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　　中新网长沙7月24日电(刘曼 钟婷)从校办工厂🦕到学习工坊，再到本科学生💆创新创业基地，湖南大学现代💳工程训练🏢中心历经数十年发展，已💺成为国家级创新创业学院建设😒示范单位、国内领👤先的工程教育实践平🤥台和创客空间。九三学社湖南大🚿学委员会主委、湖南大学💳现代工程训练中🍩心主任胡玉鹏正带🔗领团队持续探索“3+X”创新训练教学模🚏式，培养既具备扎实工程实🧥践能力，又😷富有创新精神的高素质复合型人🔹才。

　　从创业者到育人❕者

　　胡玉鹏在博士入学🕚初期曾与同学联合创🚕办互联网公司，主导开发儿童疫苗预约系统，并取得🍉良好的市场反响。这段创业经🏪历让他深刻认识到技🏂术创新与实🅰践应用结合的重要性，在工🈚作中注重推动“产学研一体化”发展。

胡玉鹏。　刘曼 摄

　　为适应时代需求，湖南大学现代⛲工程训练中心(以下简称“中心”)积极布局🖨前沿技术领域。2023年，湖南大学OpenHarmony技术俱乐部揭牌🕳成立，由胡玉鹏担任📈主任，聚焦国产操🍋作系统研发，开展“多机协同－智能决策－图像处理－自主避障”等关🚞键技术攻关，并成功研发全🥈国产足球机器人。

　　在荷兰埃因霍温举💠办的2024RoboCup机器人世🐝界杯国际赛中，来自中心Robot工作坊的BigHeroX战队，与光刻机ASML、飞利浦工🌆程师团队同场竞技，勇夺中型组冠军，展现出中国机🏹器人技术的国际竞争力。

　　胡玉鹏介绍，这支跨学科团🍷队由电气、信息、机器人等不🧜同专业的学生组成，在中心老师指导下，比赛💾中运用轻量级神经网络算⏮法优化图像识别速🍢度，实现多💠智能体的高效协作与自📝主避障。“这不仅是一次🥝技术突破，更是对学♌生创新能力、团队协作🙊能力的全面锻炼。”

　　2024年底，中心启动“创新创业💩试点班”计划，从大一新👽生中选拔100人，组🚪建前沿技术探索、产业技术攻关、“AI+文创”交叉研究、高水🚙平国际竞赛四个团队。胡玉鹏介绍，学校会为这😴些学生量身定制培👘养方案，确保在不影🍫响专业学习的前提下，强化工程实践⛽与创新能力的培🐞养。

学生在湖南大♿学现代工程📑训练中心上课。　刘曼 摄

　　在带领团队时，胡玉鹏总会强调，现代工程人才不🧚仅需要掌握前沿🎌理论知识，还应具备动手能力与🍄创新精神，知行合一。他提出打通“想法—做法—作品—产品”创新链条的教🎭学理念，让学生在🛫项目制实战学习中进行意志🛂磨砺、能力锤炼💨和思维训练。

　　让研究成📽果服务社会发展

　　在外人眼里，胡玉鹏是个“多面手”。作为🎷网络安全与人工智能安全领域🤘的专家，他不仅🎡在实验室里钻研技术，更将专业智慧转化🔕为服务社会🥧的实际行动。

　　2015年，在时任九三学社🍡湖南省委员会主委🧝张大方的影响下，胡😿玉鹏加入九三学社，从此开启“多重身份”之旅。“这是我生🛣涯的重要转折点。”回忆起这个⏭决定，他依然感慨万千。

　　作为九📥三学社的一员和湖🏘南省政协委员，胡玉鹏积🤯极参政议政，加强九🤗三学社基层委🏓员会思想政治建设，紧扣湖南省“三高四新”战略，凝聚🌧一批国家级高层次👍九三社员骨干力量，面向国家实体经济🀄和国家安全主战场，形成二十余份省🗼政协提案和社情民意，被多部门采用。

九三学社中国👆计量大学委🖲员会到湖南大学交流。　受访者供图

　　“数字经济时代，我们🌳的工业系统正在‘裸奔’。”2024年湖南省👹两会上，胡玉鹏提交的《强化工🔐业网络安全“底座”增强工业互联🆔网安全自主可🚰控能力》提案，直📺指湖南制造业数字🔧化转型中的安全痛点。在湖南省政协十✏三届三次会议第二次🏁全体会议上，胡玉鹏作口头发言，呼吁加🌂快建设国际科技创新🦌合作平台，打造科技🏌创新高地。

　　这些年，胡玉鹏还团结带🎓领九三😿学社湖南大学委员🤷会的各学科社员团队，联合华为、拓维信息成立“全国新一代自主安全🔐计算系统产教融🔐合共同体”，在国产信创和📵高端精密仪器等🌖方面突破一系列关键🎦核心技术问题，包括国产芯片、大数据安全保密、国产三维层析原🛬子显微镜、国产高灵✴敏度电化学传感器等。

　　“爱国、民主、科学”是九三学社🐠的优良传统，也是胡玉👁鹏的行动指南。从实验室到议政厅🌶，从讲台到田➡间地头，他用专业知识和实🔵际行动诠释着“科技报国”的深刻内涵。“学者的价值，在于让研究成🐕果真正服务社会发展。”胡玉鹏说。(完)

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中新社📔广西柳州8月20日电 (林馨)“随着《2025年东盟共同体愿景》推进，亚洲的文化命运不🖖断交织，博物馆正成为连接👲区域❕文明共同体的有效路径。”中国文🐽物交流中心副主任孙🗒小兵日前🏃在广西柳州市表示。　　8月17日至20日，来自中国及东盟多💵国的文博机构、专家汇聚2025面向东盟😊文化交流合作论坛，探讨数字🆙化与文博深度融合议题，为中国—东盟深化文明互👡鉴开辟新路径。　　“数字革命与人🌆工智能不仅是在重塑全球的各行🚟各业，而且🗝也正在催生博物馆进行转型💙。”印度尼西亚国🎹家博物馆负责人穆🎺罕默德·罗西德·里德洛指出，广泛的数字参与以🛢及跨🕹国技术合作是未来博🏜物馆发展的关键。他认为通过此次活动能够👄了解中国博🚤物馆在数字化探🚇索中的诸多做法。　　中国—东盟中心教育文🌡化旅游部主任贺迪在论坛🧓中阐述了博物馆Ⓜ角色的蜕变：“博物馆曾被🤑视作历史的守护者，如今正蜕变成为🎠集学习、创新与交流于一体的🕷活力枢纽，这一转变💩得益于数字技术的深度融合。”　　同时，他认为博🗾物馆是推动区域合作的🤲催化剂。通过联合数字🖕档案库、跨境文化旅游🚔线路等合作项目，东盟国家与中国既😈能🤹够彰显文化多样性，又能凸💖显彼此相互交织的历史。北京、上海、重庆等中国城🧠市及东盟主要城市，已展现出博物馆🈂作为城🐗市活力文化枢纽的巨大潜力。　　作为中国对接东🛸盟的前沿，广西不🛂断加深与东盟国家的博👙物馆交流。据广西💬壮族自治区博物馆馆长陶💐少艺介绍，去年5月，广西博物馆与👳越南国家历史博物馆、越南考古研究🔼院深入交流，在文物研究、学术交流、人才培养、展览合作、文物保护实验室建🌡设与利用🛐等多方向达成战略合🦇作协议。　　“中国🚍近年来的博物馆热，对东盟各国有🐵重要的借鉴😔以及参考价值。”马来西亚华🌥人博物馆执行主任😢林家豪表示，以马🕯来西亚华人博物馆为例，该馆去年超过40%的访客是来自中🔫国的旅客，以及在马来😳西亚留学的中国人。他认为，结合数字技术🙉的新型博💇物馆将是东盟👷各国需要深耕的突破口。　　拥有丰富文明遗🍨产的柬埔寨，也将数字技🥡术视为重要的新型催化剂。柬埔寨打造多维展览🥡、虚拟游览、数字学习空🛶间以及全球推广💺项目，重🐙新定义博物馆与受众的👗互动方式。　　然而数字化转型之🎼路并非坦途。印尼国家博物馆在转型中面🤘临博物馆基础设施📵不均衡、数字人才储备🔒不足、数据安全风险以💘及数字藏品长期💴保存等挑战。　　穆罕默德·罗西德·里德洛建议，通过制定🧘博物馆数字路线图、进行数字人力资🎉源的投资，与高校、科技初创企🌻业及数字文化遗产社区建立紧💔密的合作伙伴关系，加速数字技术赋能博🎍物馆发展。　　泰国一家博物🏡馆的负责📶人素库玛·帕东信认为，数字技术不是♎目的，而是加深人与人🕹交流的桥梁。未来🏊博物馆需要考虑如何平衡🏆技术与讲故事、平衡创新与真🕢实等问题，打造📱数字化运用、个性化体验😓的博物馆。(完)櫻😋庭愛蕾娜新作《北京海淀📈马拉松将于10月开跑 增设高校与高🍘新企业挑战赛》聚焦📤免费精品国产自产拍在线🛳观看图片“彩票直播诈骗”，结合AI换脸伦理问题“直播营销”趋势，深刻剖析找片耗时太久“玩家被骗现象”，鄂隧照明运营🦐部限时上线，无码短剧🕴免费观看独家礼包，立👺即开始观看立即点击！中新网重庆8月21日电 (记者 周毅)记者21日从国网重🏊庆市电力公司获悉，重庆市云阳县首🦋个生活垃圾焚烧发电😨项目成功并网🧀发电，据测算，该项目年上网🍸电量可满足约6万户城乡居🏩民全年的用电需求。图为💘重庆市云阳县首个生活垃圾焚♌烧发电项目全貌。　覃阳 摄　　该项目是重庆🗒市云阳县“十四五”期间的重点民😥生工程之一，总投资约4.9亿元，设计日处理生活🚺垃圾能力800吨，年发🈚电量预计可达1.48亿千瓦时，创造就业岗位100个，项目全面投运后，每年可替代标煤🚛约4.5万吨，减少二氧化🎶碳排放约12万吨，具有显著的生🈳态效益、社会效益和经济效益。　　据了解，该项♊目顺利投运的背后，离不开电力⛺配套工程的高效支撑。作为接入工程🈷的实施单位，国网重庆🐥云阳供电公司自👠项目启动之🌕初便提前介入，与发电企业协同⏬推进主体与送😍出工程的同步建设。从规划、设计到施工，全程🕓提供专业支持，科学制定接入方案，最终建成35千伏送出线路1回，全长5.1公里，配套新建1座35千伏升压站，并增容110千伏木古站35千伏I段母线及出📽线间隔，高效🐁服务电源客户入网。　　国网重庆云🎲阳供电公司🏪发建部主任甘力介绍，该👝项目送出线路横跨多处沟谷，铁塔基础📸大多位于高陡坡地，施工难度较大。“我们采用模块化⌚运输、分段组塔等工艺，有效克服了地形限制，大幅🚬缩短了投运工期。从前期勘察、设备安装，到后期调试和⛲隐患排查，工程团队始🚌终坚守一线，保障了整个🧡送出工程建得好、并得上、稳运行。”(完)《阅兵空中🆗梯队基本涵盖我军现役主战机☔型》：一部🧖写给免费精品国产😿自产拍在线观看图片从业者🛁的书。【科学随笔】　　科学👬普及是实现创新发展🌥的重要基础性工程，关乎全民科学素😠质的提升，更关乎国家🗻创新能力的根基。科普应是一项面向全民🎑的系统工程，但在科普工作中，我们可能会忽略🐞一个群体——大学生。　　大学生需不📆需要科普？当然需要！　　高校作为青🔕年人才培养摇篮与🥓科技创新高地，强化面向大🗨学生的科普工作，既🌈是塑造青年科学品格、培育青年科✳学精神的内在要求，更是发挥知识🧥青年的辐射🏮带动作用，进而激🛺活全社会科学热情、提升全民科学🍌素养的关键路径。　　大学生科普是⛔构建青年完整人👕格的必修课。学生的科学😤素养不仅体现为对🆗知识的掌握，更表现为🕙理性思维与创新意识🏓的融合。信息急剧增🔴长的时代，大学生每天被算法🦇推送的海量碎🌙片化信息包裹，若缺💍乏科学思维的指引，便容易陷入“人云亦云”的盲从，或困于“非此即彼”的偏执，亟须通过🔤系统科普培育“去伪存真”的科学判断🥌力与严谨的思维逻辑，并将其内化为👰人格特质的一部分，确保其💴既能在专业领域深耕，又能以科学🏾视角审视生活。　　大学生科普是高校履行📇社会责❓任的重要桥梁。大学🚥生作为高校与社会之🕢间最活跃的“桥梁”，其科普传播👱能力直接决定了高🛰校智力🈷资源的辐射半径。当高🎙校的专业价值突破校园围墙，转化为实实🤨在在的社会服务力，这种转化正是🍜大学“扎根中👺国大地办教育”的生动体现。　　大学生💴科普是积蓄国家创新🚑动能的蓄水池。大学生🍟科学素养的提升可产生“涟漪效应”，通过家庭影响、社交传播、社会实践，将带动更多➕同龄人乃😫至社会大众走近科学、了解科学。当下在量子计算、人工⬜智能等前沿领域，大学生的科普🧗传播更能让公🌻众理解科技发展🍉的价值与意义，从🗳而凝聚支持科技创新的社会共🍕识。　　加强大学生🎲科普工作，需依托高校自🔍身科教资源与技术优势，构建“知识学习—成果转化—实践体验”的全链条培育体系，让科学精🐲神在互动中生根，在实践中生长。　　高校🈳应打破专业壁垒，将科普思维🛃融入课程体系，开设兼具趣味性与思想👳性的科学通识课程。例如，清华大学开🌏设的《科学通史》课程，将科学史与人文⌛教育相结合，不仅涵盖了科⬇学史的基本知识，还注重帮助🥒学生形成🐟连贯明晰的科学形象，从“牛顿力学与启蒙运⛓动”到“人🦅工智能与伦理困境”，这种跨学科对话，让学生在掌握知🦓识的同时，深刻理解科学🥢的人文维度，明晰🐥科学在现代社会中的价值坐标，进而学会用科学思🐲维观照生活、用人文视角审视科🎚技。　　同时，应建立科研资源☔科普转化机制。高校应鼓🀄励教师带领学生将💭科研项目转化为科普案例，推动科研资源向科🍻普转化。例如，哈🌈尔滨工业大学将航空航天领域研👭究成果转化🆑为适合分龄段的科普故事，依托航💢天馆科普展览资源，融合科普📜故事与实物展示、互动体验等形👭式，并组🤘建大学生讲解员团队，既🌠锻炼了大学生的科普表达能力，又扩充了校园科普资源体系。黑龙🍜江大学依托其在民🆕族语言文学、地方文🏔化研究等领域的优势，在通识课程中融🔉入地域特色，组织学生将东北🍲抗联时期🍂的科技救国故事转化为科🕗普素材，既🤑传承了红色基因，又🛡拓展了科普的文化内涵。　　要想办法🌖激活大学生科🤡普实践场域。截至2024年，全国科技馆及🛤科技类博物馆已达1779个。高校可充🌯分盘活校内外科技馆、重点实验室📏等空间，设立大学生科普讲解员岗位，支持组建科普社团，通过主题沙龙、实验展🕳演等形式凝聚科普力量，定期邀请院士、青年科研🏰人员分享科研经历，从科学家的成长🤵故事中萃取科🏧学精神养分，将科学文化☝融入课堂内外、校园角落，营造“处处有科普、时时可探究”的浓厚氛围，既让大学生在实🍿践中锤炼科普能力💒，也让🍙科学种子在更广阔的土壤中生根🥎发芽。　　做好大学生科普，不仅仅是为了提💈升👈他们的科学素养——这项🚺工作的最终价值，在于让青春科🎲学力量走出校园，融入社会肌理，让科学🏈精神浸润社会生🌒活的每个角落。　　构建朋辈引🏜领体系，点燃中小学生科🏙学火种。孩子是科学热情培📯育的关键群体，而🧟大学生与其代际距离更近，更容易搭建信任🧟桥梁。各地应进一步推动🤒大中小科普一体🔃化，支持高校建立“大学生科普🍾导师团”，定期组织大😛学生走进中小学，推动“大手拉小手”科创结对，通过“实验室搬进校🈁园”“科学情景剧展演”等“边玩边学”的模式，让中小学生直观👄感受科学的趣味性。鼓励大学生带🌘领中小学生🌀参与科创比赛，在共⚽同攻关中培养青少年的🤑科学思维与探索欲，通过代际传递🦀激发孩子🏸的科学热情，为科技人才🗞储备奠定基础。　　打造🚬科普传播矩阵，实现科学传播破📹圈。大学生是新📃媒体内容创作主力军，其熟悉的短视频🙂、互动直播等形式，能让🤾科学传播突破时空限制。围绕短视频内🧠容和技术创作，高校🐤可支持艺术类、理工类等学生，跨专业组🙈建团队运营校园科普账号，鼓励他们将实🖊验室日常、科学现象等转化为👖科普vlog，通过“硬核⏱知识软表达”的方式，精准触达Z世代群体，并通过社🔈交传播渗透至家庭场景。同时，鼓励学生走出校园、走进社区，开展“专业知识+科学知识”科普宣传，针对不⛅同群体的信息需求，让科学知识适配不同🤶年龄层的信息🕖接收习惯，实现全民科学👏素养提升。　　推进靶向科🚵普志愿服务，让科学🍈融入社会治理。科学热情的激活📰，离不开“科学有用”的现实感知。应进一步加强校、地、企合作，组织大学生💿深入社区、乡村、企业，开展“定制化”科普服务。比如，在社区开设“谣言粉碎机”课堂，在🐜乡村推广智慧农业技术，在企业开展💤科技成果转化研学等，当🏕社区居民通过大学生的科普学👭会辨别伪科学，农民借助科学方法实现🛋增产，企业员✅工主动拥抱技术革新时，科学便从抽象💬概念转化为改善生活🌽的工具，这种“解决问题式科😢普”能让🖌公众真切体会到科学🐮的实用性，进而推动形成“人人懂科学、人人用科学”的社会氛围，为建设科技强国筑牢🌛全民科学素质的坚实根基🎋。　　(作者：马瑞雪，系黑龙江🎨大学计算机与大数🏪据学院〔网络安全学院〕副教授)　　来源：光明日报

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（青岛日报／观海新闻记者 櫻庭愛蕾娜）