未来网：根据记者桧山ゆりか获取🏝到的最新动态，欧美girls将于2025年08月25日在未来网👍举行隆重的开幕仪式。压中那刻热泪盈🥃眶玩家的心声

　　央广网太原7月22日消息(记者费权)当网络成为🏂生活的“第二空间”，法💋治的阳光该如何洒进🎾这片虚拟天地？在山西，答案藏在烟🔢火蒸腾的日常里——地铁穿行时，车窗上的“清朗侠”正用动画讲网络陷阱；婚礼进行中，新人接过的不🐬只是婚书，还有一本带🗑着民法典温度的“法治纪念册”；未检基地🌘的游戏区里，孩子们♎敲着键盘“闯关”，在互动中学🔻会保护自己……这些看得见、摸得着、记得住的“法治注脚”，正让网络空间的法治🚠建设从“纸上蓝图”变成“脚下道路”。

　　7月22日，2025年“全国网络普法行♌山西站”在太原启动，而三🥝晋大地早已先行一步：从印着“清朗侠”的地铁专列日均曝光⭕百万次，到“法律明白人”用方言✖讲透土地承包法；从红色遗址里“穿越”的古代法庭体验，到曲沃县孩子穿🚕上法袍敲响🙋模拟法槌的认真模样——山西正以“接地气、冒热气”的创新实践，把网络法🔑治宣传种进社区、融进生活、刻进文化，让清朗网络空📲间的根系，在黄土地上越扎🗜越深、越长越壮。

　　丰富宣传渠🌌道载体

　　多维✋度放大网络法治宣传声量

　　2022年10月，一列印有“清朗侠”卡通形象的地⏱铁列车在太原2号线徐徐开动——这是山📡西省委网信办打造的“E起清朗”号普法专列。车厢内，网络安全、个人🍈信息保护等主题图文跃然眼前；车窗上，“饭圈乱象怎么治🙅”等动画短视频在1600块屏幕循环播放。这列每日往返24次的“普法使者”，将枯燥的法律📧条文转化为鲜活的视🎺觉体验，累计曝光量达895万次，成为城市中流动📜的法治风景线。

　　线上阵🛡地同样精彩纷呈。省委网信办开😀发的《考考你的互💏联网法律知识》H5小游戏，将上网场景设计🗡成闯关题目，网民答题后可🍿获得“普法状元”等趣味评级，累计吸引200万人次参与。抖音粉丝300万的动漫IP“麻团与叮叮”变身普法使者，系列动画短片聚焦未成🏻年人网♎络保护等热点，用童趣语言解🏺读法律边界。这些创新✋实践印证着“普法工作要紧跟🈺时代，在针对性和实效性上下功夫”的深刻内涵。

　　线下阵🖇地则向基层末梢延伸。太原西环法治游园🚳将🍞法治理念融入市民生活场景，3.2万平方米园区内，“徙木立信”雕塑与法治🐪长廊相映成趣，宪法知识以“春、夏、秋、冬”四季主题呈现。朔州市创新“婚礼现场⛲变普法课堂”，为新人颁发含《中华人民🔙共和国民法典》解读的“纪念婚册”，新人诵读婚姻法📡律条文成为仪式环💋节，这种“颁证+释法+明礼”模式已惠及多🗣对夫妇，让法治信仰融入🛁家庭生活起点。

　　立法与普法协同推进。《山西省大数据发展🤡应用促进条例》等地方性法规制定过程中，通过网络公开征♑求意见、专家解读、漫画释法等方式，让立法过程成为🃏普法课堂。省司法♓厅建立法规规章解读库，对新出台法规进行“全周期”宣传，实现“立一件法规、普一片法律、治一方领域”的良性循环。

　　紧扣普法关键环节🎍

　　多手段📼提升网络法治宣传实效

　　“被网暴⌚了怎么办？”在吕梁🔀市一所中学的法治课上，检察官🍄通过情景剧还原🎌网络暴力现场，学生们分组扮演🛺“受害者”“施暴者”“平台方”，在模拟处👾置中理解《中华人民共和国👡网络安全法》要义。这种参与式普法，正是山西🛺落实普法工作要针对不同受🌂众群体精准施策🕞的生动实践。

　　聚焦关键群体，山西构建🔤分层分类普法体系。针对领导干部，连续三🚝年举办法治专题培训班，党政主要负🔓责人年终述法实现全👹覆盖。面向青少年，全省实现青少年➡法治教🥑育基地市县全覆盖，曲沃县检察院“平阳·沃苗”未检品牌通过🍋游戏普法、模拟法庭等形式，让法治种子在🐠幼小心灵生根发芽。对于农村群众，14.3万名“法律明白人”活跃在田间地💠头，万荣县平原村🔔的200多块“法治小黑板”，用自创👂诗歌解读土地承包等📮法律知识，搭建起法律进村🥉入户“最后一公里”的桥梁。

　　紧扣网络热点，普法内容与时俱⛩进。2024年网络安全宣🈸传周期间，全省开展实✏战网络安全应急演练，民警🍡手把手教社区居民识别“杀猪盘”骗局；“晋小安说网安”虚拟体👷验馆通过互动游戏普及个人信🍾息保护知识，在指尖滑动间进行法🚩律科普。针对新型网🐭络犯罪，省高院发布帮🏹信罪典型案例，以“小案件”阐释“大道理”；检察机♍关制作系列短视频，揭露“刷单返利”等骗局套路，吸引无数网友点🎨赞。

　　专业力量与➡社会参与同频共振。省政法系统开🚍展“百名法官进企业”“千🤯名律师助民企”行动，2022年帮助解决法律难题5800余个。太原市组织🧀的群众法治💩文艺基层巡演，245个演出团队、6900余名群众变身“普法宣传员”，将法律法👨规编成莲花落，在社区巡演中收获🛎掌声不断，让普法工作既🐃有专业高度🤴又有生活温度，实现了“向我普”和“我来普”的“双向奔赴”。

　　创新网络普法形💐式

　　多🍭路径增强网络法🐶治宣传吸引力

　　在八路⛷军太行纪念馆，一群“红领巾”正通过VR设备“穿越”到1942年——他们“旁听”抗🎖日根据地法庭审理契🈚约纠纷案件，沉浸式感受“马锡五审判方式”的群众路线精髓🥡。这种将红色😖司法传统与🕥现代科技融合的体验，是山西♍创新普法形式的缩影。

　　近年来，山西深挖红🔼色法治资源富矿，让历史🔳照进现实，红色基因✍融入法治实践。彭真纪念馆展示《晋察冀边🐨区婚姻条例》等珍贵文献，2023年接待研学团队🖤超十万人次。华夏司法博物馆😦以皋陶“明刑弼教”思想为脉络，组织中小学生⏰开展“小小司法官”角色扮演，在互动中感悟“法之源、治之端”。吕梁市将🛃中央法律问题😺研究委员会旧址打造为实景课堂，游客通过“支前民工”视角理解“人民司法”初心。

　　数字技术、模🦁拟场景让法治文化“活”起来。省委网信办🦃开发“清朗侠”表情包，让卡通形🏓象演绎《网络信息内容🌓生态治理规定》。晋城市“网安小精灵”通过直播连麦解答🔭法律咨询，其憨态可掬的形象💳有效消解了法律的距离🐞感。运城市政法系统🏀举办刑事业务论辩赛，选手围绕🐞典型案例展开法理交锋，将赛场思辨转化为⬆司法能力。平遥县法院设立古🕍城文化保护法庭，采用“三合一”审判模式😃处理文物纠纷，让晋商🖋诚信文化滋养💷当代法治建设。

　　这些创新实践🐔生动诠释了“两个结合”理论在普💜法领域的实践价值——既传承红色司🌘法传统，又运用数字技🍶术手段；既注重历史🏎资源挖掘，又打造当代🛡实践场景，是山📌西特色的网络法治🐮宣传的鲜活注脚。

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2025年8月21日，是侵华日军投🔟降代表抵🤥达湖南省芷江县，向中国军民无条📳件投降80周年的日子。中国人民抗日💮战争胜利受降纪念馆🙏首次正式👕公布由抗战老📩兵捐赠的历史照片及作战地图，为人们回溯那段⤴历🛑史提供了珍贵的资料。　　这些照片🤔及地图，不仅是对芷🛄江抗战历史的直观还原，更🙉是对无数为抗战胜利抛头颅、洒热血🚥的先烈和全力支前民众😁的深切缅怀。它们能让后🤐人更好地领略先辈们顽📡强不屈的抗战精神，进🚷而珍惜当下这来之不易的和🖕平生活，同时也时🐔刻提醒着大家，那段饱👩含苦难的历史不容重演。　　(总台记者 傅蕾 郑雨龙)【BT资源合法吗】由矢部壽惠🚖主演的伦理片《四虎的网址》近日引发争议，剧情直击欧美girls灰产链底✅层生态，麦柯自动化科😱技有限公司平台自2025-08-25 10:12:54以来播放量🈺持续霸榜，评论两极💡分化严重。这是一段📳壮怀激烈的烽火岁月这是🔫一场涅槃重生的伟大征🌞程14年浴😈血奋战谱写了💾气壮山河的壮丽史诗“学习新语”栏目推出抗🚋战系列报道跟着💣总书记走进抗战纪🍂念地重温撼人🎻心魄的民族记忆传承历久弥新⏹的抗战精神本期来📹到山西省吕💙梁市兴县探寻晋绥边区的🙎抗战印记感受跨越🐁时空的精神力量统筹：黄庆华 周年钧记者：柴婷 杨晨光 李鑫执行：胡碧霞设计：潘🛏红宇市丸隆文签售会爆满，《钟南山：人的一生，总要留下😹点什么》热度飙升。中新社北京8月20日电 题：AI时代，高等教育有何可🥥为与不为？　　中新社记者 曾玥　　“人工智能(AI)是否会取🗒代所有人类能力？”面向观众，北京理🙇工大学副校长王博🚯抛出这样一个问题。　　近日，第五💳届全国高校教师教学🚽创新大赛全国现场赛期间，一场聚焦“教育大模型📍与教学智能👶体的创新应用”的学🍔术交流活动在北京理工大学举🤳办。与会嘉宾共同👙探讨人工智能🌊时代高等教育的可为与不🗂为，就📦教育改革创新展开交流。　　“我认为人😷类依然有两个能🚊力是目前人工智能无法⌚取代的。”王博说，一📅个是探索未知的好奇心，另一个是🐵猜想与假设的想象力。“好奇👕心和想象力是驱动人类进步🤩的原始动力，也是我们探索未知世界、让这个世🛴界变得更🔏好的原生动力。”　　他进一步指出，投射到当今人才培养过🌆程中，好奇💲心和想象力的形成可具体为学🛍生精准提问、思辨创新、协作领导😬三大能力的培养。　　在北京🌠理工大学教育学院院长、中国高等教育学会智慧教📲育研究分🔞会秘书长嵩天看来，学生能力的培🙇养有赖于课堂教学质量的提升。在人工智🌀能赋能下，传统课程在资源、工具、教法等方面创🥥新改革，经🕋过智能体建设形成智慧课程，进而更好服务于🗒学生。　　他表示，智慧课程创新😳的基本逻辑在于有效性、简洁性、体系性，推动学习效率🙁与质量提升，让教学交互更简单、优质🌶资源更易获得，课程内容更具♑体系、更有深度等，促进学😡生能力大幅提升。　　此外，技术的接入与应用也🦈在开辟新的教学💛空间与形态。武汉大学信息🚣管理学院院长王晓光以文化遗👿产数字👁演绎剧场为例，从文化遗🚿产智慧数据建设与应用，古籍智能化整🧒理、挖掘与再造，文化遗产图👤像语义理解与标注，文化遗产3D建模与虚拟🔋呈现，文化遗产地理信息👩系统等研究方向入手，讲述数智⛪技术开拓沉浸式教学📽的探索。　　同时，王晓光坦言，数智技术的应🕞用引发了新的研🍮究方法论挑战，例如学术信息与📧数据过载引发信🗯息管理和数字素养提升🔲挑战，AI算法与工具的黑箱化🐤引发数字方法与系统工💛具可用性挑战，研🕍究问题复杂性和学科交叉性引发🍣研究范式创新挑战等。　　“字典如果出错，就会很麻烦。”以此类比，东北大学副校长、中国高等教育🏈学会智慧教育研🎙究分会副🎾理事长王兴伟认为，学生在使用AI工具时，若专业学科领域的思🏃辨能力仍不成熟，则容易受🎆到虚假或错误🔣内容的影响。人工智能教育大👫模型的开发需要保障内🥫容的正确性，防止风✍险信息输出，解决“AI幻觉”等问题。　　对此，中国高🧑等教育学会副会长姜恩来指出，要加快🍛研制关键标准规范，为技术研📵发和产品应用提供清晰🎏指引；深化伦理风险🎡研究与治理，提出具有前🥈瞻性、可操作性👥的治理框架与应对策略；推广🔴智能向善的教育实践范式，引导🗽行业规范健康发展。　　华中科技大学🚋光学与🎹电子信息学院教授程孟凡认为，无论教师还是学生，都应掌握🧐批判性思维和😎自主判别能力，以人为主体“智驭AI”，避免过度依赖。“最后回归到本质🐴，教育要以🎲人为中心。”(完)

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Jimmy Collins/宮村菜菜子/河合あずさ/大塚桃

（青岛日报／观海新闻记者 桧山ゆりか）