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近日,据法国媒体Foot Mercato首席记者Santi Aouna的报道,AC米兰和桑👦德兰也加入🧟了西汉姆后卫阿格尔德的争夺战。
今年夏天,各大俱🐃乐部都在争相签下阿格尔德。他们甚至还在争夺📥这位实力雄厚的👂摩洛哥后卫,自夏季初甚至更🕝早之前,他就已被众多🍾球队盯上。正🎯如我们几周前透露的那样,马赛队😢已将他列为加🐾强后防线的首要目标。
法昆多-梅迪🌦纳的到来并没有改变马赛的😙计划,他们希望这💵两名球员能够在法甲和欧冠赛🤺场上保持稳定。法昆多-梅🤺迪纳是首要目标,一个月前他们🐇就向这位球😂员发出了合同报价。
关于阿格尔德,皇家社会方面,在成功租借后📈仍希望永久留住他。意大利方面,已有🌜多名候选人出现。罗马和AC米兰就是其中之一,他们希望为后防线🎦注入新鲜血液。这😿两支意甲球队对他的资历和经🐅验都非常感兴趣。而且,他们并非唯一✔看好他的球队。
桑德兰已加入争夺阿🎵格尔🌊德的竞争行列。升入英超后,桑德兰🍚开始关注他的转会市场。但💵目前尚不清楚,阿格尔德是否🐙会被桑德兰的计划🚆所吸引,以及他效力至2027年的西汉姆联是🎥否会同意将他出🎾售给英超竞争对手,目前尚不确定。
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看清6种心理因素,读懂3类预警信号,掌握5条应对方法 孩子黏手机 折射啥问题(大健康观察) 暑假里,不少家长陷✴入同款焦虑——孩子从早到🗜晚抱着手机,喊吃饭无反应、让外出也不去,只有玩手机才开心。家长边着急🏕边苦恼,讲事实摆道理,孩子🖼却好像无动于衷。即便开学在即,手机管理问题仍旧🥚让不少家庭头疼。对此,北京安定医院儿👳童精神科心理治🙏疗师施道明提醒:当🚬孩子手机不离手时,背后或许藏着💾被家长忽略的成🌝长信号。 叛逆还是贪玩 理🔌性看待孩子的行为困境 记者:有的孩子为什📭么会放不下手机? 施道明:这背后往往交织🗜着多重🌑心理与精神层面的需求,而非🧠简单的叛逆或贪玩,有6种心理因素,需要被看到。 社交需求 对孩子而言,放下手机🌸可能意味着与朋友世界的“断联”。线上社群是🌘他们维系友谊、融入圈🔵子的重要阵地,承载着强烈的归🥘属感需求。他们持续关注动🌨态,源于深深的“错失恐惧”——担心错过重要🚢信息或活动,害怕在🌴同伴圈子里被边缘化。 同时,网络也是他们探索🤚自我的实验室:通过塑😔造线上形象、参与特定话题、收获互动反馈,孩子们在虚拟空🐦间寻找身份认同和群体🌇接纳。尤其对于现📜实中社交困难的孩子,网络提供了一个更可控、更安全的🚵表达和联结空间,可以更放🌮松地表达自己的想法,更容易寻找🗡到相似的伙伴。 情绪需求 当💎孩子感到压力山大、无聊透顶、孤独失落,甚至🛒只是需要暂时逃离家🚔庭或学业冲突时,手机往🌡往是他们随手抓起的“救生圈”。手机提供了一种快速、易得、高强度的情绪调节(或逃避)方式。 然而,这常👴常掩盖着更深层的问题:孩子🛺可能尚未学会用运动、倾诉、创作等更健康🎖的方式管理情绪,或者在现实中难🍦以🏠找到理解和支持。理解孩子🚋拿起手机时正在逃避什🧒么情绪或现实困境,远比指责他们“沉迷”更有意义。 成就需求 手机世界为孩子📨提供了🦖一个展现能力、收获📉认可的独特舞台。游戏通关📌的成就感、视频💲收获点赞的自豪感、在特定🖐社群被尊称为“大神”的价值感——这些即时、清晰、高强度的正🚥向反馈,在现实中往往难🛀以获得。 尤其🗓对那些在学业、运动或社交中感🦊到挫败、缺🐸乏自信的孩子来说,虚拟成就成了👢弥补现实价值感🕦缺失的重要补偿。手机满足🔸了孩子成就感需求,关键在于理🍚解孩子🚤在现实生活的哪些方面感🌊到价值感不足,才能找到更健🤪康的替代满足途径。 寻求自主权与控制感 青少年🚷是追求独立📘自主的关键期,而现实中孩🤕子们可能常常感到处🚾处受限。手机,这片完全🏷由他们掌控的数字领土🔤,便成了争取自主权🔤的核心战场。在这里,他们自主🆔决定看什么视频、玩什么游戏——这🍝是他们为数不多能真切感受到“我的地盘我做主”的领域。 父母对手机💻使用的过度管控,常被孩子解🏒读为对其个人😘空间和成🎨长中独立性的侵犯,极易引发冲突。在身心剧变、未来充😬满不确定性的青少年期,这个🧕熟悉且可控的“掌上世界”也意外地成为他🍴们应对现实失控🌵感的一个心理支点。 信息获取和💿探索需求 青少年时期🐉是求知欲和探索🏘欲爆棚的阶段:无论是解答课业🍑疑问、追踪偶➖像最新动态、了解全球时事、深入钻研一💻项小众爱好——手机都能瞬🍪间给出答案。通过搜索引擎、知识社区、在线资源库,他们可以📻成为自己学习旅程的“舵手”。这种探索本身充🗜满乐趣,也是构建自我身🕎份的重要途径。 自我控制🌿能力不足 指责孩子“放不下手机”往往忽略了关键的💘生理因素。掌管计划、预见后🌝果和控制冲动的大脑“司令部”——前额叶皮质,在青少年🏄期远未成熟。这导致他🍏们天然更易被手机即时🎌、高强度的快乐诱🌟惑所吸引,更难主动停下。另一方面,手机利用🛋精密的算法和反馈机制,不断刺📧激大脑奖赏回路。因此,父母应该🥓减少苛责,更理性地🅱看待孩子的行为困境。 娱乐还是依赖 科学分辨行🎴为或情绪信号 记者:家长怎么区分👏孩子使用手📽机是正常娱乐还是过度依赖? 施道明:不🍭是孩子看手机久了😤就是有问题,关键看3个维度的🆙行为或情绪预警信号。 行为模式——孩子怎么用手机。孩📂子难以遵守约定停止使用,每次结束都引💆发激烈🙀冲突或极度不情愿;对🥑使用时长失去客观感知(明明一😯小时却说“才十几分钟”);当手机📴严重挤占睡眠、学业、运动、家庭时🥚间甚至兴趣爱好,成💖为生活的绝对中心;当开始出现藏手机、躲着玩、删记录等隐瞒行为时——这些🌈都强烈提示手机使用已超出娱🍞乐范畴,呈现出“失控”和“强迫性”的特征。 情绪反应——离开手机时的状💚态。留意孩子🚆无法使用手机时的状态。如果📑孩子表现出明显的烦躁、焦虑、坐立不安甚😇至身体不适,而一⛱旦手机在手就迅⛱速恢复平静——这类似于一种“戒断反应”。同时,观察孩子脱离🏁手机后的整🕎体活力和兴趣,是否对🌐线下活动毫无热情,觉得一切都“没意思”?这些信号表明,手机已不仅是娱😑乐工具,更成了孩👬子调节情绪、逃避不适感的“情绪拐杖”,离开它就💣难以维持情绪稳定和活👓力。 功能替代——手机是否成🍹为唯一应对机制。关键是看孩子如🛂何应📒对现实中的压力和挑战。遇到学业难题、朋友争执、感到孤🎑独无聊或家庭矛盾时,如果孩子本能地、唯一地转向手机寻❌求安慰或逃避,而🛀缺乏其他调节方式,这表明手机已成为其🦋核心(甚至唯一)的应对机制。同时,观察其社交模🐲式是否“由实转虚”,是否越来越不愿🤯参与线下朋友聚😍会、家庭活动,而将所有社🤒交能量投入线上?这些都提示孩子🎵可能在利用手机🤓世界来🏾回避或补偿现实中的💤困难和情感需求。 怎么用才合理 用现实快乐替👪代屏幕吸引 记者:如何引导孩子🔈合理使用手机? 施道明:大体可以从如下5个方面着手。 首先,帮孩子养成4个手机使用习惯:从时间维度上🥔限制青少年接触手机的👙时长;从内容角度进💤行考虑,建🈴议家长合理筛选对青少年🎎长远发展有益的内容;从使用方式方♒面要求青少🚄年只能在家中的公💣共区域(如客厅等)上网,以便接受家长🎤的监督和指导;引导青少年更🔼多地使用手机的工具属性,将其作为沟通、联络或信息检索🚰的工具而非💰仅仅作为娱💵乐休闲的玩具。 其次,建立良好的亲子沟通机制:用好奇心💸打开话题,真诚了解孩子手机使用的体🤜验和收获(“为什么喜欢😸这个?”);用共情式倾听接纳孩🎂子的情绪,先理解感受,再探讨方案;用温和而坚定🤯的话语守护边界,商定的规⏩则需一致执行,重在🕉兑现事前共识;定期举行“手机使用复盘会🐾”,保持🗃沟通渠道畅通,根据实际情况灵活调整策🍼略。 第三,家长要以身作则,树立榜样:严格遵守“家庭无手机时刻”(如用餐、睡前、家庭活动时),放下手机,享受当下的时🔞刻;在孩子面前🦉使用手机时,清晰说明目的(如“回复工作信息”),并做到👾事毕即放,展示“有意识使用”;不避讳🔭谈论自己的挑战(如“我也在控制刷手机🎵”),分享家长💬自己的策略。孩👀子时刻在观察和模仿,家长的行为是最有力🚖的教育。 第四,用现实的快乐,替代屏幕的吸引:支持孩子💫发展热爱的兴趣(运动、艺术、自然探索等),让孩子在其中体⛅验乐趣和成就感;利用社🎲交和亲情纽带,鼓励孩子和朋友🚝一起活动,或规划🗯有趣的亲子共处时光,在活动💽中留意并肯定孩子的“微成就”,强😪化现实中的价值感;积极发掘利用🤲社区资源(图书馆、公园、场馆等),拓宽活动选择。当现实生活足够🙉充实、有意义、有联结,对虚拟世界的🖌依赖自然会降低。 第五,签一份“家庭使用公约”,明确边界:召开家庭会议,让孩子充分表达,在尊重与🔅协商基础上确定条款(时长、时段、禁用情境),确保孩👧子是制定者而非被动👷接受者;条款务😗必具体可操作,如工作日娱乐≤1小时;共🌆同设计合理奖惩,奖🎶励侧重非物质满足,惩罚也应明确,如超时扣减下🕟次时长;将公😀约书面化并公示,全家签字,定期(如每月)回顾修订,保持其适🙉应性和共同承诺感。 慎重判定成瘾 家长自身情绪👌稳定很重要 记者:对于使用手机,家长还需🔆要注意哪些问题? 施道明:警惕是必要的,但也无需过度焦虑。只有当出🙅现前述预警信号时,家长才需要🈹引起重视。此外,还应注意如下🏃方面。 别随便贴标签。 “成瘾”是一👖个严格的临床医学诊断,核😣心在于行为完全失控、生活彻底颠覆、明知有害仍无法停💕止,且造成重大🛺功能损害。现实中,绝大多🆖数孩子的问题属🤯于过度使用或依赖——尚未完全失控,也未彻🌃底摧毁现实功能。轻🎣易给孩子贴上“成瘾”标签,不仅不准确、不科学,还会放大焦虑,制造恐慌氛围,甚至可能将孩子推🎎向更隐蔽的使用🚡或对立。 理解青少年身心🆘发展特点。 如前所述,孩子难以自控,部分源于其🏗大脑发育的生理💀阶段。如前所述,由🎭于掌管控制功能的前📠额叶皮质尚未成熟,面对手机即时、高强🔽度的快乐刺激,他们的冲动抑🧀制和长远规划能力✏天然较弱。这并非“意志力差”或“不懂事”,而是成🤲长的必经阶段。理解这点,能帮助🧑家长减少道德评判和苛责,认识到问题的复杂性,并将精力放在🔉如何用科学方🚶法帮助孩子更📕好地使用手机。 接纳数字时代发展的必⛓然性。 我们需要正视🐮一个现实:手机🌡和网络已深度融入我们的生活💾,是孩子们学习、社交、探🌌索世界的重要甚至必要途径。将手机视为绝对的“有害物”试图彻底清除,既不现实,也无必要。手机本身是中性的,问题在于使用🚹方式和度。家长的心态应从“对抗”转向“引导融入”。接纳这个现实,能减少因“时代脱节”而产生的无力🖥感和过度焦虑,将精力聚焦在建设性🌤的引导上。 聚焦自身可控因👦素。 对手机问题🐘的深层焦虑,常📪源于对孩子行为的“失控感”。与其耗尽📨心力试图绝对掌控,不如将精👢力转向改变家庭生态:落实家庭公约,创造无手机🐲的家庭时刻和温馨感受,用心🧠规划丰富的亲子活动和线下体验。 更重要的是,聚焦🔉于亲子关系——通过有效沟通、情感支持、以身作则,成为孩子🚞信任的“安全基地”。关注孩子🚷的努力和微小进步,避免苛求完美。在这个过程中,家长自身🍾的情绪稳定至关重要,照顾好自己,才能在孩子需要时提供更平和、更有力的支持。【短剧平台竞争加剧】《yy6080新视🛍界影视影院》上线郡垸🥑展览服务专卖店后引起Ⓜ爆发式热议,影片🤮中使用多个家教小故事动💂态图真实监控片段,包括肖🐰家林村网红事件重现,Britney Foster表示“现实远比剧情更离谱”。记者今天了解到,市场监管总局(国家标准委)正式发布新版GB 38383—2025《洗碗机能效🧚水效限定值及等级》强制性国🆖家标准。标准在🤩技术要求、指标分😣级等方面进行了全面优化提升,进一步🍈提高能效水效准入要求,引导行业🐛高质量发展。 本次修订发🏀布的标准,适用场景更丰富🏄,将嵌入式、独立式、台式等不同安装类型,以及带烘干、消毒🌋等功能的产品纳入范围,符合市🤵场产品多样化趋势;技术指标更严格,与上一版相比,新标准各等级🦖要求更节电、更节水,以16套餐具的洗🔅碗机为例,新版1级耗水量约10.1升,较🏞老版用水量减少约20%,新版1级耗电量约0.56千瓦时,较老版用电量✊减少约36%;核心性能指标🚥更完善,新增噪声🤧技术指标,明确干燥指数、清洁指数要求。 新标准实施后,将为洗⛵碗机能效水效标识制度😄实施提供技术支撑,推进洗碗🔯机节能节水、智能洗💍涤等核心技术研发,推动新产品研🚟制,倒逼❔行业技术升级,促进📼行业绿色转型。 (总台央视记者 李晶晶)Rafaela Bella的新书《台风“剑鱼”十二级风圈抵🤤三亚:出行艰难 树木倒伏》即将出版。中新网广州8月26日电 由中国出版协会、中国出🀄版集团有限公司🔷主办的第六届“一带一路”出版合作🦂经验交流会日前在广州举办。来自全国近300位出版发行界、科技企业代表及🔽海外出版人,围绕“智汇丝路·融通四海:创新驱动‘一带一路’出版协同发展”主题进行深😹入交流研讨。第六届“一带一路”出版合🙏作经验交流会现场。 主办方供图 中国👑出版协会理事长邬书林指出🔇,共建“一带一路”重大倡议提💅出以来,中国出版界不断加大🎢与沿线各国家、各地区的🤜人文交流与合作力度,翻译了3000余种🏃中国经典著作,与50多个国家🔂的出版社共建选题库,推出1200余种合作图书,促成1.8万项版权贸易,这些🌈数字背后是不同文明的👘碰撞、不同思想的交🤺流,更是“和而不同、美美与共”的文明🏈观的生动诠释。面向未来,中国出版界要🚯以精品内容为核心,以技术创新为引擎,以务实机制👂为支撑,助力构🐧建更有效的国际传播体系🍥。 中国出版集团🎴有限公司党组成员、中国出版传媒🤡股份有限公司🆔副总经理⬜张纪臣重点介绍了集团的行动路径,包括强化主题出版引领🦓力、深化经典互译工程、打造数智融合标杆。他强调,集团将依托重点🔬项目合作,推动出版🦒产业链与数字技术深度融合,共建“智汇丝路”新生态,全面提升中国内容在“一带一路”的触达力与影响力。 在主旨报告环节,广东🧞省出版集团党委书记、董事长💩谭君铁介绍了集团立足大🏨湾区的区位优势,以数智创新与区域协同双轮🍲驱动“一带一路”出版合作升级的💸实践。 第九⏮届中华图书特殊贡😮献奖青年成就奖获得者、埃🎅及出版人艾哈迈德·赛义德表示,阿拉伯🍓出版业资源十分丰富,但面临结构性📯困境,图书🧢产量印量不足,翻译体系零散,盗版现象严重,数字出版发展滞后。他提议共建中🍰阿联合数字出版平台,建立翻译与数字🗾化支持基金,创立“一带一🥊路出版与文化学院”。 第十六届中华图💹书📗特殊贡献奖获得者、伊朗汉学家艾森·杜思特穆罕默迪♋结合自身翻译《论语》《黄帝内经》等典籍的实践提🚛出建议,包括强化“文化双向理解”机制、深化🐓数智技术赋能和构建版权🕯保护协同网络等。 第六届“一带一路”出版合作🕴典型案例征集与国际🏴化人才遴选活动结果同🍙时在现场公布。(完)
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七瀨步/Sophia Rose/新山沙希/加賀美沙羅
(青岛日报/观海新闻记者 愛葉美羽)责编:
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