会导致更多🐟难以预料的🥊问题。另一方面传🕴递出扭曲的职场信号：实习不是能力培养，而是“提前预支廉价劳📚动力”。　　破解困局，需重塑实习➡的本质与边界。首先，高校应根😧据专业特点优化课程设置，明🌬确实习的年级门槛与能力要求，推动产教融合，让实习与理论教🤟学形成有机衔接。再者，企业须摒弃🔁廉价用工思维，与高校共🐑建实习基地，提供具备技术🥝含量与成长性的岗位，既让🤛实习生有收获，也让企业有活力。此外，社会需扭转“唯经历论”的就业观念，用人单📹位应更注重学生😄的专业素养与综合能力，避免将实习时长🤴作为单一的考量内容。　　教育是深耕细作的长🤜期工程，实习是理论教🦕育的实践延伸。“犯规抢跑”伤害的不仅🏤是学生的成长节奏，更是整个社会的人😾才培养根基。唯有🏤敬畏教育规律，平衡好学📡习与实践的天平，才能让实习真🍵正成为助力学生成长的📷阶梯。

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石川梨华/李鸿嘉/何采/邹鸣鹤

（青岛日报／观海新闻记者 王鹰）