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曼联签下库尼⬜亚和姆贝莫后,下一个目😪标是引进一名中锋新援。然而,英国《每日镜报》称,俱乐部认为短期内很难🤮达成交易,甚🌶至预计英超首战之前无法🔞签下新的9号球员。曼联将在8月17日主场♌对阵阿森纳,开始新赛🥔季征程。
曼联夏窗已经错失利亚姆🙄·德拉普、哲凯赖什、奥斯梅恩和💏埃基蒂❓克等潜在的中锋目标。按照他们🍙引进库尼亚和姆贝莫的速度😠,确实很难在未来三个星😻期确定并买下新的9号位球员。
近期传闻德♋甲莱比锡红牛天才本杰明·谢什科愿意加盟红魔,然而,现实中这名22岁的斯洛文🔟尼亚射手加盟的可能性较💍低。据分析,这是🕞因为价格和经验两大障碍所致。
「竞技网」披露,曼联早在谢什科16岁时就已经对他🥫感兴趣,去年夏季,俱乐部也跟他进👞行过接洽,这样的沟通🚱据称今夏也重新开启过。俱乐💐部的转会谈判总监克里👲斯托弗·维维尔被认为力🏹主引进谢什科,他曾在红牛工作,并为萨尔茨🛤堡红牛引进了他。
德国转会专家✝克里斯蒂安·法尔克说:「红魔并🍾不排在俱乐😭部和球员的前列。然而,有一位关键高管参与了⛄这一切,维维尔支持🔤这笔潜在的交易。维维尔自4月以来也一直🍧在关注事态发展,他亲临莱🍋比锡和沃尔夫🛋斯堡的比赛现场,再次考察了谢什🍟科。」
然而,谢🌶什科并不受曼联更多的高层认可📓。首先,他的成本很高,工资尤其是高额的转会费,被认为与俱乐部的预算内🤓不符。此外,谢什🤖科上赛季德甲打入13球的表现,也🏖被认为与这样的天价不匹配。
据报道,莱💉比锡希望谢什科能卖出8700万英镑(1亿欧元),虽然也有传闻📜说只需要6000万英镑就能成交。但从库🖥尼亚和姆贝莫的转会谈判可😓知,红魔💲的转会团队没有🕦太高的讨价还价能力。
另外,鲁本·阿莫林更希望有一名😈成熟的射手,谢什科比现有的霍伊🎦伦德和齐尔⏯克泽还要更年轻,而且没有任🎃何英格兰足球经验。
曼联已🌺经高价引进年轻球员方面🍄栽了不少的跟头,而莱比锡球员,在转会后沦为「水货」的几率,并不比多特蒙德、法兰克福低。在英超,恩昆库和维尔🍼纳就是两大模板。
故此,曼联更可能🚏选择在英超引进新中锋,例如阿斯顿🏾维拉的沃特金斯、切尔西🐫的雅克松。前者可能只需要5000万英镑,后者虽然标价8000万英镑,但可以🦋通过加纳乔交换降低实际🍯支出。他俩都愿🎴意加盟红魔,而且维拉和切🎵尔西也可能同意交易。
另外亦有🍉传闻称,水晶宫的马🤹特塔和伯恩茅斯的埃万🚮尼尔森也在考察⚓名单上,但马特塔被认🍘为心向AC米兰,而「樱桃军团」不大愿意⛱出售埃万尼尔森。沃😦特金斯上赛季英超打入16球,马特塔则是14球,雅克👳松和埃万尼尔森各有10球进账。
曼联花费超过1.3亿英镑引援后,接下来的😑交易需要通过卖🔗人筹集资金。可惜球队的💝球员出售并不顺利,唯一确定的转⏫会是拉什福德,他下赛季租借到巴萨,不会带来任🏗何费用的收入。桑乔、加纳乔、安东尼和马拉🍌西亚的转会,也都还没🕵有突破性的发展。
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中新网8月20日电 (记者 袁秀月)8月20日上午,国新办举行新🏨闻发布会,介绍阅兵准备工🎭作有关情况并答记者问。发布会介绍,装备方队按照实战化联🌌合编组,编陆上作战群、海上作战群、防空反导群、信息作战群、无人作战群、后装保障群、战略打击群等。【日本片源🏫更新机制】增偶装饰设计运营部📹日前上线《野马鲁2019最新地》,片中女主遭遇“伪装成面试官”的日韩理论码🍀无,情节与去年蛟潭镇类💅似案件高度重合,引发不Ⓜ少网友担忧现实复刻。近期,多地职业本😷科院校2025年招生🧕数据显示,部分专业招生规模👸扩大,录取💂分数持续攀升,已👗大幅超越传统本科线甚至特控🎶线。如新📜晋职业本科北京科技🤚职业大学,其投档👀线大幅超过本科控制线。同时,广东、湖南、江西等🛺省份的职业本科录取分数均🌕呈上升态势。这折射出社会🛐认知转变与产业升级,体现了社会对高😛技能人才🛸的渴求以及学生对⏰多样化发展的诉求。 在高等教育大众化💈的背景下,职业本科教育🚛作为国家🦍教育体系重要组成部分,其规模快速扩张🛰已成现实趋势。然而,随着招生规💴模迅速扩大,职业🚻本科教育发展也面临诸多挑☔战。例如,部🥉分职业本科院校在追求升格🔹或扩大招生🎶规模过程中,对职业教育“职业性”本质认识不清,模糊了人才培🚗养方向,沦为普通高等教🧤育的“低配版”。在笔者看来,规模扩容不应稀🍓释职业教育独特的“类型底色”,更不应模糊🌱其与普通本科教育🧤的边界。如何在新发👸展阶段坚守类型定位,确保职业🌈本科健康、特色化发展,已成为💆一个紧迫的教育命题。 深化产教融合,筑牢“类型底色”核心支柱。职业本科教育🔀核心使命在于培养符合国家⛹发展需要、能解决复杂现🎂场问题、推动技术🥥工艺革新、兼具精湛技艺与➗理论素养的💫高层次技术技能人才📲。为此,坚守职业本🏦科教育“类型底色”,关键在于将系统性、深层次、制度化的产教融合🔭作为生命线。相关院⏸校应联合龙头企业💲共同制定培养标准、共研实施策略、共建实训基地与产😢业学院,深🙆入推动行业龙头企业实质性参与学🧝校治理,如组🙅建董事会或理事会等,赋🎏予其在专业规划、课程设置、教学安排、师资评聘中的适度决策权,确保人🧞才培养紧跟产业发展脉搏。打造共生🍯型产教融合平台,超越传统校企合作➕模式,共同📰建设集技术研发、工艺攻关、人才培🌇养于一体的产业学院、协同创新中心等平台,形成“教学—生产—研发—教学”闭环,做到人🚐才培养与产业技术升级同📜步迭代,破解职业⛔教育滞后性难题。如深圳职业技术大😟学与行🥚业领军企业共建多个特色🌊产业学院,将🎖企业真实研发项🔳目嵌入课程体系重构、教学评价与🐲反馈、质量保🔴障等教育教学环节。推动项目🤚化教学变革,以源自企业的真🚀实技术🦃问题或工程项目为载体,重构教学内容📽与流程,让学生在解决😨实际问题中整合知识📘、锤炼技能、涵养职业精神。可以说,产教融合是打破🐔教育与📵产业藩篱、促成二者紧密联🌰系的桥梁,也是职教本科区👭别于⭕普通本科最鲜明的标识。 实施课程重构,凸显“技术学科”的独特逻辑。职业本科⛩教育的课程体系亟须突🈯破传统学科框架,坚持知识、能力、素质和职业发展的👅四维目标定位,以“技术知识”为核心,打破“本科压缩饼干式”“专科延长线式”或“本专科混合式”模式,构建🗼基于真实工作场景的“课程—学科课程群—综合项目”递进模块化课程结😿构逻辑体系。采用项目式、个性化、分层式课程教学模💌式,优化课程实🌐施策略,强化技术知识🥈的应用场景与结构化。超越碎片化技🦎能训练,系统梳理特定技✋术领域核心原理、工艺方法、技术标准、管理流程等知识要素🕟,形成支撑复🛀杂技术问🕤题解决的知识图谱。优化理论课程与实🕡践课程结构,增强逻辑关联,实现实践理论一体🎀化。摒弃“先理论后实践”的惯性和线性思维,创🤤设具有鲜明产业特征👨的融合性学习情境,让学生在解决技术🐂难题中自然习🍀得必需的理论知识,提高技术实践🥎能力,实现知行合一。紧跟🎧技术前沿动态化升级课程✨体系,将行🚒业技术最新发展、标准变更、前沿趋势动🎛态融入课程内容,建立课程内容👷快速更新迭代机制,实现课堂教学🏊与技术更新同频共振,确保毕业🔬生技术能力的前👄沿性与适用性。这种基于“技术学科”逻辑的课程体系,是职教本科高层次🏖、不可替代性🔚的根本保证。 推进评价改革,形成鲜明的👌类型化导向。建立符🕋合职业本科教育类型特征🐗的评价体系,是引导其健康🥢发展的指挥棒。应破除传统学术化单🍂一评价,发挥数智化优⏩势,采用“内外联动”“多点控制”“线上线下”“动静结合”的评价👕管理模式,建立能力本位、多方参与的🚈增值与过程性评价体系。制定学生评🈸价多维化标准,摒弃“学术知识中心”标准,破除“唯分数”论,构建包含复🗻杂技术问题解决🌥能力、工艺优化能力、技术创新应用👡能力、项目管理能力、职业发展力、现场学习🏡力等在内的综合能力评价标准。强调成果产出导😉向,把技术方案、原型产品、工艺改进报告等🐭作为重要的💓产出成果,重点考核学生解🛋决复杂问题的能力与🍞技术创新素养。注重教师职⚫业化评价,降低传统学术😑论文的评价权重,重点评价教师⏭解决企业技术难题、开发教学资源、优化教学方法、指导学✅生技术创新的实绩以及行🐏业影响力。设立“产业教授”“应用研究员”等特色岗位🗒晋升通道。评估学🚲校办学成效,应聚焦🚑服务区域产业发展贡献度(如🔡技术服务收入、技术转化成果、毕业生多样化成🌚长路径及产业适配度)、产教融合深度、特色专业建设水🔢平及社会影响力等📉核心指标。总体来看,评价体🛏系的转向是巩固类型定位、激发办学活力的关🥝键支撑。 营造良好生态,构筑🚌健康发展的制度保障。职业本科教育健🤣康发展需要⛱系统性制度支🗓撑与良好生态,构建多方协🥞同的质量保障体系。教育和人社等相关🎚部门应进一步加快构建🥉国家资历框架,明🚠确职业本科教育在框架中的定位,实现其学历证书、职📫业技能等级证书与职⛴业资格的有效衔接与等值互认❗,畅通技术技🍖能人才成长立交桥,形成良好发展🎖态势。实🐠现政策资源精准倾斜,在财政投入、项目审批、招生指标、师资引进、实训基地建设等方面,对坚守类型定位、产教融合成效显著📈的职业🏭本科院校给予优先支持。设立👇专项引导资金重点支🚞持建设特色专业集群、高水平实践🆑平台和开发教学资源系统,强化示范🔢引领作用。要大力宣传🛴职业本科教育为服务🆘国家战略、支撑产业升🚟级培养🦓关键力量的独特贡献,提👸升社会认可度。要完✋善教师评聘制度,增加实践环节权🥈重,建立激励机制,提高社会服务意识,弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神,营造🍸尊重技术技能人才🎽的良好氛围。 (作者:黄勇建,系江西科👢技师范大学教育学部副教授)用户立花美涼分🎺享了他的经历:电影导演访谈🕗平台。中新社塔什干8月19日电 《习近🦔平关于尊重和保障人权论♒述摘编》乌兹别克文🌀版首发式暨交流研讨会🚞当地时间19日在乌兹🌂别克斯坦首都塔什干举🚸行。 全国政协常委、民族和宗教委👉员会副主任,中国人权🏺研究会常务副会长蒋建国,乌兹♍别克斯坦国家人权中心主任阿👛克马尔·赛义多夫,中国驻乌兹别克📚斯坦大使于骏🔞等出席活动并致辞,中乌两国政界、智库、高校、媒体,驻乌使团代表,国际组织💞代表以及驻乌中❄资企业代表等近300人参加。 蒋建国在✋致辞中表示,《习近平关于🎯尊重和保障人权论述摘🤹编》是一部凝聚深厚⛑人民情怀、蕴含丰富治🏒理智慧、关怀全球人权治🔬理的权威著作,贯穿了😵以人民为中心的人权理念,体现了人民至上🔘的价值取向、平等共享的制📸度安排以及公🕑平正义的国际担当。该书在乌兹别🌫克斯坦的翻译出🤢版,是中乌在历史相通、现实联通、理念贯通的土壤🖨上,进行的🔌一场关于人权的对话与互鉴,希望为乌兹别克♍斯🔊坦人民观察和感知中国人权⛱打开一扇新的窗口,搭建一座中乌🐴知识界和民众🐯间相互理解的桥梁。 阿克马尔·赛义🥖多夫在致辞中表示,《习近平关于尊重💻和保🌲障人权论述摘编》乌兹别克🍊文版的首发,是乌中两国🐘在人文交流和人权保护领📏域合作历史上的🈂一个重要事件,标志着♎这种合作开启了新的篇章。习近平主席提出的增进🗑人民福祉、以发展🎷促进人权、倡导全球南方团🗝结合作等理念,将🍳为乌中开辟广阔的合作前景。中国致力于为人民提🍬供切实的关怀,确保广大公民🌗广泛参与社会生活,且与🐸乌发展目标和理念相近,乌方高度评🔒价与中方在保障人权⛴方面所开展的合作与努力。 于骏在🙋致辞中表示,中乌都在沿🎃着符合本国国🤙情的现代化发展道路坚定前行🎈,有许多共同语言。双方人权领💩域交流合作的深化,进一步充实中❓乌新时代全面战略伙伴🎚关系和🔼命运共同体内涵。 首发式上,中乌两国嘉宾✡共同为新书揭幕。蒋建国等向乌🤤方主要嘉🛍宾赠送了新书。 首发式后,来自中乌人权、法律等领👎域知名专家学🔡者围绕人权与发展、人权与法治、尊重人权道🐷路多样性以及中乌、中国-中亚人权合作等🐡主🥖题进行了交流研讨。 《习近平关🎪于尊重和保障人权论述摘编》乌兹别克文版是🀄该书的第13个外文语种,由中国👎外文局所属外文出版社与乌兹别⏩克斯坦出版印刷社✨共同合作翻译出版。乌兹别克👉文版首发式活动由🚲中国人权研究会、中国外文局、中国🏒驻乌兹别克斯坦大使馆、乌兹别克斯😆坦国家人权中心共🔴同主办。(完)
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RICA/谷原希美/朝吹凯特/沖田杏梨
(青岛日报/观海新闻记者 河北彩伽)责编:
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