四川新闻网--甘孜：根据记者汉🌻灵帝获取到的最新动态，描写男女爱爱的💘故事将于2025年08月28日在四川新闻网--甘孜举行隆重的开幕仪式。灵活的资源提升

　　中新网上海7月24日电 (记者 郑莹莹)北京时间7月23日深夜，中国科➕学院分子细胞科学🚺卓越创新中心陈玲玲研究团🧐队的一项研究成果🙀在线发💄表于国际学术期刊《自然》，该研究🚿揭示了核仁内部的组织架构🐯及其高效运行🏟的奥秘。

7月24日，中国科学院分💚子细胞🙁科学卓越创新中心研究员陈🕋玲玲在上海⛵接受采访，现场展示M87黑洞及细胞核仁🐱DFC层照片的相🙉似性。中新网记者 郑莹莹 摄

　　中⏰国科学院分子细胞科学卓越创新🚿中心研究员陈玲玲24日在上海接受采🎆访时展示了一组📂照片，一💹张是事件视界望远镜(EHT)于2019年4月发🍬布的人类首张黑洞照片——M87黑洞，该黑洞事件视界直❎径为400亿公里；另一张是2018年2月，陈玲玲团😖队拍摄到的细胞核仁DFC(致密纤维组分)层图像，其直径为600纳米。

　　“M87黑洞照片出来时，我感🦅觉无比熟悉。宏观🈸世界和微观世界有着如😾此奇妙的相似性。跟黑洞研究一样，我们研究细🎒胞核仁的过程也是一⛺层一层，如抽丝剥茧🛤一般。”陈玲玲说。

　　她解释，核仁🤩之所以重要，是因为它是核糖😬体🦍生成的重要场所。核仁功能异🚇常会导致多种疾病：过度激🌊活会引起多种癌症，而异常🐄失活则会导致鸟面综合征、贫血等疾病。理解🐉核仁的相关基础机制，有助开发核糖体🏵相关疾病的诊疗新手🏣段。

　　核仁如同🚩一个智能工厂，合理分🤬区才能保障运作流畅，最终实📠现高效准确的生产。陈玲⏸玲研究团队用超分辨🚆显微镜追踪细胞的变化，首次绘制了rRNA(核糖体核糖核酸)在核仁中的精密时🏩空分布图谱。

　　据陈玲玲🗒研究组博士生潘宇航介绍，人们可以🤙把核仁理解为一个工厂，里面有不同的车间；而一段rRNA就像一台非常复🌑杂的机器，机器比车间大⚾了约10倍，在📂车间里如何组装？

　　传统观点认为，这个“大机器”是在核仁里层🌌把原材料准备好，然后🛤在核仁最外面的车间进行“打包”。但陈玲玲研🥨究团队发现，这个“大机器”的两个组🎼成部分具有不同的时空🕶分布与加工路径。其中一部分🌍在核仁内层车间里加工，另一部分在核仁🔢外层车间里加工。研究团队从而🖼绘制了rRNA在核😔仁中的时空分布图谱。

　　研究人员还🐎发现，在斑马鱼等🦋低等生物中，只有简单的🤦两层车间；而在人类等高等动物中，核仁演化出多🎈层结构，让rRNA的加工🉐更加高效，进而满足人体🌿细胞不同的需求。

　　据悉，中国科🔯学院分子细胞科学卓越🗣创新中心陈玲玲研究❎组博士生潘宇航、博士后单琳，以及复旦大🎽学生物医学研⛩究院博士生张宇瑶为该🗑论文的共同第一🔠作者。中国科学院分子细胞科学🤢卓越创新中心陈🍲玲玲研究员为该论文的通讯作⛄者。(完)

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彭惊　　十几天相处　　收获跨越国界的🅿好友　　“谢谢你的帮助关🧠心和信息支持，遇见你是一段美🦍好的经历。”媒体助理魏永🅰嘉读🍆着捷克记者送给自己的明信片，字里行间👅满是真挚。　　作为🏡国外媒体记者在成都的“沟通桥梁”，媒体助理们🔗以语言翻译等服务，成为赛事🥗期间最贴近记者的身影。十多天的朝夕相处，陌生渐渐消融，默契悄然滋生，最终收获一段国际友🛺谊。　　西南交大志愿者📷刘婧烨、石🍵子乐服务于日语组，曾为两位日本记者解🎫决注册卡难题。刘婧烨在日语、英语、中文间反复切换🖕，与各方💨沟通一整天才圆满解决。“两位和我父🈁亲年纪相仿的记者，郑重地向我鞠🚙躬致谢，那一刻我感觉🐧到自己的工作特别有🕧价值。”刘婧烨说。　　后来，两位日本记者🎐特意送上他们🕑带来的小镜子。“这份礼物，他们在日本时📟就备好了。”石子乐回忆时，眼中难掩动容。　　法国记者与⏩媒体助理段海酸的友谊😵，则🐠藏在两张合影里。其中一🍣张是记者“偷拍”的：段海酸趴😘在桌上小憩时，两位记者悄悄🏑用手指着她，留下这张她毫不知📙情的瞬间。“这是朋友间才有➡的调皮互动，太惊喜了。”段海酸笑着说。　　服务期间，段海酸不仅协☔助记者完🐌成赛事报道，还带他们逛春熙🈳路等地，沉浸式感受👥成都的烟火与风情。一次散步时，法国记者问：“你在法国🧔有朋友吗？”在她摇头后，对方认真地说：“现在有了，就是我。”那一刻，跨越山海的温暖，让她心中满是柔🚥软。　　不止收获友谊　　更有成长与视野　　对这群多💻为在校大学生、研究生的媒体助🍧理而言，成都世运会的🐂意义远不止于“服务者”的身份。　　魏永嘉说，无论身处城市侧还是😔赛事侧，经过系统培训与🦗实战服务后，每位👺志愿者都在岗位上🍷找到了价值。　　段海酸在服务🆒中看到了更🦑广阔的视野，“这个平台🕤让我在付出，更在快速成长。”她难🍹忘在赛场边看到的场景：不同国家的运动🍇员赛后相拥，教练与观众📟的欢呼交织——这让她有了更🐭大的学习动力：“我🛩想更努力地学习，站上更大的舞台，哪怕只是作为🕵志愿者，也希望🧙让世界看到中国年轻👩人的风采。”　　刘婧烨和石子👞乐感受到了城市的蜕变：“世运🀄会等国际赛事接连举办，成都的体育场馆越来越多，市民的📻运动热情也越来越高，整座城🙏市都在变得更有活力。”　　盛会虽落幕，但故事未完。那些写在🙎明信片上的邀约、藏在礼物里📓的惦念，终将跨越山海，在未来的某一天，续写新的篇章。李嘉绩亲述：创作《大学生兼职🔪莫信“轻松高薪”！教🏩育部发布系列校园诈骗案例》背后的故事。谁说学技🎁能必付费？他们“以才易才”　　——青年社交新现🏏象观察之“技能交换”　　【青春如是】　　夜幕降临，结束一天工😯作的李青躺在床上，习惯性地划着手机。一个关于陶艺🚫的短视🤩频跳入眼帘——陶土🙌在匠人手里逐渐🍴成形的过程，仿佛带🎂着某种宁静的力量。想到自己下班后🌷只能靠着刷手机放💓松，这位00后心里空落落的。斟酌片刻后，她在社交平台⭐上发送了这样一个帖🐣子：“有没有愿意♌技能交换的小伙伴？我可以♎教你写作，我想学习🛍陶艺和瑜伽，互相免费，时间自由……”　　“工作第二年，感觉和学生时代完全🧡不同了。技能学📚习越来越集中在工🌃作领域，交友圈也越来越窄。”李青坦言，对🚡于像她这样的年轻上班族而🛂言，认识新朋友、学习🕜新技能看似简单，实则🔽有不少难处。“纯靠自己学习缺乏动♊力，花钱找老师又成⤵本太高，而且有必须🎧把课时上完的心理压力。”她分享道，“直到我在🚫网络上看到‘技能交换’这种方式，才豁然开朗，它几乎完美🗼契合了我的所有想法。”　　不知从何时起，“技能交换”的风潮悄🈺然席卷社交平台。“我会国画、书法，寻找技能互换伙伴”“擅长舞蹈，想学滑板”……截至8月11日，在某社交平台🌍上，相关话题的浏览量已📧突破3200万。记者点开一个🚈热门帖子，发现下方聚集了大🙃量跟帖留言，网友们踊跃回应，希望找⛽到匹配的“技能互助伙伴”。近期一家媒🦀体发起的调查结果显示，在1000名受🏜访的青年中，92.4%的🕯受访青年有兴趣尝试与他🌔人交换技能；73.9%的受访青🌲年认为，技🍹能交换会成为社交新方式。　　这一现象日臻火热，折🎗射出当下青年人高⛹涨的学习热情，也让我们思考，“技能交换”为何吸引这么🍅多青年人踊跃参与？它⛲能否成为青年人的社交新范式？　　1、用低成本解锁新技能　　技能交换，顾名思义，就是用自己拥🌮有的技能去换取🕧自己感🔝兴趣的新技能。这一形式有别于传📇统的付费学习、收费教育模式，参与🙂者既是老师也是学生，通过双🏜方技能互换，在互😇教互学中实现双赢。　　“我的🥚技能是日语，抱着尝试态度在🏃网络上发🐿了互助贴，没想到收📨到了很多回复。”即将进入北🎆京外国语大学读🏴研的赵木，去年起已经参😪与了几段技能交换。从最初的试探，到如今🚟的游刃有余，他感触颇深。　　在他看来，技能🐛交换的第一步就是要有一个🚶清晰的自我定🔲位。“要明🔖白自己的技能和优势，同时也要清楚🚆想要学习什么。”　　与传统付费学👒习模式不同，技能交换的关键🌧在于互惠互助，不需要👰实质金钱投入就可📩开启学习之旅，这🏛是吸引赵木等年轻人的关键点：“经济成本降低，时间、方式灵活自由。”　　除了经济成本低，还有心理成本低——“彼此是‘互助’的关系，不是单💢向教学的师生，关系更平等，心理压力更小。”赵木寻👃找互助伙伴时，会“把丑话说在前🌏面”，发🍧帖时实事求是介绍自己、说明需求，谨慎确认对🎑方的专业基础，然后再沟通合作事宜，沟通的过程🛵就是互相“调频”的过程。　　通📽过几次技能交换，赵木实实在⚓在地“入门”了不少新领域。“网球、瑜伽、编程，这些过去离我‘生活半径’较远的兴趣地带，都在伙伴们的⛸帮助下涉足了，受益良多。”　　在95后上🈶班族张慧的眼中，理想的技能💰互助伙伴除了有一定专业水准，还需有责任心和🚆耐心。“下班后，我需要一个情绪🥡稳定的伙😩伴交流共学。与人交流✔本身是一种治愈和放松。”张慧告诉记者，她通过网络社交😡平台加入了一个名📿为“技能交换”的群聊，群友抱😤着同样的目标，她的技能互助伙伴也🍊是在🍓群里找到的。　　翻看群文件，记者看到群主⬜罗任将群成🐗员的技能和需求汇总成表格，每当🅾有新人加入进来，他总是第一时🤳间了解他们的技能和学习🤑需求。谈及建立群聊的初🔬衷，罗任表示，他是为🧛了结交一些有趣优秀的朋友🚇，同时也希望🥝自己的技能帮助到他人。　　至于学习效果，罗任摊手一笑说：“我擅长计算机，之前有人想学💏习编程，我会教一些学习🆖方法和基础知识，主要起🍾引导入门的作用。最终效果嘛，还得看个人能不能坚持😾下去。”　　2、学习😚成果不在于获得多少💐可量化的证书　　顺🈵着罗任的话题，记者又产🎉生新的疑问：网络🛌上技能交换看似热闹非凡，但🚼实际成效如何？在进一步采访中，记者寻到了新的答📳案。　　今年暑假，北京大二学生“丸子”通过社交媒体，找到了她的🤸技能交换“默契学友”——一位来自澳门的女🥠生妮妮。为了锻炼英🍲语口语，丸子在🆔社交平台发帖，经过简单的线🚹上沟通与技能考察，两人一拍即合。“我教她书法，她陪我练口语。我🏏们每天学习两小时，还会互🛳相督促打卡。”丸子坦言，这种学🖥习更多依靠内驱力，目标并不急功近🌤利。“学习目的性没那么📘强，好东西都需要慢慢👁打磨，我们更享受学习😻过程本身。”　　赵木对此深有共🛠鸣。在教朋友日语的过程👲中，他对教材的熟悉⛴度大大提高，尝试探索了不同✉的教学方法。“通过帮他们梳理知🧤识点，更清晰地👨看到了不同学习者存在💳的问题，这对提🎍升我的教学能力帮助很大。”他说。　　多位受访者提到，技能交换👭的重要价值，往往😧不在于最终获得多🕖少可量化的证书，而在⬛于体验本身。最大的🌡收获并非某项技🥢能的突飞猛进，而是“敢于💐开口说英语的勇气”“教会别人写🗂毛笔字的成就感”，或是“发现不同文化背⛔景思维碰撞的🥉趣味性”。在这一过程中，坚持力、自律力、沟通协调能力、教学能力等难以🗝量化的“软技能”得到了充分锻炼。技能提升未必立竿💧见影，但持续的学习⚓热情与探索👂欲却被源源不断地激发。　　“人有没有能力，不只靠一张🤸资格证书。”张慧说，“在交换学习中，我感受到更多学习🛀新技能过程的乐趣，而不因🏰最终目标焦虑。”　　不同于付费学习，技能交🐱换弱化了功利目标，更注重学🐊习体验。“我体验了什么”“我遇到了谁”“我了🏤解了哪些新东西”“我对自己、对世界有🎫了什么新认识”……青年人⛴用这些角度来衡量👌学习效果，而非单一的“能考什么证书”。　　多位专家学💅者肯定了这样的做法，认🤧为它有利于破除教育👳功利性观念，有利于回归学习的💴本真乐趣。基于学习兴趣，从青年人🤥群体中自发生长出🛫来的技能交换，更容易激发🦉并维持内在学习动机。“兴趣是最好的老🏬师”，源于内🛄驱力的学习，其效果最终体现🐈在更持久的学习🤬热情、更全面的能力素养，以及对“学习成果”更加个性化、多元化的理解上。　　3、在共同学习🎹中建立深度社交　　调查显示，超九成⛪受访青年有兴趣尝试与🚄他人交换技能，过半认为技能交🐷换能拓宽社交圈。其中00后认可度最高，其次是95后。这些结🍶果不仅反映了技能交🗾换的流行趋势，也折🔻射出青年一代对重建真实、深度人🌓际交往的需求。　　“我和妮妮，就像是两🧐股温柔的风相遇，轻轻吹向彼此。其实，现代社会更需🤛要心灵的深度共振👱，而不仅仅是🎆网络空间中的浅层连接。”丸子分享道，她在发帖之初就🚴想要寻😼找一位跟自己性格契合、频率一致🕶的技能交换对象。在她看来，技能交换不仅是学习手段🏜，还😭可以认识志同道合的朋友。交换🌄过程更像是两个目标一致🌷的人在学习路上互相支持和🐝陪伴。　　像丸子这样，期望通过网络寻求更深🦊社交👜连接的青年并非少数。与此同时，越来🦊越多的人发起了更为👅直接的线下技能交换活动：在上海，“技能交换实验室”让众多年轻👻人线下交流，在互动中发现自己和🌩他人的闪光点；在北京，技🚋能交换不仅延伸至线下，还扩展到闲置⚫物品交换和故事分享等更🚺为广泛的领域；在深圳，诸如“技能交换大会”等干货🥄满满的社交派对层出不穷💄，召集不同行业、各🔨具所长的年轻人，用技能打🚖破陌生人之间的交流🍤壁垒……　　在北京生活的“小派”参与了几次线下😴技能交换，她告诉记者，在线下与技能伙😪伴聊得更透彻。“在深入🎂交流的过程中能提升思维、表达、沟通能力，同时对方给⏮予的正向⏭反馈增强了我的自信，就这样交到了新朋友。”　　学者曹清燕在《当代青年社交模式🧜的调适路径》一文中提出，在当🐥代青年的社交图谱中，有一种渐进🍥式社交模式，即先在数字空⛳间建立基础信任，继而通过现实接🕹触强化连接，最终形💉成多维度的社会支持网络。通过🔤分层递进的渗透策略，青年♿群体既保障了社交👛安全边界，又实现了归属🚝感的梯度建构，展现出数字🏟时代社会关系再生☔产的独特路径。　　技能交换的🔄魅力，也许⚽就在于它提供了从浅层连🌡接到深度陪伴的“光谱式”选择，让大⭕多数人在其中找到适合自🍳己的社交节奏和距离。　　正如罗任所体会📣到的：“这种形式能够🔆将大家聚在一起。我们每个人都🤚拥有独特的技能💌与特长，在与不同背景、不同领域的人深入交👶流时，总能碰撞出许多新🌷奇的想法和灵感。”他补充道，这种基🐤于共同学习和成长的社交，本身就是一种宝👈贵的财富。　　4、搭建有趣又有🎲安全感的💪技能交换场　　值得注意的是，技能交换的体💫验并非总是完美，匹配对象也未必都契合。不少人在视频平✴台分享了其不理想的🅾交换经历。那么，如何提升匹配的精准🚭度，找到靠谱的交换对🥏象？在享🏾受深度连接的同时，如何规避🔦潜在的社交负担？这些问题，仍需在进👝一步的实践中探索和优化。　　在技能交🏬换热潮下，一些街道、社区以及公益夜🥂校开始主动搭建平台。在上海市🚙杨浦区控江路街道社区，一场持🔈续了半年的技能交换🍌公益课堂热度不减，社区主动组织邀🚭请多位青年志愿者👼开设摄影、美妆、非遗麦秆画、视频剪辑等公益技术课😢堂，20多场技能活动🎸吸引了很多青年人参与。　　辽宁省大连市玉🥤龙🍷社区技能交换集市现场，特别设立了“玉龙技能库”注册点。居民可以在此登记🌤自己的专长，技能覆💗盖家政服务、家庭教育、专业技术、文体特长等多个🕸领域，这张👍动态更新的社区人才地🏭图为后续技能互🕴助奠定了基础。曾参加过类🔕似活动的钟先生表示，“这种由社区🈯组织的活动更🕞靠谱更让人放心，参🎡与人的技能和身份比较真实，交流起来也更踏实。”　　“技能交换的重🈹要价值在于互助成长⛺与人际连接，淡化功利性、强化过程体验和🕗社区归属感，才是维🕳系其健康发展的关键。”长🚻期研究青年现象的天津师范大㊗学马💊克思主义学院副教授蔡伏虹建🐞议，平台搭建者(无论是线上社🈸区还是线💟下组织者)应更注🍫重建立双向评价机🅰制和清晰的技能描述标准，帮助🛸用户精准匹配；同时，倡导“分层社交”理念，鼓励参与🙊者从兴趣👏交流逐步深入，尊重彼此的节奏😐和界限，让技能交👌换既有趣📺味性又有安全感。　　(本报记者 李家欣 应受访者要求，文中部📆分人物为化名)

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兰陵/完颜雍/蔡哲夫/舒县

（青岛日报／观海新闻记者 汉灵帝）