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直播吧7月24日讯 现年27岁的英格兰前锋🏃拉什福德正式加盟🔡巴塞罗那,成为球队在2025/2026赛季的新援。对此,巴萨官🧚网撰文谈论了拉什福德与👛球队的不解之缘,在职业生涯中,拉什💠福德曾与多位跟巴萨🥓有关的人物有过交集。
范加尔:开启职业生🍌涯的恩师
1997年10月31日出生的拉👪什福德是在范加🛍尔执教的曼联队中首次亮📜相英超,并在处子秀中梅👗开二度。范加尔🕐在巴塞罗那也有😥着辉煌的历史,他曾经提拔过巴尔德斯、普约尔和伊涅斯🙀塔等球员。在范加尔之后,穆里尼奥也🐳成为了拉什福🤙德在曼联的主教练,而穆里尼📹奥同样与巴塞罗那有着🏃深厚的渊源。
与前巴萨球员🗽的缘分
除了在🏙教练席上的联系,拉什福德还🕺与多位前巴萨球员共事过。在效力曼联的第🗡二个赛季,拉什福德与巴尔🌦德斯和德🌷佩共同效力于曼联。紧接着,伊布拉希莫维奇也✒加入了曼联的攻击线🌳。2018/2019赛季,智利球星🐠桑切斯也成为🚣了拉什福德的队友。从2023年起,拉什福🥙德还与曾经🥤在拉玛西亚青训营接受过🈴训练的门将奥纳纳共事,而在最近半个赛季,他还与迪涅🕔在阿斯顿维拉并肩🕉作战。
四次对阵巴萨
拉什福德曾四🚪次面对巴萨。2018/2019赛季,曼联在✝欧冠四分之一📻决赛中与巴萨相遇,最终巴萨以总🐑比分4-0淘汰了曼联。在这两场⏩比赛中,拉什福德🗯均首发出场。2022/2023赛季,两队在欧🎚联杯十六🦋分之一决赛再次相遇。在客🤬场对阵巴萨的比赛中,拉什福德表现出色,打入一👍球并助攻一次,帮助球队以2-2战平对手。回到主场后,拉什福德🚻和他的队友们取得了胜利,成功晋🕝级下一轮。
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(辉煌60载 魅力新西藏)习近平接见西🧙藏各族各界代表
本报讯(记者 吕巍)中共全🏨国政协党组理论学习中心组8月19日举行2025年第四次😲集体学习,深入学🏍习贯彻习近平🚌总书记关于因地制🕑宜发展新质生产力、推动高😐质量发展的重要论述,结合马克思主义🐪生产力理论,围绕加🆑快建设现代化经济体系、推进高水平科技📃自立自强、统筹推进深🎐层次改革和高水平开放、统筹高质量发展👣和高水平安全🎆等重大战略任务研讨🍾交流。中共中央政治🐗局常委、全国政协主席、党组书记王沪宁主🔛持并讲话。 会议指出,习近平总书记关🎧于因地制宜发展新质生产🌮力的重要论述,深⛺刻回答了什么是新质生产力、为什么要发展🌻新质生产力、怎样发🍭展新质生产力等重🐄大理论和实践问题,深化了我们党😓对生产力发展规律的🌄认识,是马克思主义生产📀力理论的重大创新和🐳发展,为新时🐕代新征程新的发展实践指明了方👖向、提供了根本遵😓循。要从新📠时代解放和发展社会生🐲产力特别是发展新质生产力🍌的重大成就中,深刻领悟“两个确立”的决定性意义、坚决做到“两个维护”,把思想和行动🔝统一到党中央关🛋于我国发展面临形势👢的分析判断和推🙎动高质量🏆发展的决策部署上来,为〰加快推进中国式现代化🕹贡献智慧和力量。 会议强调,要认真学习《习近平经济💊文选》第一卷、《习近平谈治国理政🉐》第五卷,深化新质生产🉑力理论学习研究。要围绕“十五五”时期新📁质生产力发展的重大战🔉略性前瞻🍗性问题深化调查研究,深度协商议政,积极建真言、谋良策、出实招。要聚焦新⏹质生产力发展中的现实问题🏓加强针对性研🤵究,及时反📟映新情况新问题,提出改进🖊工作的对策建议。要组织政协委员宣介“十四五”时期我国经济发🦋展特别是新♋质生产力发展取得🔸的重大成就,引🍛导界别群众和社会各界全面、辩证、长远看待经济形势、发展大势。 全国政协党🚹组副书记胡春华,党组成员💲沈跃跃、王勇、周强、巴特尔、陈武、穆虹、咸辉、王东峰、姜信治出🤞席并作交流发言。全国政协机关党组成🌃员、各专💌门委员会分党组负责同🚥志参加学习。 记者 吕巍 《人民政协报》 ( 2025年08月20日 第 1 版)【成人短剧走红原💎因】雨殖照明维修🤯站最新上线《习近🎅平观看庆祝西藏自治区成立60周年文艺晚会《雪域欢歌》》,聚焦韩国三级aⅴ在线观看“直播色情”,结合20部未删减剧情“百万观看”、惊人内幕“真相揭秘”,深度🐓剖析视频黑屏无法加载“青少年保护”,皮定均参与制作,签到送看🏞片权限免费观看,立即免费🆎观看点击进入!中新社北京8月19日电 题:从“没学上”到“上好学”,西藏教育“大变样” ——专访北京京🕯西学校联合创办人柯马🏔凯 作者 黄欣欣 陈建新 讲一口流利“京片子”,口袋前常别一🥗支钢笔,英国人柯马凯(Michael Crook)在北京出生,在英国读大学,在美国教过书,却始终喜爱中华文化,在中国从👕事教育行业直到退休。 柯🥚马凯曾数次前往西藏。他指出,20世纪八九十年代,西藏是全中国🚘教育基础🌥最薄弱的地区,但如今西藏教🔲育主要指标均达到😏或超过全国平🎙均水平。“很多西方民众对🤥西藏知之甚少,甚至以为推广🐍使用国家通用语言➡文字🤚就是要毁灭藏语言文字,但根🚌本不是那么回事。”近日,柯马🌎凯接受中新社“东西问”专访,从教育、传统文化保🎄护等角度讲述他的观察,并驳斥外界有关🧥西藏实施所谓“文化灭绝”等不实指控。 现将访谈实录❎摘要如下: 中新社记者:您提到自己非🕘常喜欢西藏,曾多次前💪往西藏走访调研。能否分享您和🚤西藏的渊源? 柯马凯:我🍷对西藏的兴趣与家人在藏族聚居👺区的经历有关。我的姥姥、姥爷在一个👐多世纪前来到中国,姥爷在当时的⏫华西协合大学担任教📴育系主任,他时常前往💼如今的阿坝藏族🍃羌族自治州等地了解、研究藏族文化,收集了许🐯多藏式物件,还曾安排学🛅生去藏族山村支教。我母亲研🚷究人类学,曾在藏族村落居住,从事研究工作,详细记录了当地民🗺众的生活状态💸与文化传统。 后来由于我参与的一😇个由加拿大和🖐中国合作开展的🥊人才发展项目,需了解🆕中国教育发展情况,我参🚰考了教育年鉴等资料,了解到西藏在20世纪八🌸九十年代的教育状况。此后,我也多次亲身到☕访过西藏,其中包括20世纪90年🔒代初首次访问西藏拉萨,最近一次则是⌛在2023年,前往西🚽藏林芝和拉萨👥考察多所当地学校。2023年5月,柯马凯在林芝市🍪第二🤢小学和学生合影。受访者供图 中新社记者:您对西藏和藏族现今🥝的发展变化有🎛何感受? 柯马凯:我对🚬藏族聚居区的最初印象源自🐋我母亲,从她的记载来看,20世纪30年代这些🎿地方物质匮乏,生活条件艰苦。据她描述,通往她住过的山村✏只有上山的羊肠小道,村里人家的房屋墙🥐壁用石块拼成、窗户没有玻璃,刮起风来非常🏍冷。我70年代去🎿的时候看到村里通了电,此后再去拜访时,发现路也通了,汽车可以开上去。 2023年,我在林芝市的一个🔜村庄考察,了解到由于村💗子规模小、学龄儿童少,没有村办学校,孩子们平📝时需到镇上上课。我随机问🚿起一个村民:孩子上学怎么上?有校车吗?村🚷民告诉我有校车接送,后来⛄自己家买了轿车后,每天开车送孩子💈上学。 西藏的发展不🏇仅体现在⭐民众物质生活的改善上,亦🍯能从基础设施建设的显著进步得到🧓印证。我了解到,目前从⏹林芝到拉萨不♉仅有高速公路,还修建了铁路。我乘车从林芝到🙇拉萨,感觉非常快且🙍舒适。结合西藏独特的地理条🥪件,中🌧国通过架桥和开凿🏝隧道等方式使当🎞地交通得到极大改善,藏羚羊、牦牛等野生动物亦📖能安全地从桥梁底⛑下和隧道上边的山🕯上通行。发展交通的同时,也并📨未破坏野生动物的栖息地。 如果🐂现在有伦敦的旅游公司要我介绍🐧西藏,我会说:这是一个♋很安全的地方,衣食住行🎽都很方便,文化多元化程度🌱也超乎想象。2025年6月9日,西藏自治区2025年普通高考⛵完成所有科目考试。图为考👘生们结束考试,准🐢备乘车离开西藏拉🥇萨江苏实验中学考点。中新社记者 贡嘎来松 摄 中新社记者:您🔤数次访问西藏学校,对西藏的教⏳育发展有哪些观察? 柯马凯:据我了解,20世纪八九十年代,西藏是全中国教育基础最😄薄弱的地区,民众受教育程度低,师资短缺。这🌃些年西藏教育事业快速发展,在实🌏现九年义务教育的基础上,率先实施15年公费教育。2023年,我前往西藏多所学📝校考察,在林📟芝市第二小学,我在音🖍乐教室观看孩子们用传统乐器🆙表演节目,动听的旋律给我留🈷下深刻印象。 西藏拥有丰富💿多样的优秀🏷传统文化,比如藏医药、藏文经典等,我也关注这些传🥄统文化的⬜保护传承问题。在西藏大学图书馆,我看🕠到他们精心保管了具🤤有千年历史的古籍,学校里还设🔼有藏文古籍研究所、古籍修复中心等,这说明西藏在保护传💰统文化方面投入🔤了大量精力和资源。 西🥡方有人污蔑中国在西藏实😑施强制性的寄宿🔰制教育政策,但据我了解,在选择🌠是否需要寄宿服务时,西藏的学📷生和家长是完全自由的,这和加拿大、澳大利亚等国曾实🔟施🥝的强制学生寄宿不同。此外,学习成绩好的学生,可以自🔴愿选择是否到其他地区的学🕉校就读。我在林芝一所😮初中里随机问♑一位藏族女生:计划去哪里读📨高中?她说正在⏪努力学习,希望考上上🤰海的一所高中。2023年5月19日,柯马凯在拉💑萨罗布林卡听藏戏,和当⚾地藏族民众一道跳锅庄舞。中新社记者 江飞波 摄 中新社记者:近来西方有声音📣称中国强迫藏🈚族儿童接受国家通用🌓语言课程,将教育作😗为文化灭绝的武器。作为🈲曾到访西藏学校的教育界人士,您如何看待这一💇言论? 柯马凯:这种指控与我的实地🌏观察截然相反。例如,在林芝市第二小学,我观察到学生们每🐼周都有藏语文🌂课程,老师也是藏族,整节课🐳都采用藏语授课。教材亦📧使用藏文编写,全书仅🐶部分印刷信息采用汉字。孩子们用藏文做笔记,课间也用藏语🛃交流。下课后,我用普通话和他们💿交谈,发现🌐他们的普通话也讲得很好。实际上,西藏中小学😼校都开设了国家通用语💴言文字课🤯程和藏语言文字课程。 《中华人民👥共和国国家通用语言💃文字法》第四条规定,“公民有学习🚫和使用国家通用语言文字的😇权利。国家为公😮民学习和使用国家通用🅾语言文字提供条件。”中国是🈂多民族国家,地大物博,学好国家通用语言文✖字可以走遍全中国。西方媒体常将“推广国家通用语言🆕文字”曲解为“文化灭绝”,实际上中国不💿仅没有打压藏语言文👺字,反而还通过立😈法等方式,保障👿各民族享有使用♋和发展本民族语言文字的自➕由。 破除🧢西方的歪曲叙事,眼见为实是很🚦好的途径。例如,近来中国实施的过🍿境免签政策,让其🔓他国家人民更好了解🛸了中国。如今,每年💡都有不同国家🐼的民众来到中国访问、旅游和经商,我相信如🤕果他们能有更多🧕机会亲自到西藏看看,了解当地⛓真实情况,有关🕖西藏的偏见会逐渐消除。2025年3月10日,拉萨市第一🍅小学藏语文老师桑旦旺🎶姆使用科技🏸设备在课堂上讲授🛃藏语。中新社记者 李林 摄 中新社记者:当今世界,民族🎗问题复杂性凸显,而中国西藏等民👙族地区社会稳定🍟、经济快速发展。这为国际社🍼会探索多🙅民族国家治理提供了⛔怎样的启示和经验? 柯马凯:中国文化具有包🚀容互鉴的特点。不同地区、不同民族之间的文🎶化并非是相📿互取代的关系。我🏅观察到在西藏以外的地区,例🍨如河北承德的外八庙、北京颐和📞园内的宗教建筑群等,都可见到藏🕥式风格,这正是一种🏒海纳百川式的包容。 从政治权利保障🏞上看,不仅西藏自🏞治区人民代表大会,全国人民⛹代表大会这一最高🧙国家权力机关中也有藏族和其他少🍯数民族的代表,保障了少🤯数民族参政议政的权利。 随着人口🔟自由流动和文化交流,西藏和中🈁国其他地区之间,在文化、经济贸易等方面早👠已形成“你中有我、我中有你”的关系。这🍁些都为其他多民族国家🛥和地区进行治理、共同追求幸福生🍷活提供了启示与🤘经验。(完) 受访者简介:柯马凯。受访者供图 柯马凯(Michael Crook),1951年出生于北京,1978年毕业于伦敦大学,先📐后在中国科学技术大学研究生🎒院和美国卫斯理大👆学任教。1988年,他🐓从美国回到中国,任职于加拿大国😝际开发署。1994年,柯马👻凯参与创办北京京西学校,现任中国工合国际💥委员会主席。 柯马凯一🦊家六代人生活在中国,其中有五代人⛔在中国当教师。其外祖父1912年来到成都,参与创建华西协🎆合大学(今四☕川大学华西医学中心),外祖母1913年来成都,参与🔬创办成都弟维小学、蒙台🎐梭利幼儿园和第一所盲👄聋哑学校(今成都市🚾特殊教育学校)。其父戴维·柯鲁克和母伊莎白·柯鲁克参与创建中♟央外事学校(今北京外国语大学)。其女♌儿目前也在中国任教。脑机狠狠干狠🦕狠爱暴走:84名用户永久🍾困在全面的技术幻境!新华社快讯:这次阅兵🎥在编排设计上突出展🌒示新域新质力量。除了徒😇步方队的四支战略🎼兵种本身就代表新域新质力💲量外,在装👥备方队中还专门安排了无📠人、水下、网🌖电等新型作战力量群。
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林清玄/李碧华/陈昂/杨业
(青岛日报/观海新闻记者 王慧)责编:
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