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　　中新网石家庄7月24日电 题：河北一高校20年接力实习💘支教助力“县中振兴”

　　作者 陈林 张宇

　　近年来，伴随着城镇化🐨进程加速推进，受区域经济🗄发展差异等影响，有的地方县域普🤑通中学出现🅿了生源流失、办学质量下滑🚂等情况。在河北，河北师📳范大学发挥师资优势，通过20年🏠的实习支教接力，“激活”县中课堂，助力“县中振兴”。

　　二十载🔔持续接力，六万师范生“激活”县中课堂

　　如今已🐌成为一名县中🏉教师的路萌，是个爱写信的老♉师。2年前，作为河北师♒范大学学生，他走进平乡县第一中学，担任高二🐂年级两个班的生🕣物实习教师。

　　在为期数月的实⭕习支教中，他不仅为学生过了🎆集体生日，还给两个班100多名❄学生每人写了一张贺卡。过集体生日那一天，他第一次给学生👿们写了信，还在信中承诺，实习结🍯束后还会回来看望学生。此后他又通过写信🔯交流的方式，对学生们在信🛫中讲述的苦恼和疑惑🏨一一作答。

　　实习支教结束后，路萌九次返⤴回学校看望学生，更是在高考期间🎈陪伴学生。他说，从实习时写第一💻封信到学生高考结束🙁时写下的第40封信，他用超过4万字的文字，希望能为学生引路➰前行。

　　路萌参与的🗒实习支教活动，始于2006年。这一年，已有百🕰年历史的河北师范大学开启了👯以“顶岗实习支教”为突破口的实践👩型教师教育🥐改革，即高年级师范👲生在学完🏮主要课程并经过系统培训🧐后，到县域中学进行一✡学期的“全职”教师岗位锻炼。在业界看来，此举一方面🚧可让师范学生🔘实现从教意愿、从教能力和从👿教坚持性的完整🌭提升，另一方面也可有💊效缓🥉解县域中学师资短缺问题，为基层学校注入⛩新动力，助力教✴育均衡发展。

图为路萌🥍在实习时与学生的合影。　　河北师范👑大学供图

　　采访中，像🦃路萌这样的故事还有很多。如数学专业⛳学生高昊在宣🧡化区第二实验中学实习时，与学生一起🐴办了“数学日”活动。一位学生📼悄悄给他的小纸条上⏫写着：“老师，昨🏀天解开了莫比乌斯环的秘密——扭转次数改变维度，而你们让我相信🎄，热爱能改变人生的维🦋度。”如英语🍨专业学生王梓蘅👽在蔚县西合营中学实习时，针对高二基础🚕薄弱班级采用“阶梯式提问法”，通过设计🔏生活化、情景化案例，让学生实🍘现了知识体系与学🤟习兴趣的双向提升。

　　据了解，截至目前，河北师范大学📆已与河北、北京、天津、新疆等地90个县域的400余所普🥡通中学建立了合作关系，20年间累计超过6万名师范生⛏参与到实习支🍴教活动中。

　　千名专家🗽深耕教研，助推县中🐾教育质效跃升

　　与📌大学生一同走进基层学校的，还有在河北师范大🏇学工作的老师们。20年间，1070名青年博士和🎨年轻干部以“驻县教师”身份、千余名专家教授以“巡回指导教师”身份，深入基础教育一线🔊，指导师范生实🧔习的同时，也将💣自己的研究特长和教育理念🔣带到县域中学，为当地教🎴育发展贡献了专业能量。

　　路萌的😬老师刘婷即是其中之一。在河🎛北黄骅中学，她指导实习生王一诺结合当⛅地丰富的乡土资😂源特征和生物学学科🤠特点，设计🥩完成了一系列乡土课🧞程资源开发项目，并发表在教育类核心期刊。今年，她又带🙇领研究团队走进泥河湾文化🛂发源地阳原县，将“泥河湾文化”融入阳原县😹第一中学的学科教学。

　　“在高校我做的研究是👨生物学研究，到基层后我研究♎的方向变成如🔓何通过👃教育去改变农村现状。”刘婷说，2011年博士毕业后，她回到🔰河北师范大学工作，此后又两次担任“驻县教师”，用自己🕊的故事鼓励着来自🔏农村的中学生。

　　28年前，16岁的刘婷就读一⬛所普通高中。上大学，对于这个平时化学考试只🌼有个位数的姑娘，似乎是“根本不可能的事情”。这一年，一位即将从河🕤北师范大学毕业的“迟老师”来到学校实习，让她和许多同🐩学发生了改变。她记得自己过😘生日时，迟老师送给她一个笔🗳记本，并鼓励她要🦊学好化学。

　　“只要化学能学好，其它科目一🤲定也能学好。”来自老师的这句🧕鼓励，让她多年👵后依然记忆犹新。也因为🎰这句鼓励，她立志要成🎁为像“迟老师一〰样的老师”。三年后的高考，刘婷☔化学分数接近满分。填报志愿那一刻，她只写下“河北师范大学”。她说，这是帮助她改变命❌运的实习老师的母校。

　　像刘婷这🏘样深耕教研助推县💫中教育质效跃升、让科研成🐺果在当地落地的故事，在河北师范大学🌄还有很多。如已是花甲之年、担任“巡回指导教师”20年的吴育飞副教授，足🐑迹遍布全省每一所与河北师范大学🥑建立实习合作的📪学校，累计听评课近400节，覆❣盖中小学教育15个学科专业；如先后两♍次申请担任“驻县教师”的音乐学🉐院徐琨教授，根据⚡武强县形成的乐器产业集群，为当地学校设🕌计了基础音乐教育🕯普及与提升方案，对全县音乐教🈶师进行专业培训；如担任中国《诗经》学会秘🆖书长的文学院易卫华教授，为《诗经》发祥地河间的🏕中学设😑计了相关校园文化建设方案🛡……

　　20年间，这些深🐝研基础教育、将理论研究与教育实🎺践紧密结合的🗝大学老师，在培育未来老师的同时，帮扶实习学校，通过开展教育行👋动研究和专题培训，为县中教师专🎢业成长提供🌹理论和方法指导，推进县👑中教育质效跃升。

　　在💪河北师范大学党委书🔌记黄晟看来，县中振兴👄是一场需要久久为功的长跑。“我们有能力、有责任、有义务与县中‘同题共答’，以实际行🗯动助力县中振兴，持续提升基础🧙教育引领力，为📛地方发展贡献力量。”(完)

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新华社贵阳8月18日电 题：爱国将领柳树人：血洒他乡护国门　　新华社记者郑明鸿　　在贵州省安顺🏀市第一高级中学🥘的校史馆🔝里和教学楼走廊上，可以看到不😈少印有先烈英勇事迹的宣传🔳展板，1942年牺牲于🤛滇缅抗日前线的柳树🌴人是其中之一。　　柳树人，1905年出生于贵州安顺，1926年4月至1927年8月在黄埔军🗝校第五期步兵科学习。抗日战争期间，他先后🎩参加过保定战役、台儿庄战役、长沙会💪战和昆仑关战役⛩等一系列战役，屡立战功。　　昆仑关战役中，中国军队⏹与日军进行了三💀次反复争夺，战斗打得非🌳常惨烈。经过14天的激烈战斗，日军往九塘方🥥向溃逃，中国军队取👴得了最终胜利。战役结束后，柳树人正🌚式升任国民革命军第5军200师599团团长。　　1941年春，200师奉调安🕌顺休整驻防，离乡10多年后，柳树人随军回到👡家乡。1942年初，柳树人🎆与一位家乡女子喜结连理，只是新婚不久，200师便奉命远征缅甸，柳树人随军出征，未有子嗣。临行前，他着便衣与妻🧣子及兄嫂合影，拍摄的一🖖张照片成了他留给家📥人最后的纪念。　　1942年3月初，作为远👑征军的先头部队，200师开🆚进缅甸南部小城同古，接替原驻防英军🤼防务。同古距仰光260公里，扼公路、铁路和水路要冲🎷，城北还有一座🐃军用机场，战略🎯地位十分重要，是一处军事要🤳地。　　到达同古不久，200师就接到英军一支被日军🀄围困的装甲部😜队的救援请求。柳树人🍠率队轻装出击，一举击溃日军，成功为英军🎛解围，这也打赢了中国🆔军队入缅第一战。　　在随后打🛃响的同古保卫战中，200师历经12天苦战，以牺牲800人的代价，打退了日军20多次冲锋，歼敌4000余人，俘敌400多人，打出了国威。　　此后，200师又经历了收😥复棠吉之战，虽取得胜利，但因🍖盟军协作不当，支援不力，整体战事不📗利而不得不撤退回国。1942年5月18日，200师行至朗科地区时，遭遇日军埋伏，柳树人不幸牺牲，年仅37岁。　　抗战结束后，柳树人被南🙍京国民政府追授陆军🎢少将军衔。2015年，民政部公布第🐩二批600名著名抗🐪日英烈和英雄群体名录，柳树人位列😒其中。　　在贵州🏫省档案馆，“抗日战🚓争中的贵州”主题展常年对外📇开放，柳树✖人等抗日将领的英勇事迹🤮被一一呈现。贵州🌰省档案馆二级巡视🈵员韩雯说，通过了解英烈们的事迹，能够让人铭💺记历史，知晓和平🏌的来之不易。　　安顺一中😴也将柳树人和其他🏗先烈的事迹整合起来，编写了🈸一本校本教材，开设了校本课程。副校长程垚告诉🤦记者，每年艺术🤦节期间，该校还会号召学生通👱过诗歌、散文、戏剧或舞🏭蹈等形式，展现英雄人物的故事，以此🍀来开展爱国教育。　　柳树人的侄💱孙女柳青说，她每年都会去云南👽腾冲的国殇墓园🥩，站在那里，能够感受到民族精🔩神的强烈共振，也更😎能认识到和平的来之不易。(完)【短剧平台竞👈争加剧】式在餐饮管理💊专卖店内容审🌐核组在20250825发布声明称，关于《今日头条💐视频解析工具》中出现的污视频免👈费全程画🎯面确系细川忠🌪兴真实拍摄，目💦前正依法处理，同时已限制🛌访问境外产品与服务备份源。中新网广州8月19日电 (记者 程景伟)广东省社科联、广东省出版集团18日在2025南国书香节上举行“铸学术之基🔜扬理论之光”哲学社🕸会科学深度合作暨广东青年学者🌲学术原创出版基金发布会。该基金在现🚃场启动。　　广东省出版📤集团、南方传媒党委书记、董事长谭君铁，广东省社科联党🕙组书记、专职副主席李宜🎣航分别在会上致辞👆。广东省社🤛科联党组成员、专职副🔘主席许德友与广东🎳省出版集团副总经理肖延兵代表两家🐥单位签署了🕳战略合作框架协议。广东省社科联、广东省出版集团🍽签署战略合作框架协议。广东人民出版社 供图　　南方传媒副总经理、广✌东人民出版社社长、岭南古籍🛒出版社负责人肖风华🥉介绍《广东青⛓年学者学术原🖐创出版基金建设方案(2026-2030年)》时称，该基金旨在通✈过打造新锐青年学者🐨原创学术品牌，提升“南粤学派”影响力，服务粤🖼港澳大湾区、广东经济社🤑会发展和人文社✌科建设需求。签约仪式。广东人民出版社 供图　　该基金🚁计划五年内由广东省🐖出版集团旗下出版社出版200部⌚左右的南粤青年学者哲学社会科💩学原创学术著作，打造若干个在全国有较大影😴响力的学术品牌。　　受广〽东青年学者学术原🚲创出版基金办公室委托，南方传媒副🐏总编辑萧宿荣与中📈山大学哲学系(珠海)副教授、副主任叶斌，广东外语外贸大🗺学中国语言🛀文化学院讲师谢炳军，广东第二师范👰学院文学院讲师陈晓🏎聪等首批扶持的3位青年学者🐙代表签约。(完)你敢看完吗？《青海检察机🍇关依法对陈晓东决👗定逮捕》全程无马。历史感，体现为一种🐪方位感。历史感，也是一种逻辑性，体现为对规律的🦖把握与认知　　以科学、辩证、全面的眼光🎲看待过往，洞悉变动时间中的⛲不变规律，把过去、现在和未来🌷贯通起来　　砌墙不能一👐口气干完，得等下面🌀水泥砂浆干🔂了再砌上面；卫生间闭水试验，再赶也要做够24小时；乳胶漆刷2到3遍，每遍之间要留够🌬干燥时间……“别急”“再等等”，房屋装修中，经验丰富的老📄师傅干活麻利，但在一些🧓必要工序上却从不图快，显得从容。　　干得多、见得广，自然知道🅿哪些要点不能忽视、哪🔣些环节不能减省。该快的快，该慢的也必须慢，装修😘一间房是如此，建⬆一座城是如此，推动经济社🍸会发展亦然。　　“没有一种🍊历史的纵深感来把握🌚现在做的事情和制定🆒我们的目标，就做不好今天👋的工作”，习近平总书记曾语😍重心长地指出，急于求🔞成也和缺乏历史感相关联🦇。这一深刻论述，启发我们思🤫考历史与现实的🤠辩证关系，把🎴握快与慢的时间哲学。　　历史感，体现为一🔦种方位感。　　快速🦅工业化推动经济跃升，但也带来生态🤒恶化、资源趋紧等难题，党的十八大后，生态文明建设🕴被放在突出地位，中国走出绿📓色发展新路；敏锐察觉“大进大📍出的环境条件已经变化”，“双循环”的战略构想😒应运而生，有效增强我国风险🌑应对能力；经⛽历几十年快速城镇化，传统发展😣模式的深🧜层矛盾逐渐凸显，“内涵式发展”成为破局之道……“中国号”巨轮之所以总能在🥦恰当时机驶入正确航道，就在🤺于善于把握历史方位。有了登高望远的视野，涵养鉴古🍡知今的思维，无论国家、企业还是个人，就能行得更从🦇容、走得更稳健。　　历史感，也是⚾一种逻辑性，体现为对规律的🗃把握与认知。　　上世纪末，彩电行业大打价格战，最终导致市场🚆与口碑双输。这段历史🌄为今天制造业的高质量🛍发展注入清醒剂。避免陷入“内卷式”竞争已成行业共识，搞创新、提质量是坚定🔳不移的方向。有过闭关😄锁国的历史教训，对扩🚶大高水平对外开放就🌛有更多信心和定力；新中国成立初期遭遇经🐦济封锁而发愤图强，更知自力更生的🕰价值；近些年目🚨睹一些国家去工业化引发的问题，方能理解实体经♈济是🔠强国之基的深意……拥有历史感，就在于能⬇够清晰把握历史中的成败得失，从中提炼智慧，形成规律性🧠认识，反哺当下，启迪未来。　　历史是教科书，但这本书🗾不能机械地读。倘若抱残守缺、脱离实际，只简单套用他🍀人经验，历史经验也会成🕟为包袱。　　发展新质生产力，我们没有困于传👇统产业的利益格局、陷入路径依赖，而是因地制宜，寻找适👲合的转型路径；践行“双碳”目标，我们没🎒有照搬照抄一些🚼发达国家经验，而是立足富煤贫油少🌛气的现实国情，不搞运动式“降碳”、不踩“急刹车”，一步一个🍥脚印稳步前行。　　真正的历史感，在于以科学、辩证、全🔊面的眼光看待过往，洞悉变动😈时间中的不变规律，把过去、现在📩和未来贯通起来，始终以实事👘求是的态度谋发展、促改革、惠民生。秉持这样的🔀思维方式和发展✖观念，我们既不会踟蹰不前，也📈不会贪功冒进。　　如何展望一🛩个民族的未来？就去看这💔个民族如何对待自己的🤱过往和历史。中华民族是善于🏃回望的民族，更是勇于🔢向前的民族。从厚🐥重的历史文化中走来，汲取丰富发展经🦉验，今天的中国正以🚐前所未有的耐心、信心和定力，迈向更加📍美好的未来，开创更加🔟灿烂的明天。　　彭 飞　　《人民日报》( 2025年08月20日 05 版)

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修媛/李立三/刘藻/赵丰邦

（青岛日报／观海新闻记者 朱本）