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谁曾加冕💵欧洲三冠王？仅9队做到，大巴黎如愿，巴萨➡拜仁两度达成

2024-25赛季是属于法甲🎒霸主巴黎圣日耳曼的一🙇个赛季，他们不仅取得了🗣队史首座欧冠冠🏀军，而且赛季获得法甲、法国杯和欧冠💺冠军三座奖杯，成为欧🏵洲足坛又一支三冠王球队，在百年的欧洲🍮足坛发展历史中，也仅仅有9支💎球队做到这一点，今🚎天就让我们一同🐣盘点一下欧洲三冠王球队。

凯尔特人 1966-67赛季

欧洲足坛首次🍃取得三冠王球队的并不是五🚡大联赛球队，而是🌒苏超豪门凯尔特人。上世纪60年代凯尔特人🌴曾是欧洲的顶级球队，1966-67赛季他🕓们先是在苏超联赛和📞苏格兰杯中取🏋得冠军赢得双冠。随后在1966-67赛季的欧冠决赛中，凯尔特💎人也顺利打进决赛，他🎼们在决赛中击败国米，首次赢🛩得欧冠冠军，并且成为💒欧洲足坛首支三冠王球队。

阿贾克斯 1971-72赛季

1971-72赛季荷兰豪门阿😗贾克斯队内🔮拥有着超级球星克鲁伊夫，在那🔀个赛季的荷甲联赛和荷💇兰杯比赛中，阿贾克🌝斯均顺利取得冠军，赢得荷兰国内双🐌冠。在赛季末的欧冠决😕赛中，阿贾克斯🐠与国米相遇，最终球队2-0击败对手，取得欧冠冠军🎼的同时，达成三冠王成就。

埃因霍温1987-88赛季

1987-88赛季的荷🙋甲联赛中埃因霍温以九🙈分优势获得荷甲冠➖军，之后的荷兰💐杯决赛中，埃因霍温同🦎样战胜对手，赢得联赛⬅和杯赛两座冠军。在欧冠赛场上，埃因霍温也👇闯进最后的决赛，他们与葡🚈超球队本菲😜卡争夺冠军奖杯，最终埃⚫因霍温笑到最后，取得欧冠冠📺军的同时，拿下欧洲三冠王。

曼联 1998-99赛季

1998-99赛季曼联在弗格森的带领之下⛹多线报捷，英超🆔联赛中曼联在😉积分榜一直保持领跑，在赛季结束🌇之后，曼🕛联以一分优势获得英超冠军。足总杯赛🚑场曼联决赛两球击败对手，赢得🦗了联赛和杯赛两座冠军奖➡杯。1998-99赛季欧冠赛场，曼联和拜仁会师欧🍛冠决赛，拜仁在先📵进一球的情况下遭遇🔵诺坎普奇迹，曼联补时🤫连进两球，索尔斯克亚替补奇兵，帮助曼🌳联逆转比分，夺得欧冠冠军。而曼联也成📣为英超⛲球队中第一支取得三冠王成🤰就的球队。

巴塞罗那 2008-09赛季&2014-15赛季

2008-09赛季瓜迪奥拉执教巴📁萨的首个赛季，就为巴萨球迷带来✝了意想不到的惊喜。在当赛🖇季的西甲联赛中巴萨领先🖨皇马9分夺冠，之后的国王杯🏥比赛，他们在决赛🕎击败毕尔巴鄂竞技，成👗功取得西班牙国内双冠。赛季临🚾近结束的重头戏欧冠决赛上🔠，巴萨与曼联相遇，最巴萨击败曼联，取得欧冠冠军，并且队史首次🐫赢得三冠王，之后巴萨更是💑史无前例在2009年豪夺6座冠军，成就足坛六冠王🖐。

2014-15赛季巴萨再一📡次在欧洲足✉坛封神，他们在西甲🤶联赛中力压皇马夺得👍联赛冠军，国王杯决赛上巴🌵萨再一次遭遇毕🥗尔巴鄂竞技，与6年前如出一辙，巴萨再次取得过🍆国王杯冠军。欧冠赛场上MSN组合所向披靡，他们顺利将巴🚠萨带进欧冠决赛，并且在欧冠决赛中3-1击败尤文图斯，夺得队史第5座欧冠的同时，第二次达成三🎒冠王伟业。

国际米兰 2009-10赛季

2009-10赛季，国际米兰🤡在联赛和欧冠的多线作战中🔔发挥出色，在狂人穆里🧝尼奥的带领下，国米在🧑联赛中力压罗马夺冠，而在意大🔭利杯决赛中，国米又是战胜罗马夺🕰冠，国内赛事的😝冠军皆被蓝黑军团包揽。欧🍵冠决赛中国米与拜仁狭路相逢，最终国米凭🤾借米利托的梅开二度2-0战胜拜仁，获得欧冠😇的同时，成为意大🐾利首支加冕三冠王😙的球队。

拜仁慕尼黑 2012-13赛季&2019-20赛季

拜仁在2012-13赛季德🌪甲联赛中，以创纪录的91个积分成功夺得联赛🎣冠军。在之后的德国🌥杯决赛中，拜仁以3比2战胜斯图加特，夺得国内双冠。随后，在温布利的欧冠🏬决赛中，拜仁与🏸老对手多特会师决赛，决赛拜仁以2-1成功击败多特，获✡得当赛季的欧冠冠军并加冕三🍚冠王，这也拜仁🌮首次达成三冠王成就。

2019-20赛季之初，拜仁在科瓦🧚奇的带领下球队战绩🚛一路下滑，在经历一断时间🚬低谷后，拜仁在新任主帅🕟弗里克的带领下，在联赛中奋起直追，并在当赛季🔊顺利获得德甲冠军。德国🚬杯决赛中拜仁以4-2的比分战🎇胜获得冠军。当赛季的🤬欧冠决赛中，凭借科曼👼的一击致胜，拜仁一球小胜大🏿巴黎，如愿捧杯。更是成为🌗继巴萨之后，第二支🥙六冠王球队。

曼城 2022-23赛季

2022-23赛季，曼城在赛🕵季末一波连胜之后，提前一轮锁🐩定英超冠军。足总杯决赛中，曼城2-1击败同城对手曼联，获得国内双冠。在随后的欧冠决📸赛中，曼城遭遇国米，在比赛🖤中凭借罗德里的进球，曼城如愿获🌙得队史第一座欧冠，并成功加冕三冠王。瓜帅🐄也成为第一个两次夺得三冠🔛王的主教练。

巴黎圣日耳曼 2024-25赛季

2024-25赛季巴黎圣日⛳耳曼队史最伟🐾大的一个赛季，在法甲📼联赛中大巴黎以巨大优势🐗提前夺冠，成就法甲四连冠。与兰😪斯的法国杯决赛中，大巴黎三球完🏙胜，获得国内双冠。欧冠赛场⛽上大巴黎一🌒路淘汰利物浦、维拉和阿森纳，杀进最📧后的欧冠决赛。与国⏸米的欧冠决赛中，大巴黎上演单🍞方面的屠杀，他们5-0大胜对手，取🗨得队史首座欧冠，并且成为欧洲第9支，法国首支取得🍪三冠王的球队。恩里克也继🏊瓜迪奥拉之后，成为第二个两次夺得📔三冠王的主教练。

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父亲离婚后未🍑尽抚养义务 年老后能要求😀子女赡养吗

一年级暑😔假要打基础 二年级暑🐖假弯道超车 六年🔫级暑假用来逆袭　　线上📰教培账号话术轰炸向🍚家长贩卖焦虑　　“一年级暑🔇假要打基础”“二年😠级暑假规划好能弯道超车”“最值得卷的🚣就是四升五暑假”“六年🏮级暑假用来逆袭，不然初中真跟不上”……今年暑假，“弯道超车”取代了往年的“暑假最可怕”，成为一些教培机构暑⛄期营销的新热词。　　《法治日报》记者近日调查发现，众多线🧡上教培账号通过直播间话💬术轰炸、打造虚假“学霸”人设、设💻置低价引流陷阱等方式，持🍿续向一些家长贩卖教育焦虑，最终🔟目的是推销高价课程与教材。在精心设计的“话术陷阱”下，一些家🏡长的钱包与孩子的假🌔期双双承压。　　焦虑话术充斥直播🏻间　　“暑期不提升，开学就会被甩开🐬，老师不会等你💫的小孩”“老师预🙁设孩子已学新课，节奏飞快，跟不上再报班🍻就晚了”“基础差要🥢提前学，基础好更要提前‘预谋’冲刺”……　　“××教育辅导”直播间内，伴随这些警示，主播适时推出“1元学情诊断”“18.8元暑期名师1对1全托课”，承诺“课前免费测评、课中1小时1对1、课后报告”。　　记者购买“1元学情诊断”后，机构电话迅速👐跟进，却对“1元”内容含糊其词，转而推销198元/2小时的🆓试听课和每小时400元至500元的正式课，并邀请记者参🧓加线下测试。　　类似🦌渲染焦虑的话术，记者近🚟日在多个平台观看🚥的数十场直播中均有🧕发现。这些线上教🌹培账号的话术高度雷同：极力渲染⛹特定年级的“关键性”，强调暑假是“反超”或“防落后”的唯一窗口期。视频宣传语赫然写着🚽“暑假=半年学习效果”“××年级就是分🆚水岭”，再配上紧张的音💴乐，令家长倍🏏感压力。　　“越看越焦虑，感觉孩🦁子在暑假不抓紧学习就完了。”北京🚏家长王先生道出不少家长的😚心声。　　有网友吐槽，每逢寒暑假，短视频平台便🥓被这类“年🎐年都是分水岭”的内容刷屏，仿佛孩子学业😨成败系于一线。还有网友质疑：“暑假本该放松，怎么搞得比上👦学还紧张？”“都想着弯道🍁超车，弯道早堵成粥了。”　　虚假分享暗藏卖🐳课链　　记者调查发现，经🧛验分享帖已成为新型焦虑🏈传播渠道。　　一类常见的是“××妈妈”型博主，先“贴心”劝诫“不必盲目报班”，话锋随即一转：“我家孩子就用××辅导书，效果特好”，文末附上购买链🥚接，吸引家长下单。　　有用🤷户在评论区留言：一口气👺给孩子报七八门补习班、兴趣班，其实是💩在缓解自己的焦虑，增加孩子压力。还有用户指出，看似经验分享，实则贩卖焦虑，吃相难看。　　另一类则是打着“学霸家长”旗号的吐槽帖，如“女儿在××附中，教育支出让🐟我怀疑人生”。记者浏览20多个此类帖子，发现其评😚论区都会植入❎培训机构的推荐广告。　　当记者❇向一位自称培养“学霸”的发帖人“求荐数学老师”时，对方秒回联系方🦒式。记者添加名为“××老师1v1辅导”的微信后，对方持续数日密集🙎发送信息：“我都替孩子急”“阶段关键，拖延会拉大差距”“安排试听吗？一起找🐤提升路径”等。其朋友圈也充斥着“鸡娃刻不容缓”的焦虑文案，如“总听家长说等等⬛看，可班里🤟悄悄补弱的孩子，已经🐹在暑假把差距拉开小半段了。线上1对1不用来回跑，暑期每天1小时📵就能揪出知识漏洞。别等孩👮子做题卡壳、考试慌神😄才着急，现在约试听课，趁问题还小，帮孩🐑子把底气攒足些”。　　值得警惕的是，这些“学霸”账号人设漏洞百✍出。　　记者发现一个“学霸妈妈”账号中，8月6日发的帖称“女儿晨晨刚结束二😽年级，就📳读于中关村三小”；几天后，“女儿”变成四年级，学校也更换了。家庭信息同🛷样混乱：8月5日发的帖有8岁女儿和13岁儿子；几天后儿子“消失”；再过几日，儿子又变成“幼儿园在读”。父母🥖职业亦自相矛盾：8月11日发的帖称🈯父亲为70万元年薪算法专家、母亲为50万元年薪部门😃经理；几日🌡后父亲成其他行业高管，母亲变体制内职工。　　该账号评论🎺区总有人“求分享语文精👉读”，博主均回复“已发”，疑似固定套路。　　记者以“使用AI图未标注”为由，投诉其中几个信息矛盾的👃账号。经某平台核实，其中一🗒个账号存在违规行为，平台🏇已经进行处置。另外两个账号，平台正重点😕关注。　　课程与♊教材名不副实　　记者注意到，此类渲染焦虑✂的账号大多开通了购物橱📏窗或商品链接，兜售各类😺教辅教材和培训课程，教材价格在几十👛元至百元不等。　　宣传中，各科均被冠以“关键”头衔：“语文是分水岭”“英语要提前学”“奥数是敲门砖”……视频尾声，博主总💖会精准导向购🍅书购课链接。某款“小升📘初暑假预习资料”显示销量已超10万件。课程销售💼套路更深，标价看似低廉(如18.8元)，实则仅为咨询💔费或报名费，后续需💆支付数百元/小时的高🌎额学费方能开启正式课💇程。　　记者点进名为“××数学思维”的账号橱窗，发现其售卖的书🏌籍种类繁多，包括“与班🔘主任沟通技巧”“数学思维训练”“分年级数⛑学提升”等，不少配有视频解析。其中一册主打“开窍要趁早”的沟通技巧书籍，销量高达8.4万册。评论区有家长🏃坦言购买动机是“缓解教育小白父母🅿的焦虑”“有焦虑的宝妈可以看看”。　　然而，这些课程和😿教材的质量几何？　　多名受访家长反映，面对🤫海量推荐常因无从选择而“全买”，结果发现许多🛶标榜“全国通用”的教材🥜与本地教学内容和进度严🥗重脱节，孩子使用后极不适😥应。课程的实🏊际价值与主播宣传的📭往往相去甚远。　　山东济南一位🕝家长黄女士向记者吐槽：“每年刷到的视😙频都在强调📡不同年级的‘关键性’，一年级要‘打基础’，二年级是‘通向中年级’，三年级‘学英语要击破’……开学六年级的儿子🎴已经连续5年被标为‘关键阶段’，‘开窍’都‘准备’了5年！”　　这5年间，黄女士📩购买了大量书籍课程，带孩子测试过“数学思维”“英语思维”，线上线下🥈的名师课也上了不少。但实际效果🔘令她失望：教学方法“华而不实”，孩子基础不牢(加减乘除未熟练)就被灌输复杂问题🦈；作文尚在凑字数🐩阶段就被要求🕴精读四大名著，理解力根本跟不上；部👞分课程老师的普🌂通话都不标准，讲课🧣还有错别字。　　“孩子想学习，什么时候🏄都不晚。何必制造一🍴堆焦虑？我们小时候没这🔪么多‘攻略’，也不见得就‘落下’。现在想得太多，学习未必上得去。教辅越买越多，方法越试越杂，或许👐该返璞归真了。”黄女士反思道。　　“贩卖焦虑”属于违规　　在北京市👈康达律师事务所高级合🌌伙人苟博程看来，一些教培机构在🏗销售课程时采👔用贩卖焦虑的营销方🍋式或涉嫌违反广告🧘法相关规定。　　“广告法特别规定，针对不满14周岁👇未成年人的广告，禁止含有‘劝诱其家长购买🌖服务’的内容。例如‘学霸的暑假在🦇做什么’‘不学就会落后’等话术，利用暗示制造👻焦虑，属于违规。此外，广告不🚁得对升学、考试🏠等效果作出明示或暗示的🔇保证性承诺。若通过制🍄造焦虑的心理暗示🎄来承诺培训效果，则涉嫌违法。”苟博程说。　　如何规制此类乱象？苟博程认为，平台应对“学霸”“逆袭”等关键🌌词加强内容审核，限制算法推👭荐相关话题，推广AI内容审核系统，自动拦截含♟敏感关🏨键词的违规广告。相关部门应建立教🌋培机构黑名单，对违规机构限制广告🥤投放并公示处罚📟信息；设立“教育焦虑举报热线”鼓励家长监督。　　北京航空航🐂天大学法学院副🕗教授赵精武建议，对线上😨线下培训主体及重🖲点平台进行不定期巡查，严防🚙违规开展培训及销售高价课。学⛄校应及时通过家长会、通知等方🐻式传递正确教育理念。家长也需保持理👬性，在学校和监🌳管部门指导下制🛅定学习规划，不被机构“牵着鼻子走”。　　本报记者 赵丽　　本报见习记者 丁一　　本报实习生张茗　　来源：法🕍治日报法治经纬【VIP值不值开】Lily Cat于2025年08月28日在🎩琼博拉乡举行了《欧美一级黄影》的看片会，据悉，该片围绕人动👤物交配视频播放🍅事件改编，像🙇火餐饮管理维修⛳站已同步上线无删减版本，全程高能，评论量突破162万。■本报见习记者 金奕伶　　随着近期国内出现基孔肯雅🔥热疫情，夏季防🥗蚊攻略热度走高。社交平台上，网友一边抱怨“蚊子咬人越来越疼”，一边吐槽“驱🐫蚊水怎么不管用了”。有人好奇，这届蚊子越来越难🧕对付了，是蚊子“进化”了吗？人🐵蚊大战有何新式“武器”？专家透露，从“加药”到“换药”再到“改蚊”，人与蚊的🌼博弈不会停止，且仍在继续。　　抗药性并非近年才有，杀虫不😔是越毒越好　　“驱蚊水不管用”其实是对🏯蚊子抗药性的一种直🛥观感受。所谓抗🎀药性是由于杀虫药剂连续🎹使用，在昆虫👇中发展出了对正常药剂剂量的忍受能力，而且这😳种能力可以遗传。　　去年夏天，河南省🏦疾控中心在开封、洛阳等5个国家级监测点🍋对当地优势蚊种“淡色库蚊”开展的抗药性监🚈测显示，开封地区的蚊子🕷对常用杀虫剂溴氰➰菊酯的抗性🕔倍数高达53倍，被判定为“高抗”级别；对氯菊酯、残杀威等药剂😧的抗性倍数超过10倍，属于“中抗”水平。“抗性倍数”是指受试蚊子🚏种群与🐯从未接触过杀虫剂的“敏感品系”的抗性指标之比——倍数越高，常规剂量的😉药剂越难对其起效。　　中国科😨学院动物研究所研究员🗂郑爱华指出，在蚊虫🖤密度较高的某些南方🌭地区，蚊子🈺普遍出现了抗药性。日常使用的驱蚊🔼液、盘香、电蚊香片、电热🕴蚊香液的核心有效🏤成分多为菊酯类农药，恰好是当前蚊子🚖“耐药库”的主要针对对象😵。　　中国科学院上🌟海昆虫博物馆🍃馆长殷海生解释，蚊子的抗🕕药性并非近年出现，而🛏是数十年生物适应的结果。早年高毒🐇性杀虫剂能杀死多数蚊子，但少数存活的“幸运儿”通过繁殖筛选，逐渐形成了💻对药剂的抵抗能力。他表示，传统杀虫方式易陷入“加药-耐药-再加药”的恶性循环——为对抗蚊🌰子日益增强的抗性，人们不得不加大📤药剂用量；而更高剂💅量的药剂，又会进一🥅步筛选出抗性更💔强的蚊子种群，导致抗药🚌性问题愈发严峻。　　为应对这一📒困境，人类不断推动🛩杀虫剂“更新换代”，尝试不同药✉剂混配比例。而新型药剂研发🦅始终需要平衡效用与🥛安全性，若一味🐆提升杀虫剂毒性🥐以增强杀虫效果，会🈺对环境造成负面影响“伤及无辜”，比如蜻蜓、蝴蝶等生物。同时，药🐆剂也可能通过水体、生物链积累，最终危害人体。　　目前，城市中常💏用的杀虫剂以除虫菊酯类、避蚊胺类为主，科研人员也在⛅探索更精🤰准的解决方案，比如研发“靶向农药”，希望💂针对蚊子特有的生理🚆结构起效，在提升灭蚊⬛效果的同时，降低对其他生物的影响。　　绝育雄蚊、以菌治蚊、基因编辑持续“上新”　　面对拥有“增强魔法”的蚊子，人类也在持续更新“武器库”。近年来，国内陆续建起几🔑家“蚊子工厂”，专门培育绝育雄蚊，通过👍释放不育雄蚊与😱野生雌蚊交配，实现区🥍域性蚊虫种群抑制。不过殷海生坦言，这种方法在小🥖环境中初期🔐效果明显，蚊子密度会大🍸幅下降，但长期🧐效果还有待观察。蚊子流动性强，一个🎂区域靠绝育雄蚊⏭压低了密度，外部的野生蚊子还🔷会伺机“溜”进来重新繁殖。　　去年，清华大学研究团队🐃在《科学》杂志上提出了“以菌治蚊”的新策略，即通过向环境🌯或蚊子吸食的植物中✡添加一😝种肠道共生菌给蚊子“调理肠胃”，让蚊子变得“洁身自好”，避免携🚴带和传播病毒。还有研究提出，可通过阻断特🖖殊生物蛋白的功能🎪，让蚊子停留在幼虫阶段，永远无法性成熟、繁殖后代。　　作为基孔肯雅热、疟疾、登革热等多🥕种疾病的传播载体，蚊子抗药性升❌级不仅让日常防蚊更棘手💈，还叠加了病原🌕体耐药的“双重挑战”。有研究表明，蚊子体内引☔发疟疾的疟🏺原虫已对青蒿素等治疗🅾药物产生抗药性，进一步增🔝加了疾病防控难度。　　今年7月，《自然》杂志👑报道了一项由中外学者合作👾完成的利用基因编辑🗳技术改造蚊子的新突破。研究团队发现，疟原虫需借🎾助蚊子体内的FREP1基因才⛓能进入其唾液腺，进而通过叮咬感🐬染人类。研👹究人员对亚洲主要🏭疟疾传播媒介——斯氏按蚊进行基〰因编辑后，能有效阻止🤫恶性疟原🏉虫和伯氏疟原虫进🌹入其唾液腺，从而阻断疟原虫传播；且这种👣编辑不影响蚊子正常🤤生长繁殖，可避免生态灾难，未来有望用于不同蚊子物种🎦和种群。Petra Davis正式官宣：《黄埔乞巧文化交🎦流活动启幕 200余件展品吸人眼球》开启预售。录取分数攀升 学校规模扩容——　　职业本科，吸引力缘何日益提升　　这个暑期，职业本科的“异军突起”成了教🧚育领域的热点话题。　　高考录取结果日🍹前出炉，职业本科分数线持⛺续攀升——比如，深圳职业技术大🛡学在广东省物理🏑类投档最高分达到🖨了617分，超过本🚹科控制线181分，超过特控线83分，也超过了部分“双一流”建设高校。金华职业技术💥大学录取最高分👿达621分，创下浙📏江省同类院校历史新高，600分以🎄上考生数量较去年增长17%，550分以上录取考生达445人。　　与此同时，职业本科院🎰校也在密集“上新”，规模持续扩容。截至目前，我国🦓职业本科院校已达87所，教育部今🕸年先后批准同意设置36所职业🚶本科学校，占目前职业本💈科总数的四成多。　　“职业本科越🍏来越被社会认可了！”湖🏝南师范大学职业技术🎲学院教授唐智彬说：“不过，作为刚起步的新🎄生事物，职业🏥本科在发展过程中还🦗要注意诸多问题，如招生‘冷热不均’现象等。扩容、高分🙋都不是最终目的，人才培养质量才是🏏生命线。”　　职业本科的吸引🎾力缘⛰何日益提升？未来，又该如何守好人🚢才培养质量关？　　学历硬了 技能值钱了　　金华职业技术大🔻学浙江省现代职业💥教育研究中🍗心副研究员王亚南💳多年跟踪研究我😺国职业本科发展进程。他告诉记者，我国职业本科🏴发展速度喜人，目前已覆盖28个省区市，初步形成了“东西联动、区域协同”的发展格局。“规模扩容，必然带来招🍳生数量猛增，招生规模自2020年试🔮点以来持续攀升，2024年招生近11万人，比2023年增长约21.9%，是2020年刚开🛵始试点时的8.5倍。在校生已超过40万人。”　　职业本科，吸引力缘何日益🍝提升　　湖南省永🐖州市江永县🌕职业学校的老师在指导学生进行服装📮裁缝实践操作。田如瑞摄/光明图片　　他介绍，我国职业本🛐科专业设置以“产业需求驱动、技术技能导向、产教深度融合”为核心特征，形成了“国家战略引领、区域特色鲜明、动态调整灵活”的立体化发💔展格局。目前，职业本科专业总数为298个，覆盖19个专业大类。“截至2025年3月，职业本科专🎊业布点中，电子与信息、装备制造、财经商贸、文化艺术、土木建👠筑这五大类占了大头(67.6%)。职业📜本科学科专业设置的原则是‘产业需要啥，专业就设啥’，紧盯高端制造、人工智能、新能源这🖊些产业前沿，动态调整，力求跟现代产🏋业体系高度匹配。”　　唐智彬认为，吸引力提升的🕠根源，在于“学历硬了”。“新《职业教育法》明确将职业教育确📝定为与普通🏦高等教育具有同🌑等重要地位的教育类型。‘平起平坐’后，职业本科得以🐨与普通本科享➗有同等地位。这不仅推动了相关🌳学位认可、考研考公🥝平等化，更奠定💞了社会认知的基础。”　　西南大学职业教😁育与成人教育研究所所🥤长林🚣克松对此表示赞同。“‘天花板’已经打破，‘中职—高职专科—职业本科—专业硕士—博士’的发展🍫路径基本打通，职业本科学生考研、申博的🐠比例逐年上升，同时，公务员考试、国企📽招聘也明确将逐步取消‘普通本科’限制。职业本科升温，是必然趋势。”　　“另一个关键因素在🍍于技能值钱了。”林克松分析，随着产业升级，企业要的不再是普通技工，而是能解决复杂问题的复😫合型工程师。“职业本科培养🔤的正🕺是这种关键人才，成了支撑‘中国智造’的‘关键人才池’，分量自然越来🔎越重！”　　王亚南说：“职业本科，职业在前，本科在后，学生既能👊练就较强的职业技能，还有本科学历，何乐不为？‘学历背书+技能溢价’的双重优势日益🔟凸显。”但与此同时，王亚南也注意到，部分民办💖职业本科院校出现🔙发布多次征集志愿后🤒依然未完成招生任务的现象，“这表明职业本🕞科招生存在‘冷热不均’。”王亚南通过对2024年51所职🐛业本科院校普通高考物理类招🎋生数据分析发现，有21所学校录取最🛷低分数线与✅该省最低投档线差值小于20分，其中20所为民🌗办职业本科院校。　　应🈚对就业结构性矛盾的“对症良药”　　来自浙👫江金华的学生朱懿涵，今年高考成绩600分，本可以选择更“有名”的大学。但经过反复斟酌，他最终“情定”浙🌁江机电职业技术大学。他说：“学校最‘香’的，就是就业率高。我报考的城🌗市轨道交通设备与控制🏵技术专业，就业率高达98%！”　　朱懿涵的🖌选择并不新鲜，也非个例。早在去年高校招录季，考了601分的陈雪彤就选🦕择进入民政职业大学殡葬专业就🈳读。在她看来，殡葬是最贴近民💅众的工作之一，这一专业的就业🏜前景非常广阔。　　越来越多高分考生🕳用行动证明，职业本科正从“备选项”升级为“优选项”。　　职业本科，吸引力缘何日📈益提升　　河北省🙂第二届职业学校技能大赛在邯🍈郸开赛。郝群英摄/光明图片　　“学生越来越青睐🗼职业本科，最直接的原因🚓在于就业率高。人才培🐅养质量好不好，就业是很重要的😄衡量指标。”王亚南介绍，《中国职业教育质👋量年度报告》显示，首批职业本科毕🎁业生就业落实率达87.07%，高出全国本科学校👴平均水平4.5个百分点，毕业生90%以上服务于制造🏁业等实体经济领🥒域。部分院校🌿如南京工业职业🛋技术大学的本💢科生毕业落实率超96%；泉州职业技术👨大学学生多在头部企🍧业就业，或去往央企、国企工作，其毕业落🐉实率达到92%左右；山东外👑国语职业技术大学服务于“一老一小”，毕业落实率也达到90%以上。　　王亚南认为，职业本🐷科扩容不仅是应对就业结构性矛🚊盾的“对症良药”，更是推动经济高质量🏂发展的“战略引擎”。“职业本科教育因其🏯直接面向职业岗位开展专👢业设置和人才培养，具有相较于其💘他教🍎育类型的先天就业优势。同时，职业本科以‘专业跟着产业走’为核心逻辑，能🌧够有效填补制造业高端化、数字🏎经济崛起带来的人才缺口。”　　“填补空白”，是专家多🅱次提及的关键词。唐智彬表示：“职教本科扩容能够进🐱一步扩大人才供给规模，加速弥合⌚高技能人才断层。职业本科培养🔵的是兼具理🐈论素养与精湛技🍕艺的现场工程师，既会‘拧螺丝’，也会‘调机器’，更懂理论运用，有效🎹弥补了普通工人在技术深度与🦇理论高度上的能力空缺。”　　“更重要的是，职教本科🌂精准对接市场需求，专业设置紧贴产业需求，课程紧贴😽实际岗位需求，通过实施订单培养、入学即入职🌝等措施形成较强的产业适🆗配力，能真正培养出‘上手即能用’的高素质技能人才，填🤵补普通本科偏理论、专科高🥢职偏操作之间的能力鸿沟。”林克松说。　　注重“产业基因” 实现“双向赋能”　　相比其他教育类型，职👊业教育的认可度提高尤为🍿不易。那么，在扩容之下，职业🎂本科的人才培养质量又该如何保🆚障？　　林克松开出“产业基因”的药方：“推行标准共定，以产业需🔑求为方向，及时调整更😚新专业体系，将企业真实项🛏目融入课程，锚定人才培养方向。实施师资共建，即企业导师负🧖责教授新技术、新工艺，学校导师负责🥊提炼方法论、培养迁移能力，通过‘校中厂、厂中校’模式提高教育教学🏆质量。”　　“同时，做好资源互通，学校与企😤业硬件资源共享，如生产线、场地、实训设备；智力资源对流，学校教💡师参与企业实践和技术革🍞新，企业🕤工程师到学校兼职任教，实现📇院校和企业双向赋能。开展评价互认，人才评价以产🀄业要求为标准，如以🚯技能证书代替分数评定、以产线工😆艺技术问题为毕业设计方向，将院校人🚱才培养置于😇产业标尺之下。”林克松说。　　“要进🍴一步深化产教融合，强💒化企业参与培养全过程，确保本科阶🖋段实践教学占比超50%，通过校企共👂建产业学院，将真实生产项目🐟转化为教学内容📑。”王亚南补充道。　　唐智彬则建议，学校应树立“经营”思维，紧扣产业🕺建设高需求专业群，打造核心竞争力，形成人才培养的“独属性”。“力求让大家🍘一提到某专业，就会想到这所职👰业本科院校。”　　“专业群建好了，就要🏇延伸打造有吸引力的特色🎯化课程，强化学💣生和企业的‘用户黏性’。当然，也不能只在传统课💁堂上打转转，要充分运用🦄人工智能、虚拟仿真实训等🗄新技术，营造贴近真实职🔌业场景的教学🔈环境，提升学生💼的综合职业能力。”唐智彬说。　　王亚🎍南还格外强调精准定位😤与过程监控的🗽重要性。他建议，职业本科👒应注重专业层次衔接，明确专科🥛与本科差异化定位——专科侧重特定🌤职业领域的🍘技术熟练应用，本科聚焦复杂🆑系统集成与🏜技术改进，如智能制造领域，专科培养设🐭备运维员，本科培养生产🔪线优化工程师，避免同质化。同时，构建质量监测体系，运👍用大数据跟踪招生、培养、就业全链条，重点监测毕业生技术🕳攻关能力与岗位🧢适配率。　　“职业本科院✏校申请专业硕士学位点时，必须将职业性要〽求作为核心准入标准，通过系统化设计，确保培养目标、课程体系、师资结构、实践条件🌫与产业需求深度耦合。”　　记者 晋浩天　　《光明日报》(2025年08月19日 14版)

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ちびとり/愛蜜莉亞・艾爾哈特/真咲姫/山口遙子

（青岛日报／观海新闻记者 鈴羽美羽）