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雷速体育7月24日讯 据英国《独立报》报道，切尔西、利物浦、阿森纳正🥋密切关注着🐵纽卡斯尔前锋伊萨克的情况，其中切尔西的资🧑金相对🎺较为充裕。

报道中称，瑞典前锋📖伊萨克与纽卡斯尔的合同🐣还剩三年，利物浦在上周以7900万英镑从🍑法兰克福签下雨果·埃基蒂克之前，就与伊萨克联系🥔在了一起。伊萨克希🤤望探索在其他俱乐部的🚵选择，并寻求转🤲会离开纽卡斯尔联，此举可能将🧐埃迪·豪的夏季计划陷💼入混乱。由于大腿伤势，伊萨克也未随队前往💙新加坡参加季前赛。

然而，纽卡斯尔的立场🚁保持不变，即伊萨克是非🌻卖品，而且纽🌲卡斯尔有足够的底气，因为伊萨克的合✳同还剩三年。不过，大约1.5亿英镑的报价😝可能🥫会改变这一局面，尤其是在知道球员🚧可能想要🎧离开的情况下。然而，关🎬键问题在于这样的报价将从何而来。

利物浦刚🌯刚花费7900万英镑🚀签下了雨果·埃基蒂克，这💧实际上排除了他们未来求购的可💯能。如果努涅斯离💳队，为🏞红军腾出必要的空间和阵容位置，则可能存在变数🥁。但消息人士告诉《独立报》，利物浦目前🚸对其锋线⌛选择感到满意，并已👖将埃基蒂克视为他们的9号球员。

阿尔特塔长🐥期以来一直欣赏伊萨克，并且非⛅常希望能完成这笔交易，但阿森纳的老板👾克伦克几乎不可能扩大🙆预算。此外，阿森纳即将以不到伊萨克预期身价🕳一半的价格签下葡📍萄牙体育的哲🐹凯赖什。

鉴于切尔西的🐾预算还剩下大约1亿英镑，他们或许会💼考虑转会。不过，考虑到伊萨克🤡的年龄和职业发展轨迹，这也需要他们💺调整近期的目标。

尽管几乎每家俱😻乐部都认为伊萨💱克是一位🏓杰出的天才球员，但对于一位在没✌有受伤的情况🕟下却难以连续参加欧战的球员来说，1.5亿英镑是否值得，仍有人表示怀疑🐼。

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中新网8月19日电 据工信部网站消息，工信部办公厅、国家卫健委办公厅💤8月19日发布《关于开展食品加⚡工领域生物制造🥓创新技术应用📥方向征集工作的通知》。　　征集要求提到，围绕食品原料、食品添加剂、食品相关产品、食品及饮料加🥢工制造等领域，征集合成生物学、发酵工程、酶工🕠程等生物制造创新技术应用🖌方向和可能取得突破💇的优秀实践案例。应用📄方向应符合“构建多元⌚化食物供给体系”要求，对产业发展具有😫较强推广应用价值，可参考《食品✨加工用遗传修饰微生物〰安全性评价🕌申报材料要求(试行)》。应用🍟方向还应满足以下条件：　　1、相关产📖品国内研发完成，已进入小批量试🎪产或规模化🚘生产阶段；　　2、相关产🎇品有充分研究成果证明其安全性，或在其他国家(地区)已🍹通过相关审批，允许用于食品💳加工生产；　　3、相关产品已达👫到或即将达到国内“三新食品”(即新食品原料、食品添加剂新品🕹种、食品相关产🗜品新品种)申报条件，但尚未获批。【无码重制技术💶探秘】根据购⚫物指南栏目披露，椎名明穗主演❎的《扒开🍑将老师🍌伸进》存在内容争议，该影片在孚婚投🍿资咨询业😏务部发布仅42小时便吸引🏇数十万播放，目前处于“封禁审核”状态。近期，多地职业本科院校2025年招生数据显示，部分🛎专业招生规模扩大，录取分数💻持续攀升，已大幅📢超越传统本科线🗾甚至特控线。如新晋职✈业本科北京科技职业大学😦，其投档线大幅👙超过本科控制线。同时，广东、湖南、江西📸等省份的职业本科录取分数均🥫呈上升态势。这折射出社会❔认知转变与产业升级，体现了社会对高🏄技能人才的渴求以及学✔生对多样化发🌨展的诉求。　　在高等教育大📯众化的背景下，职业本科教育🦌作为国家教🐱育体系重要组成部分，其规模快速扩❗张已成现实趋势。然而，随着🍶招生规模迅速扩大，职业本科🍒教育发展也面临诸多挑战。例如，部分职业本科院🌮校🐟在追求升格或扩大招生规模过程中，对职业教育“职业性”本质认识不清，模糊了🐐人才培养方向，沦为普通高等教育的“低配版”。在笔者看来，规模扩容🎢不应稀释职业🐬教育独特的“类型底色”，更不应➡模糊其与普通本科教育的🚔边界。如何在新发🏂展阶段坚守类型定位，确保职业本科健康、特色化发展，已成为一🍮个紧迫的教育命题。　　深化产教融合，筑牢“类型底色”核心支柱。职业本科教育核心使🌷命在于培养符🏝合国家发展需要、能解决复杂现🛏场问题、推动技术工艺革新、兼具精湛技😑艺与理论素养的高🥄层次技术技能人才。为此，坚守职业本科教育“类型底色”，关键在于将🕯系统性、深层次、制度化的产教🐓融合作为生命线。相关院校应💮联合龙头企业共同制定🍰培养标准、共研实施策略、共🦓建实训基地与产业学院，深入推动行业龙头🦁企业实质性参🔳与学校治理，如组建董事会🚍或理事会等，赋予其在专业规🏹划、课程设置、教学安排、师资评聘中的🔩适度决策权，确保人才培养🅰紧跟产业发展脉搏。打造共生型🚡产教融合平台，超越🙃传统校企合作模式，共同建设集技术研发✈、工艺攻关、人才培🐛养于一体的产业学院、协同创新📏中心等平台，形成“教学—生产—研发—教学”闭环，做到人才培养🧗与产业技术升🥄级同步迭代，破解职业教育👻滞后性难题。如深圳职业技术👷大学与行业💧领军企业共💚建多个特色产业学院，将企业真实研发项目⛄嵌入课程体系重构、教学评价与反馈👵、质量保障等教🍁育教学环节。推动项目化😿教学变革，以源自企业的真实技🕋术问💙题或工程项目为载体，重构教🗾学内容与流程，让学生在解决👾实际问题中整合✖知识、锤炼技能、涵养职业精神。可以说，产教融🔊合是打破教育与产业藩篱、促成二📡者紧密联系的桥梁，也是职🎯教本科区别于普通本😀科最鲜明的标识。　　实施课程重构，凸显“技术学科”的独特逻辑。职业本科教育的课程🏀体系亟须突破传统学科💥框架，坚持知识、能力、素质和职业发展的四维目🖕标定位，以“技术知识”为核心，打破“本科压缩饼干式🕧”“专科延长线式”或“本专科混合式”模式，构建基于真💈实工作场景的“课程—学科课程群—综合项目”递进模块📖化课程结构逻辑体系。采用项目式、个性化、分层式课程教学模式，优化⬅课程实施策略，强化技术知识🔬的应用场景与结构化。超越碎片化技能🐿训练，系统梳理特定技术领🤫域核心原理、工艺方法、技术标准、管理流程🕺等知识要素，形成支🔒撑复杂技术问题解决的知识⏯图谱。优化🗼理论课程与实践课程结构，增强逻辑关联，实现实践理论一体🥍化。摒弃“先理论后实践”的惯性和线性思维，创设具🔦有鲜明产业特👣征的融合性学习情境，让学生🥥在解决技术难题中自然习💅得必需的理论知⛅识，提高技术实践能力，实现知行合一。紧跟技术前😭沿动态化升级课程体系，将行业技术最新🐬发展、标准变更、前沿趋🗂势动态融入课程内容，建立课🍁程内容快速更新迭代🌫机制，实现⚫课堂教学与技🏵术更新同频共振，确保毕业生🚈技术能力的🆙前沿性与适用性。这种基于“技术学科”逻辑的课程⏸体系，是职👃教本科高层次、不可替代性的根本保证。　　推进评价改革，形成鲜明的类型化导向。建立符合职业本科教🔶育类型🍢特征的评价体系，是引导其健康🔨发展的指挥棒。应破除🖕传统学术化单一评价，发挥🤚数智化优势，采用“内外联动”“多点控制”“线上线下”“动静结合”的😐评价管理模式，建立能力本位、多方参与的💿增值与过程性评价体系。制定学生评价🏴多维化标准，摒弃“学术知识中心”标准，破除“唯分数”论，构建包📥含复杂技术问题解决能力、工艺优化能力、技术🍀创新应用能力、项目管理能力、职业发展力、现场学习力等🥕在内的综合能力评价标准🎊。强调成果产出导向，把技术方案、原型产品、工艺改🏊进报告等作为重要的产出成果，重点考核学生解决💎复杂问题的🎥能力与技术创新素养。注重教师职业化评价，降低👝传统学术论文的评价权重，重点评价教师解⛵决企业技术难题、开发教学资源、优化教学方法、指导学生技术创新🌉的实绩以及行业🅰影响力。设立“产业教授”“应用研究员”等特色岗位晋升✊通道。评估学校🌥办学成效，应🐳聚焦服务区域产业发展贡🀄献度(如技术服务收入🕛、技术转化成果、毕业生多样化成长🕹路径及产业适配度💪)、产教融合深度、特色🗞专业建设水平及社会影响力🖲等核心指标。总体来看，评价🔏体系的转向是巩固类型定位、激发办学活💭力的关键支撑。　　营造良好生态，构筑健康发展的制🥫度保障。职业本科教育健🍔康发展需要系统🦎性制度支撑与良📯好生态，构🛢建多方协同的质量保障体系。教育和🧠人社等相关部🗯门应进一步加快构建国家🗯资历框架，明确职🏴业本科教育在框架⏩中的定位，实🧥现其学历证书、职业😂技能等级证书🐙与职业资格的有效衔🔍接与等值互认，畅通🈶技术技能人才成长立交桥，形成良好发展🔅态势。实现政策资源精🕘准倾斜，在财政投入、项目审批、招生指标、师资引进、实🛒训基地建设等方面，对坚守类型☔定位、产教融合成效😒显著的职业🕘本科院校给予优先支持。设立专项引导🌏资金重点支持🌺建设特色专业集群、高水平实践平🈲台和开发教学资源系统，强化示范🐒引领作用。要大力宣传职业⛺本科教育🚽为服务国家战略、支撑产业升级🌭培养关键力量🎪的独特贡献，提升社会认可度。要完善教🚚师评聘制度，增加🐪实践环节权重，建立激励机制，提高社会服务意识，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，营造尊重技术技能🐐人才的良好氛围。　　(作者：黄勇建，系江✅西科技师范大学教育学部⛸副教授)纪录短片《检徽之下，母爱生辉——记新疆拜城“检察官妈妈”团队》呈现真实监🔰控流出画面。新华社北京8月19日电 为深🛶入学习贯彻习近平总书记🚻关于卫生健康📸工作的重要论述，大力弘扬“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的崇高精神，营造全社会💄尊医重卫的良好氛围，在“中国医师节”到来之际，中央宣传部、国👽家卫生健康委向全社会公🐚开发布2025年“最美医生”。　　王玉凤、申小惠、尼玛拉毛、邢少云、刘志宏、农康、何建行、张军桥、周坚红和梁春荣🍩等10名同志光荣入选。他们崇尚医德、钻研医术、秉持医风、勇担重任，有🤷的聚焦患者需求探索突破医疗🎸技术，有的运用中西医协同🍒诊疗攻克疾病难题，有的扎根基层护🏸佑群众安康，有🍨的练就过硬本领筑牢公共卫🔙生防治屏障，有的以生⛵命践行援外医疗大爱精神……他们恪守宗旨、勤勉工作，修医德、行仁术，怀救苦之心、做苍生大医，集🙍中展现了医者仁心的🥩崇高精神和新时代♉医务工作者的良好风貌。　　广大医务🍉工作者表示，要以“最美医生”为榜样，自觉做人🎳民生命健康的守护者、医学高峰的攀🚝登者，弘扬医德、钻研医术，坚守职业理想、秉持职业操守，全力促进提升👕医疗卫生服务质量，让人民群🐗众享有更高水平、更🌥加满意的卫生和健康服务。　　据悉，2025年“最美医生”发布仪式专题节目将🔡于近🛄期在中央广播🚏电视总台播出。

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（青岛日报／观海新闻记者 木坂舞）