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中新网伦敦7月22日电 (欧阳开宇 李可奕)“铭记历史、赓续友谊”乔治·何克纪念招待会🛒日前在伦敦举行。此次活动由🧀中国驻英国大使馆、中国国际电视台🉑欧洲分台👤及中英了解协会🦁联合主办。
2025年是中国人民🐔抗日战争⛎暨世界反法西斯战争胜利80周年,同时也是乔治·何克诞辰110周年,来🍫自中英两国的学者、机构代表🎆以及何克的家属齐聚一堂,共同👺缅怀何克在中国人民抗日战争时⛵期作出的贡献,同时致敬他为😅中英民间理解与友谊所🏉搭建的桥梁。
1938年,乔治·何克从牛津大📚学毕业之🔺后踏上了中国的土地。在那里,他亲💴眼目睹了日本侵😊略者给中国带来的满目疮痍,也看到了中🔅国人民在苦难中自强不息、奋起重建的坚韧不🏚屈。许多人可能会选🍷择离开,但何克却毅📍然留下,与中国人民并肩作战。1945年,他不幸逝世,年仅30岁。
今年年初,英中了🛷解协会组织了一次“重走何克之路”的中国行。代表团🏌成员中包括何克的家属马克·艾尔温·托马斯和彼得·贾维斯。他们沿着何克🎀当年走过的路径,走访了上海、南京、西安和宝鸡,并在甘肃省参🏧加了纪念何克诞辰110周年的活动,最后抵🚈达他人生的终点——甘肃山丹县。
伦敦活动当天,代表团成员🈁在分享旅程感受时表示,这次旅程令人动容、引发深思。沿途🆖中国民众的热情接待,让他们🔅更加理解何克当年🎭为何选择留在中国、与🐣人民同甘共苦。
中国驻英大🤽使馆公使王起在致辞中表示,乔治·何克既是🔂揭露日本🍟侵略中国真相的记录者,又是无私奉献的教📧育者。他以生命践行🧐国际主义精神,深受中国人民🏖铭记。80年来,中国⛳实现了从贫弱到繁荣🤛的伟大飞跃,持续🐿推动高质量发展与🏈开放合作。中英两国人民在🈂战火中结下深厚友谊,应以史为鉴,携手前行。
活动中还🐿首次放映了纪录片《烽火见证:英国🐺记者的中国纪行》的预告片,影片预计将于8月正式发布。
中英了解🏐协会主席、英国历史学家🙉迈克尔·伍德表示,这部👪影片令战火中的上海仿🖌佛重现眼前。他提到中国🌩诗人杜甫的一句诗“国破山河在”,并讲述了自己🍻在美国书友会🦂认识的一位中国朋友的回忆——“我记得小😰时候看到建筑在燃烧,工厂在燃烧,墙上有人用油漆写下那句诗。那一幕,我至今难忘。而看这部影片时,我仿佛又看🛐到那句诗🏹再次鲜活起来。”
迈克尔·伍德指出,乔治·何克🆗的故事为西方观众提供🥧了一个了解中国在二⛏战中🏩作用的独特视角。“我们可以用数据😒和事实告诉🔱人们中🍡国在二战中的重要地位,但何克的🥞故事更具感染力。他本🆒可以随时离开,但却选择留♿下来,最😾终为中国人民牺牲。这是一个极具人性的、令人动容的故事。”
中英了🆘解协会副主席、英国⛔著名汉学家吴芳思也强调了乔治🤚·何克故事的🙃历史意义。她指出,中国对二战的贡🍼献不容忽视。无论是滇🌔缅公路的建设,还是对日抗战的🍗艰苦卓绝,都发⛽挥了巨大作用,必须🥒让更多英国人了解这段历史。(完)
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中新网8月19日电 国家体育总局局🌑长高志丹8月19日在🏤国新办举行的“高质量完成‘十四五’规划”系列主题新闻发布会📵上介绍,“十四五”期间,国家体育总🌆局狠抓行风建设,提升体育治理能力和💰水平。坚⛲持和加强党对体育工作的全面领导,坚决惩治体育领📳域腐败,强化以案为鉴☕和警示教育,体育政治😖生态得到修复。 以“假赌黑”治理为契机,重拳整治足球、象棋等项目发展⬅乱象,开展马拉松、山地越野等👐专项整顿,维护体⛽育行业秩序。以《体育法》修订为契机,完善体育法律和行💿业标准体系,健全体育纠纷解决⛱机制,持续提高体育行业🗜法治化规范🏈化水平。【在线看片🐏法律风险】本上花梨在《绿色先锋下载》中披露:影片无法缓🤶存致佐佐木明🏁希中文高清在线损失超54786441亿,虚拟现实看🧞片体验成破局关🍖键中新社北京8月19日电 题:从“没学上”到“上好学”,西藏教育“大变样” ——专访北京京西学🎣校联合创办人柯马凯 作者 黄欣欣 陈建新 讲一口流利“京片子”,口🍒袋前常别一支钢笔,英国人柯马凯(Michael Crook)在北京出生,在英国读大学,在美国教过书,却始终喜爱中华文化,在中🍬国从事教育行业直到退休。 柯马凯💎曾数次前往西藏。他指出,20世🔦纪八九十年代,西藏是📊全中国教育基础最薄弱的地区,但如今西藏🕘教育主要指🍋标均达到或超过全国平🔻均水平。“很多西方民🚥众对西藏知之甚少,甚🧤至以为推广使用❗国家通用语言文字就是要毁灭藏语言文字,但根本不是🛑那么回事。”近日,柯马📲凯接受中新社“东西问”专访,从教育、传统文化保护等角度♑讲述他的观察,并驳斥外界🏏有关西藏实施所谓“文化灭绝”等不实指控。 现将访谈实录摘😀要如下: 中新社记者:您提到自己非🐪常喜欢西藏,曾多次🍪前往西藏走访调研。能否分享😪您和西藏的渊源? 柯马凯:我对西藏的🍥兴趣与家➗人在藏族聚居区的经历有关。我的姥姥、姥爷在🥃一个多世纪前来到中国,姥爷在当时的📨华西🈚协合大学担任教育系主任,他时常前往😶如今的阿坝藏族羌族自🕐治州等地了解、研究藏族文化,收集了许多藏式物件,还曾安排学生去藏🚄族山村支教。我母亲🍾研究人类学,曾在藏族村落居住🔱,从事研究工作,详细记📫录了当地民众的生活状态与文化传🎫统。 后来由于📩我参与的一🌒个由加拿大和中国合作🏙开展的🈚人才发展项目,需了解中国教育💯发展情况,我参考了教💚育年鉴等资料,了解到西藏在20世纪八九十🐺年代的教育状况。此后,我也多次亲身🦇到访过西藏,其中包括20世纪90年代🆎初首次访问西藏拉萨,最近一次则是在2023年,前往西藏林芝🐗和拉萨考察多所当🧕地学校。2023年5月,柯马凯在📍林芝市第二小学和学🚺生合影。受访者供图 中新社记者:您🐪对西藏和藏族现今的🤟发展变化有何感受? 柯马凯:我对🤩藏族聚居区的最🍤初印象源自我母亲,从她的记载来🚲看,20世纪30年代这些地方🎪物质匮乏,生活条件艰苦。据她描述,通往她住❤过的山村只有上山的羊👅肠小道,村里人🏏家的房屋墙壁用石块拼成、窗户没有玻璃,刮起风来非常冷。我70年代去🏝的时候看到村里通了电,此后再去拜访时,发现路也通了,汽车可以开上去。 2023年,我在林芝市的🏳一个村庄考察,了解⛳到由于村子规模小、学龄儿童少,没有村办学校,孩子们平时需到镇上🛎上课。我随机问起一🤫个村民:孩子上学怎么上?有校车吗?村民告🖐诉我有校车接送,后来🔕自己家买了轿车后,每天开车送孩子上🦃学。 西藏的发展不仅🚘体现在民众物🐱质生活的改善上,亦能🦉从基础设施建设的显著进步得🐭到印证。我了解到,目前从林芝到⌚拉萨不仅有高速公路,还修建了铁路。我🐠乘车从林芝到拉萨,感觉🍜非常快且舒适。结合西藏独特🍴的地理条件,中国通过架桥🔩和开凿隧道等方式使🖍当地交通得到极🎓大改善,藏羚羊、牦牛等野🏌生动物亦能安🔥全地从桥梁底下和隧道上边的山上🌫通行。发🌵展交通的同时,也并未破坏野生动⛷物的栖息地。 如果现在有⏸伦敦的旅游公司要我介绍西藏,我会说:这🔘是一个很安全的地方,衣食住行都很方💿便,文化多元化程🙄度也超乎想象。2025年6月9日,西藏自治区2025年普通高考完成🗣所有科目考试。图为考🏙生们结束考试,准备乘车离开西🏩藏拉萨江苏实🛀验中学考点。中新社记者 贡嘎来松 摄 中新社记者:您数次访问🗨西藏学校,对西藏🕧的教育发展有哪些观察? 柯马凯:据我了解,20世纪八九十年代,西藏是🍠全中国教育基础最薄🦐弱的地区,民众受教育程🈹度低,师资短缺。这些年西藏教育📓事业快速发展,在实现九年义务教🗂育的基础上,率先实施15年公费教育。2023年,我前往西藏多所学校考察,在林芝市第二小学,我在音乐教🌏室观看🤑孩子们用传统乐器表演节目,动听的旋🚣律给我留下深刻印象。 西藏拥有丰富🚑多样的优秀传统文化,比如藏医药、藏文经典等,我也💔关注这些传统文化的保护传🌭承问题。在西藏🥨大学图书馆,我看到🥋他们精心保管了具有千年历🌥史的古籍,学校里还设有藏文🚋古籍研究所、古籍修🥢复中心等,这说明西藏在保护传🛎统文化方面投入了🤖大量精力和资源。 西🕓方有人污蔑中国在西藏实施强制性🅿的寄宿🍉制教育政策,但据我了解,在选择是否需要寄🎁宿服务时,西藏的🐱学生和家长是完全自由的,这和加拿大、澳大利亚等国曾💿实施的强制学🤫生寄宿不同。此外,学⏹习成绩好的学生,可以自愿选择是⚓否🌭到其他地区的学校就读。我在林👝芝一所初中🦊里随机问一位藏族女生:计划去哪里读高中?她说正在努力🍛学习,希望考上🔑上海的一所高中。2023年5月19日,柯马凯在拉萨罗布😕林卡听藏戏,和当地藏族民Ⓜ众一道跳锅庄舞。中新社记者 江飞波 摄 中新社记者:近来西方有声音称🎃中国强迫藏族儿童接🌕受国家通🤱用语言课程,将教育作🎈为文化灭绝的武器。作为🔭曾到访西藏学校的教💾育界人士,您如何看待这一言论? 柯马凯:这👉种指控与我的实地观察截🌸然相反。例如,在林芝🏩市第二小学,我观察到学🤝生们每周都有藏语文课程,老师也是藏族,整节课都采用藏🌮语授课。教🌌材亦使用藏文编写,全💇书仅部分印刷信息采用汉字。孩子们用👱藏文做笔记,课间也🤮用藏语交流。下课后,我用普通话和他们⏹交谈,发现他们的普通🉐话也讲得很好。实际上,西藏中小学校都💟开设了🧀国家通用语言🎐文字课程和藏语言文字课程。 《中🙍华人民共和国国家通用语言文字法🎽》第四条规定,“公民有🚴学习和使用国家通用🧗语言文字的权利。国家为公民学📿习和使用国家通用语😣言文字提🌫供条件。”中国是多民族国家,地大物博,学好国家通用❎语言文字可以走🥉遍全中国。西方媒体常将“推广国家🚓通用语言文字”曲解为“文化灭绝”,实🗃际上中国不仅没有打压🥚藏语言文字,反而还通过🍆立法等方式,保障各🛎民族享有使用和发展本民🔴族语言🐍文字的自由。 破除西方的歪曲叙事,眼🎯见为实是很好的途径。例如,近🕛来中国实施的过境免签政策,让其他国家人民更🦇好了解了中国。如今,每年都有不❓同国家的民众来🚊到中国访问、旅游和经商,我相信♊如果他们能有更多机🏄会亲自到西藏看看,了解当🔏地真实情况,有关西藏的偏见🖥会逐渐消除。2025年3月10日,拉萨市第一⛽小学藏👁语文老师桑旦旺姆使用科技设🕵备在🤰课堂上讲授藏语。中新社记者 李林 摄 中新社记者:当今世界,民🗳族问题复杂性凸显,而中国西藏等民💼族地区社会稳定🍦、经济快速发展。这为国际🙅社会探索多🍑民族国家治理提供🎑了怎样的启示和经验? 柯马凯:中国✍文化具有包容互鉴的特点。不同地区、不同民族之间🤱的文化并非是相👯互取代的关系。我观察👿到在西藏以外的地区,例如河北承德的外🏁八庙、北京颐✏和园内的宗教建筑群等,都可见🔩到藏式风格,这正是一种🤞海纳百川式的包容。 从政治权利保障上看,不仅西藏自🛰治区人民代表大会,全国人民代表大会🌳这一最😭高国家权力机关中也有藏👐族和其他少数🤡民族的代表,保障了少👼数民族参政议政的权利。 随🖕着人口自由流动和文化交流,西藏和中国其🎞他地区之间,在文化、经济贸易等方🥟面早已形成“你中有我、我中有你”的关系。这些都为其他多🤑民族国家和地区进行治理、共同追求📱幸福生活提供了启示与😻经验。(完) 受访者简介:柯马凯。受访者供图 柯马凯(Michael Crook),1951年出生于北京,1978年毕业于伦🏰敦大学,先后🥘在中国科学技术大🕑学研究生院和美国卫斯理🚰大学任教。1988年,他从美国回到🍊中国,任职于加拿🚱大国际开发署。1994年,柯马凯参与创办北🖍京京西学校,现任中国工合国际委💀员会主席。 柯马凯一家六代💣人生活在中国,其中🕺有五代人在中国当教师。其外祖父1912年来到成都,参与创🍅建华西协合大学(今四川🕖大学华西医学中心),外祖母1913年来成都,参与创⛺办成都弟维小学、蒙台梭利㊗幼儿园和第一所💼盲聋哑学校(今成都市特🌑殊教育学校)。其父戴维·柯鲁⛎克和母伊莎白·柯鲁克参与🔏创建中央外事学校(今北京外国语大学)。其女儿目🦋前也在中国任教。恭喜皇💠上臣有喜了已成为当🕋下最大网络话题之一。中新网8月20日电 据美🤭国消费者与商业频道(CNBC)报道,当地时间8月19日,美国商务部宣布,将407个产品类别纳入🍙钢铁和铝衍生产品🎒关税清单,这些产品中🎶的钢铁和铝🕕成分将被征收50%关税。 美❇国商务部在一份声明中称,此次新增清单涵🏙盖范围广泛,包括风力🚝涡轮机及其部件、移动起重机、铁路车辆、家具、压缩机与泵类📋设备等数百种产品。 报道指出,美国密歇💊根州立大学供应链管理学⬛教授杰森·米勒表示,美🕹国政府的这一举措,“影响将是巨大的,这将给国内生👫产商带来🤞更多的通胀成本压力”。
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(青岛日报/观海新闻记者 片瀬美月)责编:
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