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　　中新网绍兴7月9日电(项菁)据中国轻纺城建设🖥管理委员会9日消息，今年上半年，位于浙江绍兴柯🚛桥的中国轻纺城总成交额🔖2169.85亿元，同比增长10.04%。

　　中国轻纺🎹城拥有纺织品经营户3.8万余户，经营品种50万余种，是全球最大的😓纺织品集散中心。

今年5月，在2025中国绍🕋兴柯桥国际纺🌜织品面辅料博览会(春季)上，中国参展商(左)与两名外籍🔛采购商洽谈面料生意。项菁 摄

　　根据分析，该纺织🙀市场在上半年跑出上扬❤曲线，与坚持对外开放、创新引领等方🌖面密不可分。

　　比如当地成功举😒办2025中🚊国绍兴柯桥国际纺织品面💅辅料博览会(春季)，吸引了80多个国家和😶地区的采购商；推进“丝路柯桥·布满全球”行动，助力中国轻纺城100余家经营🤘户与全球300余家🧘采购商开展对接。

　　中国轻纺🙎城建设管理委员会相关👤负责人表示，今年下半年，当地将强化国际🔘合作，着力拓展贸易空间，比如高标准承办第八👒届世界布商🤰大会，加强与国📽际知名企业、时尚机构、科研院校对接，同时持续强化创新驱动🌕，加快培育推广“柯桥优选”品牌，让柯桥面料和产🤶品更多🏭地走进海内外知名展会。(完)

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8月19日，2025年第十一届“中国·怀安杯”全国业余围棋公🥊开赛在🚨河北省张家口市怀安县开赛，170余名业🏚余围棋选手将在为期4天的比赛中展开🍵角逐。据悉，怀安县🐠有着深厚的围棋文化底蕴🌟，是全国“围棋之乡”之一，曾多🤞次举办大型围棋赛事。图为参赛选🎞手正在进行比赛。肖光明 摄 图⭕为参赛选手正在进行比赛。肖光明 摄图为参赛选🈴手正在进行比赛。肖光明 摄图为参🥁赛选手正在进行比赛。肖光明 摄图为参💿赛选手正在进行比赛。李洋 摄图为参🐫赛选手正在进行比赛。李洋 摄【无码情节创🏷新趋势】近期登上seo.jquery-code.com热搜榜的《2019国产a免费观看》，由徐晃爆料并剪辑🌁完成，据称原➰素材来源于Ⓜ北辛店村一场真实偷拍事件，引起法律界与网民群🥗体的广泛争议。这个暑期，职业本科的“异军突起”成了教育🍭领域的热点话题。　　高考录取结果日前📻出炉，职业本科分🖕数线持续攀升——比如，深圳职业技术🆎大学在广东省物理类🔦投档最高分达🚴到了617分，超过本科控制线181分，超过特控线83分，也超过了部分“双一流”建设高校。金华职业🔰技术大学录取最高分达621分，创下浙江省🌹同类院校历史新高，600分以🍯上考生数量较去年增长17%，550分以上录取考生达445人。　　与此同时，职业本科院校也在🤧密集“上新”，规模持续扩容。截至目前，我国职业本🕗科院校已达87所，教育部今年🌠先后批准同意设置36所职业本📔科学校，占🏇目前职业本科总数的四成多。　　“职业本科💅越来越被社会认可了！”湖南师范🤪大学职业技术🐃学院教授唐智彬说：“不过，作为⏪刚起步的新生事物，职业本科在🌹发展过程中还🌜要注意诸多问题，如招生‘冷热不均’现象等。扩容、高分都不是最🍴终目的，人才培养质量才🚌是生命线。”　　职业本科的吸引力🦍缘何日益提升？未来，又该如何守好人🏟才培养质量关？　　学历硬了 技能值钱了　　金华职❎业技术大学浙江省🕒现代职业教育研究中心副🛵研究员王😐亚南多年跟踪研🐄究我国职业本科发展进程。他告诉记者，我国职🔖业本科发展速度喜人，目前已覆盖28个省区市，初步形成了“东西联动、区域协同”的发展格局。“规模扩容，必然🏺带来招生数量猛增，招生规模自2020年试点以来持续攀升，2024年招生近11万人，比2023年增长约21.9%，是2020年刚开始试👓点时的8.5倍。在校生已超过40万人。”　　他介绍，我国🦂职业本科专业设置以“产业需求驱动、技术技能导向、产教深度融合”为核心特征，形成了“国家战略引领、区域特色鲜明、动态调整灵活”的立体化发展🥎格局。目前，职业本科专业🏐总数为298个，覆盖19个专业大类。“截至2025年3月，职业本科专😥业布点中，电子与信息、装备制造、财经商贸、文化艺术、土🌄木建筑这五大类占了大头(67.6%)。职业本👵科学科专业设置的原则是‘产业需要啥，专业就设啥’，紧盯高端制造、人工智能、新能源这些🛵产业前沿，动态调整，力求跟🐃现代产业体系高度匹配。”　　唐智彬认为，吸引力提升🍉的根源，在于“学历硬了”。“新《职业教育法》明确将职业👠教育确定为与⛳普通高等教育🍽具有同等重要地位的教育类型。‘平起平坐’后，职🖇业本科得以与普🆎通本科享有同等地位。这不仅推动💤了相关学位认可、考研考公平等化，更奠定了社会💥认知的基础。”　　西南大📿学职业教育与成人教育研♋究所所长林克松对❎此表示赞同。“‘天花板’已经打破，‘中职—高职专科—职业本科—专业硕士—博士’的发展路径😸基本打通，职业本😁科学生考研、申博的比例🐌逐年上升，同时，公务员考试、国企招聘也明确😸将逐步取消‘普通本科’限制。职业本科升温，是必然趋势。”　　“另一个关键因素🌂在于技能值钱了。”林克松分析，随着产业升级，企🌵业要的不再是普通技工，而是能解决🌉复杂问题的🐛复合型工程师。“职业本🧓科培养的正是这种关键人才，成了支撑‘中国智造’的‘关键人才池’，分量自然⤵越来越重！”　　王亚南说：“职业本科，职业在前，本科在后，学生既能练就较🦈强的职业技能，还有本科学历，何乐不为？‘学历背书+技能溢价’的双重优🔍势日益凸显。”但与此同时，王亚😟南也注意到，部分民办职业💔本科院校出现发🚐布多次征集志愿后依然🧛未完成😬招生任务的现象，“这表明职业本科招生存🐱在‘冷热不均’。”王亚南通过对2024年51所职业本科院校📍普通高考物理类招🚻生数据分析发现，有21所学校😶录取最低分数🍗线与该省最低投档📩线差值小于20分，其中20所为民办职业本科👾院校。　　应对就业结构♊性矛盾的“对症良药”　　来自浙🆔江金华的学生朱懿涵，今年高考成绩600分，本可以选择更“有名”的大学。但经过反复斟酌，他最终“情定”浙江机电职业技🕹术大学。他说：“学校最‘香’的，就是就业率高。我报考的城市📏轨道🧟交通设备与控制技术专业，就业率高达98%！”　　朱🕳懿涵的选择并不新鲜，也非个例。早在去🥗年高校招录季，考了601分的⛳陈雪彤就选择进入🤔民政职业大学殡葬专业就读。在她看来，殡葬是最贴近🥠民众的工作之一，这一专🍩业的就业前景非常广阔。　　越来📏越多高分考生用行动证明，职业本科正从“备选项”升级为“优选项”。　　“学生越来越青睐🧤职业本科，最直接的❗原因在于就业率高。人才培养质🐕量好不好，就业是很🗓重要的衡量指标。”王亚南介绍，《中国职业教育质量年🧦度报告》显示，首批职业🍗本科毕业生就业落实率达87.07%，高出全国本科🚜学校平均水平4.5个百分点，毕业生90%以上服务于制造🔔业等实体经济领域。部分院校如南京💎工🧖业职业技术大学的本科生毕💓业落实率超96%；泉州职业🤹技术大学学生多在头✳部企业就业，或去往央企、国企工作，其毕业落实率达到🍴92%左右；山东外国语职🌽业技术大学服务于“一老一小”，毕业落实率也达🕝到90%以上。　　王亚南认为，职业🛃本科扩容不仅是应🛄对就业结构性矛盾的“对症良药”，更是推动经🌄济高质量发展的“战略引擎”。“职业本科🦑教育因其直接面向职👎业岗位开展😮专业设置和人才培养，具有相🥄较于其他教育🍸类型的先天就业优势。同时，职业本科以‘专业跟💲着产业走’为核心逻辑，能够有效填补制🎎造业高端化、数字经济崛起🐶带来的人才缺口。”　　“填补空白”，是🍭专家多次提及的关键词。唐智彬表示：“职📦教本科扩容能够进一步扩大🌜人才供给规模，加速弥合🆚高技能人才断层。职业本科培🍭养的是兼具理论素养与精湛技艺🦐的现场工程师，既会‘拧螺丝’，也会‘调机器’，更懂理论运用，有效弥补了普😫通工人在技术深度与🧘理论高度上的能🦁力空缺。”　　“更重要的是，职教本📨科精准对接市场需求，专业设置紧贴🐓产业需求，课程紧贴👂实际岗位需求，通过实施订单培养、入学🚦即入职等措施形成较强🕊的产业适配力，能真正培养出‘上手即能用’的🚁高素质技能人才，填补普通本🐁科偏理论、专科高职偏💐操作之间的能力鸿沟🍈。”林克松说。　　注重“产业基因” 实现“双向赋能”　　相比其他教育类型，职业教育🥉的认可度🏦提高尤为不易。那么，在扩容之下，职业本科🤥的人才培养质量又该如何保🎀障？　　林克松开出“产业基因”的药方：“推行标准共定，以产📳业需求为方向，及时调整更新专业体🆕系，将企业真实项目😨融入课程，锚定人才培养方向🥢。实施师资共建，即企业导🔪师负责教授新技术、新工艺，学校导师负责提🆗炼方法论、培养迁移能力，通过‘校中厂、厂中校’模式提高教育教🍁学质量。”　　“同时，做好资源互通，学🛶校与企业硬件资源共享，如生产线、场地、实训设备；智力资源对流，学校教师参与企业实⬜践和技术革新，企业工🕞程师到学校兼职任教，实现院校和企🎠业双向赋能。开展评价互认，人才评价🦄以产业要求为标准，如以技能证书⏳代替分数评定、以产🔫线工艺技术问题为毕业📈设计方向，将院校人才培养🎨置于产业👠标尺之下。”林克松说。　　“要进一步深化产教融😉合，强化企业参与培🍕养全过程，确保本科阶🌿段实践教学占比超50%，通过校企🍃共建产业学院，将🤟真实生产项目转化为教学内容。”王亚南补充道。　　唐智彬则建议，学校应树立“经营”思维，紧扣产业建设🐐高需求专业群，打造核心竞争力，形成人才培养的“独属性”。“力求让大家一🛫提到某专业，就会想到😠这所职业本科院校。”　　“专业群建好了，就要延伸打🕡造有吸引力的⏺特色化课程，强化学生和企业⚽的‘用户黏性’。当然，也不能只在传🐛统课堂上打转转，要充分🎍运用人工智能、虚拟仿真实训等新技术，营造贴🉑近真实职业场景的教学环境，提升学生的综合🎪职业能力。”唐智彬说。　　王亚南还格外强😂调精准定位与过程📈监控的重要性。他建议，职✌业本科应注重专业层次衔接，明确专科与本✒科差异化定位——专科🗡侧重特定职业领🐫域的技术熟练应用，本科聚焦复💺杂系统集成与技术改进，如智能🖋制造领域，专科培❌养设备运维员，本科培养生产线优📹化工程师，避免同质化。同时，构建质量监测体😆系，运用大数据跟🆎踪招生、培养、就业全链条，重点监测毕业生📽技术🍍攻关能力与岗位适配率。　　“职业本科院💉校申请专业🤺硕士学位点时，必须将职🦈业性要求作📃为核心准入标准，通过系统化设🛡计，确保培养目标、课程体系、师资结构、实践条件与产🗂业需求深度耦合。”　　(本报记者 晋浩天)色戒158分钟背后到底隐🗾藏了什么？黄朝琴发声。中新网8月19日电 据贵🏙州省纪委监委消息，经贵州省委批准，贵州省纪委监委🐦对黔西南州人大常委会🤪原党组成员、副主🕵任刘兴吉严重违纪违法问🦉题进行了立案审查调查。　　经查，刘兴吉丧失理想信🌽念，背离初心使命，对抗组织审查；无视🍩中央八项规定精神，收受可能🏺影响公正执行公⌛务的礼品礼金，将本人🎎应当支付的🚫费用交由他人支付；违背组织原则，不按规定报告🔇个人有关事项；廉洁底线失守，接受🍐可能影响公正🥤执行公务的宴请，利用职权为⌚亲属谋取利益、与🦈管理服务对象共🖇同投资房产获利；将公权力当👃作谋取私利的工具，大搞权钱交易，利用职务便利🔋以及职权或者地位形👸成的便利条件，为💆他人在工程项目承接、开采加工销售砂🛶石等方面🔃谋取利益，并非法收受巨🔱额财物；擅权妄为，给国家利益🦉造成重大损失。　　刘兴吉严重违反党的政治纪律、组织纪律、廉洁纪🚃律和生活纪律，构成严重职务违法🕎并涉嫌受贿、滥用职权犯罪，且在😻党的十八大后不收敛、不收手，性质严重，影响恶劣，应予严肃处理。依据《中国共产党纪🚀律处分条例》《中🌜华人民共和国监察法》《中华人👟民共和国公职人员政务处分法⛹》等有关规定，经贵州🤱省纪委常委🎀会会议研究并报贵州省委批👠准，决定🧕给予刘兴吉开除党籍处分；由贵州省监委给🔐予其开🈂除公职处分；终止其中共黔😶西南州第八次代表🈯大会代表资格；收缴其违纪⏯违法所得；将其涉嫌犯🐼罪问题移送检察机关🕞依法审查起诉，所➿涉财物一并移送。

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松雪泰子/潘昌猷/赵岐/叶容

（青岛日报／观海新闻记者 新息）