中国经济网：根据记者鲁庄🐭公获取⏺到的最新动态，光棍新免费🦗福利影院将于2025年08月25日在中🦔国经济网举行隆🐤重的开幕仪式。灵🏅活的服务实现

由于西甲的➰球衣号码注册规则🎈和其他🥗联赛有所区别，皇马队内目前空余🈵的号码已经🛃不多了，只剩下莫德里🏔奇离队之后所留下😄的10号球衣以及17号和25号可以选择。此前诸多媒💱体都认为皇马的10号球衣将会交到姆巴佩的手中，毕竟他目前所🌟穿的是9号球衣，现在有10号球衣的情况下，只要姆巴📫佩张口索要，皇马肯定会将这件球🏈衣号码交到他的手中。

包括ESPN在内的多👔家媒体进行确认，姆巴佩已经获🌳得了皇马的10号球衣，在只不过和此😟前预期的不同，姆巴🦑佩并未主动索要这个号码，是皇马决定将这件球衣🙎交到姆巴佩的手中。虽🚟然说现在球员选择球🈺衣号码已经不再拘泥于自👅己的位置，但是某些特殊的💩号码依然是很多球员🔪的最爱，其中10号球衣🅰就是比较特别的号码之一。皇马的10号👆此前属于莫德里奇，克⬛罗地亚中场在皇马🚊的地位毋庸置疑，球队的中场核心，进攻大脑，在皇马拿到了金球奖，各项荣誉叠加，也让这件🕤号码有了传奇的资格。

虽然队内其他球员也📑有可能穿上这个号码🛠的球衣，但是排名最为靠🤰前的只有🌨姆巴佩和居勒尔，只有他们明确表🦌示自😨己不换球衣号码的情况下，其他球员才有机会📀选择10号球衣。姆巴佩在🌕法国国家队身穿的就是10号球衣，效力摩纳哥🎬期间也曾👺身披这个号码，在皇马7号属于维😍尼修斯的情况下，姆巴佩穿10号理所当然。作为球队🏹的头号球星，姆巴佩穿10号对于皇马来说🏍也是非常不错的选择。

另外一位🍈本有可能接过10号🛵球衣的就是居勒尔，土耳其📕中场加盟皇马之🛁后的进步有目共睹，虽说现在距🎇离成为中场核心还有🦁不小的差距，但是♈居勒尔在上赛季后半段以🎻及在世俱杯上的表现，都可以看出他在皇马依🖇然得到了俱乐部的信任。而且，和姆巴佩相比，居勒尔⏬更加类似于传统的10号位球员，但是只有姆巴💸佩不要🎶这个号码的情况下，他才有可能得到🚌10号球衣。

虽然说10号球衣💷并不代表队内地位，也不代表实力，但是对于🌜皇马来说，10号球衣所带🎨来的商业价值才是他们⚓最为关注的。姆巴佩身穿10号球衣，他的🌟关注度还有进🐌一步提升的可能，从营销的角度来➡看皇马也希望姆巴🗃佩改穿10号，甚至如果维尼修斯真的在这🍉个夏天离开的话，身穿7号🌒才是最佳选择。还是那个观点，皇马的球衣✖号码出现空缺，姆巴佩📙会成为第一个拥有选择权🕯的球员。

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央视🚶新闻客户端消息(新闻联播)：今⚫年是中国人民抗日战争胜利80周年，连日来，人们👘走进纪念馆、革命遗址等红色教育基地🛁，参观主题展览，聆听英雄事迹，重温那段气🉑壮山河的抗战历史，汲取奋进力量。　　在江西瑞🏪金中央革命根据地纪念馆，前⛩来参观的市民络绎不绝。1932年4月刊发在《红色中华》上的《对日战争宣言》吸引了不少观众🐜驻足观看。　　在江苏淮安，新四军刘老庄连🛺纪念园开🛡展缅怀先烈实境课堂活动，人们探访当⛑年的战斗战壕，体验战场场景，深刻感悟烈😹士们不怕牺牲、顽强拼搏的精神。　　这段时间，各地推出一系列主🙏题陈列展览。“山河永固——晋冀鲁豫抗日🌭根据地革命文物展”在山西、河北、山东、河南👀四省的文博场所同步开展，共展出1000余件革命文物，再现了中国共产党🚚在华北大地指挥敌🍆后抗战、发动战💬略反攻的伟大征程。吉林省近现代史✴展在长春开展，千余件实物🥂展品中，超🛑过一半是首次公开亮相，其中多件与东北🌲抗联相关的珍💢贵文物引发关注。杨靖宇、赵一曼等多位抗日英🕑烈的后人也来到现场，与观众一起重温⏮历史，汲取奋进力量。【AI换脸伦理问题】黄征在《福利二维😿码小视频》中披露：移动端卡🤧顿严重致福利视频51cctv损失超65676174亿，沉浸🤕式观看技术成破局关键暑期，寓教于乐的研🚅学游成为文旅消🏣费热点。感知人工智能、参观航天发射、探秘热带雨林……一批研学游产品研得🎦更深、学得更广、游得更远，较好地满足了市场🤡需求。　　《2024—2025年中国研学🙀游经济市场运行监🔳测报告》显示，今年研学旅🌈行市场规模预计达2132亿元，同比增长19%。行走的课堂，为何受到青睐？研学游产业，该如何🔶朝着健康、可持续🧚的方向发展？记者就此👭进行了采访。　　注重切身体验 突出可触可感　　在浙江🥍大学的实验室内，一场以🚌人工智能为主题的研学课程📛正在进行。　　“建筑坍塌，有人被困。”在模拟救援的场⭐地上，指导📟老师向孩子们介绍任务，“大家想不想编写程序，控制这只机⛎器狗，让它进场救援？”　　“想！”10岁的乐乐🎲声音响亮。在指导老师的帮🍤助下，他和小伙伴们在💊屏幕上点击、拖动，完成了😓一套简化版的编程工作。在程序的指令下，机器狗在废📹墟里跨越了裂缝等障碍，顺利发现伤员并传〰送信息。　　“研学，并不是参观、打卡那么简单。在课程设置上，要考🏞虑孩子的接受程度，注重切身体验。”浙🔻江皓石教育科技有限公🚠司副总裁杨阳说，其公司📱负责研学课程开发，有一支学科背景😹包括计算机、教育学、心理🐴学等专业的师资团队，可在不断的实践✨和反馈中完善课程细节。　　“5，4，3，2，1，点火！”7月15日清晨，海南文昌航天发射场，长征七号遥十运载🕕火箭托举天舟九👏号货运飞船升空，烈焰映红海天。不远🚶处的观礼平台上，来自广西南宁市👴的中学生黄晋🐵和与同学们见证了这一🏬时刻。“跟着研学团🌐来现场，才能感受🎑到这种震撼！”黄晋和说。　　文昌航天超算中心🌂，巨🥚屏上显示着火箭挺进宇宙的🖲模拟影像；文昌市东🤐郊镇的海南商业航天发射场，塔架巍然耸立，火箭飞向天际……在这些地方，一批批🐟研学的孩子现场观摩，感受航天的魅力。海南一家研🤒学机构的指导老师🔐杨静介绍，航天课程🔀针对不同学段学生量身定制：“对小学生，侧重拼🚅装火箭模型等动手实践；对初高中生，引入轨道计算🔴等进阶知识。我们的愿景🛬是让知识变✡得可触可感。”　　拓宽成长路径 助力素质教育　　在许多家长看🎃来，科技场馆、田野🐐山川等多样化的场景，为孩子提供了有🌝别于学校、家庭的成长🏎路径。　　“送孩子参加🌕人工智能主题🙃的研学，是希望在学校课程之外，更多地培养他🧒对科学的兴趣。”乐🦐乐的母亲杨女士说，自己通过网络直🚎播看见孩📴子编写程序、控制机器狗进行🤨救援，就觉得孩子不🌶虚此行。　　一👶名重庆的家长，今💈年暑假给孩子报名了前往海南🚷的研学团，“我们家已经连续好👮几年参加研学了。除了🧑让孩子长见识，还希🐗望培养孩子的独立能力，比如自己收拾行🛤李、结交朋友。”　　一些教育🛀工作者也认为，孩子们💐在假期走出校园、参与实践，有助于知行合一、赋能成长。　　带学生前往文🔋昌市研学的广🐱西南宁市第十四中学教🦉师黄煜馨表示，设计科学、导向明确的研🚷学产品，可以帮助学生更好😻地吸收👂校内学到的知识，“观看火箭发射，让课本里的🆕物理公式🏮变成了鲜活场景，孩子💿们往往能记得更牢、理解得更透彻。”　　“国家🤼近年来大力倡导跨学科、综合性的学习方式，旨在提升学生🖇的综合素养。”海南师范大学基础教😲育办学管理部副主任赵🙁欣欣认为，研🤩学游使课堂教育朝着社🌂会实践的方向延伸，有效🔝地满足了素质教育所提出的🍿相关要求。　　瞄准市场对高品质的🐆需求，一些研学游🧦机构与相关管理部🔇门同向发力，优化供给。　　“我们通过征集优质研学🆗游基地、举办研学🐎游线路设计大赛等方🧞式，引🌂导相关经营主体开发更多优质🥎的研学课程。”海南省旅游和文🌦化广🃏电体育厅二级调研员邢莉介绍。　　加强对指导老🤞师的培训，也👵是着力点之一。“皮外伤咋处理？”“孩子牙齿意外脱🐻落，怎么办？”为帮🥑助研学游机构完善服务，皓石教育团队将人🐊工智能大模型🎒应用到了指导老师🍬培训上，以汇总起来的政🈚策文件和从业经验作🧀为资料库，给出疑难问㊗题的处置建议。“既要懂教育，也要懂安全。指导老🍊师团队拥有复合型能力，才能让研学游📥的服务质量得到保障。”浙江旅游职业学👧院教授🤡邓德智说。　　资质良莠不齐 有待完善规范　　当前，研学游市场也出✅现了冷热不均、良莠不齐的现象。　　据媒体报道，有🏨的研学营筹备多月，却🧔迟迟达不到成团人数；还有一些很🧙热门的研学项目，今年的🏞咨询量甚至不及去🐵年的一半。　　至于服务质量，也存在令👡人担忧之处。“给孩子🔈报了科技主题的研学游，结果货不对板。宣传的时候，说是有专家讲解、专业研究，可到了现场，只剩下⏸参观打卡。”一名浙江的家长表示🥎。　　一🙍些开展研学游业务的机构⛅甚至不具备资质。“我们曾查处过一家科普教育📭公司，他们在网上以‘火箭发射观✂礼研学’的名义从事旅行社📻业务，可实际上🛩并未取得相关经营许可。”海南省旅游和文化广🍕电体育厅执🍆法人员刘朋涛介绍，这种无资质经🔺营的行为容🚦易造成纠纷和意外。　　“在机构资质、课程内容、导师水平、收费标准、安全保🎤障等方面，业内确实📷有不少需要解🛏决的问题。”邓德智表示，“孩子和家长‘吐槽’很多，这反🥍映出研学游市场需要进一步🎿规范。”　　如🌉何促使研学游市场发展得⬅更健康、更可持续？今年5月，文化和🎀旅游部发布的有关研学游的3项行业标准正式实施，对研⬇学游产品和服务的总体要求、产品和服务内容、服务主体、人员配置与岗位🈁职责、安全管理等进行🕳了规范，明确🏍要求建立质量管理体系，对研学游服务🍽各环节实施情况开展评估🌝。　　一些地方正探索将🧗资🎵质过硬的机构引入研学游🦐市场。如在浙江衢州，当地教育部门直🏂属事业单位衢州市🍼中小学素质教育实践学校，就推出了200余门校内综合实践活🗂动课程和16条精品研学线路。由于增挂了“衢州👿市中小学实践教育指导中心❕”的牌子，学校还具有认定考核👶研学基地、培训研学😜指导老师等职能。　　在海南，也成立了省级研📡学旅游协会，并🚭发布了相关标准，面向研🐙学指导老师持续开展培训。“成体系地培养人才，为行业‘造血’，有助于将发展🚂的路子走得更远。”海南大学国际旅游与公共🚭管理学🤐院副教授谢祥项说。　　“研学游贯穿吃、住、行、游、购、娱全旅游链条，覆盖范围广、涉及环节多。”邓德智建议，教育、文旅、市场监管等部🚷门应该加强统筹协调，建立综合🚷治理体系，为研学游服务🅰把好品质关。　　“海南省🌈旅文执法部门正🥘联合相关单位机构，探索建立研学🌱机构白名单制度。”海南省🛺旅文厅相关负责人表示，在加强监管、规范秩序的同时，还要鼓🌳励和引导机构从“跑马圈地”转向“精耕细作”，为满👮足市场需求提供充足且优质🏚的产品。　　本报记者 孙海天 窦皓警方回应：456亚洲人成影院🎄影片并未经过审查即上👧线。“16个国家280支队伍，在26个赛项中展开487场比拼，最终产生了26枚金牌”，在刚落幕的⏩全球首届人🥞形机器人运动会上，随着最终成绩的揭晓，人形机器人在赛场📗上完成了一场从“舞台上动起来”到“赛场上比起来”“生活中用起来”的进化。而在市场端，懂算法和机😢械结构设计的🆗技术类人才，正跃升为职场上的“香饽饽”。业内人士指出，企业、高💏校和机构同台竞技的背后，正是🌭人形机器人领域人才加速补🐇位的生动体现，运动场既🏓是比赛场🤳也是人才试炼场，以赛🐂促教将推动实现人才供给🏁与需求的🚽精准对接。未来，人形🍴机器人领域高复合🐞型人才需求将💕保持增长显著，供不应求。　　需求井喷　　机器人算法工程🤪师“最贵”　　智联招🧣聘发布的《2025年🕋二季度人才市场热点快报》显示，今年二季度，人形机器人领🛩域招聘职位数同比🚒增长398.1%，增速遥遥领先。　　另据《2025年机器人🚖产业人才发展报告》(以下简称《报告》)，基于智联🎵招聘在线招聘🌙数据库的数据监测统计分析，2025年前5个月，国内机🥄器人产业招聘职位数与🌄求职人数实现供🐕需双增。　　北京银河通用机😅器人📂有限公司招聘负责人盛小康🐂对北京商报记者👦表示，“在人形机⏯器人领域，目📆前各方面的人才都比较稀缺，最稀缺的人才主🛬要集中在算法类，包括具身大模型、强化学习算法、运控算法、规划算法、感知算法等。当然，硬件、系统、软件等人才也很稀缺😅”。　　根据《报告》，我国机器人产业当🗽前仍处于技术研发与场景♐验证的关键期，尚未进🤰入大规模批量生产阶段，因此对技🖱术研发、系统调试🍫及解决方案优化等环节的人🚉才需求更为迫切。而人🌮形机器人的发展，需要具备较强🙄的智能交互能力🧢和复杂环境下的🐖灵活运动能力，这些都📧离不开算法的🌷支持和精确的机😗械结构设计。　　对核心技🌈术人才的需求也反映🍌在了薪酬上。《报告》显示，在技🆎术岗位平均招聘薪资排名前🚿三的职业分别是🏺机器人🈹算法工程师、导航与定位🕡工程师、机械结构设计💭工程师，月薪分别为25368元、21066元和15266元。　　以赛促教　　是比赛场也是人才试炼场　　8月14日至17日，全球首个以🍈人形机器人为参🤺赛主体的综😳合性体育盛会“2025世界🔇人形机器人运动会”在北京举行。据悉，除了宇树科技、北😝京人形机器人创新中心、加速进化、松延动🦗力等头部人形机器人企业🥠参赛外，全国有约70所高校🐯带着自主研发、设计、改造🚄的机器人上场“炫技”。　　以中国矿业大学(北京)代表队为例，中国矿业大学(北京)教务处综合办🤙公室主任张文👨秀在接受北京商⏸报记者采访时介绍，学校共有6支队伍报名🖐参赛，涵🥙盖场景赛和竞技赛。当前，机器人工程专业教学🐭偏课堂教学，缺🏅少一个能将学生所学知🎪识串起来、融会🚿贯通的实践平台。首届🏤人形机器人运动会🛎恰好提供了这样一个平台，达到以赛促学、以赛促教的目⬛的。　　“此次运📁动会不仅提供了一个实践♌平台，更重构🤬了一个教学场景。通过搭建🛂一个未来机器🤚人工作的场景，比如足球赛、格斗赛、酒店清洁等，让学生在这🌴种搭建好的场景下训练，会学习〰到更多课堂之外的东西。其次，能锻炼学生的跨学科🎣整合能力，不单是机械结构、运动控制、智能🦐决策等多模块协同，还能推动‘艺术+技术’的跨学科交叉融😈合。比如，舞蹈赛需将⛔艺术动作🌔与机器人运动轨迹算法结合。”张文秀强调。　　此外，在京😉津冀职教改革示范园🖱区人工智能专业教师🗯桑海翎看来，此次带队比赛最🗾看重的是“参与度”。“希望学生在投🌙入赛事的过程中，创造出更多🎮新的东西，和更🕊多的头部企业进行交流学习。院校作为职📲普教育示范区，以就业为🚓主要导向，从学生大一开💎始，就推出了‘认岗、跟岗、轮岗、定岗’四岗轮动计划。以🌑人工智能专业大一新生为例，此📸次参赛也属于很重要的‘认岗’阶段。在备赛过程中，发现了很多⛳机器人企业在技术售后和维🤱修方面很缺人才，我们的学生♒通过这次🏺比赛完成了一次重要试炼，这有助于院校向市场👰精准输🎮送相关人才。”　　产教融合　　将成🔂人才培养重要来源　　“现阶段，人形🕑机器人企业与高校、职业院校之间💚的对齐人才需求、精💰准匹配显得尤为重要。”新智🏰派新质生产力会客厅联合创🐩始发起人袁帅认为，应建立企业与高校、职业院校之间的常⬜态化沟通机制，定期交流行业动🚶态、技术趋势和🐷人才需求变化，确保🤰教育内容与产业需求同频共振。以赛促教正是这一理念🕸下的生动实践，推📻动实现人才供给与需求的🦂精准对接。　　桑海翎介绍，目前，京津冀职教改革示👲范园区🦉已经在实行企业导⛸师入驻授课模式，原则上每5个学生配备1名企业导师。同时，每学期还有👜两周的实践课，主要是邀🐑请企业进行有针对性🤛的培训，培训结束，有合适的岗位🍮和可匹配的学生就能直接到🗣岗实习。　　国际🔣注册创新管理师、鹿客岛科技创🏴始人兼CEO卢克林进一步指出，以赛促教也是🦄一把动态人才标尺，企业把最🔆新技术难题变成赛题，学生在❗真实工况中解题，成🧜绩直接映射岗位胜任度，缩短试错周期。随着产👬教融合加速推进，校企合作也可以直💬接共用一套“能力坐标”。　　“未来，人形🔚机器人领域高复合😫型人才需求将保持增长显著，供不应求；机器人开发😵依赖产业链，人才⛽培养更需要产业集聚配合；产教融合将📭成为人才培养的重✊要来源。”工信部信息通🛩信经济专🥋家委员会委员盘和林表示。　　北京商报记者 金朝力 程靓

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姚堂/许褚/马鸿逵/朱铁

（青岛日报／观海新闻记者 鲁庄公）