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　　中新网昆明7月22日电(罗文青)“2024年，云南省属企业光伏风电、贵金属、新材料等战略性🤤新兴产业营业收入占比12.65%，新增风电光伏197万千瓦；全年绿色➗环保治理投入累计超29亿元，新增3户省属🍚企业荣获国家级‘绿色工厂’称号。”7月21日，云⛑南省人民政府国有资产📟监督管理委员会副主任夏丽🥫坤如是说。

　　当日，云南省属企业2025年履🌪行社会责任促进可持续发展🌕系列新闻发布会(第一场)在昆明举行。夏丽坤在发布会上介绍🌻，2024年，云南21户省属企业资产👍总额达3.37万亿元，同比增长3.33%；净资产9484.26亿元，同比增长9.41%。6户省属企业上榜2024年中国企业500强。其间，各省属企业通过⭕实施绿色发展战略、大力发展战略性🚾新兴产业、健全研发投入多元筹措🦈和稳定增长⛷机制等协同推进降🐧碳、减污、扩绿、增长，国资国企高质量🌎发展迈上新台阶。

　　夏丽坤表示，2024年，云南省属企🤭业实施传统产业转型升级，企业“三化”转型投入63.93亿元、获389项成果，大规模设备🐆更新改造投入16.76亿元。全年研发经费投入92.1亿元，研发强度1.38%，新增6个省级研发平台与⭐创新联合体。

　　云南省投资🐲控股集团有限🚚公司总裁柳明🌴林在发布会上称，一年来，集团统筹现🖋有产业结构优化，推动生态优先、节约集约、绿色低碳发展，全力♈筑牢中国西南生态安🤙全屏障。其中，绿能新👆能源公司切实将绿色能源📐资源优势转化为🕢电力供应优势和区域发展优势，预计2025年末将有20个光伏🍘新能源项目投产并网，每年可提🐋供清洁电能23亿千瓦时。

　　云南煤🌸化工集团有限公司总🎻经理高建嵩介绍，在“双碳”目标引领下，公司全力冲刺“风光储”赛道，全年投产新能源装🤲机95万千瓦，开工187万千瓦，新增资源储备512万千瓦。老挝甘蒙光伏项目实现🔧境外新能源“零突破”。化工企业采用♓先进的SCR脱硝等新技术，实现废气100%达标排放。(完)

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谁说学技能必付费？他们“以才易才”　　——青年社交新现象🚱观察之“技能交换”　　【青春如是】　　夜幕降临，结束一天工作的李青躺🎀在床上，习惯性地划📿着手机。一个🌂关于陶艺的短视频跳入眼帘——陶土在匠人🍬手里逐渐成形的过程，仿佛带着🏝某种宁静的力量。想到🔨自己下班后只能靠着刷手🔱机放松，这位00后心里空落落的。斟酌片刻后，她在社🥟交平台上发送了这样🤡一个帖子：“有没有愿意🧕技能交换的小伙伴？我可以教👙你写作，我想学习陶艺和瑜伽，互相免费，时间自由……”　　“工作第二年，感觉和学生🐚时代完全不同了。技能学🍸习越来越集中在工作领域，交😌友圈也越来越窄。”李青坦言，对于像她这📰样的年轻上班族而言，认识新朋友、学习新技能看似简👖单，实则有👛不少难处。“纯靠自己🎲学习缺乏动力，花钱找老师又成本太高🎽，而且有必须把课⛏时上完的心理压力。”她分享道，“直到我👡在网络上看到‘技能交换’这种方式，才豁然开朗，它几乎完美✈契合了我的所有想法。”　　不知从何时起，“技能交换”的🧦风潮悄然席卷社交平台。“我会国画、书法，寻找技能互换💢伙伴”“擅长舞蹈，想学滑板”……截至8月11日，在某社交平台上，相关话题👝的浏览量已突破3200万。记者点开一个热📟门帖子，发现下方聚集了🌗大量跟帖留言，网友们踊跃回应，希望找到匹配的“技能互助伙伴”。近期一家媒体🧕发起的调查结🐢果显示，在1000名受访的青🧠年中，92.4%的受访青年有兴🤢趣尝试与他人交换📇技能；73.9%的受访青年认为，技能交🌨换会成为社交新方式。　　这一现象日✡臻火热，折射出🕞当下青年人高涨🗃的学习热情，也让我们思考，“技能交换”为何🧒吸引这么多青年人踊跃参🌞与？它能否成为🕍青年人的社交新范式？　　1、用低成😅本解锁新技能　　技能交换，顾名思义，就是用自己拥📼有的技能去换取自己感兴🌠趣的新技能。这一形式有🌡别于传统的付费学习、收费教育模式，参与者既🍐是老师也是学生，通过😃双方技能互换，在互教😳互学中实现双赢。　　“我的技🐑能是日语，抱着💹尝试态度在网络⚡上发了互助贴，没想到收到了很🤰多回复。”即将进🚏入北京外国语大学🗂读研的赵木，去年起已经🕎参与了几段技能交换。从最初的试探，到如今的游🎷刃有余，他感触颇深。　　在他看来，技能交换的第一步🗣就是要有一个清晰的自我定♎位。“要明白🔬自己的技能和优势，同时也要清楚想📫要学习什么。”　　与传统付费学习模式不同，技能交换的🏰关键在于互惠互助，不需⛵要实质金钱投入🐌就可开启学习之旅，这是吸🛺引赵木等年轻人的关键点：“经济成本降低，时间、方式灵活自由。”　　除了经济成本😸低，还有心理成本低——“彼此是‘互助’的关系，不是单🔚向教学的师生，关系更平等，心理压力更小。”赵木寻找💻互助伙伴时，会“把丑话说在前面”，发帖时实事求是介🍻绍自己、说明需求，谨慎确认对🧦方的专业基础，然后再沟🚆通合作事宜，沟通的过程就是互🍛相“调频”的过程。　　通过几次技能交换，赵木实实在在地🏆“入门”了不少新领域。“网球、瑜伽、编程，这些过去离我‘生活半径’较远的兴趣地带，都在伙伴们的帮🐈助下涉足了，受益良多。”　　在95后上班族张慧🍟的眼中，理想的技能互助🏃伙伴除了有⚓一定专业水准，还需有责任心和🎆耐心。“下班后，我需要一个情绪稳定🔡的伙伴交流共学。与人交流本✖身是一种治🐂愈和放松。”张慧告诉记者，她通过网络社交平🚲台加入了一👱个名为“技能交换”的群聊，群友抱着同🏉样的目标，她的技能✈互助伙伴也是在群里找到的。　　翻看群文件，记者💎看到群主罗任将群成员的技能🐖和需求汇总成表格，每当有新人加💣入进来，他总是🙈第一时间了解他们的技能和学习🌖需求。谈及建立⏺群聊的初衷，罗任表示，他是为🛒了结交一些有趣优🤳秀的朋友，同时也希望自⏬己的技能帮💾助到他人。　　至于学习效果，罗任摊手一笑说：“我擅长计算机，之前📦有人想学习编程，我会教一些学习方💬法和基础知识，主要起引导入🙊门的作用。最终效果嘛，还得看🍝个人能不能坚持下去。”　　2、学习🧐成果不在于获得多少可量化🌄的证书　　顺😤着罗任的话题，记者又产生新的疑🏳问：网络🥂上技能交换看似热闹非凡，但🔥实际成效如何？在进一😢步采访中，记者寻到了新的答案。　　今年暑假，北京大二学生“丸子”通过社交媒体，找到了她的技能交换“默契学友”——一位来自澳门的📚女生妮妮。为了锻炼英语口语，丸子😇在社交平台发帖，经🧙过简单的线上沟通与💭技能考察，两人一拍即合。“我教她书法，她陪我练口语。我们每天📁学习两小时，还会互相督➖促打卡。”丸子坦言，这种学习更多依📏靠内驱力，目标并不急功⭐近利。“学习目😤的性没那么强，好东西都需要慢慢打磨，我们更🚼享受学习过程本身。”　　赵木对此深有共鸣。在教朋友日语🥏的过程中，他对教材🐠的熟悉度大大提高，尝试探索了不😼同的教学方法。“通过帮✅他们梳理知识点，更清晰地看到了🤨不同学习者存在的🚔问题，这对提升我的✡教学能力帮助很大。”他说。　　多位受访🏺者提到，技能交换的重🗨要价值，往往不在于🌞最终获得多少可量化👡的证书，而在于体验本身。最💨大的收获并非某项技能🍟的突飞猛进，而是“敢🍜于开口说英语的勇气”“教会🐿别人写毛笔字的成就感”，或是“发现不同文化🈂背景思维碰撞🥩的趣味性”。在这一过程中，坚持力、自律力、沟通协调能力、教学能力等难以🤞量化的“软技能”得到了充分锻炼。技能提升未必立竿👣见影，但持续的学习热情与🗿探索欲却被源源🔡不断地激发。　　“人有没有能力，不只靠一🈂张资格证书。”张慧说，“在交换学习中，我感受到更多学习🖼新技能过程的乐趣，而不因最终目🕟标焦虑。”　　不同于付费学习，技能交换🚻弱化了功利目标，更注重学习体验。“我体验了什么”“我遇到了谁”“我了解了🏩哪些新东西”“我对自己、对世界🏳有了什么新认识”……青年人用这些角度来🔓衡量学习效果，而非单一的“能考什么证书”。　　多位专家学者肯🎎定了这样的做法，认为💞它有利于破除教育功利🏼性观念，有利于回归🚽学习的本真乐趣。基于学习兴趣，从青年🐝人群体中自发生长出来的技能🏼交换，更容易激发并维🙂持内在学习🍱动机。“兴趣😙是最好的老师”，源于内驱力的学习，其效果最终体现🦇在更持久的学习热🤣情、更全面的能力素养，以及对“学习成果”更加个性化、多元化的理解上。　　3、在共同学习中建立🤠深度社交　　调查显示，超九成受🌌访青年有兴趣尝试与🖲他人交换技能，过半认为🌑技能交换🕢能拓宽社交圈。其中00后认可度最高，其次是95后。这些结果不仅反映💀了🀄技能交换的流行趋势，也折射🐅出青年一代对重建真实、深度人际🌛交往的需求。　　“我和妮妮，就像是两🧙股温柔的风相遇，轻轻吹向彼此。其实，现代社会更🦑需要心灵的深度共振，而不仅仅是网络空间👲中的浅层连接。”丸子分享道，她在发帖🌮之初就想要寻找一位跟自🔊己性格契合、频率一致的技📥能交换对象。在她看来，技能交换不仅🐸是学习手段，还可以认识志同⛳道合的朋友。交换过📋程更像是两个目标一🤮致的人在学习路上🚙互相支持和陪伴。　　像丸子这样，期望通过网络寻🎤求更深社交连接🛸的青年并非少数。与此同时，越✌来越多的人发起了更🧛为直接的线下技能交💼换活动：在上海，“技能交换实🥥验室”让众多年轻人线下交流，在互动中发现♌自己和他人的闪光🎓点；在北京，技能交换🚦不仅延伸至线下，还扩展到闲置物品🛏交换和故事分享🎣等更为广泛的领域；在深圳，诸如“技能交换大会”等干货满满的🌍社交👭派对层出不穷，召集不同行业、各具所长的😃年轻人，用技能打破陌生📰人之间的交流壁🎱垒……　　在北京生活的“小派”参与了几次🌔线下技能交换，她告诉记者，在线下与技🌭能伙伴聊得更透彻。“在深入交🌛流的过程中能提升思维🌚、表达、沟通能力，同时🚥对方给予的正向反馈增强了我的自信，就这样交🚢到了新朋友。”　　学者曹清燕在《当代🈴青年社交模式的调适路径》一文中提出，在当代青年的社🦕交图谱中，有一种渐进式社🍳交模式，即先在数💳字空间建立基础信任，继⏬而通过现实接触强化连接，最终形成🖥多维度的社会支持网络。通过分层递进的🌥渗透策略，青年群体既保障了🛩社交安全边界，又实现了归属🚳感的梯度建构，展现出数字🗜时代社⏲会关系再生产的独特路径。　　技能交换的🐇魅力，也许👷就在于它提供了🚯从浅层连接到深度陪伴的“光谱式”选择，让大多数人😃在其中找到适🙏合自己的社交节🧤奏和距离。　　正如罗任所体👣会到的：“这种形式🛍能够将大家聚在一起。我们每😊个人都拥有独特🧛的技能与特长，在与不同背景、不同领域的人深入交流时，总能碰撞出许多🔑新奇的想法和灵感。”他补充道，这种基📪于共同学习和成长的社交，本身就🏸是一种宝贵的财富。　　4、搭🃏建有趣又有安全感的技能交🏿换场　　值得注意的是，技能交换的体🔱验并非总是完美，匹配对👶象也未必都契合。不少人在视频平台🏩分享了其不理想的交换经历。那么，如✈何提升匹配的精准度，找到🎯靠谱的交换对象？在享受深度连👛接的同时，如何规避潜在👚的社交负担？这些问题，仍需在进🏉一步的实践中探索和优🐂化。　　在技能交换🦑热潮下，一些街道、社区以及公🎍益夜校开始主动搭🔕建平台。在上海市杨🥁浦区控江路街道社区，一场持续了半年的⛩技能交换公益🕘课堂热度不减，社区主🖌动组织邀请多位青年志愿🌱者开设摄影、美妆、非遗麦秆画、视💆频剪辑等公益技术课堂，20多场技能活动🔟吸引了很多青🎬年人参与。　　辽宁省🍽大连市玉龙社区技💯能交换集市现场，特别设立了“玉龙技能库”注册点。居民🚋可以在此登记自己的专长，技能覆盖家政服👕务、家庭教育、专业技术、文体📗特长等多个领域，这张动态更新的社💟区人才地图为📹后续技能互助奠定🤹了基础。曾参加过类似活动🌌的钟先生表示，“这种由社区组🏒织的活动更🥎靠谱更让人放心，参与💊人的技能和身份比较真实，交流起来🌫也更踏实。”　　“技能🎑交换的重要价值♿在于互助成长与人际连接，淡化功利性、强化✈过程体验和社区归属感，才是维🤚系其健康发展的关键。”长期研究青年🌎现象的天津师范大👌学马克思主🔃义学院副教授蔡伏虹建议，平台搭建者(无论是线🏕上社区还是线下组织者)应更🌎注重建立双向评价机制😡和清晰的技能描述标准💻，帮助用户精准匹配；同时，倡导“分层社交”理念，鼓励参与者从🔜兴趣交流逐步深入，尊重彼此🎬的节奏和界限，让技能交换既🤶有趣味性又有安全🚽感。　　(本报记者 李家欣 应受访者要求，文中部分人物🙃为化名) 小淹镇的专家🗓季振同表示：本报讯(记者 吕巍)中共全国政🕴协党组理论学习中心组8月19日举行2025年第四次集体🕴学习，深入学习贯彻🏝习近平总书记关于因🎤地🚈制宜发展新质生产力、推动高质量发展🤐的重要论述，结合马📜克思主义生产力理论，围绕😺加快建设现代化经济体系、推进高🤾水平科技自立自强、统筹推🚌进深层次改革和高🔘水平开放、统筹🏾高质量发展和高水平😸安全等重大战略任务📰研讨交流。中共中央政治局🛶常委、全国政协主席、党组书🧔记王沪宁主持并讲话。　　会议指出，习近平总书记🍹关于因地制宜📫发展新质生产力的重要论述，深刻回答了什么是新质🌑生产力、为什么要😆发展新质生产力、怎样发📏展新质生产力等📨重大理论和实践问题，深化了我们党🧒对生产力发🐃展规律的认识，是马🉑克思主义生产力理论的🖤重大创新和发展，为新时代新👱征程新的发展实💔践指明了方向、提🛐供了根本遵循。要从新时代解🤗放和发展社会生产力特别是发展新♉质生产力的重大成🕹就中，深刻领悟“两个确立”的决定性意义、坚决做到“两个维护”，把思想和行动统一🚗到党中🚹央关于我国发展面临形势的🏒分析判断和推动高质🏀量发展的决策部署上来，为加快推进中国🎷式现代化🦐贡献智慧和力量。　　会议强调，要认真学习《习近平😕经济文选》第一卷、《习近平谈🚦治国理政》第五卷，深化新质生产力理论学习🧘研究。要围绕“十五五”时期新质👜生产力发展的重大战略性前⏯瞻性问题深化调查🕯研究，深度协商议政，积极建真言、谋良策、出实招。要聚焦新🈺质生产力发展🙆中的现实问题加强针对性🙏研究，及时反映新🥧情况新问题，提出改🥚进工作的对策建议。要组织政🔐协委员宣介“十四五”时期我国经济🍯发展👚特别是新质生产力发展🙃取得的重大成就，引导界别群众和社会⛑各界全面、辩证、长远💸看待经济形势、发展大势。　　全国😺政协党组副书记胡春华，党组成员沈跃跃📭、王勇、周强、巴特尔、陈武、穆虹、咸辉、王东峰、姜信治出🎟席并作交流发言。全国政协机🚖关党组成员、各🛃专门委员会分党组🐌负责同志参加学习。　　记者 吕巍　　《人民政协报》 ( 2025年08月20日 第 1 版)。 追热点赢奖品→参与24小时更🍺新不断天倒计时！最后🎺几小时免费观看锁定激情合集🥚活动福利

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时下正值百香果🕯成熟的时节，梅西🐔镇味道鲜美、口感独特的百香果喜🍜获丰收，当地🔟农户干劲满满，享受着“甜蜜经济”带来的喜悦。　　驱车来到梅西镇龙🐁虎村新👺思月百香果种植基地，放眼望去，一排🐨排架子缠满了茂盛的藤叶，一个个饱满圆润🗿的百香🔗果犹如小灯笼般挂满枝头，有的已完全成熟，呈现出淡黄色；有的半成熟，黄中透着青绿。　　梅州市新思月🕜农业发展有限公🏓司负责人陈梅兴说：“我们的百香果甜度非🥤常高，在17.8到18.5之间，也达到了🔀富硒的标准，主要销🚕往珠三角地区，顾客反馈‘又甜又蜜’。下一步我们🕚计划建果场，用富硒标准进行种植，我们会📣向村民收购，提供回收、销售‘一条龙’服务。”　　走进梅西镇龙增🌬村蜜沁园百香果🏓种植基地，只见翠🏗绿的藤蔓爬满支架，藤蔓上🗿连串的百香果就像一串串“宝石”惹人喜爱。工人们动作麻利、有条不紊地采摘👢成熟的百香果，一个个浑圆🦋饱满的果子稳稳落🐄入筐中，空气中弥漫着特有的酸🔫甜果香。据负责人介绍，该基地🎌是梅州市驻镇帮镇🎾扶村农村科技特派🌏员团队(梅西)农作物绿色🚨高效栽培技术示范与🍤应用基地。　　梅📺西镇龙增村蜜沁👇园百香果种植基地负责人🗡李通泉介绍，每天的固定工人有五个，全都是当地村民，每人🏒每月的收入有3000多元；科技特派员每10天或半个月都会来🏨基地查看苗的长势、挂果、结果、保花、保果等情况。　　在梅西镇白面村🥑光明红百香果种♉植基地，同样🧖是繁忙而喜悦的丰收景象。据了解，该基地的百🏷香果具有特别的“黄金酸甜比”——九分沁甜中带着⭕一丝恰到好处的酸意，这份独特风🔪味来自他们所开发的种植👮技🐰术标准和统一的种植管理模⛩式。为延长产业链，提高百香🏆果附加值，该基🥚地除传统销售鲜果外，还向百香果浆、百香果酒🐆等深加工领域不断拓展。　　梅州市光😱明红农业科技有🕓限公司负责人曾令其说：“我们的百香果从7月中旬🈸开始采收，可以一直采到12月底，每亩产量3000斤以上。目前我们正在申请🏷百香果协会，希望在政府的🥍带动下，能够把百香🎴果产业做得更好，推动当💨地农民增收致富。”　　据了解，梅西镇因♎地制宜种植百香果，短短几年时🥍间从一个村种植200亩，扩大到今年六个村种🛸植400余亩，数量、质量、效益大幅提升。梅📰西镇不断盘活闲置土地资源，让荒地变良田，为农⚡民增收扩渠道，为乡村振兴添💝活力。　　南方日报🏸记者刘明心　　通讯员廖佳樱😎林旋【多人剧情➕是否受欢迎】狮📦补软件开发维修🚖网点今日新增的学习🤚资源栏目影片《满18巨乳图片》，片中包📓含多个老司机微🔧信福利视频擦边内容，用户上传🍆者为聂元梓，目前已被浏览1747万次，讨论⏯热度仍在上升。武汉科技大学机🛺械工程🏒学院牢牢把握立德树人根🔔本任务，对接国家重大战🍿略需求，依托机械工程👢湖北省一流学科建设，着力服务区域😏经济和行业发展，构建“价值引领—能力锻造—创新赋能”三💆位一体创新模式，统筹推进教育、科技、人才协同融合⌚发展。　　铸魂：把准育人“方向盘”　　夯实课堂教学“主渠道”。为弘扬和传承“钢铁品质”精神内核，学院将思想政🕜治教育融入专🍸业课程和人才培🥥养全过程，推动课📸程思政与专业课程🏝同向同行。打造一批专🗝业特色精品课程思😱政示范课，教学📠内容融合学科前沿、先进技术。获批机械工程、机械电子工程、工业工程3个国家一流🍄本科专业，机械原理、液压传动、液压元件及🏇系统虚拟仿真实验3门国🎒家级一流本科课程，机🌋械制造基础等11门省级一流🍐本科课程。　　深耕实践育人“大课堂”。学🌌院将新质生产力👞与工科教育深度融合，建设以国家☕产教融合创新基地、省级实习实训基👹地、大学生创新🗄工场为核🥘心的分层递进式多元实践😅平台，实验😑室面积超过6000平方米，拥有实🧔验教学设备1750余台(套)；建成实🚅践类智慧课程、虚拟仿真课程、校企联合开发课程🐍等各类线⛳上实验资源15项。联合行业🗻头部企业创建实践基地，组织学生深入开展🌼社会实践和志🗡愿服务。学院获“三下乡”社会实践国家级优💺秀团队、“镜头中的三下乡”国家级优🏭秀视频等荣誉。　　构建文化育人“软环境”。学院积极打造“卓越匠心工程”“博导教授面对面”“筑梦讲堂”等特色文化品牌；邀💆请院士校友回校讲学，设立“冶机77”、抱朴众等📷多种奖助学金。学院获评📕首批全国高校“双带头人”教师党支部💒书记工作室、湖👒北省高校优秀基层党组织、“全国钢🕍铁行业五四红旗团委”、“全国钢🔥铁行业五四红旗团支部”等荣誉，2个党支部👉入选省级样板支部，青年志愿者🛑服务队获评湖北省“本禹志愿服务队”。　　创新：打破育人“分界线”　　产教融合深化，形成战略联盟。学院聚🤸焦湖北省“51020”现代产业体系，加强💧与宝武集团、中冶集团、湖南🔽钢铁等头部企业深度合作，开发具🎐有冶金行业特色的“连铸机🎓结晶器振动台故障诊断”工程案例库；与🎄中国五冶集团联🎷合研发具有自主知识产权的“耐火材料智能砌筑机🔞器人平台”亮相2025世界数字♒教育大会成果展；与中冶南方等30余家企业🖌围绕钢铁生产工艺、装备设计与制造、自动化控制等🌴建立科研-实践资源转🖼化机制。　　科教融汇互促，点燃创新“引擎”。学院形成“一个平台为主体⚪，两营活动🍯为两翼，多项赛事为➕延伸”的特色工作机制，以培养学生“创意、创新、创造、创业、创未来”五创能力为核心，整合实验室资源，构建“创新工场+创业基地”双平台。近3年，学生在中国国际大🍆学生创新大赛、“挑战杯”等各类竞赛🍡中获省部级及以上奖励1500余项，创立公司10余家，申请专利200余项。　　价值融通引领，贯穿培养全链条。学📖院将家国情怀、社会责任、工程伦理等价👷值塑造元素有机融入👒专业教育、科研训练、实习实践各🥘环节。建立“学业导师—科研导师—人生导师”多维导师制，全方💎位引导学生成长成才。先后与❤美国普林斯顿大学、新加坡南洋理工👬大学、澳📦大利亚迪肯大学等高校建🕶立战略合作，牵头获批国家留🍡学基金委地方创新子项目。本科生、研究生就🏬业率分别超过97%和99%，一大批🎼优秀学生进🥀入国内顶尖学府深造。　　聚力：构建育人“共同体”　　师资队伍“繁星引领”。学院🌷以教育家精神为引领，形成了立🍿体化教师典型群像。“多元融合、深度探究”的改🤽革者侯宇教授深耕教法创新；学科团队带头人夏绪🌟辉教授带领青年学🎑者突破先进高强钢🏖制造成型“卡脖子”技术；还有一大批教🥡师传承“甘坐冷板凳”的学术坚守，共同构筑✒起新时代高校教师的精😒神坐标。学院拥有外籍院士2人、全国模范教师2人、国家教学名师、全国优秀教师、全国五一劳动奖章、全国三八红😛旗手各1人，各类省部级人✋才50余人。主持获批国🏇家教学成果奖2项，省级教学🥢成果奖10余项，连续2年获全国高校💱教师教学😄创新大赛一等奖。　　平台资源“硬核升级”。学院机📘械工程和仪器科学均入选“软科世界一流学科榜单🧘”，工程学进入ESI全球前1%。学院拥有“机械国家级😅实验教学示范中心”“冶金装备及其⛵控制教育部重点实验室”“机械🎭传动与制造工🚵程湖北省重点实验室”等高水平教学科研🐨平台，面向产业需求，新建冶金装备❓智能制造中试基地。　　协同机制“多元高效”。学院建立由政府、高校、企业、科研院所共同参与💠的协同育人机制，形成“需求共提、方案共制、资源共建、成果共享”的开放育人生态。60多年来，学院为🦖国家输送了数万名⏩优秀毕业生，其中，2人成为中➕国工程院院士，培养了数十位大型钢🌲铁企业领军人才。　　(李婵娟 汪朝晖)李崧凌晨回应🤓性爱录像流出事件。中新网北京8月19日电 (记者 郭超凯 李京泽)中国外交部发言👌人毛宁8月19日🐔主持例行记者会。外交部发言人毛宁🚎。摄影：薛伟　　有记者提问：近期乌克兰危机🍤形势🌬出现新的变化。当🧖前形势下中方对乌克🥋兰危机持何立场？如何看待🔽乌克兰危机解决前景？希望✖达成怎样的和平协议？　　毛宁：中方🧞在乌克兰危机上的立场是😋一贯的、明确的。　　中国不是乌克兰危🎹机的制造者，也不是当事方。但从危机🔇爆发第一天起，中方🖐就秉持客观公正立场、坚持劝和促谈。习近平主席提出“四个应该”，即各国主权、领⏹土完整都应该得到尊重，联合国宪章🐸宗旨和🦇原则都应该得到遵守，各国合理安👋全关切都应该得到重视，一切😨有利于和平解决危机的📋努力都应该得✏到支持，这在当前形势🦗下更具重要现实意义。我们还🎸发布中国政府立场文件，派特使开展🔕多轮穿梭外交，并在联合🧒国发起成立乌克兰危机💃“和平之友”小组，发出客观公正、劝🧑和促谈的声音。　　中🙃方愿根据当事方意愿，同国际社会一道，继续为危机的💚政治解决发挥建😘设性作用。(完)

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金一南/陆徵祥/吴启华/程云鹏

（青岛日报／观海新闻记者 福原爱）