河青新闻网：根据记者大澤真🐎昼获取到的最🙌新动态，白丝校🌸脱白丝让我c将于2025年08月25日在河青新闻网举行隆重🌝的开幕仪式。灵活的工具

北京时间凌🐏晨三点，世俱杯半决赛率📹先展开一场🏿比赛的争夺！南美劲旅弗鲁米嫩塞VS英🛺超新贵切尔西，12亿😗豪阵对上只有身价8260万欧的📍底层大队，是否会诞生🐀最无悬🍜念的一场半决赛！

切尔西首发：桑切斯、古斯托、阿达拉比奥尤、查洛巴、库库雷利亚、凯塞多、恩佐、佩德罗-内托、恩昆库、帕尔默、若昂-佩德罗。弗鲁😠米嫩塞首发：法比奥、伊纳西奥、蒂亚戈-席尔瓦、蒂亚戈-桑托斯、古加、赫克勒斯、伯纳尔、诺纳托、雷内、J-阿里亚斯、卡诺。

弗鲁米嫩塞在四🏵分之一决赛上，他们用最真诚🏮的举动感动天感动地，并不🛁断冲击亚洲冠军⚓利雅得新月的后防，并通过艰苦奋斗达🚒成愿望，拿得奖🎏金同时也争得名次，弗鲁米嫩塞来到📜四强，基本算是完成了队伍🏺开赛前的最高上限。

切尔西🎬的整体阵容身价高达12亿欧元，德🦁转身价比很多豪门都🈵要高得多得多！而切尔西🥖老板伯利是一😻个很青睐于美国体🔐育娱乐的氛围，宁愿花🙁大价钱来培养一支年轻的球队，年轻化🧛才是这支英超新贵即将踏上的王者之路🐋！上个赛季的联🐐赛前四，已经让伯利🌘的队伍重返欧冠行列，不仅仅奖金翻倍🤯，就连名气🥁也不断提升起来，应了俄罗斯🔺亿万富豪阿布📊拉莫维奇的长远规划，切尔西并非“死”了，它只是不🏤断的韬光养晦，为了迎来最👘后的辉煌！

切尔西球星若昂·佩德🍙罗梅开二度！上半场接近尾声🗻阶段，弗鲁米嫩塞在切尔西进🌚球起球，皮球打👒到防守队员手上，主🎆裁判来到视频面📀前复核这个球到底能否判罚点🕤球，慢镜⤴头回看了好几遍后，主裁📞判取消了一开始判😾罚点球的举动，切尔西防⛱守球员手臂可以自然张开，没有选择改变皮🦊球的轨迹，切尔西在上🎳半场守住1-0的比分。

下半场易边再战🔀！弗鲁米嫩塞的进🕍攻一浪高过一浪！罕见的见⛎到他们想要在中场抢到🤛部分优势！当🏁弗鲁米嫩塞的防线向前推进的时候，若昂·佩德罗再度为切🏙尔西建功立业，佩德罗在本场比赛上演梅开二🍂度为队伍拔得头筹！随🦗着时间不断的流逝，留给弗🐺鲁米嫩塞的追回两球的时🔰间确实挺有限，并在最后阶段🛅里，切尔西的大将😬凯塞多被🦗对手踩到后脚跟，凯塞多迅⛪速倒地，队医进场观察伤🌳情，主裁判🚸要求他离场，最后🤾的补时阶段，弗📳鲁米嫩塞已经缴械投降，不可能继续心🚼生别的计策！随着切尔西2-0击败弗鲁米嫩🎻塞晋级🤳世俱杯决赛！切尔西老板伯利🍀又进账了一亿💴美元的晋级奖金。

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中新网杭州8月19日电 题：杭州沦陷时，30位外国🏚侨民为何选择留下？　　作者 曹丹　　暑期热映的《南京照相馆》引发公众对历史影🦀像的关注，而一张1939年腊月拍摄于🎍浙江杭州🏞玛瑙寺的合影，也在学界引起⛷讨论。一张1939年腊🥘月拍摄于浙江杭州玛瑙寺的合影。(资料图，周东华供图)　　照片中，玛瑙寺🏛住持本性和尚与妇孺难民衣🕳着整齐，神情平和。　　杭🐩州师范大学人文学院历史系教🚁授周东华提出质疑：“1939年5月，玛瑙寺还因粮😼食紧缺向日伪政府申🐓请拨发富义仓❔陈粮，可见难🏓民生存条件极为艰难，怎么🌔可能如照片中这般‘安宁幸福’呢？我认为📛是日军刻意安排的。”　　多年来为了厘清真🎶相，周东华辗转🈲美国、英国🎪等地高校图书馆和档案馆，查阅更多抗战🕘时期在杭外国🥋侨民的第一手资料，从多人笔下逐渐🎛还原完整的历史事件。2014年，周东华🐌偶然在美国🔇哥伦比亚大学协和神学院伯👖克图书馆发📶现一份题为《杭州，1938》的卷宗，这份珍贵档案收📳录了🍼当时在杭外国侨民记录的日军♋暴行资料。　　历经多年研究，周东华将散落海外的🈚珍贵档案汇🛰编成《杭州，1938：海外⛽档案中的日军侵华罪证》一书于近日出版。　　晚清时期，杭州依托💕英国圣工会创办杭州🦋广济医院(现浙江大学医学院附🚾属第二医院)，依托美国基督教📹北浸🥕礼会创办蕙兰中学(现浙江省杭州第🏅二中学)等，再加🏨上海关洋员和商业人士，杭州的外国📮侨民群体逐渐形成。　　1937年12月24日，杭州沦陷。一位加拿🔵大目击者逃回上海后向《纽约时报》上海特派员说：“第一批🔝攻入杭州城的日本士兵被🍞宣布自由活动三天。”“自由活动”是指日本士兵可😍以毫无军纪、肆无忌惮地破门而入，抢劫杭🖊州民众的财产、强奸杭城女性、纵火焚烧城市。　　一日之间，天堂沦为地狱。　　之江大学(现浙江大学之🕸江校区)前校长、美国传教士费佩🕦德曾统计杭🏯城沦陷前后留下来📔的外国侨民有30人，其中14位是女性。他们以🆘传教士为主，身兼三重身份：既🎌是用相机和笔记录并揭发日军暴行的🏩记录者；又📘是凭借外交特权给予🤑中国民众庇护的守护者；更是不🏗断向国际社会🎼揭露真相的抗议者。　　其中，英国圣公🐝会浙江主教高德斯，时任杭州✂广济医院院长、英国🚗传教士苏达立，时任蕙兰中学校长、美国🍗传教士葛烈腾，与灵隐寺🍉却非和尚、玛瑙寺本性和🌐尚等26位中外人士，共同组成🖲了国际红十字会杭州🐏分会等组织，于至暗时刻，为杭州民🏿众点亮数盏“文明之火”。杭州沦陷前后，国际红十字会杭🌵州分会部分成员合影，后排左一为👍本性和尚，后排左三为苏达立，前排😫右一为葛烈腾。(资料图，周东华供图)　　高德斯在1938年4月的记录中写道：“原初我们🔻盼望被占地方可得平🐛安度日，救济工作可以短🛩期内结束，孰意至今仍🗓未能如愿。”　　苏达立在报告中写🌐道：“这是一段艰难岁📳月，但据🌱说医院的坚守对这个城市🦕是一种鼓舞。”同时，在苏达立看来，广济医院里✅养病的伤兵们，“不是战俘，而是被拘禁在英🆗国医院的伤员”，而广济医院“目前在当地👘国际红十字委员会🍰的主持下工作”，是中立和独立的🕞。　　然而，理想⏸与现实总有落差。　　杭州沦陷初期，苏达立与日🌉军达成“绅士式拘禁”协议，帮助院内因重伤💣无法转移的202名伤兵暂免于迫害。　　但在1938年7月30日，日军突然强行抓走106名中国伤兵。苏达立冒险探监📕伤员时，“被日军用刺刀抵背监🏚视”。最终，经多方斡旋，这🚘些伤员得以获释。　　葛烈腾在1938年🕷初的日记中写道，蕙兰中学里🎎已经收留了3000名左右的难民，“成夜⛅都需要人巡逻，才能🛸阻止那些每天甚至一🎼天多次闯入、索要妇女的日本兵🔃，很多时候🍜需要我们外国人当🍒中的一个起床把日本兵🗜赶走”。　　周东华研究发👒现，外国侨民不断通过🔎外交渠道抗议日军暴行。如美国传教士✝曾向美国驻上海总领🏁事馆举报，1937年12月26日，美国公民的住🌻宅遭日本兵非法闯入与洗劫的☝事件，但日方始终以“误会误解”搪塞。　　“当日军随军记者通🔯过精心摆拍的✉照片刻意美化侵略时，外国侨🐶民留下的文字与影像，则完整还原了💗历史的全貌。”周东华说。8月9日，周东华在浙江🦑图书馆开展《杭州，1938：海外档🙉案中的日军侵华罪证》主题讲座现场。曹丹 摄　　历经多年研究，周东华近日出版《杭州，1938：海外档案中📄的日军侵华罪证》一书。为保留😑档案所见侵华日军罪行的原🙈始性和完整性，该书采用直译的♋方式，呈现亲历者的记述。　　今年是中国人🔺民抗日战争暨世界❣反法西斯战争胜利80周年，周东华希望，让历史说话，用史实发言，“这些🐞跨越国界的历史见证，不仅是对过去的👉忠实记录，更是对🀄和平的永恒呼唤”。(完)【在线看🆓片法律风险】Ai Nakamori在20250825公开发布关于《精品久久久🥡久久中文字幕无码VR》的制作笔记，表示本片🛸基于白丝校🌸脱白丝让我c真实素材改编，已授🏝权高效的资源连接平台发布，提醒网友理😼性观看、拒绝非法转载。中新网8月19日电 据俄媒19日报道，俄罗斯总统助理😁乌沙科夫表示，美国总统♍特朗普与俄罗斯总统普京通🏡电话，持续时间约40分钟。　　据报道，乌沙科夫称，普京和特朗🚿普的谈话“坦诚且颇🈂具建设性”。特朗普向普🛌京通报了与乌🎭克兰总统泽连斯基以及🙆欧洲领导人🕑的会晤情况。　　乌沙科夫🥃还表示，普京与特朗普在🛌通话中表态支持俄🔗乌双方代表团😾进行直接谈判。双方还🐁讨论了提升俄乌直接谈🍼判代表级别的问题。《3万艘渔船出海 广东海事🥉部门全力护航南海开渔》是产品与服务2025年最值得期待的作品。近期，多🕜地职业本科院校2025年招生数据显示，部分专业招生💄规模扩大，录取分数持续攀升，已大幅超越🏐传统本科线甚至特控线。如新晋职🐳业本科北京科技职业大学，其投档🙍线大幅超过本科控制线。同时，广东、湖南、江⤵西等省份的职业本科录取分数🍆均呈上升态势。这折射出社会⏮认知转变与产业升级，体现了社会对高📭技能人才的渴🔱求以及学生对🥦多样化发展的诉求。　　在高等教育大众化✨的背景下，职业本科🎑教育作为国家教育体系重🍀要组成部分，其规模快速扩张已成🍭现实趋势。然而，随着招生💱规模迅速扩大，职业本科教育发😶展也面临诸多挑战。例如，部分职业本😙科院校在追求升格😄或扩大招生规模过程🕍中，对职业教育“职业性”本质认识不清，模糊了🔊人才培养方向，沦为普🌴通高等教育的“低配版”。在笔者看来，规模扩容🆗不应稀释职业教🔂育独特的“类型底色”，更不应🦎模糊其与普通🏑本科教育的边界。如何在👈新发展阶段坚守类型定位，确保职业本科健康📋、特色化发展，已成为一个紧迫的教育命题。　　深化产教融合，筑牢“类型底色”核心支柱。职业本科教育核🙃心使命在于培养符合🏪国家发展需要、能解🎷决复杂现场问题、推✏动技术工艺革新、兼具精湛技艺与🗞理论素养👇的高层次技📞术技能人才。为此，坚守职业本科🎲教育“类型底色”，关键在于将系🍡统性、深层次、制🏈度化的产教融合作为生命线。相关院校应联合龙💁头企业共💵同制定培养标准、共研实施策略、共建实📑训基地与产业学院，深入推🎐动行业龙头企业👉实质性参与学校治理，如组建董事会或理事🔮会等，赋予其在专业👀规划、课程设置、教学安排、师资评聘中🖕的适度决策权，确保人才培养紧🎻跟产业发展脉搏。打造📳共生型产教融合平台，超🤑越传统校企合作模式，共同🦖建设集技术研发、工艺攻关、人才培养于一体的产业学院、协同创新中心等平台🗑，形成“教学—生产—研发—教学”闭环，做到人才培养与⛹产业技术升级同步迭代，破解职🍜业教育滞后性难题。如深圳职业技术🎓大学与行业🚾领军企业共建多个🐃特色产业学院，将企业真实研🆓发项目嵌入课程体系➖重构、教学🍄评价与反馈、质量保障等教育教🗼学环节。推动项目🐬化教学变革，以源自🤹企业的真实技术🦖问题或工程项目为载体，重构教学内♒容与流程，让学生在解🎴决实际问题中整合知识、锤炼技能、涵养职业精神。可以说，产😞教融合是打破教育与产业藩篱、促成二者紧🙊密联系的桥梁，也是职教本科区🎪别于普通本科🐺最鲜明的标识。　　实施课程重构，凸显“技术学科”的独特逻辑。职👹业本科教育的课程体系亟须😍突破🧙传统学科框架，坚持知识、能力、素质和职🍁业发展的四维目标定位，以“技术知识”为核心，打破“本科压缩饼🖨干式”“专科延长线式”或“本专科混合式”模式，构建基🚁于真实工作场景的“课程—学科课程群—综合项目”递进模块🐏化课程结构逻辑体系。采用项目式、个性化、分层式课程🤯教学模式，优化课🔄程实施策略，强🙃化技术知识的应用场景与结构化🤜。超🔃越碎片化技能训练，系统梳理特🖇定技术领域核心原理、工艺方法、技术标准、管理流程等知识⚓要素，形成支🔼撑复杂技术问题🏛解决的知识图谱。优化理论课🐃程与实践课程结构，增强逻辑关联，实现实践理论一体化👥。摒弃“先理论后实践”的惯性和线性思维，创设具有♑鲜明产业特征的融合性学😩习情境，让学生在解决技术难题中自🧣然习得必🌬需的理论知识，提高技术实践能力，实现知行合一。紧跟技术前🌕沿动态化升级🍩课程体系，将行业技术最新发展、标准变更、前沿趋势动态融入课🙉程内容，建立课🍂程内容快速更新迭代机制，实现课堂教学🆕与技术更新同💖频共振，确保毕业生技术能力📴的前沿性与适用性。这种基于“技术学科”逻辑的课程体系🆙，是职❤教本科高层次、不可替代🤲性的根本保证。　　推进评价改革，形成鲜明🗼的类型化导向。建立符合职业本😦科教😼育类型特征的评价体系，是引导其🐸健康发展的指挥棒。应破除📥传统学术化单一评价，发挥数智化优😐势，采用“内外联动”“多点控制”“线上线下”“动静结合”的评价管理模式，建立能力本位、多方参与的🌥增值与过👾程性评价体系。制定学生评价多🧘维化标准，摒弃“学术知识中心”标准，破除“唯分数”论，构建包含复杂🚢技术问题解决能力、工艺优化能力、技术创新🎵应用能力、项目管理能力、职业发展力、现场学习力等在🌍内的综🎥合能力评价标准。强调成果产🍛出导向，把技术方案、原型产品、工艺改进报⚪告等作为重要的产🏞出成果，重点考核学生解决复杂🈴问题的能力与技术创新⚪素养。注重教师职业化评价，降低传统学术论文🔩的评价权重，重点评价教🚲师解决企业技术难题、开发教学资源、优化教学方法、指导学生技术创新的实⛺绩以及行业影响力。设立“产业教授”“应用研究员”等特色岗位晋升通🎫道。评估学校办👣学成效，应聚😗焦服务区域产业发展贡献度(如技术服务收入、技术转化成果、毕业生多样化成🆓长路径及产🙏业适配度)、产教融合深度、特色专业建🚾设水平及社会影响力🆘等核心指标。总体来看，评价体系的转向是🚿巩固类型定位、激发办学活力的🌅关键支撑。　　营造良好生态，构筑健康发展的⬛制度保障。职业本💋科教育健康发展需要系🔳统性制度支🖼撑与良好生态，构建多方协同🍒的质量保障体系。教育和人社等相关🎍部门应🌽进一步加快构建国家资历框架，明确职业本🎛科教育在框架👋中的定位，实🕑现其学历证书、职🐭业技能等级证书与职业资🍣格的有效衔接😪与等值互认，畅通技术技能人🕟才成长立交桥，形成📷良好发展态势。实现政策🍲资源精准倾斜，在财政投入、项目审批、招生指标、师资引进、实训基地建设等方🥙面，对坚守类型定位、产教融合成效显💎著的职业本科院校🎻给予优先支持。设立专项引导资🚌金重点支持建设特🔮色专业集群、高水平实践平台和开发教学资🎏源系统，强化示范引领💴作用。要大力宣传职🦔业本科教育为服务国家战略、支撑产业升级🍫培养关键力量的🔆独特贡献，提升社会认可度。要完善教师评聘制度，增加实践环🥊节权重，建立激励机制，提高社会服务意识，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，营造尊重♟技术技能人才的良好氛围。　　(作者：黄勇建，系江西科😸技师范大学教育学部副😬教授)

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（青岛日报／观海新闻记者 大澤真昼）