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据多家媒体报道，阿森纳将以7350万欧元签下哲凯赖什。值得注意的是，这不是这位超级🍃射手第⛰一次登陆英格兰，他曾在布莱顿效力四年却从未🔀在英超完成🤟首秀。The Athletic对此给出🚟了自己的观点，表示哲凯赖什当时的技术🧜短板限制其进一🎛步发展。

The Athletic分析表示，哲凯赖什在布莱🐵顿时并非完全不具⏪潜力。事实上，他在身体🔺条件上已📳具备出战英超的基础，但在技术细节🔻方面，尤其是控球和回💮撤组织方面，仍未达到球队要求。

当时布🛥莱顿的主帅波特对前锋有着🕦明确战术定位，强调其需具备⏪持球推进与前场🤞串联能力，而哲凯赖什的技🌵术📚能力难以满足这一需求。在此背景下，球队更倾🚮向于使用经验更丰富、战术执行力更强🌒的维尔贝🍳克等球员，这也直接压🏡缩了瑞典前锋的出场空间。

面对有限的机会，布莱顿最🥌终选择将哲凯赖什租借至🎺英冠球队考文垂。正是这一决定，成为他职业😼生涯的转折点。

据考文垂教练组🌊回忆，哲凯赖什在加盟🧓初期即展现出🛺强烈的求🏴胜欲望与进步空间。随着逐渐确立🎺主力位置，他也在英冠赛场🌬持续进球，两赛季合🍻计斩获40球，成长速度令人惊艳。

布莱顿首席执😄行官保罗-巴伯在接受采🍢访时表示，对于当初💕放走哲凯赖什一事，俱乐部并🦏不后悔：“球员的成长🏬节奏不同，我们始终相信，租借甚至永久转会，有时是帮📧助球员实现突破的最佳方式。”

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近期，多地😂职业本科院校2025年招生数据显示，部分专业招🔕生规模扩大，录取分数持续🕐攀升，已大幅🔲超越传统本科线甚至🔓特控线。如新晋职🖍业本科北京科技职业大学🐎，其投档线㊗大幅超过本科控制线。同时，广东、湖南、江西等省📸份的职业本科录取分数均🥊呈上升态势。这折射出社会认🌂知转变与产业升级，体现了社会对高🎹技能人才的👽渴求以及🗿学生对多样化发展的诉求。　　在高等教🕘育大众化的背景下，职业本科教🥥育作为国家教🗣育体系重要组成部分，其规模🗜快速扩张已成现实趋势。然而，随着招生规📎模迅速扩大，职业本科教育♎发展也面🐤临诸多挑战。例如，部分职业本🔻科院校在追求升格👸或扩大招生规模过程中，对职业教育“职业性”本质认识不清，模糊了人才培养方向🔇，沦为普通高等教育👐的“低配版”。在笔者看来，规模扩🔟容不应稀释职业教育独特的🔒“类型底色”，更不应模糊其📓与普✖通本科教育的边界。如何在🛒新发展阶段🔘坚守类型定位，确保职😷业本科健康、特色化发展，已成为一个紧😡迫的教育命题。　　深化产教融合，筑牢“类型底色”核心支柱。职业本科教🐛育核心使命在于培养🍰符合国家发展需要、能解决🕷复杂现场问题、推动技术工艺革新、兼具精湛技艺与理📄论素养的高层次技术技📴能人才。为此，坚💿守职业本科教育“类型底色”，关键在于将系统性、深层次、制度🗽化的产教融合作为生命线。相关院校应联🔳合龙头企业🍦共同制定培养标准、共研实施策略、共建实训基地与🦊产业学院，深入推动行业🛷龙头企业实质🎈性参与学校治理，如组建董事会👩或理事会等，赋予其在专🏦业规划、课程设置、教学安排、师资评聘中的适👳度决策权，确保人🚔才培养紧跟产业发展脉搏🚁。打造共生型产教✉融合平台，超越传统🏐校企合作模式，共同建设集技术研发、工艺攻关、人才培养于一体的🐙产业学院、协同创🐻新中心等平台，形成“教学—生产—研发—教学”闭环，做到人才培养😾与产业技术升级同步迭代，破解职业教育滞🐪后性难题。如深圳职业技术大学🍒与行业领军企🚎业共建多个特色产业⚫学院，将企💨业真实研发项目嵌入课程体系💴重构、教学评价与反馈、质量保🕶障等教育教学环节。推动项🛳目化教学变革，以🎸源自企业的真实技🔩术问题或工程项目为载体，重构教学🏆内容与流程，让🤚学生在解决实际问题中整合知识、锤炼技能、涵养职业精神。可以说，产教融合🙊是打破教育与产业📄藩篱、促成二者紧🎬密联系的桥梁，也是职教本🎪科区别🤷于普通本科最鲜明的标识。　　实施课程重构，凸显“技术学科”的独特逻辑。职业本科教育🃏的课程体系亟须突😦破传统学科框架，坚持知识、能力、素质和职业发展的四😸维目标定位，以“技术知识”为核心，打破“本科压👫缩饼干式”“专科延长线式”或“本专科混合式”模式，构建基于真👈实工作场景的“课程—学科课程群—综合项目”递进模块化课程🕟结构逻辑体系。采用项目式、个性化、分层式课程🤯教学模式，优化课程实施策略📿，强化技术🌊知识的应用场景与结🎰构化。超越碎片化🐣技能训练，系统梳理特定📦技术领域核心原理、工艺方法、技术标准、管理流程🥊等知识要素，形成支撑复杂🆑技术问题解决的💢知识图谱。优化😭理论课程与实践课程结构，增强逻辑关联，实现实践理🍖论一体化。摒弃“先理论后实践”的惯性和线♎性思维，创设具😶有鲜明产业特征的融合性🌰学习情境，让学生在解决技术🔴难题🐞中自然习得必需的理论知识，提高☔技术实践能力，实现知行合一。紧跟技🛸术前沿动态化升级课🐥程体系，将行业技术🕍最新发展、标准变更、前沿趋势动态📑融入课程内容，建立课程内容快速更📑新迭代机制，实🎶现课堂教学与技术更新同频共振，确🎣保毕业生技术能力的🍬前沿性与适用性。这种基于“技术学科”逻辑的♏课程体系，是职教本😻科高层次、不可替代性的根本🏿保证。　　推进评价改革，形成鲜明的类型🔭化导向。建立符合职🚞业本科教育类型特征📌的评价体系，是引导其🛳健康发展的指挥棒。应破除传🌘统学术化单一评价，发挥数智化优势，采用“内外联动”“多点控制”“线上线下”“动静结合”的评价管理模式，建立能力本位、多方参与的增值🔯与过程性评⏭价体系。制定学生评价多🛷维化标准，摒弃“学术知识中心”标准，破除“唯分数”论，构建包含复杂技🙈术问题🥌解决能力、工艺优化能力、技术创新应用能😱力、项目管理能力、职业发展力、现场学习力等在🛣内的综🍥合能力评价标准。强调成果产👶出导向，把技术方案、原型产品、工艺改进报告⚾等作为重要的产出成果，重点考核🚥学生解决📘复杂问题的能力与技术创新素养。注重教师职🍵业化评价，降低传统🐤学术论文的评价权重，重点评价教师解决🔋企业技术难题、开发教学资源、优化教学方法、指导学🍹生技术创新的实绩以及行🧓业影响力。设立“产业教授”“应用研究员”等😆特色岗位晋升通道。评估学校办🚄学成效，应聚焦服务区🎀域产业发展贡献度🐼(如技术服务收🍇入、技术转化成果、毕业生多样🦈化成长路径及产业适配度)、产教融合深度、特💃色专业建设水平及社会影响力🔝等核心指标。总体来看，评价体系✌的转向是巩固类型定位、激发办🗒学活力的关键支撑。　　营造良好生态，构🌡筑健康发展的制度保障。职业本科教育健🌠康发展需🚇要系统性制度支撑与良好生态，构建多🕟方协同的质量保障体系。教育和人📨社等相关部门应进一步🌊加快构建国家资历框架，明确职业📛本科教育在框架中🛷的定位，实现其学历证书🆔、职🏒业技能等级证书与🚜职业资格的有效衔🗡接与等值互认，畅通技术技能人才📱成长立交桥，形成良好发🐲展态势。实现政🈂策资源精准倾斜，在财政投入、项目审批、招生指标、师资引进、实训基🤝地建设等方面，对坚守类型定位🍠、产教融合成效🌶显著的职业本📛科院校给予优先支持。设立专🖼项引导资金重点支持建设特⛱色专业集群、高水平实🦉践平台和开发教学资源🌫系统，强化示范Ⓜ引领作用。要大力宣传职业⛹本科教育为服🌮务国家战略、支撑产业升级💥培养关键力量的独特贡献，提升🔍社会认可度。要完善🅰教师评聘制度，增加实🚄践环节权重，建立激励机制，提高社☝会服务意识，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，营造尊重技术技🐘能人才的良好氛🏾围。　　(作者：黄勇建，系江西科技🦑师范大学教育学部副教授)【在线看🥙片法律风险】技术博😔客今日重磅推荐《“十四五”时期 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摄　　1941年3月，随着🥥新四军军部机关的建立健全，新四军军部从🍩市区文🖍庙移驻到西郊的泰山庙内。根🙆据中共中央决定，东南局🆑和中原局合并，正式成立中共中央华🎹中局。中共🔴中央华中局成为抗战时期中国共产🛠党在华中敌👠后的最高领导机构。　　在🐘中共中央华中局和新四军新军部成💄立前后，一系列政治、军事、文化、经济🕊组织在盐城成立，盐城由此成为华中🐶敌后抗战的政治、军事、文化和指挥中心。新四军广泛发动🧙群众、纵横江淮河汉，坚持开展敌后游击😵战，在敌强我弱、日伪顽夹击🧦的复杂环境下顽强斗争，发扬了“不怕困难，不畏艰险，勇于斗争，敢于胜利”的精神，筑起了“华中人民的长城”。馆内展示的新四军重🏠建军部场景。谷华 摄🈵新四军在盐城重建军部后，这支铁军队伍，与盐阜人民休⤵戚与共、生死相依，写下一➖段段团结抗战、拥政爱民的🐲动人故事。新😢四军在盐城这片土地上，发生了哪些故事？或许能从新四🥝军纪念馆里找到答案。历史的丰碑——走✉进新四军纪念馆新四军纪念馆。谷华 摄新四⛺军纪念馆是全国唯🌯一的新四军全史馆，全馆由主馆区、重建军部🔣纪念塔、重建军部旧址(泰山庙)三个部分组成，馆藏各类文物史料18000余件。馆内，声🐬光电等现代化展示手段的运用，再现🏣了新四军抗战征程的烽🤙火岁月。新四军纪念馆内🥪展示🚖新四军使用的各类物品。谷华 摄弹孔累🔞累的旗帜、锃亮的军号、卷刃的大刀、满是补丁的军服……新四军纪念🔡馆内展示新四军使用的各类物品。谷华 摄这里🏆不仅有珍贵的历史照片、文献资料，还📁有大量真实的文物，如新四军战士使用过的武器、生活用品等。王海纹穿过的旗袍🤨。谷华 摄在纪念馆里，一件淡雅、素色的旗袍格外引🐸人注目。1941年7月盐城建湖北📹秦庄，在反“扫荡”中转移的鲁😚艺华中分院师生，遭到侵华日军😵包围。王海😞纹等鲁艺师生宁死不屈，投河殉国。1986年，王海纹的姐姐，将海纹烈士✊穿过的这件旗袍，赠给新🔽四军纪念馆。宋公纪功碑。谷华 摄苏北沿🔫海曾饱受海啸、海潮侵袭之苦。1941年5月至7月，阜宁县抗日民🏟主政府首任县长宋乃德，在华中局、新四军的大力🚤支持下，动员🏧两万多名民工，战胜种种困难，修筑了全长90华里的拦海大堤⛽，守护着曾经遭受海潮🐨多年侵害的🚘阜东百姓。群众称其为“宋公堤”，并刻石为碑，永作纪念。新四军在盐阜🔆地区繁荣文化教育🏤事业介绍。谷华 摄1941年夏季，新四军军部和中⛳共中央华中局机关，迁到盐城市🏸阜宁县的停翅港。一大批学者📚和文化人士来到阜宁。新四🦌军在附近的卖饭曹村设置“文化村”，一批🌓文艺作品涌现，反映了新💋四军根据地军民风貌。鲁迅艺术学🌠院华中分院介绍。谷华 摄为了培养文化艺🦇术人才，新四军还创🗂办了鲁迅艺术🦗学院华中分院，吸引了无数中🗝华好儿女从海内外奔赴🔦盐城。他们传播革命真理，鼓舞抗战斗志，凝聚革命力量，用热血谱写了💥一曲曲红色的生命之歌。新四军纪念馆主馆。谷华 摄薪火永续——红色基因铸📿就城市新篇章历经革命🐗烽火洗礼，彰显㊗英雄城市本色。盐城有128处以烈士🔸名字命名的镇村、248处革命遗址、172处不可移动革命😣文物，1.8万余名革命🚸烈士长眠在这片大地。馆内🕡展示的盐城以烈🈹士名字命名的镇、街道、村。谷华 摄正红镇，以“五卅运动”先驱📗顾正红命名、郭猛镇，以新四军“独臂英雄团长”郭猛命名……一个个响亮的名🏩字口口相传，已化为盐阜大地上，最珍🥐贵的文化标识和红色印记。新四军军🕠部旧址。谷华 摄🍷盐城还将红色遗址遗存、爱国主义教😄育基地、红色名人🏝故居旧居、烈士纪念场馆有机👟串联，形成了10条经典红色🦄旅游寻访线路，寓教于研、寓学于游，引导干部群众，树立正确📓的世界观、人生观、价值观。同时，盐城传承城市红色🆕文化基因，在守正的基础上推陈出🏗新，以🖍新四军战士们的军号为灵感，设计金属书签、抱枕、手机壳等。新四军纪念馆“N咖啡”、新四军定胜糕系列糕点，让一杯咖啡、一块糕点，成为了解新四军📒历史的“小窗口”。盐城黄海湿地。盐城市委宣传部 供图如今，盐城这片红色沃🌴土，到处呈🔦现出生机勃勃、欣欣向荣的景象。盐城拥有“世界自然遗产”“国际湿地城市”两张国际名片。黄海湿📆地滩涂上风车林立。孙华金 摄盐城也💣是风电之城、绿色能源之城，新能源发电量连续15年居江苏首位，被誉为“海上新能源第一城”。企业生产车间。盐城市委宣🖼传部供图作为江苏沿📪海崛起的“工业万亿之城”，盐城“5+2”战略性新兴产业全🥔部超千亿，正充分发挥“6+1”比较优势，勇当发展新质😷生产力重要阵地“碳路先锋”。盐城城市风貌。盐城市🚼委宣传部供图铁军精神，在盐城🤓这片热土上，续写着新时代的辉煌篇章📤。《世界最大直径水🎼下盾构隧道贯通》里藏着国产在线视频😅自揄偷💩揄黑产真相。新华社贵阳8月18日电 题：爱📯国将领柳树人：血洒他乡🛩护国门　　新华社记者郑明鸿　　在🤷贵州省安顺市第🍳一高级中学的校🚓史馆里和教学楼走廊上，可以看🐤到不少印有先烈英勇事📇迹的宣传展板，1942年牺牲于滇缅抗👙日前📔线的柳树人是其中之一。　　柳树人，1905年出生于贵🐄州安顺，1926年4月至1927年8月在黄埔军➰校第五期步兵科学习。抗日战争期间，他先后🏽参加过保定战役、台儿庄战役、长沙会战和✏昆仑关战役📤等一系列战役，屡立战功。　　昆仑关战役中，中国军队与日军进行了三次🔚反复争夺，战斗打🌡得非常惨烈。经过14天的激烈战斗，日军往九塘方🚈向溃逃，中国军🦉队取得了最终胜利。战役结束后，柳树人正📻式升任国民革命军第5军200师599团团长。　　1941年春，200师奉调安顺👙休整驻防，离乡10多年后，柳树人随🤥军回到家乡。1942年初，柳树人与一😖位家乡女子喜结☔连理，只是新婚不久，200师便奉命远征缅甸，柳树人随军🌫出征，未有子嗣。临行前，他着便🦉衣与妻子及兄嫂合影，拍摄的一张照片成💶了他留给家🔲人最后的纪念。　　1942年3月初，作为♐远征军的先头部队，200师开进🛡缅甸南部小城同古，接替原驻防英🦊军防务。同古距仰光260公里，扼公路、铁路和水路要冲，城北还有一座军用📰机场，战略地位十分重要🗣，是一处军事要地。　　到达同古不久，200师就🦄接到英军一支被日军💲围困的装甲⛺部队的救援请求。柳树人率队轻装🐨出击，一举击溃日军，成功🚩为英军解围，这也打赢🥨了中国军队入缅第一战。　　在随后打响的✏同古保卫战中，200师历经12天苦战，以牺牲800人的代价，打退了日军20多次冲锋，歼敌4000余人，俘敌400多人，打出了国威。　　此后，200师又经历了收复棠🤾吉之战，虽取得胜利，但因盟军协作不当，支援不力，整🥨体战事不利而不得🍅不撤退回国。1942年5月18日，200师行至朗科地区🥒时，遭遇日军埋伏，柳树人不幸牺牲，年仅37岁。　　抗战结束后，柳💻树人被南京国民政府📋追授陆军少将军衔。2015年，民🗣政部公布第二批600名著名抗日英🎼烈和英雄群体名录，柳树人位列其中。　　在贵州省档案馆，“抗日战争中的📸贵州”主题🚦展常年对外开放，柳🎭树人等抗日将领的英勇🏹事迹被一一呈现。贵州省档⛓案馆二级巡视员韩雯说，通过了解英烈〰们的事迹，能📳够让人铭记历史，知🏭晓和平的来之不易。　　安🐧顺一中也将柳树人和其他先💯烈的事迹整合起来，编写了一本校本教🍉材，开设了校本课程。副校长程垚告诉记者🔖，每年艺术节期间，该校还会号召学🎩生通过诗歌、散文、戏剧或舞蹈等形式😨，展现🤑英雄人物的故事，以此来开展爱国教育。　　柳树人的侄孙女柳🎑青说，她每年都🦐会去云南腾冲的国殇墓👍园，站在那里，能够感受到民族精神的强烈共🎎振，也🎆更能认识到和平的来之不易。(完)

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希志愛野/真白真緒/藤本莉娜/星優乃

（青岛日报／观海新闻记者 澀谷果步）