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　　中新网石家庄7月24日电 题：河北一高校20年😓接力实习支教助力“县中振兴”

　　作者 陈林 张宇

　　近年来，伴随着城镇化进程加速推进，受区域经济发展差🌖异等影响，有的地方😧县域普通中学出现了生源流💡失、办学质量下滑等🗒情况。在河北，河北师范大学发💯挥师资优势，通过20年的实📓习支教接力，“激活”县中课堂，助力“县中振兴”。

　　二十载持续接力，六万师范生“激活”县中课堂

　　如今已成为一名县🎒中教师的路萌，是个爱写信的老🏩师。2年前，作为河北师范大💽学学生，他走进平乡♿县第一中学，担任高二年级两⛅个班的生物实习🧖教师。

　　在为期数月的实习支教中，他不仅为学生过💰了集体生日，还给两个班100多名学生每人写了一张🔐贺卡。过集体生日那一🅾天，他第一次给学🗳生们写了信，还在信中承诺，实习结束后还🍦会回来看望学生。此🕞后他又通过写信交流的方式，对学生们✝在信中讲述的苦恼🔄和疑惑一一作答。

　　实习支教结束后，路萌九次🔡返回学校看望学生，更是在高考期间👄陪伴学生。他说，从实习时写第🐏一封信🎿到学生高考结束时写下的第40封信，他用超过4万字的文字，希望能🐺为学生引路前行。

　　路萌参与的实习支教活动，始于2006年。这一年，已有百年历史的😴河北师范大学➗开启了以“顶岗实习支教”为突破口的实践型👷教师教育改革，即✨高年级师范生在学完主要课程并🌰经过系统培训后，到县域中🆖学进行一学期的“全职”教师岗位锻炼。在业界看来，此举一方面可🤘让师范学生🐨实现从教意愿、从教能🕯力和从教坚持性💸的完整提升，另😰一方面也可有效缓🏃解县域中学师资短缺问题，为基🕠层学校注入新动力，助力教育均衡发展。

图为路萌在实🏞习时与学生的合🌋影。　　河北师范大学💭供图

　　采访中，像路萌这🦇样的故事还有很多。如数学专业学🍕生高昊在宣化💾区第二实验中学实习时，与🎧学生一起办了“数学日”活动。一🕢位学生悄悄给他的小❕纸条上写着：“老师，昨天解开了莫比乌🐴斯环的秘密——扭🤬转次数改变维度，而你们让我相信🎗，热爱能改变人生的维⛎度。”如英💜语专业学生王梓蘅在蔚县西😓合营中学实习时，针🚱对高二基础薄弱班级采用“阶梯式提问法”，通过设计生活❕化、情景化案例，让学生实现了知➖识体系与🧛学习兴趣的双向提升。

　　据了解，截至目前，河北师范大学已🏳与河北、北京、天津、新疆等地90个县域的400余所普通🐹中学建立了合作关系，20年间累计超过6万名师范生参与🍾到实习支教😹活动中。

　　千名专家深耕教研，助推县中教育质效跃升

　　与大学🔝生一同走进基层学校的，还有在🐥河北师范大学工🎚作的老师们。20年间，1070名🚆青年博士和年轻干部以“驻县教师”身份、千余名🧦专家教授以“巡回指导教师”身份，深入基础教🚥育一线，指导师范生🥦实习的同时，也将自己的🈷研究特长⛏和教育理念带到县域中学，为当地教育发展贡🐣献了专业能量。

　　路萌的老师👹刘婷即是其中之一。在河北黄🈚骅中学，她指🔹导实习生王一诺结合🔀当地丰富的乡土资源特征和🧤生物学学科特点，设计完成了一系🍗列乡土🏓课程资源开发项目，并发表在教育类🤼核心期刊。今年，她又带领研究👡团队走进🌺泥河湾文化发源地阳原县，将“泥河湾文化”融入阳原🔀县第一中学的学科教学。

　　“在高校我做✂的研究🌯是生物学研究，到基🤬层后我研究的方向🚝变成如何通过教育去改变🗑农村现状。”刘婷说，2011年博士毕业后，她回到河北师范🚏大学工作，此后又两次担任“驻县教师”，用自己的故事鼓🔐励着来自农村的中学生🔵。

　　28年前，16岁的刘婷就读一所普💄通高中。上大学，对于这个平时😕化学考😈试只有个位数的姑娘，似乎是“根本不可能🚂的事情”。这一年，一位即将从河北师⌛范大学毕业的“迟老师”来到学校实习，让她和许多同🕚学发生了改变。她记得自己过生日时，迟老师送给她💣一个笔记本，并鼓励她要学好😻化学。

　　“只要化学能📯学好，其它科目一定也🎨能学好。”来自老师的这句鼓🌳励，让她多年🤜后依然记忆犹新。也因为这句鼓励，她立志要成为像🤩“迟老师一样💸的老师”。三年后的高考，刘婷化学分数接近🛸满分。填报志愿那一刻，她只写下“河北师范大学”。她说，这是帮助🤩她改变命运的实🙌习老师的母校。

　　像刘婷这🥐样深耕教🧢研助推县中教育质效跃升、让科🚻研成果在当地落地的故事，在河北师范大学还有⛰很多。如已是花甲之年、担任“巡回指导教师”20年的吴育🤴飞副教授，足迹遍布全省每🦂一所与河🎅北师范大学建立实习合作的🔍学校，累计听评课近400节，覆盖中小✋学教育15个学科专业；如先后两次申🔔请担任“驻县教师”的🖍音乐学院徐琨教授，根据武强县形成的乐器产业集群，为当地学校设🌶计了基📛础音乐教育普及与✝提升方案，对全县音乐教师进行专🎉业培训；如担任中国《诗经》学会秘书长的😹文学院易卫华教授，为《诗经》发祥地河📻间的中学设计了相🛶关校园文化建设🗒方案……

　　20年间，这些深研基础教育、将理论研究🚺与教育实践紧密结合的🐖大学老师，在培育未来🔅老师的同时，帮扶实习学校，通过开展教👢育行动研🌙究和专题培训，为县中🙏教师专业成长提供理🖊论和方法指导，推进县中教育质效跃升。

　　在河北师范大学党😹委书记黄晟看来，县中📨振兴是一场需要久久为✊功的长跑。“我们有能力、有责任、有义务与县中‘同题共答’，以实际📻行动助力县中振兴，持🛵续提升基础教育引领力，为🐫地方发展贡献力量。”(完)

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（青岛日报／观海新闻记者 仙道春奈）