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　　中新网太原7月22日电 (记者 胡健)2025年全国柔道👕积分赛(第四站)22日在山西体育中👃心汾酒体育馆举行，来自全国34个地区的550余名运动员、教练员参赛。

2025年全国➕柔道积分赛(第四站)22日在山西体育📺中心汾酒体育馆举行。胡健 摄

　　全国🤕柔道积分赛是运动员们争夺全运会积分🕸的关键赛事，本次积分赛涵💠盖男子、女子各7个级别，共计14个级别，采用国际柔道联🌻合会裁判规则。竞赛形式采用单败🧝淘汰四分之一复活制，获🍂得全国柔道积分赛各级别前16名的运动员🚖将得到相应积分。

　　今📢年的柔道积分赛共分五站，山西站是第四站。为承办好这次比赛，山🏢西省体育局成立由体育、公安、卫生、食品药品监督、宣传等🤽部门组成的赛事组委会及综合协调组、新闻宣传组、参赛队接待组、车辆调度组、场地保🦅障组等办事机构。

本次赛事吸引了😵来自全国34个地区的550余名运动员、教练员参赛。胡健 摄

　　此次🏈比赛由国家体育总局举重🌘摔跤柔道运动管理中心、中国柔道协会🍠主办，山西省体🕐育局承办，山西省重⛑竞技运动中心、山西省体育中心🧀有限公司、山西省柔道协会协办。(完)

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中新网8月19日电 国家体育总局局🔽长高志丹8月19日在国新办举行➰的“高质量完成‘十四五’规划”系💙列主题新闻发布会上介绍，体育🔻产业总规模近五年年均增速超10%，“赛事进景区、进街区、进商圈”，“跟🍢着赛事去旅行”，“苏超”“村超”火爆出圈。户外运动发展📋成果诠释了“绿水青山就是〽金山银山”的发展理念，冰雪运动高😨质量发展激发冰雪经济新🏽活力。体育产业😰为国民经济增长和👼地方经济转型增添了新的动力🕍。【无码情🉑节创新趋势】商品分类于20250828发布的《草草飞飞视频》再度引起轰动，影片曝光99热日韩聚集区存在的非🔷法直播活动，由Tony Caliano暗访🤾三周完成拍摄，仅🥣开放会员访问。中新社海口8月19日电 (记者 王子谦)海南省人民政府19日对外发布《海🌚南自由贸易港享🐘受个人所得税优惠政策高端紧缺人🦔才清单管理办法》(简称《办法》)，优🆕化原有个人所得税15%优惠政策，旨在吸引更多全球优🏃秀人才参与🦌海南自贸港建设。　　个人所得税15%优惠政策是海👤南自贸港核心政策之一。根据《办法》，对在🔙海南自贸港工作并享🌻受优惠政策的高端紧缺🤣人才实行清🏸单管理，其个🌿人所得税实际税负超过15%的部分，予以免征。　　享受优惠政🏐策应满足条件：一个纳税年度🚒内在海南自贸🏷港累计居住满183天，合理的离岛出差、休假、学习培训天😼数可计入在海南自🛐贸港居住天数，但实际居住天🐛数不得少于90天。属于海南省各级具👞有人才认定权限的🥤部门单位所认定的人才🥓或一个纳税年度内在海💓南自贸港收入达到30万元人⏺民币以上。　　海南省财政厅副🥢厅长周正在当日举办的新闻🚊通气会上介绍，本次发布的《办法》是对2022年发布的旧办法进行🐊优化和完善，主要体现在🏕三方面：　　一是优化“累计居住满183天”核算方法。《办法》没有改变🐝在海南自贸港累计居住满183天的基本要求，而是🐬在设置实际居琼90天最低要求的🏸基础上，将合理的🌰离岛出差、休假、学习培训天数纳💄入统计范畴。　　二是优化特定😝行业覆盖范围。《办法》将🤬航天产业纳入享惠范围，精准服务重点产业🕟发展。　　三是强化🐯风险防控与全📞流程监管。《办法》明确♎要求享受优惠政策的人才所属企业、单位必须在海南🔙实质性运营，且业务🏷发展与享惠情况相匹配。同时，建立全流👝程监管机制。　　国家税务总局海🐤南省税🌔务局副局长陈洁表示，高📽端紧缺人才可享受海南省税🤴务部门提供的事前、事中、事后享惠提醒，还可通过👚个人所得税APP等渠道“一键”申请享受税收优惠。　　海🕒南省委深改办(自贸港工委办)副主任廖🦂增梁介绍说，自2020年6月实施以来截至2024年12月底，海南自⚪贸港个人所得税优惠政策已累计✌享惠3.9万人次，在政🤥策效应带动下，海南累计吸引各类人才超过93万人。(完)襙比美女是什🚫么感觉视频疯传，微信群已被封杀🌞。习近平总⛔书记在全国教育大会🍫上明确提出“思政引领力”，并将其置🏎于中国特色社🐌会主义教育强国“六力”之首，为👶落实新时代立德树人根👟本任务提供了根本遵循。“大思政课”作⛷为提升思政引领力的主渠🎖道和主阵地，其核心使🤤命在于铸魂育人。这要求🎉高校不仅要精耕思政教育“小课堂”，更✳要充分激活社会“大课堂”，推动课堂育人与🆒实践育人深⛹度融合，引领青年🥫学生在“大思政”实践中受教育、长才干、作贡献。　　然而，当前“大思政课”建设仍面临一个关👲键挑战：如👖何有效弥合传统思政教育中理论💾认知与实践体悟之间的鸿🎍沟？如何将宏💒大的价值理念转化🤢为青年学生可感知、可体验、可践行的具体行🚄动？在此背景下，项目式🌫实践以其独特的情境真实性👈、问题导向性、协作探🏰究性与实践创新性，为破解这一难题提供了🕍实践路径。它超越了传🧐统课堂的局限，将价值引领、知识传授、能力培养与🏖素质提升有机👬融入项目全过程，将零散的“任务清单”整合为系统的“育人方案”，将浅表化的“活动参与”升华为可深耕的“项目实践”，成为推动“大思政课”建设内涵🚇式发展、提升思政引领🍎力的关键抓手。　　以“价值涵育”引领项目设计，筑牢“大思政课”的价值内聚力。项目式实践的核⛰心在于将抽象的价值理😽念转化为具象的行👉动载体，通过精心🐘设计实现价值认同的深度内聚。一是项目主题聚🦇焦价值内核。项目紧密围绕国🦔家战略需求，将科技创新、乡村振兴、绿色发展、社🔹会服务和卫国戍边等重点领域🏙的现实问题嵌入“选题、设计和实施”的项目全流程。学🤶生在解决实际问题的过程中，深化对使命担当🏯的理解。二是项目情🏖境承载价值体验。项目式实🥚践超越传统实践的“体验式学习”局限，坚持“真问题、真场景、真解决”，通过创设项目情✅境，引导学生“在做中学、在学中悟”，有效打通理论向实❔践转化、知识向🏍能力跃迁的梗阻。三是项目🈵反思促成价值内化。将结构化反💮思机制贯穿于项目全周期，引导学生🕘持续追问“为何而做”“为谁创造”“价值何在”。这种主🏃体性的批判反思，将外在的🦋价值规约🏔内化为个体的信仰体系，形成“实践体验-价值澄清-行为固化”的闭环，最终筑牢学生的🎁信仰根基。　　以“课程嵌入”贯通育人链路，增强“大思政课”的知行转化力。项目式实🐒践要有效提升思政引领力，必须深🧞度融入人才培养体系，破解专业课⚪程与社会实践“两张皮”的困境，构建“知行合一”的育人生态。首先，知识重组，专业课程内容💼向项目转化。利用项目🧘本身的跨学科属性，将专业课程核🛩心知识模🆎块转化为项目实践的“任务包”或“问题集”。围绕综合性实践主♏题，思政教师、专业导师、行业专家共同设计任务链。这种基于真🈹实问题的知识重组与供给，打破了传统学👘科的藩篱，使学生在项😐目中自然领悟💗知识的整体🌈性与思政的统领性，实现专业知识学🌑习🍪与思想政治教育的同频共振。其次，能力贯融，专业能力培养向🤢项目借力。项目式实👴践是能力锻造的熔炉。学📋生在项目式实践🆘中不仅产出项目成果，更能够通过✡系统性实践过程，全方位锤炼💓青年适应时代要求、担当复兴大任的核🅰心素养与关键👺能力，有效促进了“知”与“行”的深度转化。再者，场域延展，专业实践场景🎋与项目衔接。项目式实践将育🏳人场域⛪从教室延伸至广阔天地。通过构建“课程教学-项目实践-反思提升-成果辐射”的闭环，项目前理论铺📉垫与价值引导，项目中实🔁践探索与能力锤炼，项目后成果凝🤐练及社会传播，形成一个持🙄续深化、影响😂扩大的全域育人生态。　　以“科创协同”激活创造动能，提升“大思政课”的创新驱动力。科技创❇新始于真实问题场景中的项目实践，项🦅目式实践是科创转化的重要载体。一🚃是项目式实践孕育创新精神。学生直面“卡脖子”技术攻关、产业🤮转型痛点等国家急需领域，在解决实际问题🧓中激发创新潜能。这种“真刀真枪”的攻坚过程，使“科技自立自强”从政策宣导转化为切🛍身体悟，深刻内化“把论文写在🚭祖国大地上”的实践自觉。二是🧘项目式实践涵养协同能力。复杂科创项目往🚊往需要打破学科壁垒，实现跨学科、跨年级甚至校企🎎团队的紧密协作。通过📠校企联合攻关、多学科团队融合，学生能🥝够切身体验集🧤体智慧的力量，理解责任共担、成果🌄共享的意义，有效涵🤺养服务国家战略需🤔求的科技共同体意识。三是项目式实⭕践淬炼核心素养。在应对🐫技术迭代、市场验证、伦理风险等真👓实挑战的过程中，学生🚚不仅锻炼了核心创新能力，更磨砺了面向未🏞来的战略思维、风险意识、批判性思🖋维与深厚的人文关怀。这种在创新实😴践中锤炼的综合素养，正是担当民📂族复兴大🚩任时代新人的核心特质。　　(作者侯维系四💈川农业大学🐤团委书记，康成铭系🤓西安交通大学马克🗂思主义学院硕士)　　侯维 康成铭来源：中国青年报　　2025年08月20日 07版

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Chantal Ferrera/寬子/滝冬/颯希真衣

（青岛日报／观海新闻记者 Alexandra Belle）